1.演唱 保卫黄河 课件（30ppt）
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文档简介
保卫黄河
流域年平均气温在-4～14℃，年降水量占全年65％～85％
流域内1985年总人口8800万人，耕地1.86亿亩
黄河流域土地、水能、煤炭、石油、天然气、矿产等资源丰富
黄 河
是中华民族最主要的发源地之一，中国人称其为“母亲河”。
但是, 中华民族的儿女啊，
谁愿意像猪羊一般 任人宰割?
我们抱定必死的决心，
保卫黄河!
保卫华北!
保卫全中国!
教 学 内 容
教 学 目 的
教学重难点
主页
黄 河 大 合 唱
——保卫黄河
教 学 内 容
二、学唱
保卫黄河
一、音乐知识
人民音乐家冼星海
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主页
教 学 目 的
一、通过学唱《保卫黄河》，使学生了解抗日战争时期中国人民英勇抗击侵略者，不怕牺牲、前仆后继的爱国主义精神，并通过诗歌的艺术感染力对学生进行爱国主义的思想教育。
二、通过欣赏及讲解，使学生懂得什么是大合唱，
并对音乐家冼星海有所了解。
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教 学 重 难 点
1、教学重点：
熟悉黄河大合唱之保卫黄河
2、教学难点：
真正感受到抗日战争时期，中国人民不怕牺牲、前仆后继的时代精神。
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(1913-2002.1.28 ) 原名张光年，1913年出生在湖北光华县。1927年在中学年代就参加革命工作。1935年创作了《五月的鲜花》歌词，1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》。经冼星海谱曲后风行全国。
光未然
（1905-1945） 中国近现代著名的音乐家，创作了不朽名作《黄河大合唱》和《生产大合唱》等作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。
冼星海
人民音乐家 冼 星 海
1905年6月13日生于澳门一贫苦渔民家庭，原籍是广东番禺。自幼酷爱音乐。1918年入广州岭南大学附中读书。1926年到北京艺术专门学校音乐系学习。1928年，因参加学潮被迫退学。1930年初，到法国半工半读，后考入巴黎音乐学院学习作曲和指挥。1935年夏回国，不久即投入抗日救亡歌曲创作和救亡音乐活动。1937年参加上海救亡演剧二队赴内地宣传抗日。1938年11月应聘赴延安，任教于鲁迅艺术学院，1939年任音乐系主任。1940年赴苏联莫斯科。1945年10月30日病逝于莫斯科。毛泽东同志作了“为人民的音乐家冼星海致哀”的题词。
冼星海的主要代表作有：大合唱《黄河大合唱》、《生产大合唱》等四部；交响曲《民族解放交响曲》、《神圣之战交响曲》；管弦乐《中国狂想曲》及歌曲《救国军歌》、《在太行山上》、《到敌人后方去》等数百首。此外，还有一些独奏曲及音乐论文。
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初听歌曲《保卫黄河》
思考
歌
曲
的
情
绪
？
歌曲
表现
怎样
的壮
丽情
景 ？
歌
曲
的
情
绪
？
创 作 背 景
冼星海回国后，痛感民族危亡的深重，深知民众的苦痛。在民族危亡的严重关头，他站在民族斗争的前面。他确信中国共产党才是中华民族的中流砥柱，他加入了中国共产党。为了民族解放，“为抗战发出怒吼”，他纵笔谱写歌曲。
1938年11月武汉沦陷后，著名诗人光未然带领抗敌演剧三队，从陕西东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。途中目睹了黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了高亢、悠扬的船工号子。在次年1月抵达延安后，写出了长诗《黄河吟》。
1939年冼星海与诗人光未然在延安相见，听其朗诵《黄河吟》，听其讲述黄河呼啸奔腾的壮丽景象遂荡起共鸣，乐思如潮。一星期之内，完成了该作品八个乐章的全部乐谱。写就了这一时代的中华民族的音乐史诗。
歌曲创作背景
抵达延安后（冼星海同志的建议下改成歌词）
抗敌演剧三队在延安陕北公学礼堂（首演）
1938年冬
光未然带领抗敌演剧三队东渡黄河转入
吕梁山（酝酿长诗《黄河吟》）
1939年1月
歌曲的创作经过：
1939年4月13日
冼星海抱病
开始谱曲
1939看3月26日
冼星海在苏联
增加一个序曲
黄河大合唱九个乐章（序曲黄河船夫曲、黄河颂、黄河之水开上来黄河谣、河边对口曲、黄河怨、保卫黄河及怒吼吧！黄河）
情绪
明快、
跃动、
生机勃勃
坚决而振奋
抗日军民前赴后继
英勇战斗、为保卫黄河
保卫全中国而奔赴
战场的壮丽情景
中华民族的战士们
奋起斗争的英雄形象
情景
歌 曲 介 绍
歌曲的基本主题是抗日和爱国。它以黄河为背景，热情地歌颂了中国人民坚强不屈的战斗意志，歌颂了具有悠久历史的伟大祖国，描述了抗日战争前后黄河两岸人民生活的巨大变化，揭露了敌人的残暴，痛诉了人民遭受的深重灾难，勾画了人民群众抗击敌人、保卫祖国的壮丽形象，反映了当时中国人民如火如荼的爱国热潮及坚定的革命信念：最后的胜利是属于中国人民的，中国人民是不可战胜的。
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《黄河大合唱》共分一个序曲和八个乐章
《黄河船夫曲》
1
《黄河之水天上来》
3
《黄水谣》
4
《河边对口曲》
5
《黄河颂》
2
《黄河怨》
6
《保卫黄河》
7
《怒吼吧，黄河》
8
欣赏合唱《保卫黄河》
? 体会音乐情绪。
? 演唱形式？
? 几个声部？
? “龙格龙格”衬词会使你想到什么？
保 卫 黄 河
表现了中华民族的优秀儿女奋起斗争的英雄形象。他们在万山丛中，在青纱帐里，从四面八方掀起复仇的巨浪，把侵略者淹没在人民战争的大海汪洋之中。
这段音乐，不仅有自己鲜明的形象及个性，而且为最后的齐唱部分做好了转调准备，使歌曲在高亢而激越的情绪中结束。
整体欣赏
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演唱形式
音乐形象
第一段
齐唱
同心协力的抗日队伍
第二段
二部轮唱
抗日浪潮此起彼伏
第三段
三部轮唱
抗日队伍不断壮大
第四段
齐唱
全国人民万众一心共同抗日
学唱《保卫黄河》
注意一：吼”字和“叫”字，强调重音
注意二：第二句作渐强处理
注意三：“少”字要唱足拍子。休止要注意。
每四分音符为一拍
每小节有2拍
跟我唱
八分音符为半拍
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风在吼！
马在叫 ！
黄河在咆哮
河西山冈万丈高
河东河北，高梁熟了
万山丛中
青纱帐里
端起了土枪洋枪
保卫家乡！
保卫黄河！
保卫华北！
保卫全中国！
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挥动着大刀长矛
游击健儿逞英豪
抗日英雄真不少
黄河在咆哮
大 合 唱
大合唱是大型的、多乐章的声乐套曲。
从内容上看，各乐章间有内在的联系，但每个乐章又有其相对的独立性；
从演唱形式上看，它包括独唱、重唱、对唱、齐唱、轮唱、合唱等；
从伴奏形式上看，多用管弦乐队、民族管弦乐队或钢琴作伴奏。
如：冼星海的《黄河大合唱》、《生产大合唱》，瞿希贤的《红军根据地大合唱》。
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哆 来 咪
知 识 拓 展
欣赏 钢琴协奏曲《黄河》第四乐章
欣赏钢琴协奏曲《黄河》第四乐章
? 协奏曲：一种独奏乐器与乐队协同演奏的大型乐曲；
? 变奏曲式：
引子——主题——变奏1——变奏2——变奏3——变奏4——变奏5——变奏6——变奏7——插部(《东方红》音乐)——变奏8
《保卫黄河》这部音乐作品激活了每一个中华儿女的记忆。我们是永远不会忘记日本侵略者在中国的土地上对中国人民犯下的滔天罪行，同时也表达了中国人民的心声，凝聚了中华儿女抗日必胜的决心。现在在座的各位同学，我们更应该努力学习，为将来建设我们的祖国而奉献自己的力量，做一名无愧的炎黄子孙！
流域年平均气温在-4～14℃，年降水量占全年65％～85％
流域内1985年总人口8800万人，耕地1.86亿亩
黄河流域土地、水能、煤炭、石油、天然气、矿产等资源丰富
黄 河
是中华民族最主要的发源地之一，中国人称其为“母亲河”。
但是, 中华民族的儿女啊，
谁愿意像猪羊一般 任人宰割?
我们抱定必死的决心，
保卫黄河!
保卫华北!
保卫全中国!
教 学 内 容
教 学 目 的
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黄 河 大 合 唱
——保卫黄河
教 学 内 容
二、学唱
保卫黄河
一、音乐知识
人民音乐家冼星海
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教 学 目 的
一、通过学唱《保卫黄河》，使学生了解抗日战争时期中国人民英勇抗击侵略者，不怕牺牲、前仆后继的爱国主义精神，并通过诗歌的艺术感染力对学生进行爱国主义的思想教育。
二、通过欣赏及讲解，使学生懂得什么是大合唱，
并对音乐家冼星海有所了解。
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教 学 重 难 点
1、教学重点：
熟悉黄河大合唱之保卫黄河
2、教学难点：
真正感受到抗日战争时期，中国人民不怕牺牲、前仆后继的时代精神。
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(1913-2002.1.28 ) 原名张光年，1913年出生在湖北光华县。1927年在中学年代就参加革命工作。1935年创作了《五月的鲜花》歌词，1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》。经冼星海谱曲后风行全国。
光未然
（1905-1945） 中国近现代著名的音乐家，创作了不朽名作《黄河大合唱》和《生产大合唱》等作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。
冼星海
人民音乐家 冼 星 海
1905年6月13日生于澳门一贫苦渔民家庭，原籍是广东番禺。自幼酷爱音乐。1918年入广州岭南大学附中读书。1926年到北京艺术专门学校音乐系学习。1928年，因参加学潮被迫退学。1930年初，到法国半工半读，后考入巴黎音乐学院学习作曲和指挥。1935年夏回国，不久即投入抗日救亡歌曲创作和救亡音乐活动。1937年参加上海救亡演剧二队赴内地宣传抗日。1938年11月应聘赴延安，任教于鲁迅艺术学院，1939年任音乐系主任。1940年赴苏联莫斯科。1945年10月30日病逝于莫斯科。毛泽东同志作了“为人民的音乐家冼星海致哀”的题词。
冼星海的主要代表作有：大合唱《黄河大合唱》、《生产大合唱》等四部；交响曲《民族解放交响曲》、《神圣之战交响曲》；管弦乐《中国狂想曲》及歌曲《救国军歌》、《在太行山上》、《到敌人后方去》等数百首。此外，还有一些独奏曲及音乐论文。
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初听歌曲《保卫黄河》
思考
歌
曲
的
情
绪
？
歌曲
表现
怎样
的壮
丽情
景 ？
歌
曲
的
情
绪
？
创 作 背 景
冼星海回国后，痛感民族危亡的深重，深知民众的苦痛。在民族危亡的严重关头，他站在民族斗争的前面。他确信中国共产党才是中华民族的中流砥柱，他加入了中国共产党。为了民族解放，“为抗战发出怒吼”，他纵笔谱写歌曲。
1938年11月武汉沦陷后，著名诗人光未然带领抗敌演剧三队，从陕西东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。途中目睹了黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了高亢、悠扬的船工号子。在次年1月抵达延安后，写出了长诗《黄河吟》。
1939年冼星海与诗人光未然在延安相见，听其朗诵《黄河吟》，听其讲述黄河呼啸奔腾的壮丽景象遂荡起共鸣，乐思如潮。一星期之内，完成了该作品八个乐章的全部乐谱。写就了这一时代的中华民族的音乐史诗。
歌曲创作背景
抵达延安后（冼星海同志的建议下改成歌词）
抗敌演剧三队在延安陕北公学礼堂（首演）
1938年冬
光未然带领抗敌演剧三队东渡黄河转入
吕梁山（酝酿长诗《黄河吟》）
1939年1月
歌曲的创作经过：
1939年4月13日
冼星海抱病
开始谱曲
1939看3月26日
冼星海在苏联
增加一个序曲
黄河大合唱九个乐章（序曲黄河船夫曲、黄河颂、黄河之水开上来黄河谣、河边对口曲、黄河怨、保卫黄河及怒吼吧！黄河）
情绪
明快、
跃动、
生机勃勃
坚决而振奋
抗日军民前赴后继
英勇战斗、为保卫黄河
保卫全中国而奔赴
战场的壮丽情景
中华民族的战士们
奋起斗争的英雄形象
情景
歌 曲 介 绍
歌曲的基本主题是抗日和爱国。它以黄河为背景，热情地歌颂了中国人民坚强不屈的战斗意志，歌颂了具有悠久历史的伟大祖国，描述了抗日战争前后黄河两岸人民生活的巨大变化，揭露了敌人的残暴，痛诉了人民遭受的深重灾难，勾画了人民群众抗击敌人、保卫祖国的壮丽形象，反映了当时中国人民如火如荼的爱国热潮及坚定的革命信念：最后的胜利是属于中国人民的，中国人民是不可战胜的。
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《黄河大合唱》共分一个序曲和八个乐章
《黄河船夫曲》
1
《黄河之水天上来》
3
《黄水谣》
4
《河边对口曲》
5
《黄河颂》
2
《黄河怨》
6
《保卫黄河》
7
《怒吼吧，黄河》
8
欣赏合唱《保卫黄河》
? 体会音乐情绪。
? 演唱形式？
? 几个声部？
? “龙格龙格”衬词会使你想到什么？
保 卫 黄 河
表现了中华民族的优秀儿女奋起斗争的英雄形象。他们在万山丛中，在青纱帐里，从四面八方掀起复仇的巨浪，把侵略者淹没在人民战争的大海汪洋之中。
这段音乐，不仅有自己鲜明的形象及个性，而且为最后的齐唱部分做好了转调准备，使歌曲在高亢而激越的情绪中结束。
整体欣赏
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演唱形式
音乐形象
第一段
齐唱
同心协力的抗日队伍
第二段
二部轮唱
抗日浪潮此起彼伏
第三段
三部轮唱
抗日队伍不断壮大
第四段
齐唱
全国人民万众一心共同抗日
学唱《保卫黄河》
注意一：吼”字和“叫”字，强调重音
注意二：第二句作渐强处理
注意三：“少”字要唱足拍子。休止要注意。
每四分音符为一拍
每小节有2拍
跟我唱
八分音符为半拍
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风在吼！
马在叫 ！
黄河在咆哮
河西山冈万丈高
河东河北，高梁熟了
万山丛中
青纱帐里
端起了土枪洋枪
保卫家乡！
保卫黄河！
保卫华北！
保卫全中国！
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挥动着大刀长矛
游击健儿逞英豪
抗日英雄真不少
黄河在咆哮
大 合 唱
大合唱是大型的、多乐章的声乐套曲。
从内容上看，各乐章间有内在的联系，但每个乐章又有其相对的独立性；
从演唱形式上看，它包括独唱、重唱、对唱、齐唱、轮唱、合唱等；
从伴奏形式上看，多用管弦乐队、民族管弦乐队或钢琴作伴奏。
如：冼星海的《黄河大合唱》、《生产大合唱》，瞿希贤的《红军根据地大合唱》。
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哆 来 咪
知 识 拓 展
欣赏 钢琴协奏曲《黄河》第四乐章
欣赏钢琴协奏曲《黄河》第四乐章
? 协奏曲：一种独奏乐器与乐队协同演奏的大型乐曲；
? 变奏曲式：
引子——主题——变奏1——变奏2——变奏3——变奏4——变奏5——变奏6——变奏7——插部(《东方红》音乐)——变奏8
《保卫黄河》这部音乐作品激活了每一个中华儿女的记忆。我们是永远不会忘记日本侵略者在中国的土地上对中国人民犯下的滔天罪行，同时也表达了中国人民的心声，凝聚了中华儿女抗日必胜的决心。现在在座的各位同学，我们更应该努力学习，为将来建设我们的祖国而奉献自己的力量，做一名无愧的炎黄子孙！