八年级下册 第一单元《口语交际》课件（共26张PPT）

(共26张PPT)
口语交际
1.学会在具体的交际场景中，能根据对象、场合，耐心专注地倾听，完整准确、文明得体、有条有理的表达、应对。
2.能抓住要点简要转述；讲述见闻内容具体，语言生动，突出要点。
3.即席讲话或主题演讲有自己的观点，有感染力、说服力。
4.掌握口语交际的基本要求：简明、连贯、得体。
学习目标
①言之有“礼”，即文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语；
②言之有“物”，即有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白、简洁；
③言之有“序”，即表达有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅；
④言之有“节”，即简明。要满足试题的要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。
口语交际题的解答准则：
解答口语交际题的一般程序：
看清题目——明确要求——抓住题眼——品读设置的情景或提供的材料——理解题意——依照要求——灵活答题。
例1.
学校“你丢我捡”小分队来到春晖社区，看到一个居民乱扔垃圾，有同学上前劝阻，他却说：“你们不是在捡吗？我不扔，你们还捡什么呢？”这时，我们该如何劝说呢？
示例：“叔叔，我们是在捡，但是‘文明靠大家’，小区卫生需要我们大家维护，社会公德要靠大家遵守。”
考点一
：
得体交流
典例精析
点拨
该题属于劝说类口语交际。劝说的基本要求是对象明确、以理服人、以情动人、态度诚恳。进行劝说时要注意以下几点：
(1)有针对性；(2)要以尊重对方为前提；(3)言之有“理”。用委婉的语言进行劝说，避免激化矛盾，要让他人欣然接受。
点拨
D项依据想抽烟男士所说的“在家里妻子不让我抽烟，真难受”，用“您像在家里一样好啦”表达“不要抽烟”的意图，既委婉又幽默风趣。
例2.两位男士在谈话。其中一位说，在家里妻子不让我抽烟，真难受。他边说边拿出香烟，问旁边的女士：“我抽烟妨碍您吗？”女士笑了笑，回答了一句，既不让这位先生抽烟，又说得很有礼貌，风趣幽默，引得两位男士都笑了。女士的回答是：(
)
A．“嗨，您害人又害己啊！”
B．“没见写着‘禁止吸烟’吗？”
C．“您夫人还没把您管教好吧！”
D．“先生，您像在家里一样好啦！
D
点拨
典例精析
例3.阅读下面这则新闻，回答后面的问题。
本报讯　人民网、搜狐网、新浪网等门户网站近日联合发布当前“最具价值的20个汉字”调查结果。调查结果显示，当前最具价值的前10个汉字分别为：德、信、孝、诚、善、仁、和、礼、义、道。第11至第20个汉字分别为：爱、正、公、法、廉、智、理、忠、学、敬。
考点二
考点二：发表观点
典例精析
(1)给这则新闻拟一个恰当的标题。
(2)请你就排在第三位的“孝”字谈谈自己的看法。
在征集过程中，受访者围绕“德”字发表了很多看法。大家普遍认为“德”是做人的根本，古人强调“为政以德”“以德服人”，现在我们仍讲“德才兼备”“立德树人”。同时，受访者对当前社会道德现状表达了自己的忧虑，如何加强道德教育、提高国民道德水平，值得我们思考、探索。“信”字排在第二位，表明公众对当前社会上“诚信危机”的关注与忧虑，以及对建立新信用体系的期待。
表述观点答题法
(1)
表述的观点要鲜明突出，不能模棱两可，言之有序有理，且用词造句要规范。注意试题字数的限制。
(2)答题步骤：
①认真分析材料，抓住问题实质；
②准确表述自己的观点，言简意赅；
③摆事实、讲道理，简述理由。
方法点拨
(1)给这则新闻拟一个恰当的标题。
(2)请你就排在第三位的“孝”字谈谈自己的看法。
门户网站联合发布当前“最具价值的20个汉字”调查结果
示例：孝敬长辈是中华民族的传统美德，当今时代“孝”这一美德仍然需要发扬光大。
例4.
你所在班级拟举办“网络阅读”辩论会，请你积极参加。
(1)把下面辩论会的宣传语补写完整。
，逞口舌之利；论长短，____
____。
辩是非
争知识之丰
点拨
该题考查对联的补写，所补内容应与上下联的对应部分词性相同、句式相同、字数相同。
点拨
典例精析
(2)结合反方一辩的辩词，拟写正方一辩的辩词。
正方一辩：_________________________________________________________________
___________________
反方一辩：我方认为，网络阅读弊大于利。因为网络阅读囫囵吞枣，不利于深层理解；且网络上有很多不良信息，对青少年心智发展有负面影响。
我方认为，网络阅读利大于弊。因为网络阅读比传统纸质阅读方便快捷，可以迅速获取大量信息，对于青少年增长学识，不无裨益。
应结合反方一辩的辩词，写出与之相反的观点，然后摆事实、讲道理，论证自己的观点即可。
点拨
例5.
最近一段时间，电视台播放精彩的体育比赛节目，初三某班的很多学生每天晚上看到十点多钟，第二天还利用课间时间评论，而在课堂上却精神不振，听课效率较低。班主任了解了这一情况后，说了这样一句话：“同学们，听说你们这段时间很用功，每天晚上很晚才睡，白天又不放松课间休息时间。”同学们都惭愧地低下了头。
考点三
：情景对话及转述
典例精析
(1)老师说的话的言外之意是：
(2)假如你是班长，这时代表全班同学起来说话，你怎样说？
第(1)题考查言外之意，听话听音，老师说的“每天晚上很晚才睡，白天又不放松课间休息时间”暗指“很多学生每天晚上看到十点多钟，第二天还利用课间时间评头论足”，老师委婉地指出学生们的错误，实际上是批评学生们因此影响学习和休息。
第(2)题是一道情景对话题。班长要针对老师的委婉批评，承认错误，代表全班同学表明态度和决心。
点拨
(1)老师说的话的言外之意是：
(2)假如你是班长，这时代表全班同学起来说话，你怎样说？
批评学生们晚上看电视影响了学习和休息。
示例：老师，体育竞赛对我们真的很具有吸引力，但是因此影响学习是我们不对。我们知道错了，从今天开始，会更加合理地安排时间，请您相信我们！
①对话要明白对方的意思，领会意图，抓住中心和要点。
②对话要注意对方的年龄、身份、职业、教养、心态等，要注意对话场合，言谈举止应与当时气氛一致。
③对话要语句连贯，条理清楚，准确表达自己的想法和心情，努力使对方理解。
方法点拨
例6.
请结合具体语境，用幽默风趣的语言在下面横线上补写语句。
马克·吐温有一次到某地旅店投宿，别人事前告知他此地蚊
子特别厉害。他在服务台登记房间时，一只蚊子正好飞来。
马克·吐温对服务员说：“早听说贵地蚊子十分聪明，果
如其然，
服务员听后不禁大笑。结果那一夜马克·吐温睡得很好，因为服务员也记住了房间号码，提前进房做好灭蚊防蚊的工作。
它竟会预先来看我登记的房间号码，以便晚上对号光临，饱餐一顿。
。”
典例精析
这是一道情景写话题。解答此题要结合具体的情景，用幽默风趣的语言来灵活应对。材料先明确“此地蚊子特别厉害”，结尾写“服务员也记住了房间号码，提前进房做好了灭蚊防蚊的工作”，由此可以推断要补写的是“马克?吐温委婉告知服务员要灭蚊的要求”。据此拟写答案即可。
点拨
点拨
例7.
校门口，王校长叫住张丽说：“张丽，请你转告教你们英语的张老师，让她下了早读后到我办公室来，有事情与她商量。”
张丽到教室见到张老师后该怎么说？请将张丽的话写在下面。(不超过40个字)
示例：张老师，您好！王校长让我传信给您：请您下了早读后到他办公室去，他有事情与您商量。
典例精析
点拨
解答此题注意称呼语，由于听话人是老师，故应用尊称“您”，转述的信息是“让张老师下了早读后到王校长办公室，王校长有事找他商量”，人称要有相应的变化。
点拨
例8.根据下面的情景，补充谈话的内容，要求文明得体，清楚连贯。
中考结束后，魏方乘火车到北京旅游。
(1)途中，邻座的小伙子拿出一瓶饮料请魏方喝。魏方想起学过的安全知识，于是礼貌地说：“________________”
(2)到了北京，魏方在××宾馆566房间住下。为了便于父母跟自己联系，以免他们担心，他用房间的电话拨通了爸爸的手机，说：“________________________________________________________________________________________________________________”
谢谢你，我不渴。
爸，我已经到北京了，住在××宾馆566房间，您和妈妈不用担心。这是我房间的电话，有事就打这个电话找我。
(1)拒绝理由恰当，要有礼貌。
（2）要交代清楚住址、联系方式，语意连贯。
点拨
典例精析
如何进行有创意地表达?
首先,选材要新颖。
从大的方面说,要写社会生活中的新事物,特别是具有时代特点的事物,能让人感受到清新的时代气息；从小的方面说,要写属于自己的东西—只有自己经历、体验、感受中那些富有个性特征的东西,
才是真切的,才能够感染并打动读者。写作材料的积累,和敏锐的观察力有直接关系,平时要多观察,
总结观察方法,勤于思考。写作时,要从自己的材料库里挖掘出属于自己的新颖材料。
拓展学习
其次,角度要新颖。
在选取角度时,可从正面入手,也可从反面入手,可从主要人物入手,也可站在故事中的小角色的立场来阐述见解。例如,《愚公移山》这篇文言文,在领悟愚公勇往直前、坚持不懈的精神的同时,
换个角度看问题,思考:村民们是如何看待愚公的?
他的这种做法是否值得提倡?在理解文章内容的基础上大胆质疑,从而发现新角度,发表新见解
。
再次,语言表达要新颖
，在组织语言时,要注意运用多种表达方式和修辞手法,运用多种句式。平时注意加强对词语、句式、修辞手法等的训练,夯实语言表达的基础,扩大自己的词汇量,避免词汇贫乏。
此外,选用新颖的表现形式也很重要。
平时多注意训练不同文体的写作,比如,创作诗歌、小说,改编课本剧或自编短剧等,找到自己擅长的文体,有创意地表达。
再
见
！