Module 9 Unit 2 What's your favourite sport同步教案

Module 9 Unit 2 What’s your favourite sport?
教学模式介绍
探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。
探究式课堂教学模式的教学环节：
创设情境——启发思考——自主（或小组）探究——协作交流——总结提高
设计思路说明
【创设情境】
教师首先用英语问好，营造良好的英语氛围，然后让歌曲chant，创设本节课教学情境，集中学生的注意力并且调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。
【启发思考】
在上一环节的基础上，教师积极引导学生思考问题，逐步引出本节课教学内容，让学生在思考中获得知识点，养成勤于思考的习惯。
【自主或小组探究】
自主探究环节教师展示教材教学图片，让学生思考提问的问题，培养学生独立思考的能力。合作探究环节的对话练习活动让加强小组合作的意识，以达成巩固和熟练运用单词和句型的能力。
【协作交流】
教师先让学生协作共同完成教材活动六的内容，让学生养成积极协作的好习惯，然后播放的歌曲，让学生感受歌曲的欢快的韵律同时让学生巩固本节课的知识点。教师让学生积极上台表演，锻炼学生积极上台展现自己的勇气。
【总结提高】
通过对于本节课内容的思考、探究和迁移，学生逐步掌握本节课知识点，教师带领学生将本课的知识框架进行回顾和总结，让学生学以致用，最后结合本课知识点让学生培养热爱体育，积极锻炼身体的好习惯。
教材分析
本课继续爱好这一主题，导入what’s your favourite...这一询问最喜爱的事物的疑问句型，同时将范围从上课的运动扩大到其他领域如颜色和动物。通过句型的操练，学生将有机会复习之前学习的单词。
教学目标
【知识与能力目标】
1.通过语言交流，听懂会说单词：favourite, sport, about
2.在情境中理解并运用功能句：What’s your favourite...? My favourite...is...。
【过程与方法目标】
能在语境和情境中运用功能句进行简单的有关他人喜好的话题描述。
【情感态度价值观目标】
1. 乐于说英语,讨论喜欢的运动。
2. 培养观察和判断力。
教学重难点
【教学重点】
1. 句型: What’s your favourite sport?
2. 选择疑问句的结构与运用。
【教学难点】
能用功能句进行简单的交流。
课前准备
智慧课堂设备、单词卡片、图片
教学过程
一、创设情境
1. 教师与学生之间相互问候。
2. 教师播放视频What's your favourite sport?让学生观看，引入本节课教学内容。
二、启发思考
【教师引导】
1. 教师让学生讨论自己最喜欢什么运动？让学生尝试用说一说，教师根据学生的表现情况学习单词favorite和句型what’s your favorite sport?
2. 教师接着让学生练习其它最喜欢的东西，比如颜色、动物等。
【学生活动】
学生积极回答自己最喜欢的东西并思考单词favorite和句型what’s your favorite sport?的用法。
自主或小组探究
1. 自主探究
【教师预设】
1. 教师播放活动二的视频，在观看动画之后，请学生回答熊猫和猴子各自的爱好各是什么。
2. 教师请学生单独范读。
【学生活动】
学生认真观看活动二动画视频并回答熊猫和猴子各自的爱好各是什么。
2. 合作探究
【教师预设】
教师播放活动三视频，让学生两两小组，请学生观看动画之后，回答动画两位角色各自最喜欢的各是什么。
教师再次播放课文录音，先让所有学生一起跟读。在过程中，教师注意纠正不对的发音。请学生小组分角色朗读课文。
【学生活动】
学生认真观看活动三的动画视频并回答教师的问题。
各个小组积极进行分角色朗读。
协作交流
【教师预设】
学生三个人一组，看活动六的插图，总结每种爱好有多少人喜欢。播放课文录音，请学生仔细听录音，注意语音语调。然后逐句停顿，鼓励学生复述，并核对答案。
教师播放chant: WE LIKE SWIMMING的歌曲，先让学生感受歌曲的韵律。再听一遍，画出不会的单词，教师进行适当的讲解，找学生单独表演。
【学生活动】
学生认真完成活动六的活动，总结每种爱好有多少人喜欢。
2. 学生仔细听教师播放的chant, 理解每个句子的意思并尝试自己演唱，敢于在同学面前表演。
五、总结提高
【教师预设】
1. 教师带领学生梳理本课的知识点，形成知识框架。
2. 情感提升：了解体育文化，培养锻炼身体的好习惯。
【学生活动】
1. 用今天学到的句型表达自己最喜欢的事物。
2. 熟悉单词和短语，做到会写会读会用。
教学反思
略