背影

(共33张PPT)
话 题：
敞 开 你 的 心 扉……
在你的人生经历中，你的父母肯定给予了你许许多多的关爱。也许是一声轻轻的叮咛，也许是一次倾心的谈话，也许是一份特殊的礼物，也许是······想一想，其中的哪件事最令你感动，说出来与大家交流。
《走一步，再走一步》
《爸爸的花儿落了》
背 影
朱自清
作 者 简 介
朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。
《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……”
写作背景
《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。
学 习 目 标
知识目标
有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。
能力目标
学习本文抓住人物形象的一个特征－－“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。
情感目标
1．感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。
2．体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。
差使 交卸 奔丧 狼
游逛 栅栏
马 拭去 唐
郁闷 屑 举 晶莹
赋闲 妥帖
生字词语
chāi
xiè
sāng
jí
tuǒ tiē
chóu chú
zhù
yù
tuí
fù
sù
pán shān
guà
shì
jīng yíng
suǒ xiè
藉
zhà
簌簌
踌躇
褂
蹒跚
颓
箸
琐
淋漓尽致：形容文章或谈话详尽透析。
交卸：旧时官吏卸职（解除职务），向后代交代。
祸不单行:不幸的事接二连三地来临。
奔丧:从外地急忙赶回家处理亲属的丧事。
天无绝人之路：老天不会把人推上绝路。
踌躇：犹豫的意思。也可写作“踌蹰”。
发乎于外：指积聚在心中的情感在言语、行为中发泄出来。
解释词语：
(满院)狼藉:乱七八糟的样子。
簌簌：纷纷落下的样子。
惨淡：凄惨暗淡，不景气。
赋闲:指失业在家。
勾留：段时间停留。
迂腐:言行守旧，不合时宜。
蹒跚:腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。
颓唐：衰颓败落。
触目伤怀:看到家庭败落，心里感到悲伤。
情郁于中：感情积聚在心中。
琐屑：细小而繁多（的事）。
大去：与世长辞，一去不返。是对死的委婉说法。
解释词语：
这篇文章以什么为线索？
主要写谁？
反映的主题是什么？
整体感知，理清文脉
背影
我的父亲
父爱
这是一篇 　　 ，它以 　 为线索，
表现父亲的　　　　　和儿子的_________。
散文
背影
爱子之情
爱父之情
1、请找出本文的文眼。（文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就读出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。）
思 考 讨 论
我最不能忘记的是他的背影。
这一句话在文章中起什么作用？
开门见山，点题，提示全文内容核心。
使读者产生悬念，引出下文。
“不能忘记”的前面加一“最”字，表明父亲的背影在作者的心里留下深深的烙印。。
本文几次写到“背影”？
各在什么地方？
整体感知 理清文脉
第一次：
第二次：
第三次：
第四次：
哪四次“背影”
惦记背影（思念父亲）
刻画背影（望父买橘）
惜别背影（父子分手）
再现背影（别后怀念）
开头“我最不能忘记的是他的背影”；
在浦口车站送别时，父亲过铁道买橘子时的背影；
在车门话别，“他的背影混入来来往往的人里”；
结尾“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。
整体感知 理清文脉
1、 为什么作者最难忘的是父亲买橘子的背影？
因为父亲是在家中“祸不单行”的情况下亲自为他送行为他买橘而且父亲身体不便。
祖母去世　父亲失业　
家境惨淡　父子离别
交代“背影”的背景（即家境的悲凉），烘托父亲的爱子之情。
（写背景，往往有烘托作用）
Q
Q
感受父爱
探究：行动描写(爱在行中)
在浦口送行的过程中，除了买橘子外，父亲还为儿子做了哪些事？
照看行李 讲定价钱
送子上车 拣定座位
叮嘱儿子 嘱咐茶房
真可谓：细心关照，无微不至
“聪明”是反语，表现出对当时自己自以为是的后悔和自责之情。
我那时真是聪明过分，……
唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
作者一再说自己“聪明过分”“太聪明”，是为什么
深入探究
仔细阅读全文，请找出刻画父亲这个人物所有的语句。
肖像，动作，语言，心理描写
文中父亲外貌描写的句子？
他肥胖的身子……
他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍……
朗读第六段,画出描写父亲衣着、动作的词语。
1、作者为什么要仔细描写父亲的穿戴
写穿戴可展示父亲的境遇较为糟糕， 呼应文章的开头；写穿戴可与父亲给我买的紫皮大衣形成鲜明的对比，体现父爱子的感情，有利于理解文章的主旨。
2、文中用“黑”和“深青”这两种颜色来描写 父亲的穿着有什么作用？
“黑”和“深青”表现了家境不好，心情忧伤，黑色给人以压抑、沉重的感觉。由此可以 看出这是一个沉重的背影。
这段动词准确精当，请根据课文填空：
　　我看见他 　 着黑布小帽， 　 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 　 到铁道边，慢慢 　 身下去，尚不大难。可是 　 过铁道，要 　 上那边月台，就不容易了。他用两手 　 着上面，两脚再向上 　 ；他肥胖的身子向左微 　 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 　　 下来了。
过铁道时，他先将橘子 在地上，自己慢慢 下，再 起橘子走
戴
穿
探
走
穿
爬
攀
缩
倾
流
散放
爬
抱
刻画出父亲行动不便而又乐意亲自买橘子的情形，突出了对儿子的爱。
父亲买橘子是很艰难的，回来时却“心里很轻松似的”，是不是矛盾？
不矛盾，艰难是动作，轻松是心情，两者相对照，突出父亲的爱子之情。
父亲为了不让孩子担心，故意做出轻松的样子，体现出父亲的爱子之情。
1、“蹒跚”形容了怎样的状态
父亲平地走路尚且困难，攀爬月台更艰难。
2、父亲为什么会“心里很轻松似的”？
尽到了做父亲的责任，心里感到踏实满足。
3、作者是怎样描写父亲的“背影”的？ 为什么写得这样细？
先写外貌，再写动作，还用自己的感情来烘托。
因为这个背影，是全文故事的重点，最能体现父亲的爱心，所以要写详细。
Q
Q
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感受父爱
语言描写(爱在言中)
①“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”
②“不要紧，他们去不好！”
③“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”
④“我走了，到那边来信!”
⑤“进去吧，里边没人。”
父亲的语言特点：简洁朴实，字字含情。
质疑探究、精心赏析
①“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”（父亲真的认为此事“不必难过”吗？他的话应该怎样理解？）
不是。面对解职失业和丧母，父亲心里比儿子更加悲苦和难过。可是，当他看见儿子难过得流泪的时候，却强抑巨大悲痛，反过来安慰儿子，表现父亲对儿子的爱是多么深切。（既是安慰儿子，也是自我安慰）
——父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。
质疑探究、精心赏析
②不要紧，他们去不好。
③我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
——父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。
质疑探究、精心赏析
④我走了，到那边来信!
——惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。
⑤进去吧，里边没人。
——走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。
质疑探究、精心赏析
《背影》中作者流了几次泪？
——辛酸的泪
质疑探究、精心赏析
再现背影,泪光莹莹
见父亲,睹家境,想祖母
——难过的泪
望父亲买橘,父子离别
——感激的泪
背影远去，依依惜别
——惜别的泪
有一句话，值得你铭记一生：
世界上最大的是海洋，
比海洋更大的是天空，
比天空更大的，
是父母对儿女的恩情！
背 影
四次背影
惦记背影
刻画背影
惜别背影
再现背影
四次流泪
悲哀之泪
感动之泪
感伤之泪
伤心之泪
父 子 深情
归 纳 小 结
(明线)
(暗线)
文章以“背影”为题有何用 ？
疑 点 探 究
颓唐的父亲的背影是父亲饱经忧患、半生潦倒的印记，表现了父亲对儿子的深挚的爱。
以“背影”为题，非常显豁地突出了背影，突出“背影”非同寻常的意义。文中选取了特定环境下，给儿子印象最深刻的背影，它凝聚着父子间深厚、真挚的爱。
作用：“背影”贯穿全文， 是文章的文眼，是线索。
写作启示：
作文开头方法:开篇点题、引出下文
作文结尾方法:照应开头、画龙点睛
选材要突出文章中心
叙事要详略得当
写作文要写出自己的真情实感
作文中写人时要运用描写方法：例如：外貌、心理、动作、语言等
父亲为什么要买橘子？
给儿子路上吃；
南方方言，“橘”与“吉”同音，因而橘子就有了“吉利”之意，民间有出行送橘子的习俗。
父亲买橘子，代表着他“一路平安”的良好祝愿。