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语文四年级
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第一编
第一单元
基础知识梳理
∠
易错音。
鸡冠(guan,guan)
朴素(
倘(tang,
chang)
绮(q,q)丽
复杂(z
剥(b
0O)莲蓬
慰(wei,yun)藉(
易错字
稀(疏,蔬)(矛茅)檐依(赖,懒)
(凤,风)
(踏,塌)步(倘,淌)若
慰(藉,籍)蚊(帐,账)
杂(下部是“水”,易错写成“木”)
赖(左部是“束”,易错写成“束”)
饰(右部是“布”,易错写成“布”
序(被包围部分是“予”,易错写成“子
三、多音字组词。
(柔和
(和牌
和{he(唱和)
bu(占
1bo(萝
UO(和面)
hUo(和药)
四、词语听写。
篱落复杂蜻蜓茅檐老翁依赖剥夺
寄宿构成装饰蹲下凤仙顺序华丽
独特照例率领觅食耸立踏步倘若
和谐描绘甜蜜慰藉扫荡威力梦乡
锐利河滩帐子闪烁奇幻蝙蝠霸
稀疏蝴蝶卜落徐缓猫头鹰催眠曲
五、词语搭配
1.几(株)花
(派)风光
几(枝)竹
片)绿荫
(道)风景/装饰
(条)黑影
(粒)星
(匹)丝绸
2.(浓浓)的绿荫
(鲜嫩)的笄
(独特)的风景
(闪闪烁烁)的星
(奇幻)的云彩
(明洁)的丝绸
(绮丽)的朝霞
(纤细)的低
3.(猛厉)地扫荡
(轻轻)地
近义词。
朴素——朴实阔达—豁达真切——真实
慰藉—安慰猛厉——猛烈锐利——锋利
七、反义词。
朴素—华丽独特—普通猛厉
和
锐利
迟钝复杂——简单真切——虚假
(、日积月累
天高地潏月明人静甜甜蜜蜜卜落卜落
闪烁烁如雾如烟高楼林
水马龙
灯火辉煌炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻
2.(1)青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有
风趣的装饰
(2)天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢
的鸟儿,都是他们的好友。它们和乡下人家
起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画
(3)从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里卜落
卜落跳,你会看见带子似的闪电一瞥。(拟
比喻)
(4)三月的桃花水,是春天的竖琴。(比喻)
(5)啊,地上草如茵,两岸柳如
月桃花水
人多沉醉。(比喻
3.(1)默写《宿新市徐公店》
(2)背诵《四时田园杂兴(其二十五)》《清平
乐·村居》《卜算子·咏梅
九、课文回顾。
《四时田园杂兴(
五)》运用(以动衬静
的方法,描写了(江南初夏的自然景色),有花有
果,有色有形,表达了诗人(喜爱夏季田园景物
及赞美劳动人民)的情感
宿新市徐公店》运用白描手法,描绘了一幅
(暮春的田园风光)和(儿童捕蝶)图,自然真
切,别有风趣。
清平乐·村居》这首词描绘了(农村一个五
家的环境和生活画面),借此表现(人情之美
活之趣(共5张PPT)
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第一编
第一单元
口语交际：转述
∠
【明确题意】一、选一选,明确交际内容。
明确交际类型,本次交际是属于(B)。
A.演讲
B.转述
C.谈论
D.劝说
【确定选材】二、在生活中,人们常常请人把话转述给别人。下面是转述的有(AC)。
(多选)
A.将家长会的通知告诉妈妈
B.对某一不文明现象说出自己内心的想法
C.朋友因病请假托你告诉老师
D.看一部电影或读一部小说,然后复述故事梗概
交际准备】三、转述别人的话,首先要听清、记准对方的话,别弄错;转述的时候,要把原
话的意思说清楚、说明白。以下是转述的要求
转述时,尽可能完整地保留原话的内容,不改变内容的顺序
2.转述时,忠实于原话,条理清楚。适当进行综合整理,要点之间要有内在联系
3.转述时,要变换成自己的语言,要注意人称的变换,语言力求简洁、清晰、连贯。
交际示例】四、假如遇到以下几种情景,你该如何转述呢?
1.如果你的班主任张老师的姐姐和你住在同一个小区,今天张阿姨有急事去南京了,
请你给张老师捎个口信,让张老师下午四点去幼儿园帮忙接她的女儿慧慧。你到
达学校后该怎样和张老师说呢?
示例:张老师,您姐姐让我给您捎个口信,她因有急事去南京了,让您今天
下午四点去幼儿园接慧惹。
2.校运动会上,你的好友王亮在百米冲刺时扭伤了脚。你把王亮送到医务室,校医建
议王亮回家休养两天。请你以王亮的同学的身份给王亮的爸爸打电话,说明情况
并向他转告校医的建议。
示例:叔叔,您好!我是王亮的同学。王亮在运动会比赛中扭伤了脚,校
医建议他回家休养两天,请您到学校医务室来接他好吗?
3.你的好朋友张宇突发急性肠胃炎,要住院治疗。张宇的妈妈请你帮忙向班主任王
老师转交请假条,并说明情况。
示例:王老师,张宇突发急性肠胃炎,医生说要住院治疗,最近几天都没法
上学。这是张宇的妈妈让我转交给您的请假条。(共5张PPT)
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语文园地
∠
将下列词语补充完整,并按要求分类。
繁华璀璨(鸡)犬相闻依(山)傍(水
(高)(楼)林立
肥沃静谧炊(烟)袅袅
灯)(火)辉煌(车)水(马)龙
1.关于城市的:繁华璀璨高楼林立灯火辉煌车水马龙
2.关于乡下的:肥沃静谧依山傍水鸡火相闻炊烟袅袅
、按要求完成句子练习。
①天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友
它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画
②飞翔的海鸥,金色的沙滩,白色的浪花,构成了遝人的海岸线。
1.在横线上填上合适的词语。
2.这两段话都运用了排比的修辞手法。
3.仿写句子,描绘·幅画面或一个场所
示例:明亮的教室,美丽的花坛,热闹的操场,这就是我最爱的学校。
、根据课文内容填空。
1.有些句子能够着重表达作者的思想感情,如《清平东·村居》中“最喜小儿亡赖,
溪头卧剥莲莲”这两句词中蕴含着词人对小儿子的喜爱之情
2.《乡下人家》的最后一句“乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道
独特、迷人的风景”体现了作者对乡下生活的喜爱
3.《天窗这一课中“小小的天窗是你唯一的慰藉”这句话,体现了天窗给孩子
带来的快乐
四、将下面这首词补充完整,并完成练习。
算子·咏梅
风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏
俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑
1.默写填空。
2.这首词的前两句交代了梅花开被的环境。“已是悬崖百丈冰”运用了夸张
的修辞手法,突显了环境的恶劣,赞美了梅花凌寒傲霜的优秀品质。
3.最后两句作者巧妙地运用了拟廴的修辞手法,描写了梅花在百花盛开时笑
逐颜开的样子,体现了她谦逊豁达的崇高境界(共10张PPT)
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第一编
第一单元
3
天
窗
∠
字词轻松练
给下列多音字选择正确的读音。
c
bu
bo
萝卜(bo)
卜(b)落
占卜(b
C?
狼藉(j)
慰藉(je)
蕴藉(je)
二、看拼音写字词。
1.到了夜晚,猎人走出了
zhang(帐)篷,把
lao
ying(老鹰)放回了山林。望着它
远去的身影,猎人感到十分欣慰。
2.透过天窗的玻璃可以看到
shan
shuo(闪烁)的群星,可以看到
qi
huan(奇)
的星空世界,可以幻想草地、
he
tan(河滩)上的种种景象。
、照样子,写词语
卜落卜落(ABAB式的拟声词):哗啦哗啦滴答滴答
轰隆轰隆
2.大风大雨(形容大雨的四字词):暴风骤雨
倾金大雨
滂沱大雨
Q子@3线
四、按要求写句子。
1.屋子里就黑得像地洞似的。(照样子,补充句子)
水绿得像翡翠似的;秋天的枫叶红得像火焰似的
2.从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里卜落卜落跳,你会看见带子似的闪电一瞥。
(用加点的部分写一句话)
示例:站在桥上,你会看见清澈的小河在流淌,你会看见水鸟在快活地捕食
五、品析句子,完成练习。
1.夏天阵雨来了时,孩子们顶喜欢在雨里跑跳,仰着脸看闪电,然而大人们偏就不许。
顶”的意思是B(A.迎着B.表示程度最高C.支撑)。从“顶”字可以
体会出孩子们在雨里跑跳时高兴的心情,从“偏就”一词可以体会出孩子们的
不情愿与失落。
2.因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”,比任何
他看到的都更真切,更阔达,更复杂,更确实
这句话运用了排比的修辞手法,强调天窗给孩子们带来了丰富、美好
的遐想与快乐。
六、下列句子中引号分别有什么作用?(填序号)
A.表示强调
B.特殊含义
C.特定称谓
于是乡下人在屋顶开一个小方洞,装一块玻璃,叫作“天窗”。
2.晚上,当你被逼着上床去“休息”的时候,也许你还忘不了月光下的草地河滩。(B
3.活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”。(A
阅提富练
七、阅读课文语段,完成练习。
从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里卜落卜落跳.|你会看见带子似的闪电
瞥□你想象到这雨□这风□这雷□这电□怎样猛厉地扫荡了这世界□你想
象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍|。小小的天窗会使你的想象钪
利起来!
1.在选段中的“”里加上合适的标点符号
2.选段中画“”的部分运用了揪廴和比喻的修辞手法,说明在孩子们眼
中,雨点是调皮的,闪电是可爱的,突出了孩子们的纯真可爱。(共5张PPT)
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第一编
第一单元
4
三月桃花水
∠
Q词修心练
下列加点字的读音对应的是哪一项?(C)
妈妈和奶奶在厨房里一边和面,一边聊着家长里短。她们还时不时地互相应和着。
a.
hehe
huo
B
he
huo
he
C
he
huo
he
D
huo
hehe
e
、照样子,填一填。
1.草如(茵)
柳如(眉)
汗如(兩)
细雨如(丝)
2.石块—(叮当)
铃铛——(丁零
雨点——(滴答
3.如雾如烟(如ⅹ如×):如泣如诉
如火如茶
如振如醉
4.忽大忽小(忽×忽ⅹ):忽近忽远
忽高忽低
忽明忽暗
按要求完成句子练习
1.是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?(照样子,将句子补充完整)
是什么景象,像一幅绝美的画作,呈现在我们眼前
2.桃花水的三月,是春天的竖琴。(用修改符号修改病句)
桃花水的三月
四、品析句子,完成练习。
1.是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?
这里的“小铃铛”描写了桃花水叮咚婉转的声音;“轻轻地走过村边”写出
了桃花水轻快奔流的样子。
2.那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈灬
这句话运用了比喻和拟人的修辞手法,写出了桃花水轻柔的声
音和积雪很厚。
五、阅读课文语段,完成练习
三月的桃花水,是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了长发,如雾如烟;它看见
群姑娘来到河边,水底立刻浮起一朵朵红莲,她们捧起了水,像抖落一片片花瓣·
●●●●。
1选文第二自然段中的“它”指的是桃花水。这一自然段运用了拟人
喻、排比的修辞手法。
2.“三月的桃花水,是春天的明镜。”从这一“明镜”中可以看到哪些景物?(BCD)
(多选)
A.村庄、袅袅炊烟
B.一群姑娘
C.燕子、天空、白云
垂柳
3.看到这么美的三月桃花水,作者的心情是惊喜、激动的。(共10张PPT)
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第一编
第一单元
习作：我的乐园
∠
眀确题意】一、选一选,填一填,明确本次习作任务的要求。
1.习作体裁:从题目看,本次习作要求写一篇记事(写人记事)的文章。
2.习作内容:要求写“我的乐园”,以下可以选择的地点有(
ABCDEF)。(多选)
A.放满玩具的房间
B.小河边的草地
C.爷爷的菜地
D.学校的篮球场
E.家附近的公园
F.外婆家的后山
3.习作重点:在介绍乐园的时候,你需要介绍东园是什么样子的,在这里发生的
故事。在进行描写的时候,以环境描写为主。在描写的同时,可以采用
比喻
拟廴等修辞手法。当然,也要突显自已的心情。
确定选材】二、要围绕主题来进行选材。如果“我”的乐园是村头小河边的草地,下列可
入选的材料有(BC)。(多选)
A.村子的起源,村里的房屋的建构特点
B.草地上有绿草、野花、昆虫
C.在草地上放风筝、看天空变幻的晚霞
D.家门口的空地上有零零星星的花朵
理清思路〕三、填写下面的提纲模板,通过列提纲的形式理清思路。
题目
我的乐园
开头开门见山介绍“我”的乐园是美丽的田野。(略写)
主体介绍不同季节或不同时段里田野的景色。(详写)
结尾表达自己的感情:深爱你啊,美丽的田野
搜集素材】四、好的词语能让作文脱离平淡,我们平时要注意分类积累。下列是描写自
然环境的词语:
鸟语花香山清水秀万紫千红湖光山色姹紫嫣红百花齐放
春暖花开草长莺飞风和日丽春意盎然依山傍水崇山峻岭
漫山遍野五光十色水天一色碧波涟漪天高云淡四季常青
【写法技巧】五、读读下列精彩的句子,体会其写法特点并填空,在写作时可以模仿。
1.田野里,一簇簇、一丛丛的花儿,白的、黄的、蓝的、紫的…数不尽,道不完。
这句话突出了花丛里的花儿花色繁多的特点
2.小草调皮地探出脑袋,好奇地瞅着这个世界。
这句话运用了揪廴的修辞手法。句中的“探”字生动形象地写出了小
草从土里长出来的状态,赋予了小草人性
润色修改】六、好作文是修改出来的。下面是一位同学的作文初稿,你能用修改符号帮
他进行润色修改吗?
我的乐园
美丽的田野就是我的乐园,是它让我的童年趣味横生,是它留给了我一个永(豆的
美好回心忆
春天,百花怒放,杨柳抽芽。田野里,一簇簇、一丛丛的花儿,白的、黄的、蓝的、紫的
美丽的田野就是我的乐园,是它让我的童年趣味横生,是它留给了我一个永亘的(共8张PPT)
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第一单元
1
古诗词三首
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
∠
字词轻松练
、让生字走入语境。(给加点字注音,看拼音写词语)
1.篱(‖)笆旁边的菜畦里长满了杂(z)草,菜苗稀稀疏(sh)疏,一位|o
weng(老翁)手里握着锄(ch)头,正在劳作。
2.
ging
ting(蜻蜓)ⅪⅫu(徐徐)飞过篱笆,飞过
Wu
yan(屋檐),落在了mao
cao(茅草)棚顶上
、给加点字词选择正确的解释。(填序号)
树头新绿未成阴(A)
A.树荫。
背面
C.不光明。
2.最喜小儿亡赖(C)
A.游手好闲。
B.刁钻泼辣。
C.同“无赖”,指顽皮、淘气。
句子笑练。
三、翻译下列句子。
1.长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞
夏天白廴变长了,篙笆迦无人过往,只有蜻蜓和蝴媟在款款飞舞
2.最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
最喜爱的顽皮的小儿子,他正横卧在溪头草丛中,剥看刚摘下的莲莲
四、品析诗句,完成练习。
1.梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。
这两句诗描写了初夏时节南方乡村景物的特点。“金黄”和“雪白”写出
了梅子和麦花的颜色;“肥”字形象地点明了杏子饱满的状态,呈现出
一派丰收的景象;“佈”字写出了菜花的生长状况。
五、根据古诗词内容填空。
1.《四时田园杂兴(其二十五)》是宋代诗人范成大写的七言绝句。这首诗
运用了以动衬静的手法,表达了作者对田园生活的喜爱和对劳动人民的
赞美。
2.《宿新市徐公店》是宋代诗人杨万里的作品。这首诗的前两句描绘的画面
中有一道稀疏的篱笆和一条幽深的小路,树上刚长出的嫩叶还未形成树荫,一切显
得朴素而自然
3.《清平乐·村居》是宋代词人辛弃疾的词作。这首词描绘了农村一个五口
之家的居住环境和生活画面,借此表现人情之美和生泫之趣。
阅读课内古诗,完成练习。
宿新市徐公店
宋]杨万里
篱落疏疏一径深,树头新彖未成阴
急走追黄蝶,飞入菜花无处寻
1.默写填空
2.解释下列词语
(1)篱落:篱笆。
(2)疏疏:佈疏。
(3)急走:奔跑。
3.这首诗写的是什么季节、什么地点的景色?从哪里可以看出来?
这首诗写的是春天农村的景色,从“新绿”“黄蝶”“菜花”可以看出来。
4.本诗的前两句写景,是静态描写;后两句写人和物,是动态描写。
诗句色彩鲜明,韵味无穷,给人以别样的情趣(共9张PPT)
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第一编
第一单元
2
乡下人家
c
0
∠
字同轻松练
、用“\”画去加点字错误的读音。
朴素(
su
shu)
鸡冠(
guan
guan)
率(心shua)领
倘(
tang
shang)若
附(f)近
描绘(
hui
hui)
、看拼音写字词。
1.红霞、晚风、归巢的鸟儿,它们和乡下人家一起,hu(绘)成了一幅自然、hexe
(和谐)别有风趣的
Zhuang
shi(装饰)画。
2.门前的场地上,
feng
xian(风仙)、芍药、鸡冠花等,依着时令,
shun
x(顺序)
开放,朴素中带着几分hua(华丽),显出一派独特的农家风光。
、在括号里填上合适的动词。
搭)瓜架
瓜藤(攀)上棚架
鸭子把头(扎)到水下
竖)旗杆
翠竹(投)下绿荫
嫩笋从土里(探)出头来
句子间关练
四、按要求写句子。
1.乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。(用加点的
关联词写句子)
示例:不论路途多么遥远,不论暴风雨多么猛烈,她都箩往直前,
2.鸡,乡下人家照例总要养几只的。(改变语序,使句意不变)
乡下人家照例总要养几只鸡的
五、品析句子,完成练习。
1.青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石
狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。
“装饰”指的是瓜、藤和叶。这句话运用了对比的手法,将农村
的场景与城市的场景放在一起,突出了农村景象的独特、迷人
2.从他们的房前屋后走过,你肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;或
是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去
这句话形象生动地写出了母鸡、小鸡、雄鸡悠殊自得的状态。
下列对本文内容的理解不正确的一项是(C)
A.本文为我们展现了乡下人家朴实和谐的乡村生活
B.本文赞扬了乡下人家热爱生活的美好品质
C.本文运用质朴的语言,为我们依次描绘了门前种花图、瓜藤攀檐图、雨后春笋图、鲜
花绽放图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、月色睡梦图
D.在作者笔下,乡下人家的风光虽然没有都市的繁华,却朴实自然,另有一番情趣
阅提富练
七、阅读课文语段,完成练习。
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架,或种南瓜,或种丝瓜,让那些瓜藤攀上棚架,(爬)上
屋檐。当花儿落了的时候,藤上便结出了青的、红的瓜,它们一个个(挂)在房前,
(衬)着那长长的藤,绿绿的叶。青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的
装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。
1.在选段中的括号里填上合适的动词
2.这段话描绘了农家小屋前瓜藤攀爬,青瓜彖叶点缀其间的富有生机的画
面,字里行间洋溢着作者对乡村生活的热爱、向往之情。
3.用“”画出描写城市中房屋门前景象的句子。它带给你的是什么样的感觉?
城市中房屋门前的景象虽高大威严,但给人感觉冷冰冰的,一点也不亲切
