《其多列》教学设计
一、教学目标：
1、
通过《其多列》的演唱的、感受哈尼族儿歌的风格特点，体验哈尼族儿童的生活情趣。
2、
通过组织学生学习歌曲，教育学生热爱生活，热爱劳动。
3、
知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声和乐曲进行节拍，初步做到均匀、正确。
二、教学重点与难点：
1、
引导学生充分感受哈尼族儿童的风格特点，体验音乐的情绪，有表情的演唱歌曲。
2、
用打击乐器为歌曲《其多列》伴奏。
三、教学过程：
（一）图片导入
看图片中小朋友在做什么，引出歌曲《其多列》
（二）歌曲简介。
《其多列》是云南哈尼族的著名民歌，是孩子们结伴上山砍柴、拣竹叶的路上唱的。
（三）歌曲学习
1.并播放音乐《其多列》
优美的歌曲学生爱听；多彩的画面，学生更喜欢看。在听歌曲与看图形的同时，掌握音的高低。
听音乐，感受音乐节奏。提示学生要用欢快的语调唱。
2、
有节奏的朗读歌词。
3、
演唱歌曲，体验音乐
（1）教师领唱。
（2）随琴轻声放入填词唱歌曲。
（3）引导学生用自己的声音展示音乐形象表现歌曲，进一步提高学生的声音表现能力。
（四）创造表现
1、合作探究，创造实践
分发打击乐器，为歌曲伴奏。没有得到乐器的同学拍打强弱规律一同进行伴奏。体验音乐带给大家的快乐。
2表演展示，交流评价
学生分组表演，开展师生，生生相互评价，以鼓励为主。
3、拓展延伸，开阔视野
师：同学们，通过学习《其多
列》这首歌曲，有什么感受？学到了什么？（愉快；热爱劳动）
设计意图：在本教学环节中教师引导学生进一步了解与感受哈尼族儿歌的风格特点，更加了解和热爱祖国的音乐文化。
三、小结(共13张PPT)
其多列
新课导入
看图片这几位小朋友在竹林里走着，他们要去做什么呢？
他们要去砍竹筒啊！有一首歌描写了他们砍竹筒，捡竹叶的欢乐，这首歌就是《其多列》。
歌曲简介
《其多列》是云南哈尼族的著名民歌，是孩子们结伴上山砍柴、拣竹叶的路上唱的。
知识链接
哈尼族是我国的少数民族之一。主要分布在我国的云南省玉溪市。
哈尼族的民间音乐丰富，分为民歌、歌舞音乐、器乐。
哈尼族的民歌分为：儿歌、叙事歌、生活劳动歌、摇儿歌、婚礼风俗歌、丧葬习俗歌、祭祀歌。
知识链接
哈尼族服饰
歌曲学习
其多列是什么意思？
快快来
歌曲学习
听音乐，感受音乐的节奏！
歌曲学习
有节奏的读歌词
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其多
列
其多
列
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X
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上山
坡去
拣竹
叶
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X
X
X
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带上
长刀
破竹
筒
歌曲学习
有节奏的读歌词
其多列
其多列，其多列，上山坡去捡竹叶，带上长刀砍竹筒，其多列，其多列。
其多列，其多列，大路旁的小树叶，随风吹动随风扬，其多列，其多列。
其多列，其多列，彩色书包背上身，高高兴兴上学去，其多列，其多列。
歌曲学习
跟着音乐一起唱!
注意：要轻松活泼！
歌曲学习
边打节奏边唱歌！
课堂小结
歌曲表现了哈尼儿童热爱生活，热爱劳动的活泼性格。我们也是热爱生活，积极向上的好少年！
作业
感谢聆听！
