Unit 6 My Week>Lesson 1表格式教案

课??堂??教??学??教??案
课题
Unit
6
My
Week
Lesson
1
审查人
年
月
日
教学目标
1．学习单词Sunday,
Monday,
Tuesday,
Wednesday,
Thursday,
Friday,
Saturday.
2．学习句型：It’s
Sunday/Monday…
教学重点、难点
1．掌握单词Sunday,
Monday,
Tuesday,
Wednesday,
Thursday,
Friday,
Saturday.
2．掌握句型：It’s
Sunday/Monday…
教学准备
课前准备：PPT课件、教学挂图
、
录音机
、磁带、图片
首先，通过播放歌曲和提问的方式导入新课。其次，利用挂图进行新单词的学习。然后，利用单词卡片学习新句型。最后通过抢答及两人一组练习巩固新单词和句型。
教
学
过
程
（预习查评、问题设置、合作学习、展示交流、精讲点拨、知识拓展）
二次备课
Step
1
Warm-up/Revision
1.Greeting
2.播放一首有关星期的歌曲。
3.提问How
many
days
are
there
in
a
week?
Step
2.Presentation/Practice
1．学习单词Sunday,
Monday,
Tuesday,
Wednesday,
Thursday,
Friday,
Saturday.
（1）展示一张某一个月份的挂历，根据挂历讲解一周有七天。分别是星期天，星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六。播放课文A部分的录音。
（2）展示星期天的挂图，引出单词Sunday的学习，带领学生朗读三遍。然后按照此方法依次展示其它的挂图，学习Monday,
Tuesday,
Wednesday,
Thursday,
Friday,
Saturday.
2．学习新句型：It’s
Sunday/Monday…
（1）展示七张写有星期缩略词的卡片Sun,
Mon,
Tue,
Wed,
Thu,
Fri,
Sat,并带领学生朗读。
（2）以单词卡片Sun为例，学习句子It’s
Sunday.（这是星期天。）请七位学生上前来站在讲台上，按顺序发放这七张单词卡片到他们手中。要求从第一个学生开始每个人用It’s…句型读出自己手中的单词卡片。
Step
3
Practice
1．抢答。
老师随机抽取写有星期几的缩略词卡片，要求学生朗读单词并完整地拼写单词。
2．两人一组练习。
同桌之间句子练习。甲任意指出一个课本A部分的星期卡片，乙说出句子It’s…
然后甲乙交换角色练习。
Step
4
Production
1.根据录音，学习导入部分关于星期的歌曲。
2.
评价
教师可以根据学生的表现，以盖图章或贴小星星的方式，在学生课本上的空白处进行评价和鼓励。
Step
5
Summary
Words:
Sunday,
Monday,
Tuesday,
Wednesday,
Thursday,
Friday,
Saturday.
Sentence:
It’s
Sunday/Monday…
Step
6
Homework
1.听说认读本课词组。
2.与同桌做对话练习。
达标检测
随堂检测。
作业布置
1.听说认读本课词组。
2.与同桌做对话练习。
板书设计
教学反思