Module 6 Unit 2 Let's have fun this Saturday! 教案

Module 6
Unit 2 Let’s have fun this Saturday!
教案
教学目标：
1.掌握本课核心单词、词汇，并能灵活运用所学相关句式。
需要掌握的单词、词汇：
Fantastic, play football, fly our kites, watch TV, idea, report, stick
需要掌握的句子：
I’ll write the reports. I’ll draw the pictures.
What will you do, Sam?　 I will cut the paper.
2. 帮助学生巩固上一课所学习的一般将来时和“let’s”的用法。能够正确运用一般将来时态，制定计划。培养学生有计划做事情的能力。
教学重点及难点：
1.教学重点是巩固上一课所学的内容。
2.教学难点是需要记忆新单词及其发音。
课前准备:：
录音机；教学卡片
教学设计：
Step 1 热身与复习（Warm up and preview）
1.师生互相问好后，一起玩“Simon Says” 的游戏。老师可用一些上一节课学过的动词词组，如：“write the reports, draw the pictures, cut the paper, stick the paper together…”
2.请四位学生分别扮演Lingling, Sam, Amy和Daming, 给他们分别带上头饰，表演上一节课的课文。
Step 2 展示新课（Presentation ）
1.老师引出四格漫画，复习上一课所学let’s……的内容
1.老师指着一张英语报问：“Is the newspaper fantastic?” 学生会回答：“Yes.” 复习之前所学fantastic.
2.老师接着拿出一张海报说：“Look at this. It’s not a newspaper. It’s a poster. Students can make posters, too. Linging, Amy, Sam and Daming make one. Let’s see what it’s about.”
Step 3 练习（Practice）
1.老师把本课挂图挂在黑板上，播放录音，请学生边听边看挂图。
2.老师请学生打开书，跟着录音读课文。
3.老师提问，学生看课文回答问题：
What will the students do?
When will they have fun?
Where will they meet?
What will they do in the park?
When will they meet?
Who wrote this poster?
4.老师请学生用铅笔勾出本课所有带“Let’s” 的句子，然后老师重点教授这些句子，可以提问学生这些句子的意思，也可以让学生用这个句型造句。
5.老师将以下两组词：“fly, listen to, watch, go to, play, have” 和“TV, the park, kites, a picnic, football, music”分别写在卡片上，发给两组学生。当拿着一张动词卡片的学生面向全班举起卡片时，另一个手中有与此动词相配的名词卡片的学生迅速跑上前站在他/她的左边，然后全班一起读出这个动词短语。如学生A手举“fly”的卡片，手中有 “kites”的学生B迅速跑上前去站在学生A的左边，全班一起读：“fly kites”. 如此类推，直到六组短语都配好。
Step 4 小结（Summary）
让学生自己总结本课所学内容。
Step 5 家庭作业（Homework）
做一张英文报纸。