第10课小石潭记 同步练习（含答案）

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八年级下册第10课小石潭记练习题
《小石潭记》练习题
阅读《小石潭记》，完成下面习题。
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
解释下列加横线词语。
（1）潭中鱼可百许头（
）?
（2）佁然不动（?
??
）
（3）其岸势犬牙差互（???
）?
（4）乃记之而去（????
）
2、解释下列句子中加横线的词语。
?
（1）心乐之（????
）??
（2）卷石底以出（????）
?
（3）往来翕忽（???
）??（4）记之而去（?????
）
3、下面各组句子中加横线词语意思相同的一组是(?
)。
??A.乃记之而去????岳阳楼记????
B.明灭可见????才美不外见
??C.以其境过清????不能以游堕事??
??D．潭中鱼可百许头??先生不知何许人也
4、下列对选文的理解和分析，不正确的一项是(
)。
A.本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽速的气氛，抒发作者悲凉凄怆的心绪。
B.第一段作者围绕着“石”来写，在移动变换中引导我们去领略不同的景致。
C．第二段写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现生动的画面，目的是表现鱼的活跃、可爱。
D．柳宗元被贬失意，心情抑郁，所以认为小石潭“不可久居”。其实作者笔下的小石潭风景如画，如果我们能跨越时空到此一游，或许会流连忘返。
5、下面哪一组句子中加点词的意义相同？
A．潭中鱼可百许头
B．
全石以为底
遂许先帝以驱驰（《出师表》）
自以为不如（《邹忌讽齐王纳谏》）
C．从小丘西行百二十步
D．皆若空游无所依
小惠未徧，民弗从也（《曹刿论战》）
貌若甚戚者（《捕蛇者说》）
6、下面哪一个句子中的加点词不属于词类活用现象（??
）。
A．日光下彻
B．腰白玉之环（《送东阳马生序》）
C．处江湖之远则忧其君（《岳阳楼记》）
D．尉果笞广（《陈涉世家》）
7、下列对文章内容的理解和分析不当的一项是（??
）。
A．“从小丘西行百二十步……伐竹取道，下见小潭”交代了作者的游踪。
B．“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”，写出了作者为“石潭”命名的缘由及近岸石头的千态万状。
C．“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，只写了鱼儿自由游弋的情态。
D．第①②段分别写了作者发现石潭之乐和观鱼之乐。
8、下列对文章内容的理解和分析不当的一项是(???
)。
A.“从小丘西行百二十步………伐竹取道,下见小潭”交代了作者的游踪。
B.“全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩”,写
出了作者为“石潭”命名的缘由及近岸石头的千态万状。
C.“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依”,只写了鱼儿自由游弋的情态。
D.第①②段分别写了作者发现石潭之乐和观鱼之乐。
9、下列对文章内容理解，不正确的一项是(???
)。
A.本文写作上最突出的特色是情景交融。作者把自己的身世遭遇、思想感情,融合于对小石潭自然风景的描绘中。借小石潭的幽深冷寂传达出作者贬居生活中孤寂悲凉的心境。
B.第4段，写潭上景物和自己的感受，写出了小石潭及其周围幽深冷寂的景色气氛。
C.作者从听水声“心乐之”，见游鱼“似与游者相乐”到坐潭上而觉“凄神寒骨
悄怆幽邃”，心情由乐到忧。
作者虽然贬官失意，但能苦中作乐，,寄情山水，佁然自得。
10、翻译下列句子。
?
（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
____________________________
?
（2）其岸势犬牙差互，不可知其源。
__________________________
阅读第一段，说说“伐竹取道”对表现人物心理和小石潭特点的作用。
12、在节选的语段中，哪些地方能让你感受到小石潭“水尤清洌”的特点？请结合有关语句作一说明。
作者开头说“心乐之”，为什么在第四段又写“悄怆幽邃”？
古诗文阅读(一）
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，
乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
——
柳宗元《小石潭记》
【乙】洽与松泉作四邻，煮茗听雨好留宾。新桃满径为家业，风月一簾任我吟。
解释下列加横线词的意思。
（1）水尤清冽：（???
）?
（2）心乐之：（?
）
（3）乃记之而去：（?
）?
（4）煮茗听雨：（???
）
2、将下列句子译成现代汉语。
（1）皆若空游无所依
（2）卷石底以出
3、用“/”划出下列句子的朗读节奏。（各划一处）
（1）其岸势犬牙差互
（2）煮茗听雨好留宾
4、对以上诗文材料赏析有误的一项是（???
）。
A．甲文第二段字字写鱼，对水的描写不着一字。然而其名写鱼，其实写水，运用了侧面描写的手法，描绘出一幅水清鱼欢的优美画面。
B．乙诗的“新桃满径”可以让人联想到“桃李不言，下自成蹊”，点明了作者的身份和职业。C．甲文“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”写出了小石潭环境的凄清、
寂寥；乙诗“洽与松泉作四邻”也同样写出了诗人居住环境的清幽、雅致。
D．甲文通过描写小石潭的独特风光，借景抒情，情景交融，含蓄地抒发了作者被贬后依然洒脱自如、无欲无求的思想感情；乙诗借具体的意象，寄托了诗人自命不凡，却怀才不遇的失落之情。
5、“风月一簾任我吟”的“任”字用得好，请作简要分析。（2分）
?答：?????????????
（二）阅读下面的文字，完成练习题。
【甲】自渴①西南行不能百步，得石渠。民桥其上。有采幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广，或咫尺，或掊足，其长可十许步。其流抵走石，伏出其下。逾石而往有石泓，昌蒲被之，青藓环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员战百尺，清深多俢鱼。又北曲行纡余，睨若无穷，然卒入干渴，其侧皆诡石怪杰，奇卉美箭②，可列坐而庥③焉。风摇其巅，韵动崖谷，视之既静，其听始远。
（节选自柳宗元《石渠记》）
【乙】从小丘西行百二十步，隔堇竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小谭，水光清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩，青树翠蔓，蒙络摇辍，参差披拂。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【注释】①渴(hè)地名，指袁家渴。②箭：小竹。③麻（xiū），树荫。
1、解释下列句子中加点词的含义。
（1）民桥其上（
）
（2）逾石而往有石泓
（
）
（2）北堕小谭（
）
（4）卷石底以出（
）
2、下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是(
)。
A.有泉幽幽然
B.其侧皆诡石怪木
然胡不已乎
安陵君其许寡人
C.然卒入于渴
D.自渴西南行不能百步
兴复汉室，还于旧都
自非亭午夜分，不见曦月
3、用现代汉语翻译下列句子。
(1)其长可十许步。
(2)风摇其巅，韵动崖谷。
4、甲乙两段文字所描写的水，各有什么特点？请简要概括。
《小石潭记》练习题
基础题
1、（1）大约（2）呆呆的样子（3）像狗的牙齿一样?
（4）离开
2、(1)心乐之(以………为乐)??
(2)卷石底以出(弯曲)
(3)往来翕忽(勤快敏捷的样子)?
(4)记之而去(离开)
3、C
4、C
5．D
6．C
7、C
8、C
9．D
10、⑴青葱的树木,翠绿的藤蔓,蒙盖缠绕,摇曳牵连,参差不齐,随风飘拂
⑵溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐,不能够知道它的源头在哪里。??
11、①表明作者被悦耳水声吸引，产生一探究竟的愿望，突出其内心之“乐”；②表明小石潭无路可通、人迹罕至，侧面写出其环境幽僻的特点。
12、写小石潭“全石以为底”，说明水清澈见底；写鱼在水中的情景，如“皆若空游无所依”等让人感觉不到水的存在，说明了水的清澈透明。
13、因为作者参与改革失败后被贬，心中愤懑不平，因而凄苦是感情主调。寄情山水是为了摆脱这种心情，但欢乐是暂时的，一经凄清环境触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
阅读理解（一）、
1、（1）寒冷??
（2）以……为
乐（感到快乐）
（3）然后、就（表顺承或顺接关系）??
（4）茶
2、（1）（鱼儿）都像在空中游动没有什么依靠。
（2）石底有些部分翻卷起来，高出水面。??
3、（1）其岸势/犬牙差互???
（2）煮茗听雨/好留客
4、B
5、（2
分）“任”是随意、任意的意思。从“任”字可以看出作者超凡脱俗、满身书香、洒脱豪放的性格特点。（意思接近即可）
（二）1、（1）搭桥，架桥
（2）越过，经过
（3）落入
（4）弯曲，翻卷
2、C
3、(1)它的长度大约十来步。
(2)山风吹动树梢，悦耳的声音响动山谷。
4、甲文：清澈幽深，鸣声多变。
乙文：谭水清冽，水声悦耳。
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