2021年部编版语文一年级下册第三单元课内外阅读检测名师汇编（含答案）

2021年部编版一年级下册语文三单元课内外阅读名师汇编
一、课内阅读部分
5.小公鸡和小鸭子 片段（一）
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”
1.给加点字选择正确的读音： A.de B.ｄì
（1）他飞快地（ ）游到小公鸡身边。 （2）地（ ）里的西瓜又大又圆。
2.小公鸡喊救命时，小鸭子正在(　　)。 A.水里捉鱼　　　B.水里游玩
3.小鸭子是怎样救小公鸡的呢？(　　)
A.让小公鸡坐在自己的背上。 B.让小公鸡跟在自己的后面。
3.小公鸡为什么要谢谢小鸭子呢？
. .
4.你从中学到了什么?(5分)
. .
5.小公鸡和小鸭子 片段（二）
小公鸡和小鸭子一块儿到河边去玩。
　　河边的草丛里有许多小虫子，小公鸡吃得很欢。小鸭子嘴扁扁的吃不着，急得直叫唤。小公鸡看到了，捉到虫子就给小鸭子吃。小鸭子看到河里有许多小鱼，就对小公鸡说：“公鸡弟弟，我去捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“公鸡弟弟，你不会游水下去很危险的。”小公鸡没有听小鸭子的话，跟在鸭子后面偷偷下了水……小鸭子正在捉鱼，忽然听见小公鸡在喊救命，就飞快地游了过去，把小公鸡驮在背上，把他送到了岸上。小公鸡回到了岸上，低下头对小鸭子说：“鸭子哥哥谢谢你。”
l.“他们走进草地里”中的“他们”是指（ ）和（ ）。
2.小鸭子急得直哭是因为(? )。
①小公鸡掉进水里了。 ②他捉不到虫子。
3.小鸭子为什么急得直叫唤?用“ ”画出来。(3分)
4.小公鸡怎么做的?用“ ”在文中画出来。(3分)
5.小鸭子吃到了虫子,他会对小公鸡说些什么呢?
小鸭子对小公鸡说:“ 。 ”
6.小公鸡和小鸭子是怎么互相帮助的？
. 。
7.小鸭子为什么捉不到虫子，小公鸡为什么不会游泳？
. 。
6.树和喜鹊（阅读一）
从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
树很孤单，喜鹊也很孤单。
后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
1.在括号里填上合适的词语。
（ ）地叫 （ ）地睡觉
2.本文共有_______个自然段，第四自然段有_______句话。
3.选文中形容树数量多的词语是：___________________
4.每棵树上都有(　 　)。 A.鸟窝　 B.鸟蛋
5.对本文第三自然段理解正确的是(　 　)。
A.这里有好多树、鸟窝和喜鹊。 B.这里有好多喜鹊。
6.树很快乐，喜鹊也很快乐，是因为（ ）。
A.树有了邻居，喜鹊也有了邻居，而且邻居之间很团结。
B.因为树长大了，喜鹊也长大了。
C.因为树和喜鹊成了好朋友。
6.树和喜鹊（阅读二）
从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
树很孤单，喜鹊也很孤单。
后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
(1)这篇课文共有 个自然段,第5自然段共有 句话。
(2)联系上下文,在括号里选择正确的意思打“√”。
孤单(只有一个 安安静静) 邻居(种了好多树 邻近的人家 )
(3)我从课文第1自然段的“一棵”“ ”“ ”感受到树和喜鹊很孤单。读到最后我知道树和喜鹊变得 了。
(4)“每天天一亮,喜鹊们叽叽喳喳叫几声”,他们好像在说些什么呢?
(5)认真读课文,树和喜鹊后来为什么很快乐?
. .
6.树和喜鹊（阅读三）
从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
树很孤单，喜鹊也很孤单。
后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
1.在文中括号里填上恰当的量词。
2.从选文中找出下列词语的反义词：白——(　　　)　伤心——(　　　　)
3.照样子,写词语。
安安静静 叽叽喳喳 （ ） （ ）
4.喜鹊们是怎么生活的?请用“___”在文中画出来。
5.天一黑，喜鹊们(　　)。 A.飞出去了　　B.飞回窝里
6.树为什么很快乐呢？(　　)
A.因为喜鹊们给他们吃的。 B.因为喜鹊们飞来飞去，使树林里变得热闹了
7.树和喜鹊都很快乐的原因是 。
7.怎么都快乐（阅读一）
三个人玩，很好！
讲故事多个人听更有劲，
你讲我们听，我讲你们听。
两个人甩绳子，
你跳，我跳，轮流跳。
四个人玩，很好！[来
五个人玩，很好！
许多人玩，更好！
人多，什么游戏都能玩，
拔河，老鹰捉小鸡，
打排球，打篮球，踢足球……
连开运动会也可以。
照样子,写词语。
例:静悄悄
2.一个人的时候可以玩些什么?请你在童谣中圈出来。
3.用带点的词语写句子。
A.人多，什么游戏都能玩。 ______都______。
B.许多人玩，连开运动会也可以。______也______。
4.读童谣,填一填。
童谣中两次提到了讲故事的玩法，一种可以 个人玩， ，
. ；一种可以 个人玩， ， 。
5.文中多个人玩的游戏是_______、________、_________、_______。
6.许多人一起玩，还可以玩________、________、_______等。
7.怎么都快乐（阅读二）
三个人玩，很好！
讲故事多个人听更有劲，
你讲我们听，我讲你们听。
两个人甩绳子，
你跳，我跳，轮流跳。
四个人玩，很好！
五个人玩，很好！
许多人玩，更好！
人多，什么游戏都能玩，
拔河，老鹰捉小鸡，
打排球，打篮球，踢足球……
连开运动会也可以。
在括号里填入合适的动词。
( )棋 ( )毽子 ( )手劲
( )河 ( )积木 ( )故事
2.照样子,写词语。
例:静(静悄悄) ___( ) ___( ) ___( )
3.照样子，写句子。
例：你跳,我跳,轮流跳。 。
这首诗歌的第_____小节和第_____小节都写到了“跳绳”这项活动,两次跳绳不一样的是: 。
5.从“______”这个词中,我们可以发现作者更喜欢 个人在一起讲故事。
6.你还能说说小朋友们在一起能玩什么游戏呢?
. 。
二、类文阅读部分
（一）小松鼠找花生果
　　树林旁边长着许多花生，绿油油的叶子，黄灿灿的小花，真好看。
　　小松鼠问蚯蚓（qīu yǐn）：“这是什么呀？”蚯蚓说：“这是花生。”小松鼠很高兴，他想，等花生结了果，我就去摘下来，留着冬天吃。
　　从那以后，小松鼠每天都到花生地里去，看花生结果了没有。可是，直到金色的小花都落光了，也没看见一个花生果。
　　小松鼠睁大眼睛，自言自语地说：“奇怪，花生果被谁摘走啦？”
　　蚯蚓从泥土里钻出来，笑着对小松鼠说：“谁也没有摘，花生果全在泥土里呢！”
（1）短文共有________个段落。
（2）小松鼠为什么找不到花生？
.________________________________________________。
（3）生活在泥土里的是________。
（4）花生的叶子是________色，开出的花是________色。
（5）写出短文中小松树的心情变化过程。
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（二）熊猫的好意
夏天的早晨，熊猫吃饭时发现小公鸡在吃石子，就特意送了一份早饭给小公鸡。
熊猫说：“快吃吧，看你饿得吃石子，这样会把胃弄坏的。”
小公鸡笑着说：“谢谢你，你误会了。我吃小石子是为了帮助消化，因为我们没有牙齿，所以需要小石子将食物磨碎。”熊猫恍然大悟，它们两个看着对方都笑了。
1.短文共有 个自然段。第 自然段点明了时间。
2.小公鸡为什么要吃小石子？用“ ”在短文中画出来。
3.小朋友，你想对小熊猫说些什么？
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（三）公鸡脸红了
白兔、松鼠和公鸡都住在森林里，他们是邻居。
一天，白兔向公鸡借篮子。公鸡说：“你去别人家借吧。”白兔只好走了。松鼠让公鸡帮他解开蝴蝶结。公鸡说：“你让别人给你解吧。”松鼠也只好走了。
夜里，外面打雷下雨，公鸡家的房子漏雨了。公鸡让白兔、松鼠帮他盖房子。白兔、松鼠同意了。于是，公鸡的脸红了。
1.“他们是邻居”中，“他们”指谁？用“ ”在文中画出来。
2.判断对错，对的画“√”，错的画“X”。
公鸡的邻居们有困难找他帮忙时，他热心地帮助了大家。（ ）
在公鸡需要盖房子时，他的邻居们热心地帮助了他。（ ）
3.公鸡的脸红了是因为（ ）。
①他干活干得太累了 ②他觉得自己太小气了
（四）快乐要和大家分享
小女孩剥开橘子的皮，看见里面有许许多多的小瓣，就问道：“橘子啊，你为什么是一瓣一瓣的呢？”
“为了让你能够分给大家呀！”橘子回答说。
小女孩又拿起了苹果说：“可是你，苹果呀，你为什么不分瓣呢？是叫我一个人吃的吗？”
“不，”苹果回答说，“是为了让你能够把我整个送给小伙伴哪！”
小女孩明白了，快乐要和大家分享。
1.照样子，写词语。
许多：许许多多 高兴： 快乐：
橘子里面有许许多多的小瓣，是为了 ；苹果不分瓣是为了 。
3.读了短文，我知道了（ ）
①橘子要分给大家吃。 ②苹果要送给别人吃。 ③快乐要和大家分享。
4.你认为什么是快乐？
我认为，快乐就是 。
（五）做什么事最快乐
小青蛙想，做什么事最快乐呢？
小青蛙跳到大树下问啄木鸟：“叔叔，做什么事最快乐？”啄木鸟说：“给树木捉虫子最快乐。”
小青蛙跳到田野里问水牛：“爷爷，做什么事最快乐？”水牛说：“耕地最快乐。”
小青蛙跳到花丛中问蜜蜂：“小妹妹，做什么事最快乐？”蜜蜂说：“采蜜最快乐。”
小青蛙回家里问妈妈：“妈妈，做什么事最快乐呀？为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢？”
妈妈笑着说：“其实，他们说的都是一个道理，做对别人有用的事，就会觉得最快乐。”
1.填一填。
啄木鸟叔叔认为________最快乐。水牛爷爷认为________最快乐。
蜜蜂妹妹认为________最快乐。 我认为________最快乐。
2.模仿课文结构写一写。
小青蛙跳到 问 ：“ ，做什么事最快乐？”
说：“ 最快乐。”
用“____”把你明白的道理画出来。
答案：
5.小公鸡和小鸭子（片段一）
1.de ｄì 2.A、水里捉鱼　　　
3.A、让小公鸡坐在自己的背上。
4.他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。
5.朋友要互相帮助。
5.小公鸡和小鸭子（片段二）
1.小公鸡和小鸭子 2.②;
3.小鸭子捉不到虫子
4.小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。3
5.谢谢你,小公鸡,和你在一起真幸福。
6.小公鸡给小鸭子吃小虫子,小鸭子救落水的小公鸡,它们互相帮助。
7.小鸭子的嘴是扁的捉不到虫子,小公鸡没有五指掌划不了水不能游泳。
2.为什么说“树很快乐,喜鹊也很快乐”?
三、1.棵个只2.因为他们有了伙伴、有了朋友,不再孤单，所以他们很快乐
6.树和喜鹊（阅读一）
1.叽叽喳喳 安安静静
2.5个自然段，2句话。
3.好多好多
4.A.鸟窝　
5.A.这里有好多树、鸟窝和喜鹊。
6.A.树有了邻居，喜鹊也有了邻居，而且邻居之间很团结。
6.树和喜鹊（阅读二）
(1)6?2;
(2)只有一个 邻近的人家;
(3)一个 只有 一只;
(4)他们好像在说:“大家快起来把,我们一起飞出去玩。"
(5)因为后来这里有了许多树,有了许多喜鹊。他们有了邻居，有了朋友，所以树和喜鹊后来很快乐。
6.树和喜鹊（阅读三）
1.棵 个 只 2.黑　快乐　 3.平平安安 快快乐乐 高高兴兴
4.每天天一亮,喜鹊们叽叽喳喳叫几声,打着招呼一起飞出去了。天一黑,他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里,安安静静地睡觉了。
5. B　6. B
7.树有了邻居,喜鹊也有了邻居。
7.怎么都快乐（片段一）
1.绿油油 香喷喷 亮闪闪 滑溜溜
2.用纸折船、折马、踢毽子、跳绳、搭积木、看书、画画
3.A.我们都是好朋友。 B.妈妈也会下棋。
4.两 你讲我听 我讲你听 三 你讲我们听?我讲你们听
5.拔河，老鹰捉小鸡，打排球，打篮球，踢足球
6.丢沙包、接力赛、击鼓传花
怎么都快乐（片段二）
1.下 踢 拗 拔 搭 讲
2.急(急匆匆) 亮(亮晶晶) 红(红艳艳)?
3.你跑，我跑,排队跑。
4.1?3 第1节中是一个人跳绳，第三节中是三个人玩跳绳
5.更有劲 多
6.小朋友们可以玩跳房子、丢沙包的游戏。
二、
（一）（1）5 （2）因为花生长在泥土里 （3） 蚯蚓
（4）绿 金黄 （5）好奇——高兴——期待——疑惑。
（二）
1.3 1 2.我吃小石子是为了帮助消化，因为我们没有牙齿，所以需要小石子将食物磨碎。
3.示例：小熊猫，多和动物交朋友，你会了解到更多的动物们各自的特点哟。加油吧！
（三）1.白兔、松鼠和公鸡 2.X √ 3.②
（四）1.高高兴兴 快快乐乐 2.能够分给大家 能够把整个送给小伙伴
3.③ 4.示例：和大家一起分享
（五）1.给树木捉虫子 耕地 采蜜 示例：看课外书
2.示例：荷塘里 蜻蜓 蜻蜓姐姐 蜻蜓扇着翅膀 捕捉蚊虫
3.做对别人有用的事，就会觉得最快乐。