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定滑轮与动滑轮
教学目标：
了解定滑轮、动滑轮的工作原理，知道定滑轮、动滑轮的实质是一个杠杆，了解滑轮组及其工作原理
重点难点：杠杆、杠杆的平衡条件
教学过程：
引入：学校在升国旗的时候，为什么旗手往下拉绳，国旗却往上走，而且比较轻快？在建筑
工地上，工人们将砖瓦等建筑材料拉上房顶，为什么工人在房下就能把材料送上房顶？
滑轮――周边有槽，可以绕着中心轴转动的轮子，是属于一种简单机械。
一、定滑轮
演示：用弹簧秤直接称出钩码的重量，然后再通过定滑轮用弹簧秤匀速拉动钩码，获得读数，比较两个读数的大小。
定滑轮的特点：1、滑轮位置固定不动
2、相当于是一个等臂杠杆（作图进行分析）
3、不能省力
4、可以改变力的方向
二、动滑轮
演示：通过动滑轮用弹簧秤匀速拉起钩码，获得读数，比较与直接称得的数值，是否不一致？
动滑轮特点：1、滑轮随钩码一起向上运动
2、相当于一个动力臂是阻力臂两倍的杠杆（作图分析）
3、可以省一半的力（不计摩擦和滑轮重）
4、不能改变力的方向，并且动力移动距离2倍于物体上
升距离。
设疑：定滑轮和动滑轮各有优缺点。那可不可以想一个办法来使滑轮既
可以省力又可以改变力的方向呢？
趣味实验：比一比，谁的力气大！
用两个铁架台的杆子，再让两位男同学来把住铁杆。用一根坚韧的绳子，一端固定在铁杆的一端，然后把两铁杆绕几个来回，再找一个女同学用单手拉动绳的一端，看能否将两个同学拉拢。想一想为什么？
三、滑轮组
――定滑轮和动滑轮组合起来使用的一种简单机械。
演示：1、如何用滑轮组做到既可以省力又可以改变力的方向？
（先用一动一定来完成，学生上台简单演示）
2、如课本99页实验所示，先用弹簧秤测出钩码和动滑轮总重，然后借助于滑轮组（二动二定）测出提升钩码所需力的大小。（注意动滑轮上绳子的股数）
小结：使用滑轮组时，重物和动滑轮的总重由几段绳子承担，提起重物所用的力就是总重的几分之一。
特点：结合演示实验，说明使用滑轮组虽然省了力，但是却费了距离。动滑轮由几根绳子吊着，拉力移动的距离就是重物移动距离的几倍。
例题：如课本100页
练习：课后练习第4题。
作业：作业本（三）
EMBED PBrush
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 1 页 （共 2 页） 版权所有@21世纪教育网(共22张PPT)
第三节
认识简单机械
— —滑轮
思考：使用杠杆提升重物有什么缺点？
使用杠杆提升重物虽然能够省力，但如果想把重物提到很高的地方，杠杆的长度必须很长，操作不便。
问题：什么是滑轮？
滑轮是一种周边有槽，可以绕着中心轴转动的轮子。
滑轮常用于吊装物体，也是一种简单机械。
定滑轮和动滑轮
定 滑 轮
定滑轮的中心轴固定不动。
活动：探究定滑轮的特点
使用定滑轮不省力，但可改变动力的方向。
定滑轮相当于
一个等臂杠杆。
定滑轮和动滑轮
定 滑 轮
活动：探究定滑轮的特点
定滑轮和动滑轮
定 滑 轮
练习1.如图所示，一根绳子绕过定滑轮，一端拴
在重物 G 上，手执另一端，分别用力F1 、
F2 、F3 匀速拉起重物，则（ ）
（A） F1 较大 （B）F2 较大
（C） F3 较大 （D）三个力一样大
D
G
F1
F2
F3
即 学 即 练
动 滑 轮
动滑轮会随被吊物体一起运动。
定滑轮和动滑轮
活动：探究动滑轮的特点
使用动滑轮可省一半力，但不能改变动力的方向，且费两倍的距离。
定滑轮相当于一个动力臂是阻力臂两倍的省力杠杆
动 滑 轮
定滑轮和动滑轮
活动：探究动滑轮的特点
动 滑 轮
定滑轮和动滑轮
A
即 学 即 练
练习2.如图滑轮重10N，货物重50N。不计摩擦，匀速提起货物时，F应为（ ）
A．30N B．25N C．35N D．10N
练习3.如图甲所示，某人通过滑轮将物体 A 沿水平面匀速
向右拉动了 5 米。已知物体 A 所受的地面摩擦力为
40N ，轴、轮、绳间的摩擦忽略不计。求：
（1）拉力F 大小为 牛；
（2）拉力F所做的功。
即 学 即 练
20
练习4.某人用100牛的力提起了350牛的重物，那么他可能使用了（ ）
（A） 一个定滑轮 （B）一个动滑轮
（C） 一支杠杆
D
即 学 即 练
滑 轮 组
问题：怎样才能既省力又能够改变力的方向？
采用滑轮组既可以省力又能够改变力的方向
定滑轮和动滑轮
定滑轮
动滑轮
问题：使用滑轮组可以省多少力？
使用滑轮组时，重物和动滑轮的总重由几根绳子承担，提起重物所用的力就是总重的几分之一。
F =
G物 + G动
n
n = 4
滑 轮 组
定滑轮和动滑轮
思考：下列滑轮组可以省多少力？
n = 4
F1 =
G物 + G动
4
n = 5
F2 =
G物 + G动
5
滑 轮 组
定滑轮和动滑轮
例题：缠绕滑轮的绳子能承受的最大拉
力为 300 牛，用它连接成如图的
滑轮组，能否提升重为 600 牛的
重？（已知动滑轮重20牛，摩擦
及绳的重力不计）
解：总重 G ＝G物 + G动 = 600牛 ＋ 20牛 ＝ 620牛
n = 2
F =
G
n
= = 310牛
620牛
2
﹥300牛
不能提升
滑 轮 组
定滑轮和动滑轮
练习1.关于滑轮，下列说法中错误的是（ ）
A．使用定滑轮不省力但能改变动力方向
B．使用动滑轮能省一半力，还能改变动力的方向
C．定滑轮实质是个等臂杠杆
D．动滑轮实质是个动力臂为阻力臂两倍的杠杆
B
课 堂 练 习
练习2.如图所示，用滑轮组把重100牛
的物体向上匀速提升2米，动滑
轮的重量为 20 牛，则向上拉绳
子的拉力F = 牛。
（不计滑轮的的摩擦和绳重）
40
F
G
课 堂 练 习
练习3.如图所示，滑轮的质量和摩擦不计，重物的质量
为 m ，请按要求连接滑轮组：
要求图中，绳子的拉力 F = mg/2；拉力向下；
m
甲
F
课 堂 练 习
练习4.如图甲所示，用滑轮拉着重600牛的物体A沿水平
方向匀速运动，拉力F的大小为100牛，不计绳重和滑
轮的摩擦，则物体A受到的摩擦力大小为 牛；
如图乙所示，物体A重200牛，A与水平地面之间的摩
擦力大小为60牛，在拉力F 的作用下，物体A运动以
2米/秒的速度做匀速运动，不计绳重和滑轮的摩擦，
拉力F = 牛。
100
F
A
（甲）
F
A
（乙）
30
课 堂 练 习
The End(共22张PPT)
第三节
认识简单机械
— —滑轮
思考：使用杠杆提升重物有什么缺点？
使用杠杆提升重物虽然能够省力，但如果想把重物提到很高的地方，杠杆的长度必须很长，操作不便。
问题：什么是滑轮？
滑轮是一种周边有槽，可以绕着中心轴转动的轮子。
滑轮常用于吊装物体，也是一种简单机械。
定滑轮和动滑轮
定 滑 轮
定滑轮的中心轴固定不动。
活动：探究定滑轮的特点
使用定滑轮不省力，但可改变动力的方向。
定滑轮相当于
一个等臂杠杆。
定滑轮和动滑轮
定 滑 轮
活动：探究定滑轮的特点
定滑轮和动滑轮
定 滑 轮
练习1.如图所示，一根绳子绕过定滑轮，一端拴
在重物 G 上，手执另一端，分别用力F1 、
F2 、F3 匀速拉起重物，则（ ）
（A） F1 较大 （B）F2 较大
（C） F3 较大 （D）三个力一样大
D
G
F1
F2
F3
即 学 即 练
动 滑 轮
动滑轮会随被吊物体一起运动。
定滑轮和动滑轮
活动：探究动滑轮的特点
使用动滑轮可省一半力，但不能改变动力的方向，且费两倍的距离。
定滑轮相当于一个动力臂是阻力臂两倍的省力杠杆
动 滑 轮
定滑轮和动滑轮
活动：探究动滑轮的特点
动 滑 轮
定滑轮和动滑轮
A
即 学 即 练
练习2.如图滑轮重10N，货物重50N。不计摩擦，匀速提起货物时，F应为（ ）
A．30N B．25N C．35N D．10N
练习3.如图甲所示，某人通过滑轮将物体 A 沿水平面匀速
向右拉动了 5 米。已知物体 A 所受的地面摩擦力为
40N ，轴、轮、绳间的摩擦忽略不计。求：
（1）拉力F 大小为 牛；
（2）拉力F所做的功。
即 学 即 练
20
练习4.某人用100牛的力提起了350牛的重物，那么他可能使用了（ ）
（A） 一个定滑轮 （B）一个动滑轮
（C） 一支杠杆
D
即 学 即 练
滑 轮 组
问题：怎样才能既省力又能够改变力的方向？
采用滑轮组既可以省力又能够改变力的方向
定滑轮和动滑轮
定滑轮
动滑轮
问题：使用滑轮组可以省多少力？
使用滑轮组时，重物和动滑轮的总重由几根绳子承担，提起重物所用的力就是总重的几分之一。
F =
G物 + G动
n
n = 4
滑 轮 组
定滑轮和动滑轮
思考：下列滑轮组可以省多少力？
n = 4
F1 =
G物 + G动
4
n = 5
F2 =
G物 + G动
5
滑 轮 组
定滑轮和动滑轮
例题：缠绕滑轮的绳子能承受的最大拉
力为 300 牛，用它连接成如图的
滑轮组，能否提升重为 600 牛的
重？（已知动滑轮重20牛，摩擦
及绳的重力不计）
解：总重 G ＝G物 + G动 = 600牛 ＋ 20牛 ＝ 620牛
n = 2
F =
G
n
= = 310牛
620牛
2
﹥300牛
不能提升
滑 轮 组
定滑轮和动滑轮
练习1.关于滑轮，下列说法中错误的是（ ）
A．使用定滑轮不省力但能改变动力方向
B．使用动滑轮能省一半力，还能改变动力的方向
C．定滑轮实质是个等臂杠杆
D．动滑轮实质是个动力臂为阻力臂两倍的杠杆
B
课 堂 练 习
练习2.如图所示，用滑轮组把重100牛
的物体向上匀速提升2米，动滑
轮的重量为 20 牛，则向上拉绳
子的拉力F = 牛。
（不计滑轮的的摩擦和绳重）
40
F
G
课 堂 练 习
练习3.如图所示，滑轮的质量和摩擦不计，重物的质量
为 m ，请按要求连接滑轮组：
要求图中，绳子的拉力 F = mg/2；拉力向下；
m
甲
F
课 堂 练 习
练习4.如图甲所示，用滑轮拉着重600牛的物体A沿水平
方向匀速运动，拉力F的大小为100牛，不计绳重和滑
轮的摩擦，则物体A受到的摩擦力大小为 牛；
如图乙所示，物体A重200牛，A与水平地面之间的摩
擦力大小为60牛，在拉力F 的作用下，物体A运动以
2米/秒的速度做匀速运动，不计绳重和滑轮的摩擦，
拉力F = 牛。
100
F
A
（甲）
F
A
（乙）
30
课 堂 练 习
The End
