赣美版 五年级下册美术 第10课 门和窗 教案

《门和窗》教学设计
教材分析：
《门和窗》是小学美术五年级第10课的内容，本课学习领域属于设计应用。
不同的国家，不同的民族，不同的年代所设计的门、窗的风格多姿多彩、千变万化。本课让学生观察、收集生活中、影视作品中不同风格的门、窗的图片、资料，用自己喜爱的表现形式进行表现，使学生的学习与社会生活联系起来，并要求学生进行一定的社会调查，注重人文教育。教师在引导学生对门、窗不断接触的实践中，进行探究性学习，鼓励学生对自己的所感所想进行有个性的表达。
学情分析：
1、学习本课知识能使_??????_初步了解门和窗的功能和外观特征，从中感受中、外建筑门窗特征。进行一些简单的创意和设计，使学生感受美术的魅力
2、五年级学生对中绘画能力比较强，他们能较好地表达物体的形。所以，本课采用绘画设计的形式呈现，相信学生基本上能完成。。
教学目标：
1、知识目标: 让学生观察、收集生活中、影视作品中不同风格的门、窗、墙的图片资料，了解不同的国家、不同的民族，不同的年代门、窗、墙的风格。
2、能力目标: 通过欣赏、实例教学，运用多种绘画形式，大胆表现自己喜爱的门和窗。
3、?情感目标：通过参观、欣赏各种风格的门、窗，培养学生的民族自豪感和对家乡的热爱之情。
七、教学准备：
1、教具：多媒体课件、A4纸、水彩笔、教具等。
2、学具：A4纸、水彩笔、铅笔、橡皮等。
八、教学重难点：
教学重点：体验不同风格的门、窗的美，运用绘画形式表现自己喜爱的门、窗?。
教学难点：学生绘画表现角度的多种多样。
九、教学过程：
导入：教师首先拿出自己制作好的房子的房子（没有门和窗），然后提问学生“房子缺少什么？”与学生互动，待学生做出回应的同时拿出提前制作好的门和窗贴上去，最后导入本节课。
(设计意图：将做好的房屋画的形式展示出来并提问，从而引出主题：门和窗。)
（一）欣赏中、外的门和窗的图片（ppt展示）
1.让学生欣赏中国、外国建筑图片（北京四合院、徽派建筑、苏州园林、巴黎圣母院等的门窗设计）观察它的外形，介绍它的种类风格与不同。
师总结：欣赏中、外门和窗的图片,了解它们是由什么几何形形体组合而成的。进行对比，使学生了解中国的门和窗古朴、自然、大方，外国的门和窗色彩缤纷、精细美观，各有千秋。从而为下面的门窗设计起到铺垫作用）
【设计意图：通过欣赏图片，让学生了解门和窗的外形特征与特点，从而激发学生学习的兴趣。】
2.在欣赏教师的范例作品的图片过程中和学生互动，学生说一说自己所了解的有关这个门、窗。
【设计意图：通过欣赏教师范例，使学生在情感上产生共鸣，进行“如何设计门和窗”的情感分析。进而教师引出门和窗的作画步骤，激发学生的创作欲望，同时教师展示范例；师生互动，调动学生的积极性。】
（二）学生实践，鼓励创新。
1、教师引导学生看简单的门、窗设计稿，进一步掌握设计方法。
2、老师趁势提出绘画要求：看谁设计得令人陶醉、创新。
3、学生进行绘画创作，教师巡视辅导，鼓励学生大胆创新。 同时，教师还要对较弱的学生给予个别示范及指点。
【设计意图:在上一环节已对设计方法有所了解的基础上，引导学生看ppt上的“基本步骤”，动手尝试门和窗的创作，难点也迎刃而解，并体现设计带来的乐趣。另外，教师巡视辅导，既照顾到绘画能力弱的学生，又鼓励绘画能力强的学生大胆创新，体现了以“学生为主体”的教学理念。】
（三）作品展示，说一说设计想法。
1、学生完成创作，引导学生展示作品。
（鼓励学生努力的去展示自己的作品，因为我们是用“心”画的。）
2、师生互动。
学生说一说：“今天我设计了什么，说一说自己设计作品的理念。”
3、教师点评：充分肯定学生的优点，鼓励学生敢说、想说、勇于想象、大胆创造。
【设计意图：让学生去展示自己的作品并与大家分享下自己的作品，并说一说自己的设计想法也是学生展现自我的舞台。同时教师的适时肯定，使学生充满自信。】
（四）教师小结，情感升华。
“同学们，请看，老师也做了一些门和窗，我现在把它们都贴在这个城堡上，是不是更漂亮了！在我们今后的生活中要用发现美的眼睛去观察周边的事物，运用绘画语言去描绘我们美好的生活。美是无处不在的！
【设计意图：生活与绘画的结合，善于发现生活中的美。】
十、教案设计理念
本课根据五年级学生的身心特点，紧扣“门和窗”的设计主题，采用多种教学方法，合理安排教学过程，使学生学有所获。学生在“做中学、学中乐”中不知不觉地陶冶情操，提高绘画能力。
体现了以下教学理念：
激发学生学习美术的兴趣，使学生形成基本的美术素养。
培养学生创新精神，为促进学生发展而进行评价。
在教学过程中渗透设计想法，使学生的思维活跃。
板书设计： 出示课题《门和窗》（卡纸剪贴）
城堡图 设计画稿