辽海版 二年级下册美术 第9课 小草小草我爱你 教案

辽海版小学美术二年级下册
第9课 小草小草我爱你
教学目标
了解剪贴画艺术，通过剪、拼、贴等方法表现以小草为主题的立体手工作品，在设计制作中体会美感。
通过设计制作各种形态的小草和各种爱护草坪的指示牌，树立学生爱护花草树木保护环境的意识。
在小组合作过程中，通过合理的角色安排，体现学生自主学习、合作探究的学习方式。
教学重难点
教学重点：1、以小组为单位，运用剪、拼、贴等方法设计制作一个小小的草坪。
2、认真编写保护草坪的标语。
教学难点：指导学生合理构图，巧妙搭配，关注整体效果的和谐美观。
材料准备：
多媒体课件、彩色卡纸、剪刀、双面胶等。
教学设计
欣赏引趣（5分钟）
（师生问好）
【幻灯片1】
教师：看到同学们精神抖擞、朝气蓬勃的样子，让老师不禁想到了一种生机勃勃的颜色、一个顽强向上的生命。那么孩子们，你能用一首古诗，或是一个动作,猜出老师想到的是什么吗？
学生A：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
学生B：做出小草向上生长的手势。
学生C：天街小雨润如酥，草色遥看近却无，最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
学生D：长亭外，古道边，芳草碧连天。
【幻灯片2】
教师：小草有“野火烧不尽”的顽强，有“ 芳草碧连天”的美丽，有“报得三春晖”的品格……那么孩子们，你们说这样的小草值不值得我们去喜爱呢？
学生：值得！
（教师出示课题《小草小草我爱你》，）
教师：那么，就让我们把这种喜爱声情并茂地表达出来吧！
(学生读出自己的喜爱之情。）
观察探究（10分钟）
【幻灯片3】
教师：看！这片干涸的大地急需小草的拯救！让我们马上行动起来，用我们心目中最最可爱的小草让大地焕发新的生机！那么可爱的小草是什么样子的呢？老师想请你用简练的语言描述一下。
学生：绿色的/细细的/尖尖的/弯弯的/一簇一簇的……
（教师在黑板上粘贴小草范例）
教师：在我们积极发言的同时，小草也茁壮地生长出来啦！瞧！一片生机盎然的景象！诶？这朵云彩好像一个大大的问号呀？是不是它有什么疑问呢？
【幻灯片4】
教师：难道除了尖尖细细的样子之外，小草还有其它的形态？来！让我们看一看！
（出示形态万千的小草图片）
【幻灯片5】
教师：真是让我们增长了见识，原来小草还有那么多形态上的变化呢！于是聪明的小朋友就利用小草的各种形态，制作了精美的剪贴画。
（课件出示学生作品图片）
【幻灯片6】
教师：那么现在老师也试着突破小草形态上的变化，剪出一簇不规则的小草。
（边演示过程，边说明注意事项：剪好的小草将用来进行立体粘贴，需要适当留出粘贴的位置，并提示学生注意使用剪刀的安全、保持教室卫生。把剪好的小草贴在黑板上。）
教师：老师的小草剪好了，接下来请同学们像魔术师一样把手中的彩纸变成规则的、不规则的、圆形的、条形的、弯弯的、直直的、单棵的，或是一簇簇的小草吧！
（板书：剪。学生动手剪出小草的形态，教师播放轻松的音乐，巡视指导学生）
合作实践（15分钟）
【幻灯7】
教师：伴着轻快的音乐，同学们手中的小草纷纷抽出了嫩芽。接下来，就是凝聚集体智慧的时刻了！
（出示实物课件，讲解分工细则）
教师：三位同学组成一个制作小组，分工合作共同完成一幅草坪剪贴画：
组员A同学，负责把剪好的小草立体粘贴在卡纸上：堆贴、斜贴、横贴、竖贴……有疏有密，牢固美观。
组员B同学，负责剪出花朵、栅栏等景物装饰美化草坪，粘贴时只粘牢中心，突出立体感。组员C同学，设计爱护小草的标语，工整端正地写在自制的提示板上，粘贴在草坪醒目的地方。
教师：小组成员的任务明确了吗？那么现在给大家一分钟的讨论时间，各尽所长，挑选你适合的角色。
（学生讨论过后，教师找一组同学说说本组成员的安排情况和大体构想）
教师：事不宜迟，马上行动起来，共同完成这次繁重而快乐的活动，让绿油油的草坪从我们手中延伸吧！
（板书：贴。小组成员分工合作完成以小草为主题的剪贴画，教师播放欢快的音乐，并进行巡视指导）
欣赏评析（5分钟）
【幻灯8】
教师：谁来把你独特的创意，愉快地表达出来呢？
（请学生代表们到讲台前说说作品创意，教师从“构图是否合理”、“色彩搭配是否恰当”、“提示语是否体现环保意识”等几方面对学生进行评价。）
主题升华（5分钟）
【幻灯9】
教师：这一条条温馨的提示语，一组组精美的剪贴画，让老师看到了同学们的博爱和团结。老师为大家感到骄傲，同时老师也相信：博爱滋润万物生灵、一草一木；团结让祖国坚不可摧！孩子们，身为祖国的儿女，我们无比自豪！
（下课）
板书设计
9 小草小草我爱你
剪 拼 贴