辽海版 二年级下册美术 第3课 用线画画 教案（表格式）

《用线画画》教学设计
学校
课名
《用线画画》
教师姓名
学科（版本）
辽海版
章节
第一单元第三课
学时
1学时
年级
二年级
教学目标
一、知识与技能
认识线条的多种变化,理解不同的线条变化产生不同的艺术美。
二、过程与方法
尝试画出不同形态的线，运用线条来装饰画面，体会线条丰富的变化，体验艺术创作的快乐。
三、情感态度价值观
欣赏线条造型的绘画作品，感受线条的长短、粗细、曲直、疏密的变化。
教学重点难点以及措施
教学重点：
线条的基本变化形式在画面中的合理应用，学习运用线条进行画面布局。
教学难点：
线条的丰富变化及精细表现，运用不同形式的线条表达情感体验。
措施：
采用多媒体教学和直观演示来解决重点、难点。
学习者分析
线条是一种神奇的符号，它随着儿童涂鸦的开始，便陪伴着儿童成长，成了许多孩子表达内心世界的手段，这种用线来表现儿童内心世界的东西一旦被引上正规化的道路，将完成用线造型的环节。用线造型的训练在儿童美术实践中被了解、掌握、运用，能帮助儿童充分的展现自己的创造性，开发儿童的潜能和智力能力。一、二年级学生处于幼儿期向儿童期发展中，儿童的美术活动主要体现为游戏性。因此，美术课不要过多的讲绘画知识和造型原理，教学要求主要是使学生通过观察、体验、记忆、想象来表达自己的生活感受，以培养学生的观察力、形象记忆力、想象力和创造力。
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媒体使用
及整合说明
多媒体的使用能直观形象逼真地展现教师想要营造的教学情境，可以将学生的非注意力因素集中起来，调动学生的听觉、视觉等各种感觉器官，带动学生尽快进入教学情境，从而诱发学生学习的兴趣。以形象、生动、直观为主要特色，化繁为简、变抽象为形象、让学生学得更多学得更好。
教学环节
教学内容
活动设计
活动目标
媒体功能应用及分析
一、谜语导入
今天老师为大家介绍一位神秘的嘉宾。
用谜语的形式导入。
激情导趣。
进一步激发学生学习美术的兴趣。
二、教授新课
1、在线条先生的城堡里住着一群线条精灵，他们是“线条先生”创作的源泉，他们活泼可爱，模样却各不相同，让我们一起来认识一下吧！
2、找出生活中的线条。
3、欣赏优秀的作品。
4、教师范画。
以情景导入的方式让学生自然而然地进入教学环节。
知识初探。
知识科普。
知识传授。
知识渐进，逐步掌握新知。
以形象、生动、直观的教学手段，让学生轻松掌握知识。
三、学生作画
教师提出作业要求，学生按要求创作作品。
发挥自己的想象力，用线条创作一幅画。
播放音乐陶冶情操。
四、作品展示
学生作品展示。
全员参与，取长补短。
激发学生的创作热情。
五、课堂小结
总结学习过程和学习成果。
创设情境。
感受线条的生活中无处不在
课件播放燃放的礼花。
板书设计
用线画画
长短 粗细
曲直 疏密