沪教版 四年级上册美术 第11课 我们的吉祥物 教案
文档属性
| 名称 | 沪教版 四年级上册美术 第11课 我们的吉祥物 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 16.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-03-31 08:33:14 | ||
图片预览
文档简介
《我们的吉祥物》
教材：上教版美术
课时：1课时
类型：雕塑
教材分析：
本课是上教版四年级第一学期第六单元《感受民间艺术》中的第一课《我们的吉祥物》，对于上一单元《泥板塑形象》有着承上启下的作用，在上一单元学到的泥塑知识可以继续沿用到本课之中。通过本课的学习，了解民间传统泥塑的造型和文化特征，学会用泥工技法捏塑吉祥物并装饰，感受民间艺术的魅力。
学情分析：
四年级学生通过前期的学习，对团、捏、搓等基本泥工技法有了一定的掌握，对泥工细节装饰技法刻划、泥条、泥团、盘缠等也都有一定了解。对于民间作品的欣赏，只涉及过民间剪纸，对其基本的装饰纹样有了解，但对民间吉祥物这一块的知识还未有过接触。
设计说明：
本课容量较多，既要学生知道民间传统吉祥物的特点和寓意，又要学生捏塑完成吉祥物制作，操作上需要较多时间。对于此类课程，传统的教法主要以教师讲授、示范为主，而此课在设计中，基于四年级学生的认知与理解水平，采用以学生自主学习、归纳、尝试为主的教学方式，体现以学生为主体的理念，充分发挥四年级学生学习能力。在活动设计中关注学生思维能力的培养，创设不同的问题情境，引发学生思考。为了突破本课重难点，本课设计了课前学习单，引导学生课前自主学习收集资料，课堂中，再通过问题情境，触发学生思考，引导其自主归纳民间吉祥物种类丰富、具有寓意的特点。同时，教师设计了尝试、比较、交流等活动，引导学生学会利用参考资源，用比对的方法，归纳、提炼出民间吉祥物的特点以及制作的注意点，意识到要根据需要考虑制作的先后顺序，预设并判断制作的效果，思考提高制作效率的方法。
教学目标：
知识与技能：知道中国传统吉祥物的特点和寓意，学会用泥工技法制作具有民间特色的吉祥物挂件。
过程与方法：在欣赏和比较中，发现民间吉祥物造型和色彩的特点；在尝试与讨论中，学习用传统纹样进行装饰的方法。
情感态度与价值观：体验捏塑吉祥物的乐趣，感受民间艺术的独特美。
教学重点：根据特征捏塑吉祥物
教学难点：吉祥物的花纹装饰
作业设计：
作业内容：用彩泥制作一件具有民间特色的吉祥物挂件。
作业要求：
造型特征明显
色彩搭配鲜艳
花纹变化多样
教学过程：
活动一：
活动内容
交流收集的相关民间吉祥物的资料。
活动目的
知道民间吉祥物种类和寓意。
关键提问
民间吉祥物有哪些类别？民间吉祥物的作用是什么？
活动说明
通过小组交流课前学习单内容，引导学生自主归纳，发现民间吉祥物种类丰富，且具有美好的寓意，是民族文化的产物。
活动资源
学习单、媒体（ppt）
活动二：
活动内容
尝试绘制吉祥物草图，对比观察民间吉祥泥玩具图片，发现民间吉祥物的特点。
活动目的
学会抓特征绘制表现吉祥物，归纳民间吉祥物的特点。
关键提问
为何一看便知是何种动物？
是否具有民间特色？缺少什么？
你能否归纳出民间吉祥物有些什么特点？
活动说明
通过尝试、比较和交流，引导学生根据所要表现的吉祥物的特征设计草图，学会利用参考资源，从比对中发现纹样装饰的作用，并能从过程中归纳、提炼出民间吉祥物的特点。
活动资源
学习单、民间泥玩具资料图、实物投影仪、媒体（ppt）
活动三：
活动内容
尝试用彩泥表现细节（重复纹样）的方法，讨论纹样装饰位置，并观察示范了解制作关键点。
活动目的
学会根据需要选择合适的技法进行表现。
关键提问
如何快速完成重复的形？
纹样装饰适用于哪里？
活动分析
通过比较观察和讨论，引导学生总结归纳制作的注意点，意识到要根据需要考虑制作的先后顺序，预设并判断制作的效果。思考提高制作效率的方法。
活动资源
超轻彩泥、示范作品、实物投影仪、媒体（ppt）
活动四：
活动内容
制作一款具有民间特色的吉祥物挂件。
活动目的
根据草图设计制作完成自己的吉祥物。
关键提问
你是否用了所学的知识与技能？
活动分析
引导学生用完成制作，通过观察作品的制作过程检测学生对知识技能的学习情况。
活动资源
超轻彩泥、圆球基座、媒体（ppt）
活动五：
活动内容
展示吉祥物作品，评价同伴作品，欣赏不同风格的民间泥玩具。
活动目的
能评价同伴作品的精彩之处，并对不足提出改进意见。
关键提问
你觉得同伴作品哪里最吸引你？
活动分析
引导学生针对作品表达自己的感受，能针对问题提出解决的方法。
活动资源
媒体（ppt）
教材：上教版美术
课时：1课时
类型：雕塑
教材分析：
本课是上教版四年级第一学期第六单元《感受民间艺术》中的第一课《我们的吉祥物》，对于上一单元《泥板塑形象》有着承上启下的作用，在上一单元学到的泥塑知识可以继续沿用到本课之中。通过本课的学习，了解民间传统泥塑的造型和文化特征，学会用泥工技法捏塑吉祥物并装饰，感受民间艺术的魅力。
学情分析：
四年级学生通过前期的学习，对团、捏、搓等基本泥工技法有了一定的掌握，对泥工细节装饰技法刻划、泥条、泥团、盘缠等也都有一定了解。对于民间作品的欣赏，只涉及过民间剪纸，对其基本的装饰纹样有了解，但对民间吉祥物这一块的知识还未有过接触。
设计说明：
本课容量较多，既要学生知道民间传统吉祥物的特点和寓意，又要学生捏塑完成吉祥物制作，操作上需要较多时间。对于此类课程，传统的教法主要以教师讲授、示范为主，而此课在设计中，基于四年级学生的认知与理解水平，采用以学生自主学习、归纳、尝试为主的教学方式，体现以学生为主体的理念，充分发挥四年级学生学习能力。在活动设计中关注学生思维能力的培养，创设不同的问题情境，引发学生思考。为了突破本课重难点，本课设计了课前学习单，引导学生课前自主学习收集资料，课堂中，再通过问题情境，触发学生思考，引导其自主归纳民间吉祥物种类丰富、具有寓意的特点。同时，教师设计了尝试、比较、交流等活动，引导学生学会利用参考资源，用比对的方法，归纳、提炼出民间吉祥物的特点以及制作的注意点，意识到要根据需要考虑制作的先后顺序，预设并判断制作的效果，思考提高制作效率的方法。
教学目标：
知识与技能：知道中国传统吉祥物的特点和寓意，学会用泥工技法制作具有民间特色的吉祥物挂件。
过程与方法：在欣赏和比较中，发现民间吉祥物造型和色彩的特点；在尝试与讨论中，学习用传统纹样进行装饰的方法。
情感态度与价值观：体验捏塑吉祥物的乐趣，感受民间艺术的独特美。
教学重点：根据特征捏塑吉祥物
教学难点：吉祥物的花纹装饰
作业设计：
作业内容：用彩泥制作一件具有民间特色的吉祥物挂件。
作业要求：
造型特征明显
色彩搭配鲜艳
花纹变化多样
教学过程：
活动一：
活动内容
交流收集的相关民间吉祥物的资料。
活动目的
知道民间吉祥物种类和寓意。
关键提问
民间吉祥物有哪些类别？民间吉祥物的作用是什么？
活动说明
通过小组交流课前学习单内容，引导学生自主归纳，发现民间吉祥物种类丰富，且具有美好的寓意，是民族文化的产物。
活动资源
学习单、媒体（ppt）
活动二：
活动内容
尝试绘制吉祥物草图，对比观察民间吉祥泥玩具图片，发现民间吉祥物的特点。
活动目的
学会抓特征绘制表现吉祥物，归纳民间吉祥物的特点。
关键提问
为何一看便知是何种动物？
是否具有民间特色？缺少什么？
你能否归纳出民间吉祥物有些什么特点？
活动说明
通过尝试、比较和交流，引导学生根据所要表现的吉祥物的特征设计草图，学会利用参考资源，从比对中发现纹样装饰的作用，并能从过程中归纳、提炼出民间吉祥物的特点。
活动资源
学习单、民间泥玩具资料图、实物投影仪、媒体（ppt）
活动三：
活动内容
尝试用彩泥表现细节（重复纹样）的方法，讨论纹样装饰位置，并观察示范了解制作关键点。
活动目的
学会根据需要选择合适的技法进行表现。
关键提问
如何快速完成重复的形？
纹样装饰适用于哪里？
活动分析
通过比较观察和讨论，引导学生总结归纳制作的注意点，意识到要根据需要考虑制作的先后顺序，预设并判断制作的效果。思考提高制作效率的方法。
活动资源
超轻彩泥、示范作品、实物投影仪、媒体（ppt）
活动四：
活动内容
制作一款具有民间特色的吉祥物挂件。
活动目的
根据草图设计制作完成自己的吉祥物。
关键提问
你是否用了所学的知识与技能？
活动分析
引导学生用完成制作，通过观察作品的制作过程检测学生对知识技能的学习情况。
活动资源
超轻彩泥、圆球基座、媒体（ppt）
活动五：
活动内容
展示吉祥物作品，评价同伴作品，欣赏不同风格的民间泥玩具。
活动目的
能评价同伴作品的精彩之处，并对不足提出改进意见。
关键提问
你觉得同伴作品哪里最吸引你？
活动分析
引导学生针对作品表达自己的感受，能针对问题提出解决的方法。
活动资源
媒体（ppt）