2021届高考二轮专题知识点复习 ：语言文字运用 简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动

掌握8大高考热点，稳拿20分
命题规律·素养考查
专题考点 选文特点
核心素养
语段组合 型选择题 2020年 全国卷Ⅰ 主题“篆刻艺术”(词语、语病、标点) 命题充分利用我国优秀传统文化资源，引导学生增强文化自信。传统艺术、中国书画等文化热点，有助于引导学生在生活中发现语文、理解语文、应用语文。

全国卷Ⅱ 主题“殷墟甲骨文”(词语、语病、连贯)

全国卷Ⅲ 主题“中华文化”(词语、语病、连贯)
2019年 全国卷Ⅰ 主题“古琴艺术”(词语、语病、连贯)

全国卷Ⅱ 主题“中国画”(语病、连贯、标点)

全国卷Ⅲ 主题“嫦娥四号”(词语、语病、连贯)
2018年 全国卷Ⅰ 主题“大洋一号”(成语、语病、连贯)

全国卷Ⅱ 主题“戏曲艺术”(成语、语病、连贯)

全国卷Ⅲ 主题“动物迁徙”(成语、语病、连贯)
简明、连 贯(补写句
子)、得体、
准确、鲜
明、生动 2020年 全国卷Ⅰ 主题“有氧运动”(补写句子) 精选学生熟悉的材料。语料话题分别是有氧运动、噪声与健康、食物消化、压力与肥胖等，均取自学生熟悉的生活情境。
不回避热点话题，“‘中国航天日’启动仪式”“海南自贸港”“湖北疫后重振发展视频会议”都是考前三个月内的新闻材料，让学生关注社会热点，关心社会发展。　　

全国卷Ⅱ 主题“噪声与健康”(补写句子)

全国卷Ⅲ 主题“食物”(补写句子)
2019年 全国卷Ⅰ 主题“压力与肥胖的关系”(补写句子)

全国卷Ⅱ 主题“植物先有花还是先有叶”(补写句子)

全国卷Ⅲ 主题“饮酒对人的伤害”(补写句子)
2018年 全国卷Ⅰ 主题“启事初稿”(语言得体)

全国卷Ⅱ 主题“启事初稿”(语言得体)

全国卷Ⅲ 主题“书信”(语言得体)
扩展、压 缩、句式
(含修辞) 2020年 全国卷Ⅰ 主题“‘中国航天日’启动仪式”(压缩语段)

全国卷Ⅱ 主题“海南自贸港”(压缩语段)

全国卷Ⅲ 主题“湖北疫后重振”(压缩语段)
2019年 全国卷Ⅰ 主题“海上丝绸之路”(压缩语段)

全国卷Ⅱ 主题“永定河补水工程”(压缩语段)

全国卷Ⅲ 主题“第55届世界乒乓球锦标赛”(压缩语段)
2018年 全国卷Ⅱ 主题“创造、奋斗、团结、梦想”(仿用句式)
图文转换 2018年 全国卷Ⅰ 主题“个人专业发展规划”(构思框架)

全国卷Ⅲ 主题“被拒绝后的四种反应及应对方式”(构思框架)
一轮反思·私人订制
考生自查·早定位 ★高考20～21题，以下做法，自己能做到的请打√，尚未做到的请打×。
1．补写题，我脑子的下意识是——“瞻前顾后”，而且我会特别关注后面的内容，并习惯从后文推出前文。(　　)
2．补写题，我会特别关注语段中的标点符号和关联词语。(　　)
3．得体改错题，我总是先审清了题干，再根据题干答题。(　　)
4．我熟悉很多谦敬辞，并能够灵活地运用。(　　)
5．我知道常见的应用文体，比如书信、邀请函、广播稿、借条等。(　　)
考场技法：语言表达题要注意首先审清题干，明确做题的方向，然后根据要求读取原题内容，补写句子题要联系语境，语言得体题要联系文体，答完之后进行复查。步骤为：审清题干→读取原题→上下联系→进行复查。简称：“审→读→联→查”。 名师阅卷·大数据
★集合三年阅卷大数据，帮助考生熟悉阅卷标准，规避无谓失分。
考生在做补写句子时往往顾此失彼，答题规范性不强，失分严重，亟待有针对性的系统训练。
语言表达得体题，考生总是审不清题干，尤其是语体方面不了解。
二轮透视·精准备考
知考情·明学情　　(题目怎么出的？——逐题逐项揭秘命题点)
【真题体验】
1．(2020·全国卷Ⅰ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
研究发现，有氧运动能增加流向与记忆有关的大脑区域的血流量，从而改善记忆力。任何时候开始锻炼都不会太晚，即使进入老年阶段，①______________，你仍然可以通过适当增加有氧运动来加以改善。有30名被试人员(平均年龄66岁)参与了研究，②________________，这两组人都没有定期锻炼的习惯，也没有记忆障碍的迹象。其中一组每周完成数次有氧运动的任务，而另一组只进行拉伸和平衡训练，同时保持较低的心率。12个月后，与拉伸平衡组相比，有氧运动组流向与记忆有关的大脑区域的血流量增加了。研究开始和结束时进行的记忆力测试显示，③______________，而拉伸平衡组的成绩提高不明显。
解析　解答语句补写题，首先要通读所给语段，了解语段大致意思，然后可联系前后文推断横线处应该补写的内容。①处，由横线前说的有氧运动能够改善记忆力，可知横线后说的通过增加有氧运动加以改善的应该是记忆力，那么此处应当为对老年阶段记忆状态的表述，结合“即使”“仍然”可知此横线处应填写“记忆力已经开始衰退”之类的内容。②处，横线前说有30名被试人员参与了研究，横线后说“这两组人……”，可知此处应为对将被试人员进行分组的情况的表述，据此可知横线处可填写“他们被随机分成两组”之类的内容。③处，结合横线后对拉伸平衡组的成绩的介绍，可知此处应为对有氧运动组的成绩的表述，而文段的观点就是“有氧运动能改善记忆力”，据此可知横线处应填写“有氧运动组的成绩有显著提高”之类的内容。
答案　①记忆力已经开始衰退'②他们被随机分成两组'③有氧运动组的成绩有显著提高
2．(2020·全国卷Ⅱ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
无论生产、生活还是娱乐，当人暴露在噪声环境中时，健康就会受到威胁。暴露时间短，会产生焦虑与精神压力；暴露时间长，①________________________，甚至失聪。听力损失程度与音量和暴露时长相关。然而，当噪声级达到一定高度时，②________________________________，均会产生永久性听力损害。而单从听力保护角度来说，即使是乐音，③________________________________，时间过久，也会对听力造成不可逆的损害。
解析　通读语段可知，该语段主要讲的是噪声对听力的损伤。第①处，由横线前面的分号可知，第①处的句子结构应与分号前“会产生焦虑与精神压力”的句子结构相似。由横线后面的“听力损失程度与音量和暴露时长相关”，可以推知第①处所补写的内容与“听力损失”有关，所以第①处应填“则会造成听力损失”之类的内容。第②处，由横线前的“然而”一词可知，第②处所在语句和前文在内容上有相关之处，但存在语意上的转折关系。联系横线前面的“听力损失程度与音量和暴露时长相关”可知，“当噪声级达到一定高度时”照应前面的“音量”，第②处则应与“暴露时长”相照应。再根据“均会产生永久性听力损害”，可以推知第②处的句子应是“无论……”的形式。由此可推知第②处应填“无论暴露时间长短”之类的内容。第③处所在语句主要讲的是乐音在一定条件下会对听力造成不可逆的损害。横线后面的“时间过久”与“暴露时长”相照应，那么第③处的内容应与“音量”相照应，根据语境，可以推知第③处应填“如果音量过大”之类的内容。
答案　①则会造成听力损失'②无论暴露时间长短'③如果音量过大
3．(2020·全国卷Ⅲ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。
食物的基本功能之一是给人体提供日常所需的能量。我们的一举一动，大到跑步，小到眨眼，①________________________________。食物中提供能量的三大营养素，即蛋白质、碳水化合物和脂肪，人体不能②________________________________，因为它们均以大分子形式存在，必须消化分解成小分子才能吸收利用。这一过程中的能量消耗就是③________________________________，又称为膳食生热作用。我们吃完饭后会有发热的感觉，这就是食物热效应的外在表现。
解析　①处，由横线前的内容可知，食物可以为人体提供日常所需的能量，而人体活动会消耗能量，因此此处应填“都要消耗能量”之类的内容。②处，通读可知，横线后的“它们”指的是横线前的“蛋白质、碳水化合物和脂肪”，由“因为它们均以大分子形式存在，必须消化分解成小分子才能吸收利用”和横线前的“人体不能”可知，此处应填“直接吸收利用”之类的内容。③处，联系后文中的“又称为膳食生热作用”可知，此处应填某一专有名词，再结合尾句中的“这就是食物热效应的外在表现”可知，此处应填“食物热效应”。
答案　①都要消耗能量'②直接吸收利用'③食物热效应
4．(2020·新高考Ⅰ卷)下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。
近年来，①我国的电子书阅读率发生了快速增长，②呈现出良好的发展态势。③根据统计数据显示，④2000年国内网上的阅读率仅为3.9%，⑤2012年上升到41.7%，⑥电子书的阅读人数更是达到了2.95亿。⑦截止目前，⑧我国已经有接近20%的网民养成了通过互联网阅读时事新闻的习惯，⑨16%的人群养成了电子阅读的习惯，⑩而且有越来越多的读者开始将注意力转移到电子书上。
答：_____________________________
_____________________________
解析　①“发生了快速增长”动宾搭配不当；③“根据统计数据显示”句式杂糅；⑦“截止”用词不当，“截止”意为“(到一定期限)停止”，它的后面不能直接跟时间宾语；⑨“16%的人群”搭配不当。
答案　(1)语句：①：修改为：“我国的电子书阅读率快速增长”；(2)语句：③：修改为：“统计数据显示”或者“根据统计数据”；(3)语句：⑦：修改为：“截至目前”或者“截止到目前”；(4)语句：⑨：修改为：“16%的人养成了电子阅读的习惯”。
【考情聚焦】
选文上 1.补写句子题以说明文为主，很少有其他表达形式的语段。(这是因为：说明文表述严谨、逻辑性强，能很好地考查学生的思维，让学生循序思考)
2．选材多是简短的应用文以及日常交际用语，生活气息强。题型灵活，既有单独设题的形式，也有综合考查的形式。
题目上 1.补写句子题选文一般为3到5句，很少有超过5句的；不在同一句连续设空。(一般每个句号为一句)
2．准确得体题主要与应用类文本结合，考查学生语言构建与运用的能力。
清单一　补写句子题总是得分不高，应该怎样去准确地补写？
清单二　简明、得体题总是把握不准答题的方向，应该怎样避免失误？
清单三　一些常见的应用文体有哪些？应该从何处入手？
攻重点·扫盲点　　(答案如何来的？——分条分点推求元思考)
针对清单一　补写句子题
——落实3个步骤
第一步　阅读：把握语段的语意和语脉
语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。拿到题目后，首先要阅读语段，看看语段的性质，理清语段的结构。
①语段性质：句子补写题选取的语段从性质上来说基本上是记叙性语段、说明性语段、议论性语段。这类语段结构层次清楚，语言表达条理性、逻辑性强。
②语段结构：从语段的结构上来说，多数可以分为起始、展开、过渡、结束四部分。起始部分一般为提出话题中心，展开部分为叙述要义，过渡部分为承上启下，结束部分为归纳全段、呼应话题或中心，由此形成了内部结构的总—分—总关系。除这种较为典型的结构关系外，还有总—分、分—总、并列等关系。
③语段文脉：理清前后句之间的逻辑关系，如总—分关系，观点与材料的关系，现象与本质的关系，并列、转折、因果、条件关系等，要特别注意关联词语。
如2020年高考全国卷ⅡT20，①语段性质：说明性语段，主要话题是“噪声对健康的危害”。②语段结构：总—分。③语段文脉：第一、二句，为解说关系；第三句承上启下；第四、五句为并列关系，与第三句的关系是转折。
第二步　推导：内容上扣紧，表达上接榫
推导是语句补写题最核心的工作。推导要从以下两方面进行：
①依上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧。先要把握语段中心，最起码要保持话题的一致性，然后依据上下文的内容，推导出应填写的具体内容。语句补写特别需要这种联系上下文的能力。这个“上下文”，不仅仅指要填句子的上句或下句，有时需要联系更远的上下句。只有紧紧把握了“上下文”，才能做到语意贯通、基调和谐、事理情理相通。
②依据上下文的语言形式，推知具体的衔接词语，做到形式上接得上。这里，“上下文的语言形式”具体指：语序要一致；关联词语要搭配；问句与答句相照应；指示代词要衔接；句式前后要一致；与前后句的词语要搭配。
不少学生解答此类题目出现的问题不在内容的连贯上，而在语言形式上，如缺少必要的衔接词。解决问题的唯一办法就是好好研究上下文的语言形式。
如2020年高考全国卷ⅡT20，第①空，前句为“暴露时间短，会产生焦虑与精神压力”，后句为“甚至失聪。听力损失程度与音量和暴露时长相关”，据此可知此处应填“则会造成听力损失”。第②空，前文为“听力损失程度与音量和暴露时长相关。然而，当噪声级达到一定高度时”，后文为“均会产生永久性听力损害”，分析可知此处应填“无论暴露时间长短”。第③空，根据前文“即使是乐音”、后文“时间过久，也会对听力造成不可逆的损害”以及前文对“噪声、音量、时间”的分析可知，此处应填“如果音量过大”。
◎温馨提示　“补写句子题”可以结合“练题感·找语感”栏目中第1～5题进行练习并验证。
第三步　检查：看语意是否准确，看表达是否通畅
检查补写后的内容是否符合题干要求，语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好把所写句子代入原文读一读，看看是否连贯、贴切、严密。
针对清单二　准确得体题
——“语言得体”4看
语言得体一般有两种：一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求，比如口语中一般不要用文言词语等。二是语体得体，即注意说话人的身份、场合，主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用等。
要做到语言得体，就要知道以下“4看”：
1看　看对象
审尊卑长幼是否得体，改换谦敬辞，做到谦敬辞使用不错位。“家大舍小令外人”是对谦敬词语的最好的概括，即在别人面前称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如“家父”“家母”等；在别人面前称比自己小的家人时则冠以“舍”字，如“舍弟”“舍侄”等；在称别人家中的人时则冠以“令”字表示敬重，如“令堂”“令尊”等。还有常用的谦辞，如“愚”“拙”“鄙”“寒”“小”等。
2看　看场合
审是否合乎氛围，到什么山唱什么歌，改逆情悖理的语句为顺情合理的语句。场合，即语言交际环境，包括时间、地点、话题，有关对象身份、职业、地位、教养、性格以及对象之间的关系等。如果不注意交际的场合、对象、气氛等信口开河，往往达不到交际的目的；反之，根据具体的场合、对象选择恰到好处的语言表达，往往能收到出人意料的效果。
3看　看感情
审褒贬词语是否误用，改换褒贬词语，该褒不贬，该贬不褒。
4看　看语体
审有无不伦不类、文白夹杂的现象，该用口语改用口语，该用书面语改用书面语。
针对清单三　常见的应用文体
——10大文体
1．感谢信
是为表示感谢而写的一种专用书信。
①标题：第一行正中写“感谢信”三个字。
②称谓：顶格写被感谢的单位名称或个人姓名、称呼，后加冒号。
③正文：写感谢的内容，叙述先进事迹，赞扬好的品德作风以及产生的效果。
④结尾：写表示感谢、敬意的话。
⑤署名：写提出感谢的单位名称或个人姓名。
⑥日期：写在署名下一行的右边。
例：
感谢信
×农科所：
在今年五月我乡玉米发生大面积虫害，严重影响生长的紧急时刻，贵所派出全部农业技术人员来我乡根治病虫害，避免了上千亩玉米绝收。目前作物长势良好，丰收在望。谨向你们表示衷心的感谢！我们决心在党的十五大精神指引下，继续努力生产，以实际行动答谢你们的帮助和关怀。
此致
敬礼
×乡人民政府
×年×月×日
2．留言条
是指找人没有找到，又没有时间等候，只能留给对方一个简短而明了的条据。
①称谓：称谓要顶格写，条子留给谁就称呼谁。
②正文：转行空两格写正文，简单明了地把你要给对方说的事情写清楚。
③署名和日期：在正文右下方写清楚谁留的条子，并在署名的下一行写清年、月、日。
例：
刘磊同学：
由于气象台预报星期日有中雨，所以原定星期日的春游改在星期六上午八时，在校门口集合，请你准时参加。
同学：王明
×年×月×日
3．请假条
①标题：第一行正中写“请假条”三个字。
②称谓：顶格写称谓，即向谁请假，注意应加上其职务，以示尊重。
③请假原因：空两格，说明请假事由，如病假、事假等。
④请假起止时间：×月×日至×月×日，共×天。
⑤祝颂语：如“此致敬礼”。(注：可要可不要)
⑥请假人签名：右侧对齐。
⑦请假时间：在签名下面，写上请假条书写的日期。
例：
请假条
尊敬的李老师：
因我的生活费所剩无几，需回家去取，特向您请假两天(3月16、17日)，请您批准。
学生：张小光
2020年3月15日
4．通知
①标题：第一行居中写明“通知”或“关于××的通知”。
②称呼：换行顶格写明被通知方的名称，后用冒号。
③正文：另起一行空两格写通知内容，如会议通知包括会议内容、时间、地点、出席对象和有关准备事项等。
④署名：正文下一行的右下方写发出通知的单位或组织。
⑤日期：写在署名下一行的右边。
例：
通　知
各班班主任和政治老师：
明天下午4点10分在党支部办公室召开班主任和政治老师会议，研究讨论如何加强学校政治思想工作问题，请大家充分准备意见，准时参加。
校党支部办公室
2020年5月6日
5．启事
①标题：第一行居中写明“××启事”。
②正文：另起一行空两格写启事内容，交代有关事情的原委和目的，提出要求和希望，说明有关注意事项及办理程序等。
③署名：正文下一行的右下方写提出启事的单位或个人。
④日期：写在署名下一行的右边。
各类启事具体要求：
寻物(人)启事：要将物品特征、数量、种类，人的特征，丢失的时间、具体地点和联系方法写清楚，用语要有礼貌。
招领启事：只写捡到的物品名称，不涉及具体的样式和数量，以防冒领，捡到物品的时间、地点要写清楚。
招聘启事：要写招聘的目的、对象、条件、待遇、联系方式等内容，用语要诚恳。
征文启事：要写明征文的目的和意义、征文的体裁和内容、评选办法、截止日期、注意事项等。
例：
《国庆特刊》征稿启事
为了庆祝中华人民共和国××华诞，班委会讨论决定，我班出一期《国庆特刊》，希望全班同学踊跃投稿。具体要求：内容能表达我们年轻一代对祖国、对党的无限热爱之情，体裁不限。500字左右，要用稿纸誊写清楚。稿件请于9月20日前交给宣传委员黄玲玲同学。
高二(1)班墙报编辑组
×年×月×日
6．申请书
①标题：第一行居中写明“申请”或“×××申请”，加上标明性质的字样。
②称呼：换行顶格写接收申请书的单位名称或领导同志姓名，后用冒号。
③正文：另起一行空两格写申请内容，内容应包括三个方面：第一，申请什么，要求批准什么；第二，提出申请的目的和理由；第三，表明自己的态度(或决心、愿望等)。
④结尾：写表示敬意之类的专用语；也可写表示感谢和希望的话，如“请组织考验”“请审查”“望领导批准”等。用语要恳切，有礼貌。
⑤署名：正文下一行的右方写提出申请的单位或个人。
⑥日期：写在署名下一行的右边。
例：
申请书
尊敬的学校领导：
我是高二(3)班学生王芳，家住×乡×村。自幼丧父，家中有四口人，祖母年迈多病，丧失劳动能力。弟弟在乡初中读书，一家人的生活全靠母亲种庄稼维持。由于祖母常年多病，医疗费用负担重，我和弟弟上学也需花钱，因此我家生活十分困难。我平时生活俭朴，学习刻苦，特向学校申请困难补助金，恳请批准。
此致
敬礼
高二(3)班学生王芳
2020年7月13日
7．请柬
是用于邀请公众参加庆典、宴会、纪念会、展览会等活动时常用的通知性的人际交流形式。
①标题(封面)：第一行居中写明“请柬”(封面注明“请柬”、恭请等)。
②正文：顶格写被邀请人的名字及称谓，内容另起一行，空两格，交代活动内容、时间、地点。
③敬语：一般以“敬请(恭请)光临”作结。
④结尾：写发柬者名称及时间。
请　柬
尊敬的×××先生：
为了促进我国互联网产业的健康发展，中国互联网协会定于2020年4月25日在厦门召开“2020中国站长论坛暨第二届中国站长大会”，邀请协会有关领导与互联网骨干网站站长发表对促进互联网网站发展的观点和建议，为下一步发展打好基础，特邀请您莅临采访。
中国站长大会组委会
2020年3月25日
8．收条
①标题：写在正文上方中间位置，字体稍大。
②正文：转行空两格处开始写(但以“今收到”为标题的收条是不空格的)，正文一般要写明下列内容，即写明收到的钱物的数量、物品的种类、规格等情况。
③落款：一般要求写上收钱物的个人姓名或单位的名称，署上收到的具体日期，一般还要加盖公章。
收　条
今收到高山公社铁匠沟大队马胜田、牛兴旺二位同志送来的棉花技术承包合同奖金叁千元整。
×省农业科学研究院(盖章)
经手人：张三山
1986年10月7日
9．倡议书
是个人或集体首先公开提出某种建议，以推动某一项任务或活动广泛开展的专用书信。
①标题：第一行居中写明“倡议书”三个字。
②正文：转行空两格写依据、原因、目的；主要部分写倡议内容，结语写决心与希望。
③署名：正文下一行的右下方写发出倡议的单位或组织。
④日期：写在署名下一行的右边。
例：
倡议书
全校师生：
入夏以来，我国长江流域遭遇了百年一遇的特大洪水，人民生命财产遭受了巨大的损失，灾区人民生活极为不便。在社会主义大家庭里，“一方有难，八方支援”的团结互助精神应该大力弘扬。我们倡议全校师生捐款捐物，帮助灾区人民渡过难关。“一分钱，一件衣”，钱物有价，情义无价，贵在大家的支持。希望大家尽己所能，热情地伸出友谊的双手，为灾区人民奉献爱心，愿意捐款的师生请与学生会办公室联系。
学生会
×年×月×日
10．广播稿
广播稿的格式和一般报刊用稿的格式没有什么区别。要注意收听效果，内容要有针对性，语言要通俗、口语化(书面语改为口头语，文言改为白话)；多用短语；避免因音同字不同造成误解，也不要因念不出标点而产生误解，如“希望小学，每个学生都有本《家长捐资助学调查》”；注意有些标点符号(如破折号、省略号、括号、表示讽刺和否定的引号等)的处理。要念起来顺口，听起来顺耳。
广播稿的特点：
①要通俗化、口语化。②简洁明了。③生动活泼。④音调和谐。⑤新、快、短。
◎温馨提示　“准确得体题”可以结合“练题感·找语感”栏目中第6～10题进行练习并验证。
练题感·找语感　　(高分哪里得的？——热点热题探索新路径)
在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
俗话说“饭后百步走，活到九十九”，①______________？美国波士顿布莱根女性医院的专家们对这个问题较了真。他们跟踪调查了大约17 000名平均年龄为72岁的女性，调查长达4年多，最后的结果显示：每天走大约4 400步及以上的女性，②________________________。不过什么事都有限度，每天走路步数超过7 500步以后，对长寿的影响并不是很大。另外专家们还发现，在每天走差不多步数的前提下，③________________，也就是说，你可以选择自己喜欢的走路方式来锻炼。
解析　第①处，横线前面说的是“走步”与“长寿”的关系，而横线处是问号，说明是个问题；根据后文“他们跟踪调查了大约17 000名平均年龄为72岁的女性，调查长达4年多，最后的结果显示：每天走大约4 400步及以上的女性……”，这是在研究走多少步更好。据此整理答案：每天走多少步才有益于长寿呢？第②处，这是研究结果，横线前是步数，那么横线处就应该说“长寿”，据此整理答案：平均寿命更高。第③处，前面说的是步数差不多，根据后文“也就是说，你可以选择自己喜欢的走路方式来锻炼”，说明只要步数差不多，走路的方式，比如快、慢，对寿命影响不大。据此整理答案：快走或慢走对寿命影响不大。
答案　①每天走多少步才有益于长寿呢　②平均寿命更高　③快走或慢走对寿命影响不大
在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。
①______________________________。畅通运输通道和物流配送，解决好生活必需品供应的“最后一公里”是前提，但更要密切关注疫情对市场供求的影响，充分做好居民生活必需品保供调度，防止物价过快上涨。疫情发生初期，个别地区出现了哄抬“菜篮子”“米袋子”等重要民生商品价格的问题，各级市场监管部门迅速行动，从严从重从快查处了一批民生领域价格违法案件，确保了市场平稳运行。只有②________________________，让“63元一棵的白菜”不再出现，才能切实维护社会大局稳定。
保供应就是保民生，促稳定就是促和谐。越是在疫情防控最吃劲的关键阶段，越是要保障基础供应和民生服务不断档，用实际行动让民众的“米袋子”鼓起来，“菜篮子”满起来，才能③____________________。
解析　第①处，应当是总领句，根据后文“密切关注疫情对市场供求的影响，充分做好居民生活必需品保供调度，防止物价过快上涨”可知，应填写“稳物价就是稳人心”。第②处，根据“只有”可知此处应写做法，达到的目的是“让‘63元一棵的白菜’不再出现”可知，应填写“做好监测，加强监管”。第③处，根据“才能”可知，这里应写“越是在疫情防控最吃劲的关键阶段，越是要保障基础供应和民生服务不断档，用实际行动让民众的‘米袋子’鼓起来，‘菜篮子’满起来”的目的，可以填写“为疫情防控取得最后胜利提供坚实的基础保障”。
答案　①稳物价就是稳人心　②做好监测，加强监管　③为疫情防控取得最后胜利提供坚实的基础保障
在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
你有没有遇见过这样的情况——当你想说一个词时，虽然觉得很熟悉，却突然发现自己想不起来了，怎么也说不出口？在心理学领域，①________________________。该如何定义“舌尖现象”这种状态呢？假如无法想起某个你要说的词语，但是②________________________，并且感觉它就在自己嘴边，这就说明你正处在“舌尖现象”的状态。为什么会出现“舌尖现象”呢？心理学家发现，除了词语本身的影响因素，③________________________。当人们处在压抑的情绪下，可能会比处在一般的中性情绪状态时产生更多的“舌尖现象”，而且压抑情绪越深，“舌尖现象”的状态就越不容易缓解。
解析　本题是一段科普性的说明文字，介绍了“舌尖现象”这种心理学现象。第①空前面的文字是描述生活中的“舌尖现象”的特点，所以第①空应该是对现象进行归纳，进而上升为一种学术名词，即“舌尖现象”；这种现象的最大特点是，话在嘴边就是不知怎么表述，突然忘词，所以第②空填“你觉得很熟悉”，这是一种主观感受，但就是瞬时说不出来。第③空的相关文字是心理学家从科学的角度解释产生“舌尖现象”的原因，除了词语本身的因素外，主要是情感压抑。而情感压抑是人的情绪因素，所以第③空可填“还有人的情绪也会产生影响”。
答案　①这被称为“舌尖现象”　②你觉得很熟悉　③还有人的情绪也会产生影响
在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
一些有关筷子的习俗至今流传，比如，①________________。首先，要会摆放筷子。筷子要整齐地摆放在进食者的右手边，不要将一双筷子一反一正并列摆放，也不要将筷子用于进食的一端朝桌外摆放。其次，②________________________。不可取位过高，这样容易被认为清高孤傲，也有远离父母家门的嫌疑；③________________________，这样容易被认为笨拙，也显得缺乏教养。在举筷夹菜时，不要乱翻后再夹菜，更不要伸筷过长而到别人面前的碗盘中夹菜。
解析　语段主要介绍我国有关筷子的习俗问题。第①处所在句子有领起全段的作用，空格前表述的内容是“筷子的习俗流传到现在”，空格后的内容则讲了有关筷子的摆放及使用问题，因此，空格处的内容应该是“筷子的摆放和使用要有讲究”。第②处，从下文的内容分析，可知此处应填“使用筷子也有讲究”。第③处，从前文的“取位过高”及后文的“这样容易被认为笨拙”分析，可知此处应填与“不能取位过低”有关的内容。
答案　①筷子的摆放和使用要有讲究　②使用筷子也有讲究　③但也不可取位过低
在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
长期以来，我们①__________________________，忽视了美育、体育与劳动教育。五育是辩证统一的，体育是身体层面的发展，是其他各育的前提和基础，智育、德育和美育②________________________，劳动教育是实践层面的发展。通过这次疫情，我们明白：只重视知识的智育是不够的，③______________________；教育一定要去“功利化”，回归培养人的初心；教育要公平，只有全国教育都发展好了，才能培养好每一个孩子，为构建健康的命运共同体打好基石。
解析　第①空，依据后文“五育是辩证统一的”可知，陈述对象与“德智体美劳”五育有关，再依据“忽视了美育、体育与劳动教育”可知，应该强调“重视”五育中其他的两个，所以可组织答案：比较重视德育与智育。第②空，依据前文“体育是身体层面的发展”和后文“劳动教育是实践层面的发展”可知，此空也应该是“层面的发展”的问题，所以可组织答案：是心智层面的发展。第③空，依据前文“只重视知识的智育是不够的”可知，“只重视”应接“还重视”；根据“智育是不够的”，此空应填其他的“四育”，所以可组织答案：还要重视其他各育。
答案　①比较重视德育与智育　②是心智层面的发展　③还要重视其他各育
下面是某中学校园广播站播出的一则征文启事的正文内容，在语言表达上有五处错误，请指出并加以改正。
为迎接中国共产党建党一百周年，学校团委拟举办一次以“历史的选择”为主题的征文活动。命令全校同学每人都要撰写一篇征文，用我们的笔墨赞美党的悠久历史，发扬本人在党的教育下茁壮成长的经历，文体不限，不超过1 500字左右。学校团委将在征文中评出一、二、三等奖，佳作将在校刊《新芽》上发表。各班稿件收齐后由专人呈送到校团委，截止日期：5月30日。
答：______________________________________________
__________________________________________________
解析　“拟”，书面语色彩太浓，不符合广播稿的要求；“命令”，不合启事的文体要求；“发扬”“经历”搭配不当；“不超过”“左右”矛盾，去掉其一；“呈送”，指恭敬地赠送或呈递，不合语境，改为“送”。
答案　①“拟”改为“准备”；②“命令”改为“希望”；③“发扬”改为“记录”；④去掉“左右”；⑤“呈送”改为“送”。
下面是在教师节前夕一位毕业生给老师发送的短信，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。
老师，您好！
作为您的高足，有幸得到您的教导，至今敬谢不敏。值此教师节到来之际，学生垂念师恩，谨祝恩师节日快乐，万事如意。以后还请恩师继续指导学生，并对我的不足给予斧正，如有事需要学生效劳，定当鼎力相助！
答：______________________________________________
__________________________________________________
解析　①“高足”是敬辞，在赞扬别人的学生能力强时使用，这里是自称，应改为“学生”；②“敬谢不敏”意思是委婉地推辞，这里是望文生义，应改为“铭记在心”；③“垂念”是长辈对晚辈的挂念，此处是学生思念老师，使用错误，应改为“思念”；④“斧正”用于请人修改自己的文章，此处使用错误，应改为“指正”；⑤“鼎力相助”是敬辞，一般用于感谢来自别人的帮助，此处是自己帮助老师，应改为“全力以赴”。
答案　①“高足”改为“学生”；②“敬谢不敏”改为“铭记在心”；③“垂念”改为“思念”；④“斧正”改为“指正”；⑤“鼎力相助”改为“全力以赴”。
下面这份草拟的倡议书在格式、内容、标点上有五处错误，请找出并进行修改。
《关于阅读文学名著的倡议书》
书籍是人类进步的阶梯，是开启智慧大门的钥匙。通过读书能使我们眼界开阔、头脑充实、思想睿智、身心愉悦。
文学名著是人类知识长河中璀璨的明珠，无论时间多么久远，那些经典之作都能穿越历史的尘埃大放光彩。阅读文学名著，对于我们学习语文、感受生活、领悟人生都大有裨益。
因此，特向同学们提出如下倡议：
一、选择高质量的文学作品，坚持每天阅读；
二、必须做好摘抄，做到日积月累；
三、常写读书笔记和读书心得。
近期，我们将根据学校图书馆藏书情况，并在语文老师的指导下，为同学们列出推荐阅读书目。愿同学们在这些优秀作品的滋养下，增长见识，茁壮成长。
此致
敬礼
××中学学生会
2020年×月×日
答：______________________________________________
__________________________________________________
解析　本题题干明确指出“格式、内容、标点上有五处错误”，这就需要学生注意倡议书的格式、语言是否得体、是否有病句等问题。①这是一份倡议书，标题中的书名号需要删去；②就格式而言，倡议书需要有对象，因此，需要补出倡议书的称呼“亲爱的同学们：”；③“通过读书能使我们眼界开阔”滥用介词，导致句子缺少主语，改为“读书能使我们眼界开阔”；④“必须做好摘抄”删去“必须”，用语不符合倡议书的语体特征，语气过于生硬；⑤“此致敬礼”格式不正确，改正或删除均可，“敬礼”需要顶格写。
答案　①标题中的书名号删去；②补出倡议书的称呼“亲爱的同学们：”；③“通过读书能使我们眼界开阔”改为“读书能使我们眼界开阔”；④“必须做好摘抄”删去“必须”；⑤“此致敬礼”格式不正确，改正或删除均可。
阅读下面的文字，完成下列小题。
在“环保小课题研究”综合性学习中，学校积极组织同学们参加遵义市“双创一巩固”(创建全国文明城市、创建国家环保模范城市、巩固国家卫生城市)活动。结合这次活动，请你回答下列问题。
(1)请你为“创建国家环保模范城市”活动确定一个研究课题。
答：______________________________________________
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(2)请你为“创建全国文明城市”活动提一条合理化建议。
答：______________________________________________
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解析　第(1)题要求设计研究课题。研究课题要注意围绕主题展开，切入点要小，要对具有实用价值的现象展开研究。这里围绕“创建国家环保模范城市”确定课题，就要将重点放在“环保”二字上，根据常识和所学的知识，可以提出城市生活垃圾的分类与循环利用、城市道路环境的问题与整治、城市机动车环保定期检测、城市污水集中处理等。第(2)题要求给活动提建议。这里提建议要注意围绕“创建全国文明城市活动”来提，所提的建议要与“文明”相关。例如可以加大宣传，提升市民的文明素质，加大对不文明行为的曝光等。
答案　(1)示例：城市生活垃圾的分类与循环利用。(合理即可)
(2)示例：开展“小手牵大手”活动，通过学生对广大市民进行文明知识宣传。(合理即可)
下图是建议使用公筷、公勺，努力切断口口相传的食源性疾病的公益宣传画。请根据图画内容，围绕这幅宣传画的主题拟写一组公益广告语。要求：运用对偶句，每句不少于7个字(平仄不做要求)；主题鲜明；语言准确、得体、连贯。
答：______________________________________________
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解析　本题考查宣传语。宣传语就是用简洁的文字写出的有宣传鼓动作用的口号。首先阅读材料，把握宣传的内容(公筷公勺)，其次注意审题，明确要求。注意运用对偶句，每句不少于7个字。学生可以一句写提倡公筷公勺，一句写使用公筷公勺的好处(更卫生更健康等)。
答案　示例：①公筷公勺举手之劳　文明卫生健康之道　②请使用公筷公勺　保亲人平安健康　③用一双公筷公勺　得几份安心安康　④一饮一啄非小事　一筷一勺见文明