四年级语文下册教案 西门豹 2（北京版）

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西门豹
教学目标：
　　1.学会本课生字新词语。
　　2.培养学生默读能力、理解能力、朗读能力、复述能力。
　　3.知道西门豹是我国历史上一位敢于破除迷信，为民除害兴利的人物。
教学重点：
了解西门豹惩办首恶、教育百姓的经过。
教学难点：
理解西门豹为什么要将计就计。
教学准备：
西门豹的相关资料。
第一课时
　　教学要求：
学会本课生字新词语，初读课文，理清文章层次结构。
　　教学过程：
　　1.自读课文，读正确、流利。
　　2.以小组为单位练习分角色读书——展示
　　3.说一说：课文讲了什么内容。
（课文记叙了西门豹在邺地，破除迷信，惩治首恶为民除害及兴修水利的事。）
　　4.再读课文。思考：课文讲了哪几部分内容？
小组交流——集体讨论
第一部分（1—9）调查情况了解原因。
第二部分（10—13）惩治首恶教育百姓。
第三部分（14）开渠引水兴修水利。
　　5.交流字词重点内容
荒（ ）灾（ ）徒（ ）溉（ ）
慌（ ）灭（ ）陡（ ）概（ ）
谎（ ）
凿（业）部 魏（鬼）部
荒芜——田地因无人看管而长满野草。
灌溉——把水输送到田地里。
提心吊胆——心和胆都好像悬着没有着落。形容很害怕。
面如土色——脸色跟土的颜色一样，没有血色。
　　6作业：熟读课文，写生字。
第二课时
　　教学要求：
学习课文，了解内容，学习复述。
　　教学过程：
　　1.引入：同学们你们爱听故事吗？这节课我们讲一个我国战国时代西门豹破除迷信，为民除害兴修水利的故事。
　　2.探究学习
分段学习1—9自然段。
出示：西门豹向老大爷问了哪几个问题？从老大爷的回答中，西门豹了解了哪几个问题呢？
（1）学生读懂题意
（2）读课文1—9自然段，边读边思考，边用笔画一画，小组讨论
（3）汇报
了解了“田地荒芜，人烟稀少”的原因与真相。
①都是给河伯娶媳妇闹的。
②首恶分子是巫婆和地方官绅
③给河伯送的媳妇都是穷人家的孩子。
④漳河没发过大水，倒是年年闹旱灾。
（4）指名读1—9段，记住内容的先后顺序。
（5）思考：这部分的主要内容是什么？
朗读课文——讨论：这部分主要写西门豹到邺后看到“田地荒芜，人烟稀少”，通过调查，摸清了原因，了解了官绅与巫婆勾结坑害百姓的真相。
（6）谁能用自己的话把这些内容说出来。
学生复述
　　3.学习10—13自然段
（1）西门豹是怎样一步一步地揭露巫婆和官绅骗钱害人的呢？
请你们读10—13自然段，从中找到答案。
（2）默读、边读边思考。
交流——汇报
①西门豹先以姑娘不漂亮，麻烦巫婆去说一声为由，把巫婆投进了漳河。
②又以巫婆怎么不回来，让官绅去催一催为由，把官绅头子投进了漳河。
③当西门豹又要让其他官绅们去催时，那些官绅们知道根本没有河伯，把他们投进漳河是死路一条，跪下来求饶。。周围的百姓看得清清楚楚，也明白了官绅和巫婆都是骗钱害人的。从此，谁也不敢载体河伯娶媳妇，这一大害就铲除了。
（3）朗读10—13自然段
（4）练习复述这部分内容
组内练习、评议
指名复述、评议
　　小结：这部分记叙了西门豹在给河伯娶媳妇那天，将计就计，巧妙的揭露了巫婆官绅的鬼把戏，惩治了首恶分子，教育了百姓。
　　4.西门豹发动老百姓开渠、引水、灌溉浇田地，邺这个地方变得怎么样呢？
学习第14自然段
默读思考——讨论——汇报
由于西门豹发动老百姓开渠引水、灌溉田地，邺这个地方每年的收成都很好。
学生朗读——练习复述
5.朗读全文，练习看板书复述。
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