(共32张PPT)
我们来造“环形山”
教科版
六年级下
新知导入
月球到地球的距离约为38万公里，是距离地球最近的一颗星球。自古以来，人类对月球的探索就没有停止过。
新知导入
视频：中国人探索月球历程
新知讲解
活动1：环形山特点
月球地貌的最大特征，就是分布着许多大大小小的环形山。
环形山，希腊文意思是“碗”，又叫做月坑。形似圆形，中间地势低平，内侧比较陡峭，外侧较平缓。有些环形山的周围，还向外辐射出许多明亮的条纹。
新知讲解
2007年，我国的嫦娥一号探月卫星拍摄的月球表面。
新知讲解
2010年，嫦娥二号探月卫星拍摄的月球表面。
新知讲解
在月球上到处可以看到环形山。无论是月球的正面，还是月球的背面，无论是明亮的高原，还是低平的月海，都有环形山分布。
环形山大多是圆形，有单个的，有几个挤叠在一起的，也有大环套小环的。环形山的数量非常多，总数达5万多个。环形山的大小差别很大。较大的环形山直径达100千米以上，小的直径则在1千米以下。
新知讲解
环形山有什么特点？
◆分布杂乱
◆数量众多
◆大小不一
◆深浅不一
新知讲解
活动2：造环形山
我们能否根据环形山的特点，造一些环形山？
新知讲解
先根据下面的资料，推测一下环形山形成的原因？
月球上的环形山
地球上的陨石坑
地球陨石坑是陨石撞击地球表面而形成的。
资料1
新知讲解
资料2
月球上的环形山
冰岛火山坑
火山坑是因火山喷发而形成的。
新知讲解
我的推测
我们小组认为火山喷发、陨石撞击是环形山形成的可能原因。因环形山与火山口、陨石坑的形状、特点都很相似。
◆用什么方法来造环形山？
◆我们需要用哪些材料
想一想
新知讲解
制作材料
沙、石头、注射器、细胶管、水
新知讲解
制作方法：撞击法
用细沙模拟月球表面，用石子模拟陨石，将石子从高处落入细沙中，然后轻轻取出石子，观察现象。
新知讲解
观看视频：撞击法造环形山
新知讲解
陨石撞击模拟实验记录（1）
从不同高度往沙盘里丢下大小相同的石子
问题
假设
实验设计
实验记录
结论
石子撞击的坑是否是高度越高就越大？
沙盘各个点的硬度都是相同的，且是绝对平整的
准备大小相同的石子、沙盘，然后从不同高度往沙盘丢石子
从高处丢下的石子造成的坑比从低处丢下的石子造成的坑深。
从高处丢下的石子造成的坑比从低处丢下的石子造成的坑深
从不同高度往沙盘里丢下大小相同的石子撞击的坑是高度越高就越大
新知讲解
陨石撞击模拟实验记录（2）
从相同高度往沙盘里丢下大小相同的石子
问题
假设
实验设计
实验记录
结论
石子撞击的坑是否是石子越大就越深？
沙盘各个点的硬度都是相同的，且是绝对平整的
准备大小相同的石子、沙盘，然后从相同高度往沙盘丢石子
大石子造成的坑比小石子造成的坑深
从相同高度往沙盘里丢下的石子撞击的坑是石子越大就越深
新知讲解
实验现象：
实验结论：
石头砸到沙堆后会形成环形山一样的坑
撞击法可以形成环形山
新知讲解
制作方法：喷水法
探究问题：
实验猜测：
实验材料：
实验方法：
喷水法可以形成环形山吗?
环形山可能是火山喷发形成的
模拟月球表面——细沙或面粉
模拟火山喷发——注射器(打气筒)
胶管
注射器连接胶管，将注射器中的水推出，观察现象
新知讲解
观看视频：喷水法造环形山
新知讲解
实验现象：
实验结论：
水从沙堆中喷出后，会形成环形山一样的坑
喷水法可以形成环形山
新知讲解
实验可以证明我们的猜测
火山喷发、流星体撞击是环形山形成的可能原因。
新知讲解
视频：月球环形山的成因
合作探究
金星上的环形山
火星上的环形山
通过本节课的学习你能解释太阳系其他行星卫星上的环形山形成的原因吗？能解释环形山数量多少的原因吗？
课堂练习
1.下面关于月球环形山的叙述，错误的是（
）。
A、环形山大多是圆形的，大小不一
B、环形山有单个，也有几个挤叠在一起分布没规律
C、环形山数量众多，但它们的深浅都是一样的。
C
课堂练习
2.皮球扔向沙滩留下的痕迹就可以看做是环形山。这是模拟的用(
)法造“环形山。
A.撞击法
B.喷水法
C.滚石法
A
课堂练习
3.判断题
（1）用“喷水法”造“环形山”，喷射口相对较大，“环形山”的直径相对较大，喷射物较多，“环形山”的直径相对较大。（
）
（2）我们在月球的正面可以看到环形山，反面看不到环形山。（
）
（3）月球上的环形山公认的观点是“火山说”。这种观点认为如此多的环形山是陨石撞击月球的结果。（
）
（4）在模拟环形山实验中，球的大小对实验没有影响。（
）
√
?
?
?
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道环形山是月球地形的主要特征，环形山的形成与许多因素有关，陨石撞击是主要原因。我们通过撞击法和喷水法制造环形山实验，结合资料的阅读，进一步理解环形山的成因。
板书设计
我们来造“环形山”
撞击法
喷水法
作业布置
查阅资料，了解环形山形成的更多原因。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
教科版六年级下3.3《我们来造“环形山”》教学设计
课题
我们来造“环形山”
单元
3
学科
科学
年级
6
学习目标
科学概念目标1．知道环形山是月球地形的主要特征，能够根据观察到的现象大胆地推测环形山的成因。2．了解有关月球环形山成因的假说。3．
知道环形山的形成与许多因素有关，陨石撞击是主要原因。科学探究目标1.
能够根据环形山的特点，选择材料，造“环形山”。2.能够根据自己建立的模型寻找证据，认识到陨石撞击可能形成环形山但不定论。科学态度目标1．
在造“环形山”活动
，能够大胆质疑，产生问题，表达想法，能通过建模寻找证据，树立证据意识。2.
在造“环形山”过程中体验科学实验的严谨、客观和乐趣，意识到模拟实验和推测与客观事实是有一定差距的。
重点
能够根据环形山的特点，
选择合适的材料，模拟造“环形山”。
难点
能仔细观察造“环形山”过程中出现的现象，寻找证据，认识到陨石撞击可能形成环形山但不定论。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
月球到地球的距离约为38万公里，是距离地球最近的一颗星球。自古以来，人类对月球的探索就没有停止过。视频：中国人探索月球历程
观看视频
为下面学习环形山特点做铺垫
讲授新课
一、环形山特点月球地貌的最大特征，就是分布着许多大大小小的环形山。环形山，希腊文意思是“碗”，又叫做月坑。形似圆形，中间地势低平，内侧比较陡峭，外侧较平缓。有些环形山的周围，还向外辐射出许多明亮的条纹。展示环形山图片在月球上到处可以看到环形山。无论是月球的正面，还是月球的背面，无论是明亮的高原，还是低平的月海，都有环形山分布。环形山大多是圆形，有单个的，有几个挤叠在一起的，也有大环套小环的。环形山的数量非常多，总数达5万多个。环形山的大小差别很大。较大的环形山直径达100千米以上，小的直径则在1千米以下。环形山有什么特点？明确：◆分布杂乱
◆数量众多◆大小不一
◆深浅不一
二、造环形山我们能否根据环形山的特点，造一些环形山？1、先根据下面的资料，推测一下环形山形成的原因？（1）月球上的环形山与地球上陨石坑比较（2）月球上的环形山与冰岛上的火山坑比较我们的推测：我们小组认为火山喷发、陨石撞击是环形山形成的可能原因。因环形山与火山口、陨石坑的形状、特点都很相似。2、想一想
◆用什么方法来造环形山？◆我们需要用哪些材料3、制作材料沙、石头、注射器、细胶管、水4、制作方法：撞击法用细沙模拟月球表面，用石子模拟陨石，将石子从高处落入细沙中，然后轻轻取出石子，观察现象。观看视频：撞击实验陨石撞击模拟实验记录（1）陨石撞击模拟实验记录（2）实验现象：石头砸到沙堆后会形成环形山一样的坑实验结论：撞击法可以形成环形山5、制作方法：喷水法探究问题：喷水法可以形成环形山吗?
实验猜测：环形山可能是火山喷发形成的
实验材料：模拟月球表面——细沙或面粉模拟火山喷发——注射器(打气筒)
胶管
实验方法：注射器连接胶管，将注射器中的水推出，观察现象
观看视频：喷水法实验实验现象：水从沙堆中喷出后，会形成环形山一样的坑实验结论：喷水法可以形成环形山6、小结实验可以证明我们的猜测：火山喷发、流星体撞击是环形山形成的可能原因。阅读教材短文。视频：月球环形山的成因三、合作探究
通过本节课的学习你能解释太阳系其他行星卫星上的环形山形成的原因吗？能解释环形山数量多少的原因吗？四、课堂练习1、下面关于月球环形山的叙述，错误的是（
）。
A、环形山大多是圆形的，大小不一
B、环形山有单个，也有几个挤叠在一起分布没规律
C、环形山数量众多，但它们的深浅都是一样的。2、皮球扔向沙滩留下的痕迹就可以看做是环形山。这是模拟的用(
)法造“环形山。A.撞击法
B.喷水法
C.滚石法3、判断题（1）用“喷水法”造“环形山”，喷射口相对较大，“环形山”的直径相对较大，喷射物较多，“环形山”的直径相对较大。（
）（2）我们在月球的正面可以看到环形山，反面看不到环形山。（
）（3）月球上的环形山公认的观点是“火山说”。这种观点认为如此多的环形山是陨石撞击月球的结果。（
）（4）在模拟环形山实验中，球的大小对实验没有影响。（
）五、作业布置
查阅资料，了解环形山形成的更多原因。
阅读资料分析，回答比较，推测思考，交流观看视频实验，记录讨论实验交流阅读观看探究，回答练习
通过查阅资料，了解环形山的特点。运用撞击法和喷水法制造环形山，进而分析环形山的形成原因。解释其他星球环形山形成原因完成达标测评培养科学探究精神
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道环形山是月球地形的主要特征，环形山的形成与许多因素有关，陨石撞击是主要原因。我们通过撞击法和喷水法制造环形山实验，结合资料的阅读，进一步理解环形山的成因。
总结课堂
板书
板书设计
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
3.3《我们来造“环形山”》练习
一、填空题
1、撞击球大，环形山的直径相对_______；撞击的速度快，“环形山”相对________
2、
________认为，环形山是长期流星石撞击形成的；________认为，环形山是月球火山喷发形成的。
3、月球上环形山的特征是________、________、_________等。
4、环形山是________表面最突出的一种结构。
二、判断题，对的打√，错的打?
1、用“喷水法”造“环形山”，喷射口相对较大，“环形山”的直径相对较大，喷射物较多，“环形山”的直径相对较大。（
）
2、我们在月球的正面可以看到环形山，反面看不到环形山。（
）
3、月球上的环形山公认的观点是“火山说”，它认为如此多的环形山是陨石撞击月球的结果。（
）
4、在模拟环形山实验中，球的大小对实验没有影响。（
）
5、环形山不仅仅月球上有，其它星球也有。（
）
三、选择题，将正确的序号填写在括号内。
1、下面关于月球环形山的叙述，错误的是（
）。
A、环形山大多是圆形的，大小不一
B、环形山有单个，也有几个挤叠在一起分布没规律
C、环形山数量众多，但它们的深浅都是一样的。
2、皮球扔向沙滩留下的痕迹就可以看做是环形山。这是模拟的用(
)法造“环形山。
A.撞击法
B.喷水法
C.滚石法
3、在模拟环形山形成的实验中，我们通常用各种小球来模拟（
）
A.月球表面
B.不同大小的陨石
C.各种环形山
4、下列属于月球特点的是（
）
①球形
②有引力
③有海洋
④有环形山
⑤有月海
⑥有空气
A.①②④⑤
B.②③⑤⑥
C.③⑥
5、月球更容易被流星、陨石撞击是因为（
）
A.月球离太阳近
B.月球表面没有空气
C.月球上有环形山
6、月球上的环形山大多是（
）
A.圆形的
B.方形的
C.梯形的
D.椭圆的
四、连线题：请将实验材料与模拟对象连一连。
大小不同的球
月球表面
托盘和细沙
不同大小的陨石
不同大小的坑
大小不一的环形山
五、综合题
1、关于环形山的形成，科学家认为是流星、小行星等撞击月球形成的，我们来做模拟实验。
（1）在模拟环形山形成的原因中，托盘和细沙模拟的是（
）。
A．月球
B．月海盆
C．大小不同的环形山
（2）制造环形山的过程中，下列做法不正确的是（
）。
A．用大小不同的力扔球
B．可以扔完一个球取出再扔，也可以把所有球扔完后一起取出
C．必须朝同一个方向扔球
（3）观察到的现象，描述不正确的是（
）。
A．有的坑大，有的坑小
B．有的坑深，有的坑浅
C．有的坑重叠，有的没有坑
（4）模拟制造的环形山与真实的月球环形山比较（如图），得出的结论是______________。
2、在盘子里放人四分之三的沙子，分别把直径不同的胶管插入沙子底部，胶管两端朝上，一端与注射器连接。
（1）这是一组（
）。
A．对比实验
B．模拟实验
C．分组实验
（2）将注射器中的水从直径不同的胶管推出，会发现（
）。
A．喷射口较小，“环形山”的直径较小
B．喷射口较大，“环形山”的直径较小
C．喷射口的大小对“环形山"的直径没有影响
（3）用注射器把不同量的水从直径相同的胶管推出，会发现（
）。
A．喷射物较多，“环形山”的直径相对较小
B．喷射物较多，“环形山”的直径相对较大
C．喷射物的多少对“环形山”的直径没有影响
（4）我的结论_____________________________________________。
参考答案
一、填空题
1、较大
较深
2、撞击说
火山说
3、分布杂乱
数量众多
大小和深浅不一
4、月球表面
二、判断题
1、√
2、?
3、?
4、?
5、√
三、选择题
1、C
2、A
3、B
4、A
5、B
6、A
四、连线题
大小不同的球
月球表面
托盘和细沙
不同大小的陨石
不同大小的坑
大小不一的环形山
五、综合题
1、（1）A
（2）C
（3）C
（4）环形山的形成，可能是流星、小行星等撞击月球形成的。
2、（1）A
（2）A
（3）B
（4）当我们用“喷水法”来做实验时，喷射口的大小、喷射物的多少等因素会对“环形山”的直径造成影响。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
