二年级下册数学教案-4 图形的拼组——七巧板 ︳西师大版

教学内容：西师版二年级下册第四单元图形的拼组——七巧板。
教学目标：
1．知识与技能：认识七巧板，进一步熟悉基本平面图形。
2．过程与方法：通过拼摆图形，体会图形的变换，发展空间观念。
3．情感、态度与价值观：在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往，合作意识，在动手动脑的过程中发展想象力，培养创新意识。
教学重点：引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案。
教学难点：能创造性地把拼出的图形组合编出小故事。
教学准备：教具：多媒体课件、七巧板。 学具：七巧板
教学过程：
一、 创设情境，引入新课。
1、 谈话引入
师：孩子们，喜欢玩拼图游戏吗？大家都拼过什么呢？
师：今天老师也给大家带来许多漂亮的图形，想不想一起去瞧一瞧呢？
2、 欣赏图形
3、 介绍七巧板的来历
师：大家知道这些图形是用什么拼成的吗？是的，它们就是用这样的七块图形经过不同的旋转、摆放而拼成的，我们把它叫做——七巧板。（板书）
师：请看，舒老师把它拼成了一个什么图形？是的，现在请你轻轻的拿出学具也像这样拼成一个正方形并摆在你的桌前。（拼好的孩子请举手）
师：你知道吗？虽然七巧板是一个小小的智力玩具，但却有着它悠久的历史文化，请看：七巧板的来历。
4、 揭示课题
是的，七巧板它不仅代表了中国人民的智慧，更是得到了世界的赞美，今天我们就一起来玩一玩有趣的——七巧板。
二、 初步感知，建立表象
1、 认识七巧板
（1） 师：为了叙述方便，我们首先给每块图形表上序号。
（2） 接下来，请观察图形并完成自学提示。
A、请观察一副七巧板中有几种不同的图形？分别是什么？
B、数一数，每种图形各有几个？
C、比一比，哪些图形是完全一样的？
（3）交流展示并板书 （下面就让我们一起来解决这3个问题吧，1、2、3、）
2、介绍拼图规则
师：孩子们真不错，通过自己的观察和学习掌握了七巧板的组成，不过要想更好的玩它我们还得了解它的游戏规则，请读一读：
师：读完之后，你认为在玩七巧板的时候，我们应该注意什么？
师：是的，孩子们在玩的时候，一定要注意七块小板都用到，不能多来不能少。
三、 动手操作、深入探究
师：孩子们，现在万事具备，只欠东风，想不想现在就来拼一拼、比一比呢？（请检查你桌面上的正方形拼好了吗？拼好的孩子请举手。）
探究一：
1、 移动两块图形变成一个三角形。（拼好的孩子请举手）
学生自主拼——课件出示三角行 （鼓励拼图成功的孩子为自己加一分，未拼好的孩子赶紧照样子拼好）
2、 移动一块图形变成一个长方形。（请孩子上台移动图形，变一变，鼓励拼图成功的孩子为自己加一分，未拼好的孩子赶紧照样子拼好）
3、 移动一块图形变成一个平行四边形。（请孩子上台移动图形，变一变，鼓励拼图成功的孩子为自己加一分，未拼好的孩子赶紧照样子拼好）
4、 小结：刚才孩子们通过自己的观察和尝试拼出了我们学过的正方形、三角形、长方形和平行四边形。其实，不仅如此，我们还可以用它来拼出更有趣的图形呢！比如，我们刚才欣赏的图形，它们是：人、船、可爱的小猫。
探究二：
1、三选一拼图
师：你们想不想动手拼一拼呢？
请听要求：(1)、请任意选择一个你喜欢的图形来拼。
(2)、拼好后，想一想你是怎么拼的？用什么图形拼出了图案中的哪一部分？
交流展示：(要求孩子介绍自己拼的什么，并说说是怎样拼的？)
2、 拼铁拐李倒骑毛驴
（1） 出示图形铁拐李倒骑毛驴
（2） 独立拼图
（3） 孩子投影仪展示
说说自己是怎样拼的。
四、 拼图故事，思想教育
师：看来孩子们都是善于思考，勇于探索的孩子，今天老师还为大家准备了一个故事，你们想去看看吗？请看，这是故事中的农夫、树、兔子。请问，看到它们，你想到了哪个故事呢？
师：是的，这个故事我们还可以用七巧板的形式把它拼出来呢，只要肯动脑筋，我们还可以拼出更多的故事，比如：小猫钓鱼、归心似箭
五、 设计美丽的图案
师:孩子们想不想自己开动脑筋、发挥自己的想象力拼出一副自己喜欢的图形或者是故事呢？请看要求
1、合作要求
（1）同桌合作：用一副或两幅七巧板设计一副作品，并 取个好听的名字，拼好后放在桌子上，等大家来欣赏。
（2）有困难的同学可以参照数学书上66页中的图形拼一拼。
2、展示交流
相机展示，要求学生介绍作品。
3、参观，点评
你喜欢谁的作品？为什么？
3、 小结
六、 课外延伸
1、 介绍传统七巧板和现代七巧板。
2、 网上或课外书籍上收集七巧板更多的玩法和制作方法。