鄂教版（2001）五年级科学下册3.16 金属（课件32张ppt）

金属是我们经常见到的一类物质，那么你知道哪些金属的名称呢？
金、银、锡、锌 、
铅、镁· · · · · ·
你知道吗？
生活中常见的金属
青铜是我们祖先使用过的金属材料，随着科技的发展，越来越多的新型金属材料进入了我们的生活。像铜、铁、铝是生活中常用的材料。
铝制品
铁制品
铜制品
猜想与假设：
铜片、铁丝和铝丝它们有哪 些共同的特点呢？

一切推理都必须从观察与实验得来。
---伽利略 （意大利）
实验一
分别连接到电路上，观察灯泡亮暗情况。


铜
铁
铝
做 法
现
象
金属
名称
小灯泡发亮
小灯泡发亮
小灯泡发亮
把一端
置于水中
连接到电路上
用砂布
打磨
用小锤
敲打
学生分小组进行实验，观察讨论，记录实验发生的现象和讨论结论。
实验结论
金属能导电
自主实验要求：
1、金属放入杯中一分钟后用手摸另一端。
2、实验时，填写好记录表。
3、试验后小组讨论，得出实验结论。
2、本实验用时5分钟。
实验二
把金属一端置于热水中，观察另一端冷热情况。


铜
铁
铝
做 法
现
象
金属
名称
小灯泡发亮
小灯泡发亮
小灯泡发亮
把一端
置于水中
连接到电路上
用砂布
打磨
用小锤
敲打
另一端变热
另一端变热
另一端变热
学生分小组进行实验，观察讨论，记录实验过程和发现的现象。
实验结论
金属能导电
金属能传热
实验三
用纱纸打磨，观察铜片、铁丝、铝丝是否光亮。


铜
铁
铝
做 法
现
象
金属
名称
小灯泡发亮
小灯泡发亮
小灯泡发亮
把一端
置于水中
连接到电路上
用砂布
打磨
用小锤
敲打
另一端变热
另一端变热
另一端变热
更光亮
更光亮
更光亮
学生分小组进行实验，观察讨论，记录实验过程和发现的现象。
实验结论
金属能导电
金属能传热
有金属光泽
实验四
用小锤敲打


铜
铁
铝
做 法
现
象
金属
名称
小灯泡发亮
小灯泡发亮
小灯泡发亮
变长变宽
变长变宽
变长变宽
把一端
置于水中
连接到电路上
用砂布
打磨
用小锤
敲打
另一端变热
另一端变热
另一端变热
更光亮
更光亮
更光亮
学生分小组进行实验，观察讨论，记录实验过程和发现的现象。
实验结论
金属能导电
金属能传热
有金属光泽
容易延展
金属的共同特点
金属都能导电。
金属有良好的传热性。
金属有特殊的光泽。
金属有良好的延展性。
金属的延展性
金属的延展性是指金属在受到外界压力时，形状可以发生变化。延展性，是指金属可以抽成细丝。例如最细的白金丝直径不过1/5000mm。金属又有延展性，是指可以压成薄片，例如最薄的金箔只有1/10000mm厚。延展性最好的金属是金。据报道①有人将28克金延展至65公里长；②一两黄金，压成金箔可覆盖两个篮球场。
同学们想一想，生活中这些物品都利用了金属的什么特点呢？
金属有延展性
泽光有属金
传热性
延展性
延展性
延展性
电线
有光泽
有光泽
能导电
我们研究了金属的特点，知道了金属的用途，但你知道金属是从哪里来的吗？
天然金属矿产
金属冶炼厂
金属是这样来的：
1.来自金属矿产，人们对金属进行开采、冶炼，获得金属，在进行加工，最后获得金属物品；
2.将回收来的废旧金属物品进行冶炼、加工，获得金属物品。
金属是可回收利用的再生材料
总结提炼
1.通过这节课的学习，你有什么收获？
我们知道了金属具有光泽、能传热、导电，有延展性等共同性质特点，并且也知道了金属是从哪里来的。
2、人们在哪些地方用到金属？
工农业生产、国防、航天、航海、医疗、科研及日常生活都用到金属。
?
1.在家里或在教室里准备一个收集筒，回收废旧金属制品，争做环保小卫士。
2．回家调查一下，在日常生活中哪些用具是用下列金属制成的，都利用了金属的哪个特点？
铝、银、铜、铁
2.金属可以做成导线，这是利用了金属的什么特点？
3.可以把铝加工成薄片，这是利用了金属的什么特点？
答：这是利用了金属易导电的特点。
答：这是利用了金属有延展性的特点。
1.把金属勺放入热水中，金属勺很快就会变热，这说明金属易（ ），用铁锤砸钉子，钉子形状发生了变化，但没折断，说明金属有（ ）。
导热
延展性
反馈巩固
4.把下列物质进行分类。
碘、金、银、铅、氧、铜、锌、锡、纸、瓷。
金属：
非金属：
金，银，铅，铜，锌，锡
碘，氧，纸，瓷
谢谢指导！