鄂教版（2001）五年级科学下册4.20 “捉住”灰尘（课件21张ppt）

(共21张PPT)
20.“捉住”灰尘
尝试设计实验
(1)
(用什么“捉”?
)
选择实验材料
(2)
(去哪儿“捉”?
)
确定实验地点
(3)
(怎么“捉”?
)
商议实验过程
(4)
(“捉”时要注意什么?
)
提出注意事项
实验：哪里的灰尘多？
利用纸板、双面胶、彩笔完成课本上的实验。
所有的标志物都应该放在适当的位置，适时回收，仔细观察后得出结论。
实验结果
教室（前）、教室（后）哪里的灰尘多？为什么？
操场、寝室、厕所、教室、食堂、走廊，这些地方中，哪里的灰尘最多？哪里最少？为什么？
实验结论
对于校园环境来说，讲台周围粉尘较多。靠近路边的地方灰尘多。
植物茂盛，较湿润的地方灰尘少。
灰尘的来源及成因
1.为什么空气中的灰尘数量有着这样的差别？
2.是谁制造了空气中的灰尘？
工业废气、粉尘
汽车尾气道路飞尘
工地的飞尘
采石场，碎石厂
沙尘暴
讨论控制灰尘的方法
在工厂等地方安装除尘装置。
加强管理，严格执行环保要求。
在道路两旁种植吸尘的植物。
在粉尘较多位置工作的人应佩戴防护装备。
在家里利用一些植物除尘。
芦荟
龟背竹
吊兰
金心吊兰
佛珠吊兰
灰尘对于人类（有利）
假如空气中没有灰尘，太阳光就得不到吸收、反射和折射，天空就会是白茫茫的一片，没有风雪雨露，没有霞光，彩虹。
没有灰尘这个核心，空中的水汽无法凝结，天上的云就难以形成，天气不是太热，就是太冷。没有灰尘，宇宙中的许多有害射线会毫无阻挡闯进地球表面，并对人类和各种生物产生致命的威胁。