苏少版 五年级美术下册 第15课　广告和招贴画 教案（表格式）

课题
广告和招贴画（烟台授课）
类型
设计·应用
课时
1课时
教学背景分析
教材分析：
本课属于“设计·应用”学习领域。广告是通过一定形式的媒体，公开而广泛地向公众传递信息的宣传手段，招贴画就是张贴出来图文并茂的告示，也是应用十分广泛的平面广告的一种表现形式，常出现在人口集中的公共场合。现代的广告和招贴画为了达到吸引眼球、触及心灵的宣传目的，它们的设计往往有着新颖的创意、强烈的视觉冲击力和独特的表现手法。通过本课的学习不仅能让学生了解广告和招贴画的组成元素、设计方法，还能激发学生的灵感培养创新思维，同时还能引导他们关注生活，了解艺术与生活的关系。学情分析：
五年级学生思维活跃，对新奇的事物充满好奇，所以对于广告和招贴画的教学内容肯定会有新鲜感，教师要利用好学生的这一心理，用各式有趣的广告和招贴画去吸引他们，激发他们的学习热情；用精彩的范图、巧妙奇特的创意去感染他们，激起他们创作的欲望和灵感。让他们带着极大的热情投入到学习中来，感受创作的乐趣。
教学的方式和手段：直观欣赏、对比法，讲解法，实践操作法，多媒体演示法等等。
教师准备：课件、iPad、尚学平台、彩纸、水彩笔、油画棒、废旧材料等。
学生准备：iPad、勾线笔、水彩笔、油画棒、废旧材料等。
教学目标
知识与技能目标：了解广告和招贴画在生活中的运用和作用，掌握广告、招贴画设计的几大要素。选择用iPad、app软件（黄油相机、海报工厂、多彩手账、美图秀秀、美篇、初页）、绘画或手工制作等的方式设计制作一幅招贴画。
过程与方法目标：了解制作广告和招贴画的手法，有创意、有目的地设计制作一幅招贴画。
情感态度与价值观目标：孩子们与多媒体技术深度接触，激发学生创作灵感，施展他们的个性，提升审美情趣。
教学重难点
教学重点：了解广告和招贴画在生活中的运用和作用及其设计的要素。
教学难点：选择用iPad、app软件、绘画或手工制作等，掌握广告招贴画设计的几大要素，能创作出富有个性的作品。
教学设计
一、幸运抽奖：
今天，我们先来玩一个游戏，轻松一下。同学们，身处在大数据时代的今天，可以说每天我们的身边都充斥着各种各样的信息、广告，那么有没有一个广告让你为之心动、难忘的呢？请同学们迷上眼睛，你第一个想到的是哪个广告呢？请幸运儿为大家分享一个令你印象深刻的广告，说说哪里吸引你？
说一说广告的设计亮点。
二、扫描二维码 检测预习：
1、今天，王老师也为同学们准备了一份惊喜，都说烟台的苹果最有名，现在，小苹果们就像小蝴蝶一样长出了翅膀飞到了你们的身边，用你们的亮眼睛去捕捉他们吧！大家发现了什么？请举起来给老师看看！
2、金色的秋天，正是收获的季节，让我们为这课大树施上神奇的魔法，请你来贴一贴，你会发现，同学们的苹果不仅为幸福树增添了一抹亮色，更是让它载满了秋天的喜悦，现在，王老师再给它加上一列醒目的标语，瞬间，它就成为了一幅招贴画！今天，就让我们一同走进广告和招贴画，去探寻她的魅力吧！
3、扫描二维码，完成预习。
三、新授内容：
广告和招贴画都是一种视觉的艺术，今天王老师根据这个主题，为大家私人定制了一份视觉大餐，请大家自主学习与浏览，结合我们预习的成果：
1、 说一说，你最喜欢哪一张？
现在，请大家解锁第一张任务卡
2、 什么是广告招贴画？
招贴画是广告的一种有效途径，一般以画报、海报的形式出现，张贴在公共场合，具有宣传的作用，招贴画一般分为两类：文化性招贴画和公益性招贴画。
师：同学们的眼光非常独到，总结的很到位，那么，现在你能在欣赏的基础上帮助他们找到自己的团队吗？请你上来排一排！
3、 师：请同学们在自己的iPad上操作，你同意他的答案吗?请给王老师一个手势。同学们，你们想不想设计出这么漂亮的招贴画？
4、前几天，王老师收到了两份特别的招贴画作业，请你欣赏并评分，解锁第二张任务卡。
请你思考回答招贴画的组成要素是什么？
图案、文字和色彩。
可以说这三者缺一不可、相辅相成，共同构成了我们漂亮、吸引人的招贴画。
5、那是不是只要有了图案、文字和色彩就可以了？显然不是，它还需要以怎样的方式组合在一起呢？
别急，请大家尝试“招贴画踢馆赛”，解锁第三张任务卡。
如何让我们的招贴画显得更加的吸引人？
生：有趣、有创意的图片！
师：有趣？有趣具体是怎么表现的，王老师给大家准备了智慧锦囊，点击一下，你会发现什么？
这四个关键词，分别是哪一张招贴画的精髓所在呢？让我们的招贴画，更加具备了广告的作用。
正是因为了运用了这些设计的方法才让我们的招贴画能够那么吸引人。
生：图形有了创意，字体也一样。
四、教师示范：
王老师用录屏软件，录下了黄油相机、海报工厂、多彩手账、美图秀秀、美篇、初页等的教程，放在在大家的尚学书库里，大家可以根据自己的需求自行选择观看学习。
师：来到烟台最大的感受就是这里热情好客的人文气息，和舌尖上的各种美食，于是王老师也想为烟台设计一张海报，发挥想象，以“舌尖上的烟台”设计了一份海报，你能看出是什么吗？
你还有其他创意吗？给大家两分钟的时间！尚学平台的操作。
你会发现同样的素材，只是因为什么的改变就会别有一番趣味了。
生：构图合理
现在，请你来总结一下，设计吸引人的广告招贴画，需要怎样构思！请大家解锁第四张任务卡。请你为招贴画设计制定一份评价表：
你会发现。。。
主题明确、创意设计、构图合理、设计新颖。
师：请你为他们赋予合适的分值！
五、作业布置：
现在进行现场的分组（利用尚学的作业反馈平台）：针对你的特长，分组作业，可以是利用APP、也可以利用尚学平台、可以是绘画或者是手工制作，以小组合作的方式进行。接下来是同学们大展身手的时候，选择用iPad、app、或手工的方式设计制作一幅招贴画。注意画面构图、文字内容、大小、色彩对比协调等设计要素。把你们好的想法体现在画面上吧。
六、交流互评
自评、互评、点评（围绕板书上的要点进行评价）。
师：我们再来欣赏同学们的设计，是否有可以借鉴的地方。
师：这是一个关于画展的招贴画，能看出在构思上有什么独特的地方吗？
生：学生回答（教师引导学生观察画面，分析拟人化的设计十分符合学生的心理，使画面充满了童趣，再运用水粉颜料直接在黑色的纸上画，色彩对比十分强烈。）
八、拓展、结束语
通过今天的学习，同学们都成为了家乡的宣传员，把烟台的美，带给了在座来自五湖四海的老师们！你们点赞！
在我们的生活中，如大家所见，广告和招贴画无处不在，它吸引着我们的眼球，影响着我们的生活，寄托着我们的情感，就像最后老师带来这一副招贴画一样！同在一片华夏土地上，你们和我们，常州和烟台，也可以像这样，紧密联结、相携相助！
愿同学们能从这些奇特的广告和吸引人的招贴画中激发灵感、得到启示。今天，我们可以说是学的开心、玩的开心，我们尝试了许多的方式、刷新了我们对广告和招贴的认识，同学们不妨把今天的我们的作品记录成照片，发到朋友圈，又会有人少人给你点赞呢！我们拭目以待！今天的课就上到这里，下课！
教与学的评价
1. 对于在课堂上能主动探究、大胆评述从案例、图片中发现广告设计和招贴画的要素与方法，并能运用到自己的设计中的学生要给予充分肯定与表扬。
2. 本课的作业点评可采用学生自评、互评和教师点评结合的方式，让学生在相互欣赏中得到启发与灵感，探讨对广告招贴画的设计与表现的方法，大胆交流发表意见，教师评价要注意分层，因人而异，创意精彩的要表扬，制作精良的也要及时表扬，对于优秀的作业还要在投影仪上放大欣赏，精彩的表现手法都会给学生一个充满新意的感受。
反思和总结
本课属于“设计·应用”两大学习领域。现代广告与招贴画表现的手法多样，形形色色，丰富多彩。在我们的生活中随处可见，学生也很熟悉。通过这节课要让学生知道，广告和招贴画为了达到吸引眼球、触及心灵的宣传目的，它们的设计往往有着新颖的创意、强烈的视觉冲击力和独特的表现手法，体现出设计者的智慧。在教学中要力图让学生了解，广告和招贴画的组成元素和设计方法，知晓鲜明醒目的色彩、概括有力的图形、巧妙奇特的创意和富有号召力的文字对于广告和招贴画的意义。所以在课上，要利用学生对广告和招贴画教学内容的新鲜感，用声音资料以及大量有趣的广告和招贴画去吸引他们，激发他们的学习热情；用精彩的范图、独具匠心的创意去感染他们，勾起他们创作的欲望和灵感；还运用古诗欣赏寻找广告元素进行学科整合，让他们带着极大的热情投入到学习中来，感受创作的乐趣，通过欣赏、设计草图等环节来理解、掌握、运用广告和招贴画设计的要素，解决重难点，懂得合理安排画面内容，注意文字与画面的有机结合，协调色彩关系等，展示学生的个性、激发创作灵感、提升他们的审美情趣。本课不足的地方是由于教学内容容量很大，导致不能从容地欣赏更多优秀作品，学生作业时间也显得仓促。
不同教学策略设计
1. 可以利用废旧的照片、画报、其他废旧材料进行拼贴，也是一种很好的表现手段。
2. 也可以设计在白色的广告衫上，学生穿在身上肯定特有自豪感。
3. 条件允许的话也可以为孩子们办一个设计展览，让更多的学生看到大家的成果，得到启迪与熏陶。
教学资源库
教材上的图片以及丰富的网络资源。