赣美版 六年级下册美术 第2课 绿色山庄 教案

《绿色山庄》教案设计
教材分析：
《绿色山庄》本节课属于造型.表现学习领域。主要内容是学生通过观察设计山庄平面规划图和别墅效果图，并且学生在设计绿色山庄需要充分考虑地形地貌以及建筑材料等，学会对绿色山庄胡外形进行布局。本课通过让学生看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力和创造愿望。
学情分析：
本节课的内容是建立在学生已掌握了一定的线条、形状、色彩、空间、明暗、机理等基本造型元素的基础之上进行教学的。六年级学生已经具备了一定的绘画技巧和审美意识，小学六年级的学生是想象力和创造力非常丰富的时期。因此教学过程中应该着重培养学生胡审美趣味，激发学生的创作激情，促使学生设计出造型优美，形式简约的绿色山庄效果图。
教学目标：
1．通过对典型的别墅的欣赏，让学生初步理解绿色山庄的含义。
2．观察房屋的结构造型，以及屋顶、墙面、门窗的特点及其与周围环境的关系，大胆设想，将这些不同的个件自由组合，设计出理想中的绿色山庄。
3．运用铅笔淡彩的方法，绘制绿色山庄效果图，锻炼学生的色彩造型能力，提高观察色彩、表现色彩和运用色彩的能力。
教学重点：绿色山庄的造型设计。
教学难点：作画时，对色彩的概括和调配；如何保持画面色彩清新、明快的效果。
学具准备：绘画纸、橡皮、HB或2B硬度的铅笔一支，水彩颜料、水、调色盒等。
教具准备：挂图或幻灯片、范画，学生的优秀作业、示范用纸、炭画铅笔、水彩颜料等。
教学过程：
一、导入新课
欣赏优美如画的风景图片，（出示课件）师：“美不美呀？上面有些什么风景？”引导学生观察图片景物、色彩。“这张图片上面有什么？”学生总结图片景物、色彩。师：“你们想不想也住在风景如画的美景中呢？”生：“想！”师：“好，今天，就让我们用手中的画笔来描绘我们心中的绿色山庄。”（板书课题：绿色山庄）
二、欣赏分析
（一）欣赏图片，分析中式建筑特点。
通过图片资料，欣赏各种风格的别墅代表作品，从建筑特色、环境、文化等方面进行介绍。引导学生观察房屋的外部结构，要求对房顶、门窗、墙体、景观等进行细致的分析。
中式建筑特点：以木材来做房屋的主要构架，属于木结构系统。在建筑造型方面，中国古典建筑的屋面一般都做有明显的曲线，屋顶上部坡度较陡，下部较平缓，这样既便于雨水排泄，又有利于日照与通风。
（二）欣赏图片，分析欧式建筑特点。
西方建筑特点：从圆厅别墅和多种几何体并列别墅中可以看出西方人对石材的肯定，采用“体量”的向上扩展和垂直叠加，由巨大而富于变化的几何形体，形成巍然耸立、雄伟壮观的整体。泛地使用柱廊、门窗，增加信息交流及透明度，以外部空间来包围建筑，以突出建筑的实体形象。
（三）欣赏图片，分析现代建筑特点
现代建筑的特点：采用新材料、新结构，注重建筑的实用功能，造型灵活多样。
三、突破重点
（一）赏析多幅别墅设计，分解图中建筑物的几何造型，
树木、花草、门窗等不同物体的表现手法，比较其不同的色彩、造型和搭配方法。
（二）请学生来赏析图片中的建筑物形体，树木、花草、门窗等不同物体的表现手法，比较其不同的色彩、造型和搭配方法。
四、范画讲解
（一）教师进行范画，如房屋的屋顶、瓦片、墙壁、门窗等，可以边逐个地示范，边讲解建筑的大小、曲直、疏密、景物层次等关系的处理。教师在示范中途也可暂停，启发学生提出合理的建议，师生共同完成示范作品。注意主景刻画细致，色彩明快、淡而透明，铅笔淡彩特点突出。
（二）把房顶、门、窗、树木、岩石等个件用不同设计图和绘画方法展示。
五、学生练习
（一）练习内容：运用铅笔淡彩设计一幅山庄图片，注意使房子能与周围的自然生态景观相融合，色彩搭配和谐。
(二)构图设计：指导学生设计山庄时，先用铅笔简练勾画出物体的轮廓及形体结构，再应根据想象中的地形做场地设计，尽量不破坏原有的自然风貌，使房子能与周围的自然融为一体。进行建筑、景观等的详细设计，应尽量做到和谐统一，合理地使用天然资源。
（三）着色：学生在涂色时，往往容易把色彩覆盖铅笔印，这样就达不到铅笔淡彩的效果。构图时画出大体明暗调子，排列的线条不宜太密，然后用淡薄的水彩颜料平涂上去。铅笔、钢笔淡彩画的上色要求是明快、清新，先上天空和地面的色，再画房顶、门窗、墙、水的色，最后再把暗部的颜色加重，使之有立体感和受光色与暗部颜色的区别。重复着色时不要来回涂，第一遍干后再加第二遍，以免将线条洗掉或弄脏画面，影响铅笔淡彩那种明快清新的特点。
学生绘画，教师巡回指导。
六、评价拓展
（一）欣赏学生作品。
（二）学生自评互评，教师鼓励学生设计新颖，绘制精美的作业。（三）引导学生说出绿色的其他含义，追求“生态环保，高效节能，健康舒适”生活。
七、板书设计
绿色山庄
构图设计：简易明了、线条排列、融为一体
着色要求：明暗变化、明快清新、颜色变化凸显立体感