《绿色山庄》教案设计
教材分析:
《绿色山庄》本节课属于造型.表现学习领域。主要内容是学生通过观察设计山庄平面规划图和别墅效果图,并且学生在设计绿色山庄需要充分考虑地形地貌以及建筑材料等,学会对绿色山庄胡外形进行布局。本课通过让学生看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发学生丰富的想象力和创造愿望。
学情分析:
本节课的内容是建立在学生已掌握了一定的线条、形状、色彩、空间、明暗、机理等基本造型元素的基础之上进行教学的。六年级学生已经具备了一定的绘画技巧和审美意识,小学六年级的学生是想象力和创造力非常丰富的时期。因此教学过程中应该着重培养学生胡审美趣味,激发学生的创作激情,促使学生设计出造型优美,形式简约的绿色山庄效果图。
教学目标:
1.通过对典型的别墅的欣赏,让学生初步理解绿色山庄的含义。
2.观察房屋的结构造型,以及屋顶、墙面、门窗的特点及其与周围环境的关系,大胆设想,将这些不同的个件自由组合,设计出理想中的绿色山庄。
3.运用铅笔淡彩的方法,绘制绿色山庄效果图,锻炼学生的色彩造型能力,提高观察色彩、表现色彩和运用色彩的能力。
教学重点:绿色山庄的造型设计。
教学难点:作画时,对色彩的概括和调配;如何保持画面色彩清新、明快的效果。
学具准备:绘画纸、橡皮、HB或2B硬度的铅笔一支,水彩颜料、水、调色盒等。
教具准备:挂图或幻灯片、范画,学生的优秀作业、示范用纸、炭画铅笔、水彩颜料等。
教学过程:
一、导入新课
欣赏优美如画的风景图片,(出示课件)师:“美不美呀?上面有些什么风景?”引导学生观察图片景物、色彩。“这张图片上面有什么?”学生总结图片景物、色彩。师:“你们想不想也住在风景如画的美景中呢?”生:“想!”师:“好,今天,就让我们用手中的画笔来描绘我们心中的绿色山庄。”(板书课题:绿色山庄)
二、欣赏分析
(一)欣赏图片,分析中式建筑特点。
通过图片资料,欣赏各种风格的别墅代表作品,从建筑特色、环境、文化等方面进行介绍。引导学生观察房屋的外部结构,要求对房顶、门窗、墙体、景观等进行细致的分析。
中式建筑特点:以木材来做房屋的主要构架,属于木结构系统。在建筑造型方面,中国古典建筑的屋面一般都做有明显的曲线,屋顶上部坡度较陡,下部较平缓,这样既便于雨水排泄,又有利于日照与通风。
(二)欣赏图片,分析欧式建筑特点。
西方建筑特点:从圆厅别墅和多种几何体并列别墅中可以看出西方人对石材的肯定,采用“体量”的向上扩展和垂直叠加,由巨大而富于变化的几何形体,形成巍然耸立、雄伟壮观的整体。泛地使用柱廊、门窗,增加信息交流及透明度,以外部空间来包围建筑,以突出建筑的实体形象。
(三)欣赏图片,分析现代建筑特点
现代建筑的特点:采用新材料、新结构,注重建筑的实用功能,造型灵活多样。
三、突破重点
(一)赏析多幅别墅设计,分解图中建筑物的几何造型,
树木、花草、门窗等不同物体的表现手法,比较其不同的色彩、造型和搭配方法。
(二)请学生来赏析图片中的建筑物形体,树木、花草、门窗等不同物体的表现手法,比较其不同的色彩、造型和搭配方法。
四、范画讲解
(一)教师进行范画,如房屋的屋顶、瓦片、墙壁、门窗等,可以边逐个地示范,边讲解建筑的大小、曲直、疏密、景物层次等关系的处理。教师在示范中途也可暂停,启发学生提出合理的建议,师生共同完成示范作品。注意主景刻画细致,色彩明快、淡而透明,铅笔淡彩特点突出。
(二)把房顶、门、窗、树木、岩石等个件用不同设计图和绘画方法展示。
五、学生练习
(一)练习内容:运用铅笔淡彩设计一幅山庄图片,注意使房子能与周围的自然生态景观相融合,色彩搭配和谐。
(二)构图设计:指导学生设计山庄时,先用铅笔简练勾画出物体的轮廓及形体结构,再应根据想象中的地形做场地设计,尽量不破坏原有的自然风貌,使房子能与周围的自然融为一体。进行建筑、景观等的详细设计,应尽量做到和谐统一,合理地使用天然资源。
(三)着色:学生在涂色时,往往容易把色彩覆盖铅笔印,这样就达不到铅笔淡彩的效果。构图时画出大体明暗调子,排列的线条不宜太密,然后用淡薄的水彩颜料平涂上去。铅笔、钢笔淡彩画的上色要求是明快、清新,先上天空和地面的色,再画房顶、门窗、墙、水的色,最后再把暗部的颜色加重,使之有立体感和受光色与暗部颜色的区别。重复着色时不要来回涂,第一遍干后再加第二遍,以免将线条洗掉或弄脏画面,影响铅笔淡彩那种明快清新的特点。
学生绘画,教师巡回指导。
六、评价拓展
(一)欣赏学生作品。
(二)学生自评互评,教师鼓励学生设计新颖,绘制精美的作业。(三)引导学生说出绿色的其他含义,追求“生态环保,高效节能,健康舒适”生活。
七、板书设计
绿色山庄
构图设计:简易明了、线条排列、融为一体
着色要求:明暗变化、明快清新、颜色变化凸显立体感