中考二轮语文修辞手法专项练习（word版含答案）
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| 名称 | 中考二轮语文修辞手法专项练习（word版含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 42.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-03-31 18:13:22 | ||
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文档简介
中考二轮语文修辞手法专项练习（含答案）
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
1.选出修辞手法跟其他三项不同的一项是（ ???）
A.?特别是刮风沙的时候，就像砂轮在有力地转动，岩石被磨损得光溜溜的，造成了许多奇形怪状的石头。
B.?越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。
C.?有翅膀在水上的拍打声，有蹼的划动而发出来的声音，还有观战者们激烈的辩论所发出的呼叫声。
D.?那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。
2.运用对偶句，能造成铺排效果，增强文章气势，下列不是对偶句的一项是（ ???）
A.?虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
B.?货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
C.?玉不琢，不成器；人不学，不知道。
D.?鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
3.以“梨花院落溶溶月”为上句，下面能与它构成对偶句的一项是（ ???）
A.?柳絮池塘淡淡风?????????????B.?榆荚临窗片片雪?????????????C.?带水芙蕖点点雨?????????????D.?丁香初绽悠悠云
4.下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是（??? ）
A.?“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
B.?树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
C.?蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。”
D.?看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
5.下列说法不正确的一项是（ ???）
A.?“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话中标点符号的使用是正确的。
B.?“昨天、桌椅、强壮、里头”这组词语的词性一致。
C.?《狼》选自《聊斋志异》，作者蒲松龄，清代文学家，世称“聊斋先生”。
D.?“这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。”这句话运用了比喻的修辞手法。
6.下列有关传统文化知识表述有误的一项是（??? ）
A.?古文中的“公”有着较多的意义。《愚公移山》中的“愚公”指的是旧时对男性长者或老人的尊称。
B.?汉语很有意思。有时候某个意思不便或不愿直言，就用一个委婉的说法来代替，这叫婉词。如《背影》中“大去之期不远矣”一句中的“大去”就是“婉词”，表示“死亡”的意思。
C.?典故指诗文等所引用的古书中的故事或词句。运用典故可以含蓄的表达作者的思想感情，言简意丰。如《雁门太守行》中用典“易水”、“黄金台”表达作者对官兵誓死杀敌的豪情壮志的赞美。
D.?古代的男子成人要举行冠礼。《富贵不能淫》一文中“丈夫之冠”是古时男子十六岁行冠礼。
7.下面各句中的划线词语不属于比喻义的是（ ???）
A.?这本书是小王在外地的一个朋友早年间送给他的，虽然有点残损，但小王却拿它当宝贝一般。
B.?但这个平静的原野在民族关系紧张的历史时期，却经常是一个风浪最大的地方。
C.?还有一次，国民党的一个地方官僚禁止男女同学，男女同泳，闹得满城风雨。
D.?批评人应该是实事求是，你这样乱扣帽子 ， 可不是与人为善的态度呀。
8.下列句子中，没有使用比喻修辞手法的一项是(??? )。
A.?那可是些惹不起的祖宗。????????????????????????????B.?百年老炉中的炉火像浇上了油，烧得呼呼蹿火苗子。
C.?让人家拿大杆秤当牲口秤，憋闷死的。???????D.?她们这些姐妹，都不是省油的灯。
9.下列句子使用修辞手法不同于其他三项的一项是（??? ）
A.?在高山上，我们沉默了那么久，终于可以敞开喉咙大声喧哗。
B.?在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。
C.?因此，所有的水，都在稍作徘徊时，被急匆匆的后来者推着前行。
D.?太阳出来了，我怕被迅速蒸发，借一阵微风跳下花朵，正好跳回浇花壶中。
10.下列句子运用修辞手法不同于其他三项的一项是（??? ）
A.?有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指。
B.?洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。
C.?此乃一座山门，原来我们已亲眼目睹了被称“阿尔卑斯之王”的勃朗峰。
D.?刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。
11.下列句子中没有运用反语修辞的一项是（??? ）
A.?也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如……扭几扭。实在标致极了。??????????B.?但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”
C.?于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。??????????D.?有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。
12.请选出下列说法正确的一项（??? ）
A.?议论文的三要素是指论点、论据和论证，论据分为事实论据和虚构论据两类。??????????B.?我国古代白话小说，至唐宋时期发展到了顶峰，产生了不少经典著作，如施耐庵所著的《水浒传》、罗贯中所著的《三国演义》、吴敬梓所著的《儒林外史》等。
C.?“千里冰封，万里雪飘。”这两句诗有运用对偶的修辞手法。??????????D.?风骚是指《诗经》里的《国风》和《庄子》里《离骚》。
13.下列说法不正确的一项是（ ???）
A.?新闻特写与消息的差异在于，消息往往要报道新闻事件的全过程，新闻特写则主要描绘 新闻事件中的片段。?????????B.?“从高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进，飞机每次着舰都面临着生与死的考验。”这是一个比喻句，写出了飞机着舰的难度和危险性。
C.?消息正文的结构通常是按照重要性递增的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。?????????D.?《藤野先生》选自鲁迅的《朝花夕拾》。
14.选出修辞与其他三项不同的一项（??? ）
A.?实在标致极了。
B.?问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”
C.?再继续写那些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
D.?顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
15.下列语句没有运用修辞手法的一句是（??? ）
A.?须晴日，看红装素裹，分外妖娆。??????????????????????????B.?山舞银蛇，原驰蜡象。
C.?惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。?????D.?一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
16.下列句子没有使用修辞手法的一项是（? ??）
A.?白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。????????B.?夕阳像一个巨人被捆缚了手脚，使出浑身解数，憋红了脸，在天边挣扎。
C.?她已经又展开身体，笔直地像轻盈的箭，“哧”地插入碧波之中，几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”，四面水花悄然不惊。????????D.?紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。
17.找出下列语句没有使用修辞手法的一项（??? ）
A.?一盘红烧鸡枞的价钱和一碗黄焖鸡不相上下，因为这东西在云南并不难得。????????B.?颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。
C.?这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！一点都不酸！????????D.?卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角。
18.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（??? ）
A.?人间四月天，清丽典雅地涉水而来，清清浅浅，让你尽展笑颜。??????????B.?为了迎接四月，大地做了太多隆重的准备。
C.?四月的风恣意地亲吻着我们的脸，轻轻摇曳着我们的心。??????????D.?你是四月早天里的云烟。
19.下列对《我爱这土地》这首诗的赏析不恰当的一项是（??? ）
A.?诗人假设自己是一只鸟，一只用“嘶哑的喉咙歌唱”的鸟，是为了借鸟歌唱的内容更好地抒情。??????????B.?关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。
C.?“然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。??????????D.?“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”，而不是指诗人自己。
20.下列说法不对的一项是（??? ）
A.?《济南的冬天》作者是老舍，代表作有《骆驼祥子》等。
B.?“张艳艳今天的情绪不对劲，好像生气了似的。”这句话不是比喻句。
C.?“今天中午你是吃面条呢？还是吃米饭？”这句话标点符号没错误。
D.?“学校”、“家”、“图书馆”是名词。
21.下列句子没有使用修辞手法的一项是（? ）
A.?小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。
B.?我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。
C.?那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁。
D.?真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
22.下列句子中运用比喻修辞手法的一项是（ ???）
A.?小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。
B.?真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
C.?自从远离乡井，为了生活在外面孤单地挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。
D.?乡俗还愿，唱戏、挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶做点缀。
23.下列选项中没有运用比喻的一项是（? ）
A.?我捅掉的那个马蜂窝，好像一只大莲蓬头。
B.?他看上去好像生病了一样。
C.?理想是闹钟，敲碎你的黄金梦。
D.?风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”
24.下列句子所作的判断与分析，不正确的一项是（??? ）
A.?当三个女子从容地辗转于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大啊！中国军人屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了，”这句话用了反语的修辞。
B.?“道德高尚”“拨动心弦”“中国方案”“打扫干净”四个短语的结构完全不同。
C.?欧阳修，号放翁，晚年号六一居士，“唐宋八大家”之一。
D.?“语言，人们用来表情达意；文字，人们用来记言记事，”这句话的标点使用是正确的。
25.请选出下列说法正确的一项（??? ）
A.?《天净沙·秋思》是元代马致远写的一首词，天净沙是词牌名，通过枯、老、昏、古、西、瘦六个字，将诗人的无限愁思自然的寓于图景中。
B.?“理想是肥皂，洗濯你的自私心。”这句话运用了比拟的修辞手法。
C.?《论语》是道家经典著作，共20篇，是记录孔子言行的一部书。
D.?“你能够听明白我的意思吗？”这句话中的“能够”是动词。
26.下列句子中，没有使用比喻修辞手法的一项是（? ??）
A.?我们见到的是一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。
B.?他不久就任凭须发长得满脸都是，把自己的嘴唇隐藏在照貂皮面具般的胡须里。
C.?长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛。
D.?不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。
27.选出下列选项中文学常识阐述有误一项（ ???）
A.?诗歌中的“意象”，是指融合了诗人主观感情的客观之物。??????????B.?《乡愁》选择了邮票、船票等意象，赋予了它们相思的内涵。
C.?诗歌中的“意境”，是指诗人笔下所描绘的画面或事件与诗人的主观感情有机融合而形成的耐人寻味的艺术境界。??????????D.?“千里冰封，万里雪飘”理解为“千里冰雪封盖，万里大雪飘飞”，静穆之中又有飘舞的动态之美。
28.下列选项中，表述错误的一项是（??? ）
A.?诗句“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”运用了比喻的修辞手法。?????????B.?“赴汤蹈火、抗击风浪、孜孜不倦、魅力四射”这四个短语的结构都不相同。
C.?“其真无马邪？其真不知马也”这个句子运用了议论的表达方式。?????????D.?“短视频不仅偷走了很多人的时间，也偷走了很多人对兴趣爱好发现和坚持”这个句子没有语病。
29.下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是( )
A.?宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。
B.?托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
C.?像我这么个生着宽鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，难道还能找到幸福吗？
D.?那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。
30.请选出下列说法错误的一项（??? ）
A.?“海日生残夜，江春入旧年”这句诗的作者是唐代诗人王湾。??????????B.?“不是……就是……”“不是……而是……”两者都是并列关系的复句。
C.?“汉字，犹如一支支闪光的画笔，用篆、隶、楷、草、行不同的书法，在写生、在作画。”一句运用了比喻的修辞方法。??????????D.?毛泽东的《沁园春·雪》是一首词，“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。
31.请选出下列说法中错误的一项（??? ）
A.?“美好的事物都有强大的感染人心的力量。”这句话的主干是“事物有力量”。??????????B.?《论语》《孟子》《大学》《中庸》并称“四书”。——这句话的标点符号使用正确。
C.?司马光，北宋政治家、史学家，主持编纂了我国第一部纪传体通史——《资治通鉴》。??????????D.?“一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。”这句话运用了比喻和夸张的修辞手法。
32.下列解说正确的一项是（??? ）
A.?影片“厉害了，我的国”通过镜头将中国在改革开放和社会主义现代化建设上所取得的历史性成就，进行了全方位、多层次的展现。（解说：该句的标点符号使用正确。）??????????B.?我现在没有心情。我今天没有去。（解说：两个句子中的“没有”词性相同。）
C.?那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。（解说：这句话运用拟人和比喻的修辞手法，写出那树虽老但枝繁叶茂的状态）??????????D.?上星期拜读了林教授的大作，获益匪浅，略有瑕疵，我一定斧正。（解说：这句话的语言运用得体。）
33.下列各句没有运用比喻修辞手法的一项是（??? ）
A.?隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。???????????????B.?傲尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
C.?潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。??????????????????D.?其岸势犬牙差互，不可知其源。
34.下列修辞手法运用不当的一项是（??? ）
A.?我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。????????B.?一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。
C.?当说必说，不要怕丢了“乌纱帽”。??????????????????D.?无数条淙淙流淌的小河就像大地上的脉搏一样在不停地流动着、跳动着。
35.请选出下列说法错误的一项（??? ）
A.?“荡胸生层云，决眦入归鸟”这句诗运用了对偶的修辞手法。
B.?《小石潭记》的作者是唐代的韩愈，“唐宋八大家”之一。
C.?“必须说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树……”句中的划线词都是形容词。
D.?“不但……还……”这是一个递进关系的复句。
36.下列各句中，没有用典故的一项（ ???）
A.?为篱下黄花开遍，秋容如拭????????????????????????????????B.?为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎
C.?八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声??????????????????????D.?马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊
37.下列句子没有使用修辞的一项是（???? ）
A.?海内存知已，天涯若比邻
B.?我难道就没有应该责备自己的地方吗？
C.?天上乌云密布，似乎要下雨了。
D.?鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
38.对下面这首小诗中修辞方法作用的分析有误的一项是（??? ）
给友人
不站起来? 才不会倒下????????? ??我们就这样携着手
更何况? 我们要去浪迹天涯??? ????走呵? 走呵
跌倒是一次纪念????????????? ????你说? 看到大海的时候
纪念是一朵温馨的花??????????? ??你会纵情欢笑
寻找? 管什么日月星辰????????? ??是呵? 是呵
跋涉? 分什么春秋冬夏????????? ??我们的笑? 直上云霞
A.?诗中说“跌倒是一次纪念”，又把这种“纪念”比喻成“花”，生动形象地表达了挫折也是人生中的美好经历的感悟。????????B.?诗中的“寻找? 管什么日月星辰/跋涉? 分什么春秋冬夏”，运用对偶，句式工整，抒发了对同甘共苦的友谊的赞美之情。
C.?诗中反复使用“走呵”，强调了无论前方的道路多么艰难、多么漫长，“我们”都要有携手前行、永不言弃的态度。????????D.?诗的结尾用笑声“直上云霞”的夸张表述，形象地表达了实现人生愿望时“我们”的喜悦之情，给人留下了深刻印象。
39.下列汉语知识判断错误的一项是（??? ）
A.?“愿望”“冷静”“浏览”分别是名词、形容词、动词。??????????B.?“美丽的大自然，万物鼎盛。”这句话中的“美丽”和“鼎盛”是褒义词。
C.?“喜悦”“直爽”“轻捷”是一组近义词，都是形容高兴、快乐的样子。??????????D.?“在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。”这句话运用了比喻的手法。
答案解析部分
1.【答案】 A
【解析】【分析】A这句话运用了比喻的修辞手法，把“刮风沙”比作是“ 砂轮在有力地转动”；
B“跑不远”吧石块拟人化，运用了拟人的修辞手法；
C“激烈的辩论”把大雁人格化，运用了拟人的修辞手法。
D“低语”把大雁人格化，运用了拟人的修辞手法。
故答案为：A
【点评】本题考查辨析修辞方法的能力。初中阶段学生必须掌握的修辞手法主要有：比喻、拟人、排比、反问、设问、夸张、反复、对偶、对比、借代等。解答此类题型，要求学生了解常见修辞的类型及特点，结合具体的语言环境，辨析语句所运用的修辞手法。
2.【答案】 D
【解析】【分析】D句意思是：大鹏的背，不知道有几千里长。振翅而飞，翅膀如同垂直与天空一般笔直冲向云霄。不是对偶句。故选D。
故答案为：D
【点评】解答这道题，我们要熟知对偶的基本知识，对偶，要求字数相等，词性相对，意义相关，抓住这个特点，我们可以确定正确的答案。
3.【答案】 A
【解析】【分析】学生对对偶修辞的掌握能力。能够和“梨花院落溶溶月”形成对偶句的是A句。因为两句话从内容到格式都最工整，符合对偶的形式要求。
故答案为：A
【点评】对偶通常是指文句中两两相对、字数相等、句法相似、平仄相对、意义相关的两个词组或句子构成的修辞法。 对偶从意义上讲前后两部分密切关联，凝练集中，有很强的概括力；从形式上看，前后两部分整齐均匀、音节和谐、具有戒律感。严格的对偶还讲究平仄，充分利用汉语的声调。
4.【答案】 C
【解析】【分析】ABD运用的都是比喻的修辞手法。C项没有使用比喻修辞手法，是拟人。
故答案为：C
【点评】本题考查辨析常用修辞手法的能力。解答此类题型，要求学生了解常见修辞的类型及特点，结合具体的语言环境，辨析语句所运用的修辞手法。
5.【答案】 B
【解析】【分析】B项中的“强壮”为形容词，“昨天、桌椅、里头”是名词。故答案为B。
故答案为：B.
【点评】名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、作品主题及风格、流派等。
6.【答案】 D
【解析】【分析】D项，冠是古时男子二十岁行冠礼。故选D。
故答案为：D
【点评】本题考查的是文化常识的辨析能力，考查的范围较广，涉及面宽。解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。
7.【答案】 A
【解析】【分析】A．“宝贝”指珍奇的东西。用的是本义。
B．“风浪”喻指关系紧张，有危险。
C．“风雨”比喻纷纷的议论和各种各样的传说。
D．“帽子”喻指所加的罪名或坏名义。据此，答案为A。
故答案为：A
【点评】本题考查修辞手法的判断。答题时应注意，这种手法是否使用的合理，要根据文章内容来理解。修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合，通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式。
8.【答案】 B
【解析】【分析】A项，比喻，本体：那，喻体： 惹不起的祖宗 。
C项，比喻，本体： 大杆秤 ，喻体： 牲口秤 。
D项， 比喻，本体： 姐妹 ，喻体： 不是省油的灯 。
B项没有运用比喻，故选B。
故答案为：B
【点评】本题考查修辞手法的类型及其表达效果。答题时应注意，修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。牢记常用和特殊修辞方法的形式和作用，根据用词、句式特点、语气等要素判断。
9.【答案】 B
【解析】【分析】A、C、D都是“一滴水”模仿人的语气，属于拟人修辞。B运用比喻，把“心”比喻成“一滴水”。故选B。
故答案为：B
【点评】本题考查修辞手法的类型及其表达效果。答题时应注意，修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。牢记常用和特殊修辞方法的形式和作用，根据用词、句式特点、语气等要素判断。
10.【答案】 C
【解析】【分析】A项，“ 宛如美女的纤指 ”运用比喻；
B项，“ 云朵仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使 ”运用比喻；
D项，“ 色彩恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡 ”运用比喻；
C项没有运用修辞方法，故选C。
故答案为：C
【点评】本题考查修辞手法的辨析。答题时应注意，修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合，通过修饰、调整语句。根据掌握的知识辨析运用那种修辞方法。
11.【答案】 D
【解析】【分析】考查修辞手法的辨识。反语：即通常所说的“说反话”，用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。A句“标致”一词是反语；B句“精通时事”一词运用了反语；C句“正人君子”是反语；D句没有运用反语。
故答案为：D
【点评】考查修辞手法的辨识。答题时应注意，准确理解把握各个选项内容，把各个选项和相关常识进行比照对比，字斟句酌辨析正误。“疑心他是扒手”侧面描写藤野先生穿着不讲究，不是反语。
12.【答案】 C
【解析】【分析】A论据分为事实论据和道理论据两类。B至明清时期发展到了顶峰。D风骚是指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里《离骚》。
故答案为：C
【点评】本题考查对议论文、文学常识、修辞手法的掌握。答题时应注意，准确理解把握各个选项内容，把各个选项和相关常识进行比照对比，字斟句酌辨析正误。A虚构是小说的手法之一；B唐诗宋词，明清小说都是代表；D庄子代表作品为《庄子》，其中的名篇有《逍遥游》、《齐物论》等，和风骚无关联。
13.【答案】 C
【解析】【分析】本题考查学生对文学文化常识的掌握能力。对于课本上的课文，尤其是所收录的名作家的文章，不仅要知道文章的作者、出处、作者的相关常识，还要对文章的内容、主题等有一个清晰的认识，而且要懂得通过课内的文章学到相关的语文知识的道理。C项表述错误，消息的正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的。
故答案为：C
【点评】本题考查对新闻消息、比喻、文学常识等知识的掌握。答题时应注意，，准确理解把握各个选项内容，把各个选项和相关常识进行比照对比，字斟句酌辨析正误。消息的结构比较固定、简单，大多数消息的结构都是“倒金字塔式”式的，即：最重要的材料放在开头，次要材料放在后面。消息的结构具体表现为：标题、导语、主体、结尾，并在文中穿插背景。应该是“通常是按照重要性递减的原则安排的”。
14.【答案】 D
【解析】【分析】A.“标致”；
B.“精通时事”；
C.“正人君子”，运用都是反语，D项没有。
故答案为：?D。
【点评】本题考查修辞的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
15.【答案】 D
【解析】【分析】A项，运用了拟人的修辞手法。
B项，运用了比喻和对偶的修辞手法。
C项，运用了对偶的修辞手法。
D项，没有运用修辞手法
【点评】本题考查辨析常用修辞手法的能力。平时的学习中，要掌握常用修辞手法的种类及各种修辞手法的特点，常用修辞方法有：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、对比、反语等，答题时要结合语言环境判断使用的修辞手法。
16.【答案】 A
【解析】【分析】解答本题时，要判断句子所使用的修辞手法，语文中主要修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、借代、比拟等，而每一种修辞手法又各有其作用，在平时的学习中要进行分类整理，写作时可以恰当运用，以增加文章的文采。BCD项运用比喻，A项没有运用修辞手法。
故答案为：A。
【点评】本题考查修辞手法的辨析运用能力。注意各种修辞手法的类型和特点，准确辨析。
17.【答案】 D
【解析】【分析】A项是对比，B项是比喻，C项是比喻。D项没有使用修辞手法。
故答案为：D。
【点评】本题考查对修辞手法的辨析能力。注意各种修辞手法的类型和特点。准确辨析。
18.【答案】 D
【解析】【分析】比喻：利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物。 作用：对事物特征进行描绘或渲染；用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明。拟人：把物当作人来写。 作用：印象鲜明，便于表达作者感情。
D项运用的是比喻，其余三项运用的都是拟人。
故答案为：D。
【点评】本题考查修辞手法的运用和辨析。答题时应注意，牢记常用和特殊修辞方法的形式和作用，根据用词、句式特点、语气等要素判断。
19.【答案】 D
【解析】【分析】D项对这首诗的赏析不恰当。“‘我’，指喻体‘鸟’，而不是指诗人自己”理解错误。诗中的“我”指诗人自己。
故答案为：D。
【点评】本题考查理解诗歌内容感情写法。答题时应注意，根据题目要求，提取选项中的关键词语比对相关知识，仔细字斟句酌，归纳辨析正误。
20.【答案】 C
【解析】【分析】本题考查正确运用标点符号的能力。准确掌握标号和点号的作用和适用范围，根据句意和词语之间的关系，对使用情况辨析正误。C项有误，接连的问句之间用逗号，句末用问号。
故答案为：C
【点评】本题考查正确运用标点符号的能力。答题时应注意，句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它可以帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。
21.【答案】 A
【解析】【分析】其他三项都运用了比喻的修辞手法。
【点评】此题考查比喻的修辞手法辨析。A项虽然有比喻词“仿佛”，但只是强调给人的印象感觉，不是比喻句。
22.【答案】 B
【解析】【分析】B．“记忆的网里挤着的就都是”中，将“记忆”比作“网”，这是运用了比喻的修辞手法。
故答案为：B
【点评】比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。依据描写或说明的方式比喻可分为“明喻（直喻）”、“暗喻（隐喻）”、“类喻”、“借喻”等。
23.【答案】 B
【解析】【分析】“好像一只大莲蓬头”“理想是闹钟”“黄蝴蝶”ACD中均使用了比喻的修辞，D项是借喻。B项没有使用修辞。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对比喻的辨析能力。比喻是根据事物之间的相似点（思想的对象同另外的事物有了类似点），把某一事物比作另一事物（用另外的事物来比拟这思想的对象，即用某一个事物或情境来比另一个事物或情境），把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显。它在形式上，具有本体、喻体和比喻词三个成分。因这三个成分的异同和隐现，比喻可分为明喻、隐喻（暗喻）和借喻三类。
24.【答案】 C
【解析】【分析】C项“欧阳修，号放翁”对句子所作的判断与分析不正确。欧阳修，字永叔，号醉翁。
故答案为：C
【点评】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
25.【答案】 D
【解析】【分析】A项，《天净沙?秋思》是元代马致远写的一首曲，天净沙是曲牌名。
B项，“理想是肥皂，洗濯你的自私心。”这句话运用了比喻的修辞手法。
C项，《论语》是儒家经典著作，共20篇，是记录孔子及其弟子言行的一部书。故选D。
故答案为：D
【点评】本题考查考生基本的文化素养的能力。解答此题要求考生在平时注意语文素养的培养，对选项逐项审读，仔细辨析。判断正误。
26.【答案】 A
【解析】【分析】“A．我们见到的是一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。”写的是同一事物，所以没有“喻体”，故不能构成比喻句。
故答案为：A
【点评】本题考查修辞手法的类型及其表达效果。答题时应注意，修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。牢记常用和特殊修辞方法的形式和作用，根据用词、句式特点、语气等要素判断。
27.【答案】 D
【解析】【分析】本题考查诗句赏析。互文修辞，是古汉语中一种特殊的修辞手法。即互文见义，是指在有意思相对或相关的文句里，前后两句词语互相呼应，互相交错，意义上互相渗透、互相补充，使文句更加整齐和谐、更加精炼的一种修辞手法。“千里冰封，万里雪飘”运用互文的修辞手法，“千里”“万里”两句是交错说的，即千万里都是冰封，千万里都是雪飘。
故答案为：D
【点评】本题考查诗句赏析。答题时应注意，准确把握选项内容，把各个选项还原到具体诗歌或句子中，从诗歌内容、意象、意境、修辞等角度比照对比，字斟句酌辨析正误。D项不能分开理解。
28.【答案】 D
【解析】【分析】D项表述错误。成分残缺。改为“也偷走了很多人对兴趣爱好的发现和坚持的能力”。
故答案为：D。
【点评】本题考查学生综合性学习的能力。解答此类题，要求学生平时学习重积累，多运用。此句缺少宾语中心语，结合句意和搭配习惯补充出来即可。
29.【答案】 C
【解析】【分析】试题分析：考查对比喻修辞的理解。A句把“眉毛”比作“树根”，是比喻。B把“胡子”喻为“滔滔白浪”，是比喻。C这是描写句，不是比喻句。D把“眉毛”喻为“灌木丛”是比喻。
故答案为：C
【点评】此题考查修辞手法的辨析。常见的修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、互文、反复等，要抓住特点去判断。我们掌握修辞手法，在了解了其基本概念和表现形式外还应该知道常见修辞手法的特点及作用才能更好的应对各种试题的考验。
30.【答案】 B
【解析】【分析】A“海日生残夜，江春入旧年”出自《次北固山下》，作者：王湾；
B“不是……就是……”表示选择关系；“不是……而是……”表示并列关系；
C“犹如”一词是比喻句的标识；
D《沁园春·雪》的词牌名是“沁园春”。
故答案为：B
【点评】本题考查对选择复句、并列复句、比喻修辞、词与诗歌的理解、辨析能力。选择复句一般分句之间的关系是分列几种情况，要求从中选择一种。
31.【答案】 C
【解析】【分析】本题考查对语文基础知识的掌握、运用能力。
A项，句子的主语是“事物”，谓语是“有”，宾语是“力量”；“...的”结构的都是修饰语，故不符合题意。
B项，标有书名号的并列成分之间通常不用顿号，“四书”是特定称谓用引号，句尾用句号，所以标点符号无误，故不符合题意。
C项，“纪传体通史”应为“编年体通史”，故符合题意。
D项，根据“就像”可知运用了比喻，根据“骂一天”可知运用了夸张，故不符合题意。
故答案为：C
【点评】解答本题的关键是熟悉相关的语文基础知识。比如，书名号并列时不用加顿号、比喻和夸张的基本特点等，这些都可以通过理解加记忆掌握好。
32.【答案】 C
【解析】【分析】此题考查对标点、词性、修辞、语言表达多个知识点的考查。
A．“厉害了，我的国”是影片名称，应用书名号；
B．第一个“没有”是动词，第二个“没有”是否定副词；
C．正确；
D．“斧正”敬辞，指的是请人修改文章，用在此句不合语境。
故答案为：C
【点评】此题考查语法，修辞，标点符号等多个知识点。做此类题，要把基础知识的技巧技法掌握准确，然后分析选择，建议用排除法，先排除自己准确判断的，把不能准确判断的选项再重新分析。
33.【答案】 B
【解析】【分析】此题意在考查比喻修辞手法的辨析能力。
A.句意：像玉佩玉环在碰响，悦耳的水声使我心中快乐，把流水的声音比作玉佩玉环碰响的声音，运用了比喻的修辞；
B.句意：忽然间又向远处游去了。来来往往轻快敏捷，好象在与游人一起娱乐。没有运用比喻的修辞；
C.句意：看到溪岸像北斗七星那样曲折，像蛇那样蜿蜒流动，把溪岸的曲折比作北斗星和蛇的爬行，运用了比喻的修辞；
D.句意：溪流的岸势（两岸的样子）像狗牙一样参差不齐，把两岸的高低不平比作狗牙，运用了比喻的修辞。
ACD项均运用了比喻修辞。B项没用运用修辞。
故答案为：B
【点评】首先明确四个选项中句子的意思，然后再判断。
34.【答案】 D
【解析】【分析】D项比喻不恰当，形容小河不能用 “跳动着”。
故答案为：D
【点评】此题考查学生辨析修辞手法及运用的能力。在平时的学习中一定要把握各种修辞手法的特点。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。它在形式上，具有本体、喻体和比喻词三个成分。因这三个成分的异同和隐现，比喻可分为明喻、隐喻（暗喻）和借喻三类。有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是有本体或喻体。
35.【答案】 B
【解析】【分析】本题是一道基础知识综合题，考查了修辞手法、课文知识背景、词性、复句的知识。B项中《小石潭记》是八年级下册的课文，作者是柳宗元，初中阶段语文教材中选用的韩愈的古文只有一篇《马说》。
【点评】解答此类试题，关键在于熟悉作品内容，熟记文学常识，抓住作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等识记。
36.【答案】 A
【解析】【分析】本题考查的是诗词修辞手法的运用。B：运用了孙权射虎的典故；C：运用晋人王济与王顗打赌，胜，得王顗名为“八百里驳”牛一头，且杀之探牛心作炙。D：的卢马，刘备所骑名马。
故答案为：A
【点评】考生对诗词所用修辞要准确掌握。平时要准确理解诗词，掌握诗词中不同修辞的运用。
37.【答案】 C
【解析】【分析】A.运用了对偶的修辞；
B.运用了反问的修辞；
C.没有运用修辞；
D.运用了拟人的修辞。故选C。
故答案为：C
【点评】此题考查修辞手法的辨析。常见的修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、互文、反复等，要抓住特点去判断。
38.【答案】 B
【解析】【分析】B项错在作用分析。这两句诗强调的是“我们”在人生的旅途中应该坚持前行，风雨无阻，并非表现对“同甘共苦的友谊赞美之情”。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对修辞手法的作用。学生对常用修辞手法应学会辨析和应用：比喻、比拟、对偶、排比、夸张、反复、设问、反问、借代等。对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意思的修辞方式。常见作用在于句式工整，本句重点在于抒发情感有误，结合语义应为强调人生旅途应风雨无阻，坚持前行。
39.【答案】 C
【解析】【分析】本体是对词性、词语的感彩、近义词、修辞等汉语知识的考查。结合各知识点来思考即可。C．“直爽”形容人的性格很直，做事很干脆；“轻捷”指的是动作轻快敏捷；“喜悦”形容高兴、快乐的样子。所以这三组词不是近义词。
故答案为：C
【点评】有些词语看起来意思比较接近，但其所表达的内容常有细微的差别。尤其要注意.辨析词语的语境义(特定意义或临时意义)，不能简单看其字面用语，而应根据上下文的特定接受对象、人物关系、情感氛围等多种因素来辨析其词义。
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
1.选出修辞手法跟其他三项不同的一项是（ ???）
A.?特别是刮风沙的时候，就像砂轮在有力地转动，岩石被磨损得光溜溜的，造成了许多奇形怪状的石头。
B.?越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。
C.?有翅膀在水上的拍打声，有蹼的划动而发出来的声音，还有观战者们激烈的辩论所发出的呼叫声。
D.?那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。
2.运用对偶句，能造成铺排效果，增强文章气势，下列不是对偶句的一项是（ ???）
A.?虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
B.?货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
C.?玉不琢，不成器；人不学，不知道。
D.?鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
3.以“梨花院落溶溶月”为上句，下面能与它构成对偶句的一项是（ ???）
A.?柳絮池塘淡淡风?????????????B.?榆荚临窗片片雪?????????????C.?带水芙蕖点点雨?????????????D.?丁香初绽悠悠云
4.下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是（??? ）
A.?“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
B.?树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
C.?蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。”
D.?看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
5.下列说法不正确的一项是（ ???）
A.?“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话中标点符号的使用是正确的。
B.?“昨天、桌椅、强壮、里头”这组词语的词性一致。
C.?《狼》选自《聊斋志异》，作者蒲松龄，清代文学家，世称“聊斋先生”。
D.?“这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。”这句话运用了比喻的修辞手法。
6.下列有关传统文化知识表述有误的一项是（??? ）
A.?古文中的“公”有着较多的意义。《愚公移山》中的“愚公”指的是旧时对男性长者或老人的尊称。
B.?汉语很有意思。有时候某个意思不便或不愿直言，就用一个委婉的说法来代替，这叫婉词。如《背影》中“大去之期不远矣”一句中的“大去”就是“婉词”，表示“死亡”的意思。
C.?典故指诗文等所引用的古书中的故事或词句。运用典故可以含蓄的表达作者的思想感情，言简意丰。如《雁门太守行》中用典“易水”、“黄金台”表达作者对官兵誓死杀敌的豪情壮志的赞美。
D.?古代的男子成人要举行冠礼。《富贵不能淫》一文中“丈夫之冠”是古时男子十六岁行冠礼。
7.下面各句中的划线词语不属于比喻义的是（ ???）
A.?这本书是小王在外地的一个朋友早年间送给他的，虽然有点残损，但小王却拿它当宝贝一般。
B.?但这个平静的原野在民族关系紧张的历史时期，却经常是一个风浪最大的地方。
C.?还有一次，国民党的一个地方官僚禁止男女同学，男女同泳，闹得满城风雨。
D.?批评人应该是实事求是，你这样乱扣帽子 ， 可不是与人为善的态度呀。
8.下列句子中，没有使用比喻修辞手法的一项是(??? )。
A.?那可是些惹不起的祖宗。????????????????????????????B.?百年老炉中的炉火像浇上了油，烧得呼呼蹿火苗子。
C.?让人家拿大杆秤当牲口秤，憋闷死的。???????D.?她们这些姐妹，都不是省油的灯。
9.下列句子使用修辞手法不同于其他三项的一项是（??? ）
A.?在高山上，我们沉默了那么久，终于可以敞开喉咙大声喧哗。
B.?在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。
C.?因此，所有的水，都在稍作徘徊时，被急匆匆的后来者推着前行。
D.?太阳出来了，我怕被迅速蒸发，借一阵微风跳下花朵，正好跳回浇花壶中。
10.下列句子运用修辞手法不同于其他三项的一项是（??? ）
A.?有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指。
B.?洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。
C.?此乃一座山门，原来我们已亲眼目睹了被称“阿尔卑斯之王”的勃朗峰。
D.?刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。
11.下列句子中没有运用反语修辞的一项是（??? ）
A.?也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如……扭几扭。实在标致极了。??????????B.?但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”
C.?于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。??????????D.?有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。
12.请选出下列说法正确的一项（??? ）
A.?议论文的三要素是指论点、论据和论证，论据分为事实论据和虚构论据两类。??????????B.?我国古代白话小说，至唐宋时期发展到了顶峰，产生了不少经典著作，如施耐庵所著的《水浒传》、罗贯中所著的《三国演义》、吴敬梓所著的《儒林外史》等。
C.?“千里冰封，万里雪飘。”这两句诗有运用对偶的修辞手法。??????????D.?风骚是指《诗经》里的《国风》和《庄子》里《离骚》。
13.下列说法不正确的一项是（ ???）
A.?新闻特写与消息的差异在于，消息往往要报道新闻事件的全过程，新闻特写则主要描绘 新闻事件中的片段。?????????B.?“从高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进，飞机每次着舰都面临着生与死的考验。”这是一个比喻句，写出了飞机着舰的难度和危险性。
C.?消息正文的结构通常是按照重要性递增的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。?????????D.?《藤野先生》选自鲁迅的《朝花夕拾》。
14.选出修辞与其他三项不同的一项（??? ）
A.?实在标致极了。
B.?问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”
C.?再继续写那些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
D.?顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
15.下列语句没有运用修辞手法的一句是（??? ）
A.?须晴日，看红装素裹，分外妖娆。??????????????????????????B.?山舞银蛇，原驰蜡象。
C.?惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。?????D.?一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
16.下列句子没有使用修辞手法的一项是（? ??）
A.?白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。????????B.?夕阳像一个巨人被捆缚了手脚，使出浑身解数，憋红了脸，在天边挣扎。
C.?她已经又展开身体，笔直地像轻盈的箭，“哧”地插入碧波之中，几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”，四面水花悄然不惊。????????D.?紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。
17.找出下列语句没有使用修辞手法的一项（??? ）
A.?一盘红烧鸡枞的价钱和一碗黄焖鸡不相上下，因为这东西在云南并不难得。????????B.?颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。
C.?这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！一点都不酸！????????D.?卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角。
18.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（??? ）
A.?人间四月天，清丽典雅地涉水而来，清清浅浅，让你尽展笑颜。??????????B.?为了迎接四月，大地做了太多隆重的准备。
C.?四月的风恣意地亲吻着我们的脸，轻轻摇曳着我们的心。??????????D.?你是四月早天里的云烟。
19.下列对《我爱这土地》这首诗的赏析不恰当的一项是（??? ）
A.?诗人假设自己是一只鸟，一只用“嘶哑的喉咙歌唱”的鸟，是为了借鸟歌唱的内容更好地抒情。??????????B.?关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。
C.?“然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。??????????D.?“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”，而不是指诗人自己。
20.下列说法不对的一项是（??? ）
A.?《济南的冬天》作者是老舍，代表作有《骆驼祥子》等。
B.?“张艳艳今天的情绪不对劲，好像生气了似的。”这句话不是比喻句。
C.?“今天中午你是吃面条呢？还是吃米饭？”这句话标点符号没错误。
D.?“学校”、“家”、“图书馆”是名词。
21.下列句子没有使用修辞手法的一项是（? ）
A.?小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。
B.?我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。
C.?那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁。
D.?真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
22.下列句子中运用比喻修辞手法的一项是（ ???）
A.?小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。
B.?真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
C.?自从远离乡井，为了生活在外面孤单地挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。
D.?乡俗还愿，唱戏、挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶做点缀。
23.下列选项中没有运用比喻的一项是（? ）
A.?我捅掉的那个马蜂窝，好像一只大莲蓬头。
B.?他看上去好像生病了一样。
C.?理想是闹钟，敲碎你的黄金梦。
D.?风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”
24.下列句子所作的判断与分析，不正确的一项是（??? ）
A.?当三个女子从容地辗转于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大啊！中国军人屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了，”这句话用了反语的修辞。
B.?“道德高尚”“拨动心弦”“中国方案”“打扫干净”四个短语的结构完全不同。
C.?欧阳修，号放翁，晚年号六一居士，“唐宋八大家”之一。
D.?“语言，人们用来表情达意；文字，人们用来记言记事，”这句话的标点使用是正确的。
25.请选出下列说法正确的一项（??? ）
A.?《天净沙·秋思》是元代马致远写的一首词，天净沙是词牌名，通过枯、老、昏、古、西、瘦六个字，将诗人的无限愁思自然的寓于图景中。
B.?“理想是肥皂，洗濯你的自私心。”这句话运用了比拟的修辞手法。
C.?《论语》是道家经典著作，共20篇，是记录孔子言行的一部书。
D.?“你能够听明白我的意思吗？”这句话中的“能够”是动词。
26.下列句子中，没有使用比喻修辞手法的一项是（? ??）
A.?我们见到的是一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。
B.?他不久就任凭须发长得满脸都是，把自己的嘴唇隐藏在照貂皮面具般的胡须里。
C.?长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛。
D.?不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。
27.选出下列选项中文学常识阐述有误一项（ ???）
A.?诗歌中的“意象”，是指融合了诗人主观感情的客观之物。??????????B.?《乡愁》选择了邮票、船票等意象，赋予了它们相思的内涵。
C.?诗歌中的“意境”，是指诗人笔下所描绘的画面或事件与诗人的主观感情有机融合而形成的耐人寻味的艺术境界。??????????D.?“千里冰封，万里雪飘”理解为“千里冰雪封盖，万里大雪飘飞”，静穆之中又有飘舞的动态之美。
28.下列选项中，表述错误的一项是（??? ）
A.?诗句“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”运用了比喻的修辞手法。?????????B.?“赴汤蹈火、抗击风浪、孜孜不倦、魅力四射”这四个短语的结构都不相同。
C.?“其真无马邪？其真不知马也”这个句子运用了议论的表达方式。?????????D.?“短视频不仅偷走了很多人的时间，也偷走了很多人对兴趣爱好发现和坚持”这个句子没有语病。
29.下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是( )
A.?宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。
B.?托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
C.?像我这么个生着宽鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，难道还能找到幸福吗？
D.?那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。
30.请选出下列说法错误的一项（??? ）
A.?“海日生残夜，江春入旧年”这句诗的作者是唐代诗人王湾。??????????B.?“不是……就是……”“不是……而是……”两者都是并列关系的复句。
C.?“汉字，犹如一支支闪光的画笔，用篆、隶、楷、草、行不同的书法，在写生、在作画。”一句运用了比喻的修辞方法。??????????D.?毛泽东的《沁园春·雪》是一首词，“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。
31.请选出下列说法中错误的一项（??? ）
A.?“美好的事物都有强大的感染人心的力量。”这句话的主干是“事物有力量”。??????????B.?《论语》《孟子》《大学》《中庸》并称“四书”。——这句话的标点符号使用正确。
C.?司马光，北宋政治家、史学家，主持编纂了我国第一部纪传体通史——《资治通鉴》。??????????D.?“一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。”这句话运用了比喻和夸张的修辞手法。
32.下列解说正确的一项是（??? ）
A.?影片“厉害了，我的国”通过镜头将中国在改革开放和社会主义现代化建设上所取得的历史性成就，进行了全方位、多层次的展现。（解说：该句的标点符号使用正确。）??????????B.?我现在没有心情。我今天没有去。（解说：两个句子中的“没有”词性相同。）
C.?那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。（解说：这句话运用拟人和比喻的修辞手法，写出那树虽老但枝繁叶茂的状态）??????????D.?上星期拜读了林教授的大作，获益匪浅，略有瑕疵，我一定斧正。（解说：这句话的语言运用得体。）
33.下列各句没有运用比喻修辞手法的一项是（??? ）
A.?隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。???????????????B.?傲尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
C.?潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。??????????????????D.?其岸势犬牙差互，不可知其源。
34.下列修辞手法运用不当的一项是（??? ）
A.?我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。????????B.?一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。
C.?当说必说，不要怕丢了“乌纱帽”。??????????????????D.?无数条淙淙流淌的小河就像大地上的脉搏一样在不停地流动着、跳动着。
35.请选出下列说法错误的一项（??? ）
A.?“荡胸生层云，决眦入归鸟”这句诗运用了对偶的修辞手法。
B.?《小石潭记》的作者是唐代的韩愈，“唐宋八大家”之一。
C.?“必须说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树……”句中的划线词都是形容词。
D.?“不但……还……”这是一个递进关系的复句。
36.下列各句中，没有用典故的一项（ ???）
A.?为篱下黄花开遍，秋容如拭????????????????????????????????B.?为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎
C.?八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声??????????????????????D.?马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊
37.下列句子没有使用修辞的一项是（???? ）
A.?海内存知已，天涯若比邻
B.?我难道就没有应该责备自己的地方吗？
C.?天上乌云密布，似乎要下雨了。
D.?鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
38.对下面这首小诗中修辞方法作用的分析有误的一项是（??? ）
给友人
不站起来? 才不会倒下????????? ??我们就这样携着手
更何况? 我们要去浪迹天涯??? ????走呵? 走呵
跌倒是一次纪念????????????? ????你说? 看到大海的时候
纪念是一朵温馨的花??????????? ??你会纵情欢笑
寻找? 管什么日月星辰????????? ??是呵? 是呵
跋涉? 分什么春秋冬夏????????? ??我们的笑? 直上云霞
A.?诗中说“跌倒是一次纪念”，又把这种“纪念”比喻成“花”，生动形象地表达了挫折也是人生中的美好经历的感悟。????????B.?诗中的“寻找? 管什么日月星辰/跋涉? 分什么春秋冬夏”，运用对偶，句式工整，抒发了对同甘共苦的友谊的赞美之情。
C.?诗中反复使用“走呵”，强调了无论前方的道路多么艰难、多么漫长，“我们”都要有携手前行、永不言弃的态度。????????D.?诗的结尾用笑声“直上云霞”的夸张表述，形象地表达了实现人生愿望时“我们”的喜悦之情，给人留下了深刻印象。
39.下列汉语知识判断错误的一项是（??? ）
A.?“愿望”“冷静”“浏览”分别是名词、形容词、动词。??????????B.?“美丽的大自然，万物鼎盛。”这句话中的“美丽”和“鼎盛”是褒义词。
C.?“喜悦”“直爽”“轻捷”是一组近义词，都是形容高兴、快乐的样子。??????????D.?“在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。”这句话运用了比喻的手法。
答案解析部分
1.【答案】 A
【解析】【分析】A这句话运用了比喻的修辞手法，把“刮风沙”比作是“ 砂轮在有力地转动”；
B“跑不远”吧石块拟人化，运用了拟人的修辞手法；
C“激烈的辩论”把大雁人格化，运用了拟人的修辞手法。
D“低语”把大雁人格化，运用了拟人的修辞手法。
故答案为：A
【点评】本题考查辨析修辞方法的能力。初中阶段学生必须掌握的修辞手法主要有：比喻、拟人、排比、反问、设问、夸张、反复、对偶、对比、借代等。解答此类题型，要求学生了解常见修辞的类型及特点，结合具体的语言环境，辨析语句所运用的修辞手法。
2.【答案】 D
【解析】【分析】D句意思是：大鹏的背，不知道有几千里长。振翅而飞，翅膀如同垂直与天空一般笔直冲向云霄。不是对偶句。故选D。
故答案为：D
【点评】解答这道题，我们要熟知对偶的基本知识，对偶，要求字数相等，词性相对，意义相关，抓住这个特点，我们可以确定正确的答案。
3.【答案】 A
【解析】【分析】学生对对偶修辞的掌握能力。能够和“梨花院落溶溶月”形成对偶句的是A句。因为两句话从内容到格式都最工整，符合对偶的形式要求。
故答案为：A
【点评】对偶通常是指文句中两两相对、字数相等、句法相似、平仄相对、意义相关的两个词组或句子构成的修辞法。 对偶从意义上讲前后两部分密切关联，凝练集中，有很强的概括力；从形式上看，前后两部分整齐均匀、音节和谐、具有戒律感。严格的对偶还讲究平仄，充分利用汉语的声调。
4.【答案】 C
【解析】【分析】ABD运用的都是比喻的修辞手法。C项没有使用比喻修辞手法，是拟人。
故答案为：C
【点评】本题考查辨析常用修辞手法的能力。解答此类题型，要求学生了解常见修辞的类型及特点，结合具体的语言环境，辨析语句所运用的修辞手法。
5.【答案】 B
【解析】【分析】B项中的“强壮”为形容词，“昨天、桌椅、里头”是名词。故答案为B。
故答案为：B.
【点评】名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、作品主题及风格、流派等。
6.【答案】 D
【解析】【分析】D项，冠是古时男子二十岁行冠礼。故选D。
故答案为：D
【点评】本题考查的是文化常识的辨析能力，考查的范围较广，涉及面宽。解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。
7.【答案】 A
【解析】【分析】A．“宝贝”指珍奇的东西。用的是本义。
B．“风浪”喻指关系紧张，有危险。
C．“风雨”比喻纷纷的议论和各种各样的传说。
D．“帽子”喻指所加的罪名或坏名义。据此，答案为A。
故答案为：A
【点评】本题考查修辞手法的判断。答题时应注意，这种手法是否使用的合理，要根据文章内容来理解。修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合，通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式。
8.【答案】 B
【解析】【分析】A项，比喻，本体：那，喻体： 惹不起的祖宗 。
C项，比喻，本体： 大杆秤 ，喻体： 牲口秤 。
D项， 比喻，本体： 姐妹 ，喻体： 不是省油的灯 。
B项没有运用比喻，故选B。
故答案为：B
【点评】本题考查修辞手法的类型及其表达效果。答题时应注意，修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。牢记常用和特殊修辞方法的形式和作用，根据用词、句式特点、语气等要素判断。
9.【答案】 B
【解析】【分析】A、C、D都是“一滴水”模仿人的语气，属于拟人修辞。B运用比喻，把“心”比喻成“一滴水”。故选B。
故答案为：B
【点评】本题考查修辞手法的类型及其表达效果。答题时应注意，修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。牢记常用和特殊修辞方法的形式和作用，根据用词、句式特点、语气等要素判断。
10.【答案】 C
【解析】【分析】A项，“ 宛如美女的纤指 ”运用比喻；
B项，“ 云朵仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使 ”运用比喻；
D项，“ 色彩恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡 ”运用比喻；
C项没有运用修辞方法，故选C。
故答案为：C
【点评】本题考查修辞手法的辨析。答题时应注意，修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合，通过修饰、调整语句。根据掌握的知识辨析运用那种修辞方法。
11.【答案】 D
【解析】【分析】考查修辞手法的辨识。反语：即通常所说的“说反话”，用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。A句“标致”一词是反语；B句“精通时事”一词运用了反语；C句“正人君子”是反语；D句没有运用反语。
故答案为：D
【点评】考查修辞手法的辨识。答题时应注意，准确理解把握各个选项内容，把各个选项和相关常识进行比照对比，字斟句酌辨析正误。“疑心他是扒手”侧面描写藤野先生穿着不讲究，不是反语。
12.【答案】 C
【解析】【分析】A论据分为事实论据和道理论据两类。B至明清时期发展到了顶峰。D风骚是指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里《离骚》。
故答案为：C
【点评】本题考查对议论文、文学常识、修辞手法的掌握。答题时应注意，准确理解把握各个选项内容，把各个选项和相关常识进行比照对比，字斟句酌辨析正误。A虚构是小说的手法之一；B唐诗宋词，明清小说都是代表；D庄子代表作品为《庄子》，其中的名篇有《逍遥游》、《齐物论》等，和风骚无关联。
13.【答案】 C
【解析】【分析】本题考查学生对文学文化常识的掌握能力。对于课本上的课文，尤其是所收录的名作家的文章，不仅要知道文章的作者、出处、作者的相关常识，还要对文章的内容、主题等有一个清晰的认识，而且要懂得通过课内的文章学到相关的语文知识的道理。C项表述错误，消息的正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的。
故答案为：C
【点评】本题考查对新闻消息、比喻、文学常识等知识的掌握。答题时应注意，，准确理解把握各个选项内容，把各个选项和相关常识进行比照对比，字斟句酌辨析正误。消息的结构比较固定、简单，大多数消息的结构都是“倒金字塔式”式的，即：最重要的材料放在开头，次要材料放在后面。消息的结构具体表现为：标题、导语、主体、结尾，并在文中穿插背景。应该是“通常是按照重要性递减的原则安排的”。
14.【答案】 D
【解析】【分析】A.“标致”；
B.“精通时事”；
C.“正人君子”，运用都是反语，D项没有。
故答案为：?D。
【点评】本题考查修辞的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
15.【答案】 D
【解析】【分析】A项，运用了拟人的修辞手法。
B项，运用了比喻和对偶的修辞手法。
C项，运用了对偶的修辞手法。
D项，没有运用修辞手法
【点评】本题考查辨析常用修辞手法的能力。平时的学习中，要掌握常用修辞手法的种类及各种修辞手法的特点，常用修辞方法有：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、对比、反语等，答题时要结合语言环境判断使用的修辞手法。
16.【答案】 A
【解析】【分析】解答本题时，要判断句子所使用的修辞手法，语文中主要修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、借代、比拟等，而每一种修辞手法又各有其作用，在平时的学习中要进行分类整理，写作时可以恰当运用，以增加文章的文采。BCD项运用比喻，A项没有运用修辞手法。
故答案为：A。
【点评】本题考查修辞手法的辨析运用能力。注意各种修辞手法的类型和特点，准确辨析。
17.【答案】 D
【解析】【分析】A项是对比，B项是比喻，C项是比喻。D项没有使用修辞手法。
故答案为：D。
【点评】本题考查对修辞手法的辨析能力。注意各种修辞手法的类型和特点。准确辨析。
18.【答案】 D
【解析】【分析】比喻：利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物。 作用：对事物特征进行描绘或渲染；用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明。拟人：把物当作人来写。 作用：印象鲜明，便于表达作者感情。
D项运用的是比喻，其余三项运用的都是拟人。
故答案为：D。
【点评】本题考查修辞手法的运用和辨析。答题时应注意，牢记常用和特殊修辞方法的形式和作用，根据用词、句式特点、语气等要素判断。
19.【答案】 D
【解析】【分析】D项对这首诗的赏析不恰当。“‘我’，指喻体‘鸟’，而不是指诗人自己”理解错误。诗中的“我”指诗人自己。
故答案为：D。
【点评】本题考查理解诗歌内容感情写法。答题时应注意，根据题目要求，提取选项中的关键词语比对相关知识，仔细字斟句酌，归纳辨析正误。
20.【答案】 C
【解析】【分析】本题考查正确运用标点符号的能力。准确掌握标号和点号的作用和适用范围，根据句意和词语之间的关系，对使用情况辨析正误。C项有误，接连的问句之间用逗号，句末用问号。
故答案为：C
【点评】本题考查正确运用标点符号的能力。答题时应注意，句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它可以帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。
21.【答案】 A
【解析】【分析】其他三项都运用了比喻的修辞手法。
【点评】此题考查比喻的修辞手法辨析。A项虽然有比喻词“仿佛”，但只是强调给人的印象感觉，不是比喻句。
22.【答案】 B
【解析】【分析】B．“记忆的网里挤着的就都是”中，将“记忆”比作“网”，这是运用了比喻的修辞手法。
故答案为：B
【点评】比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。依据描写或说明的方式比喻可分为“明喻（直喻）”、“暗喻（隐喻）”、“类喻”、“借喻”等。
23.【答案】 B
【解析】【分析】“好像一只大莲蓬头”“理想是闹钟”“黄蝴蝶”ACD中均使用了比喻的修辞，D项是借喻。B项没有使用修辞。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对比喻的辨析能力。比喻是根据事物之间的相似点（思想的对象同另外的事物有了类似点），把某一事物比作另一事物（用另外的事物来比拟这思想的对象，即用某一个事物或情境来比另一个事物或情境），把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显。它在形式上，具有本体、喻体和比喻词三个成分。因这三个成分的异同和隐现，比喻可分为明喻、隐喻（暗喻）和借喻三类。
24.【答案】 C
【解析】【分析】C项“欧阳修，号放翁”对句子所作的判断与分析不正确。欧阳修，字永叔，号醉翁。
故答案为：C
【点评】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
25.【答案】 D
【解析】【分析】A项，《天净沙?秋思》是元代马致远写的一首曲，天净沙是曲牌名。
B项，“理想是肥皂，洗濯你的自私心。”这句话运用了比喻的修辞手法。
C项，《论语》是儒家经典著作，共20篇，是记录孔子及其弟子言行的一部书。故选D。
故答案为：D
【点评】本题考查考生基本的文化素养的能力。解答此题要求考生在平时注意语文素养的培养，对选项逐项审读，仔细辨析。判断正误。
26.【答案】 A
【解析】【分析】“A．我们见到的是一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。”写的是同一事物，所以没有“喻体”，故不能构成比喻句。
故答案为：A
【点评】本题考查修辞手法的类型及其表达效果。答题时应注意，修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。牢记常用和特殊修辞方法的形式和作用，根据用词、句式特点、语气等要素判断。
27.【答案】 D
【解析】【分析】本题考查诗句赏析。互文修辞，是古汉语中一种特殊的修辞手法。即互文见义，是指在有意思相对或相关的文句里，前后两句词语互相呼应，互相交错，意义上互相渗透、互相补充，使文句更加整齐和谐、更加精炼的一种修辞手法。“千里冰封，万里雪飘”运用互文的修辞手法，“千里”“万里”两句是交错说的，即千万里都是冰封，千万里都是雪飘。
故答案为：D
【点评】本题考查诗句赏析。答题时应注意，准确把握选项内容，把各个选项还原到具体诗歌或句子中，从诗歌内容、意象、意境、修辞等角度比照对比，字斟句酌辨析正误。D项不能分开理解。
28.【答案】 D
【解析】【分析】D项表述错误。成分残缺。改为“也偷走了很多人对兴趣爱好的发现和坚持的能力”。
故答案为：D。
【点评】本题考查学生综合性学习的能力。解答此类题，要求学生平时学习重积累，多运用。此句缺少宾语中心语，结合句意和搭配习惯补充出来即可。
29.【答案】 C
【解析】【分析】试题分析：考查对比喻修辞的理解。A句把“眉毛”比作“树根”，是比喻。B把“胡子”喻为“滔滔白浪”，是比喻。C这是描写句，不是比喻句。D把“眉毛”喻为“灌木丛”是比喻。
故答案为：C
【点评】此题考查修辞手法的辨析。常见的修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、互文、反复等，要抓住特点去判断。我们掌握修辞手法，在了解了其基本概念和表现形式外还应该知道常见修辞手法的特点及作用才能更好的应对各种试题的考验。
30.【答案】 B
【解析】【分析】A“海日生残夜，江春入旧年”出自《次北固山下》，作者：王湾；
B“不是……就是……”表示选择关系；“不是……而是……”表示并列关系；
C“犹如”一词是比喻句的标识；
D《沁园春·雪》的词牌名是“沁园春”。
故答案为：B
【点评】本题考查对选择复句、并列复句、比喻修辞、词与诗歌的理解、辨析能力。选择复句一般分句之间的关系是分列几种情况，要求从中选择一种。
31.【答案】 C
【解析】【分析】本题考查对语文基础知识的掌握、运用能力。
A项，句子的主语是“事物”，谓语是“有”，宾语是“力量”；“...的”结构的都是修饰语，故不符合题意。
B项，标有书名号的并列成分之间通常不用顿号，“四书”是特定称谓用引号，句尾用句号，所以标点符号无误，故不符合题意。
C项，“纪传体通史”应为“编年体通史”，故符合题意。
D项，根据“就像”可知运用了比喻，根据“骂一天”可知运用了夸张，故不符合题意。
故答案为：C
【点评】解答本题的关键是熟悉相关的语文基础知识。比如，书名号并列时不用加顿号、比喻和夸张的基本特点等，这些都可以通过理解加记忆掌握好。
32.【答案】 C
【解析】【分析】此题考查对标点、词性、修辞、语言表达多个知识点的考查。
A．“厉害了，我的国”是影片名称，应用书名号；
B．第一个“没有”是动词，第二个“没有”是否定副词；
C．正确；
D．“斧正”敬辞，指的是请人修改文章，用在此句不合语境。
故答案为：C
【点评】此题考查语法，修辞，标点符号等多个知识点。做此类题，要把基础知识的技巧技法掌握准确，然后分析选择，建议用排除法，先排除自己准确判断的，把不能准确判断的选项再重新分析。
33.【答案】 B
【解析】【分析】此题意在考查比喻修辞手法的辨析能力。
A.句意：像玉佩玉环在碰响，悦耳的水声使我心中快乐，把流水的声音比作玉佩玉环碰响的声音，运用了比喻的修辞；
B.句意：忽然间又向远处游去了。来来往往轻快敏捷，好象在与游人一起娱乐。没有运用比喻的修辞；
C.句意：看到溪岸像北斗七星那样曲折，像蛇那样蜿蜒流动，把溪岸的曲折比作北斗星和蛇的爬行，运用了比喻的修辞；
D.句意：溪流的岸势（两岸的样子）像狗牙一样参差不齐，把两岸的高低不平比作狗牙，运用了比喻的修辞。
ACD项均运用了比喻修辞。B项没用运用修辞。
故答案为：B
【点评】首先明确四个选项中句子的意思，然后再判断。
34.【答案】 D
【解析】【分析】D项比喻不恰当，形容小河不能用 “跳动着”。
故答案为：D
【点评】此题考查学生辨析修辞手法及运用的能力。在平时的学习中一定要把握各种修辞手法的特点。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。它在形式上，具有本体、喻体和比喻词三个成分。因这三个成分的异同和隐现，比喻可分为明喻、隐喻（暗喻）和借喻三类。有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是有本体或喻体。
35.【答案】 B
【解析】【分析】本题是一道基础知识综合题，考查了修辞手法、课文知识背景、词性、复句的知识。B项中《小石潭记》是八年级下册的课文，作者是柳宗元，初中阶段语文教材中选用的韩愈的古文只有一篇《马说》。
【点评】解答此类试题，关键在于熟悉作品内容，熟记文学常识，抓住作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等识记。
36.【答案】 A
【解析】【分析】本题考查的是诗词修辞手法的运用。B：运用了孙权射虎的典故；C：运用晋人王济与王顗打赌，胜，得王顗名为“八百里驳”牛一头，且杀之探牛心作炙。D：的卢马，刘备所骑名马。
故答案为：A
【点评】考生对诗词所用修辞要准确掌握。平时要准确理解诗词，掌握诗词中不同修辞的运用。
37.【答案】 C
【解析】【分析】A.运用了对偶的修辞；
B.运用了反问的修辞；
C.没有运用修辞；
D.运用了拟人的修辞。故选C。
故答案为：C
【点评】此题考查修辞手法的辨析。常见的修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、互文、反复等，要抓住特点去判断。
38.【答案】 B
【解析】【分析】B项错在作用分析。这两句诗强调的是“我们”在人生的旅途中应该坚持前行，风雨无阻，并非表现对“同甘共苦的友谊赞美之情”。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对修辞手法的作用。学生对常用修辞手法应学会辨析和应用：比喻、比拟、对偶、排比、夸张、反复、设问、反问、借代等。对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意思的修辞方式。常见作用在于句式工整，本句重点在于抒发情感有误，结合语义应为强调人生旅途应风雨无阻，坚持前行。
39.【答案】 C
【解析】【分析】本体是对词性、词语的感彩、近义词、修辞等汉语知识的考查。结合各知识点来思考即可。C．“直爽”形容人的性格很直，做事很干脆；“轻捷”指的是动作轻快敏捷；“喜悦”形容高兴、快乐的样子。所以这三组词不是近义词。
故答案为：C
【点评】有些词语看起来意思比较接近，但其所表达的内容常有细微的差别。尤其要注意.辨析词语的语境义(特定意义或临时意义)，不能简单看其字面用语，而应根据上下文的特定接受对象、人物关系、情感氛围等多种因素来辨析其词义。