二年级下册数学教案-3.3 三位数的加法 西师大版

三位数加三位数教案

教学内容：西师版二年级下册第38页例1例2三位数的加法。
教学目标：1、让学生掌握三位数加三位数的不进位和不连续进位的计算方法。
2、联系生活情境进行估算，培养学生的估算意识。
3、培养学生根据具体的情况选择适当的方法解决实际问题的意识，体验计算方法和解决问题策略的多样化。
教学重难点：掌握探索三位数加三位数不进位加法和三位数加三位数单独进位加法笔算的方法。
一、汇报导学案思维知识链接。
回顾旧知，为新知学习做好铺垫。
师：小对子交流知识链接。
小对子汇报
二、快乐激趣，导入新课。
师：寻找喜洋洋……我昨天接到了一个奇怪思维电话，是羊村村长打来的，原因是这样的，昨天灰太狼抓走了懒洋洋，于是村长去给灰太狼谈判看要怎样的条件才能放了懒洋洋，可是灰太狼说要我放了懒洋洋可没这么便宜，你必须找人挑战我设置的智力闯关，要全部闯关通过才行，谁叫我是最聪明的狼呢！这可急坏了羊村里的伙伴，于是村长给雷老师打电话帮忙了，要我今天带领2.3班的同学们去挑战灰太狼的关卡，闯关完成的同学就是村长要找的喜洋洋，并授予“聪明喜洋洋”的称号，在闯关过程中认真倾听、语言表达流畅、勇敢和爱动脑筋的同学可获得雷老师的奖票。你准备好接受灰太狼的挑战了吗？
生：准备好了
三、快乐探究新知。
1、出示例1情境图
列式220+260
揭示课题：三位数的加法
2、小组交流220+260的算法。
交流预习成果，教师巡视指导，引领学生表达。
3、交流汇报
根据学生学情，抽具有代表性的上台汇报展示。教师应充分发挥主导作用，对展示的顺序做好把控。先展示最接近学生最直观的算法再展示思维含量较高的。
展示顺序：
（1）2大盒加2大盒（每大盒都是100支），得4大盒，就是400支；2小盒加6小盒（每小盒都是10支）得8小盒就是80支，一共就是480支。
（2）200+200=400,20+60=80,400+80=480
（3）用计数器来拨一拨
（4）竖式计算
2 2 0
+ 2 6 0

4 8 0
师：追问，竖式计算应注意什么？
生：相同数位对齐，从个位加起。
4、方法命名，给学生建立数学计算模型。法一命名为直观看图法，法二命名为口算，法三命名为计数器法，法四命名为竖式计算。
5强化落实竖式计算，330+150= 123+512=
出示例2
（1）找数学信息
（2）列式433+418
（3）对比例1例2的算式
师：观察例1例2的算式有什么不同，还能很快口算吗？
生：口算有难度
师：你觉得这个算式采取那种计算方法最行之有效。
生：竖式计算
（4）学生自己尝试竖式计算
师巡视，请两位有代表性的同学板书（一位是全正确的，一位有错误的）
（5）集体纠错
（6）小组讨论竖式计算的注意要点
一、相同数位对齐，二、从个位算起，三、个位满十向十位进1，在计算十位时应记得加上1。（笔记做在书上38页处）
（7）将这道题的正确的竖式计算重新书写一遍
（8）
四、快乐检测
1、数学书课堂活动
2、数学医生
3、在方框里填数
五、全课小结