鄂教版（2001）六年级科学下册课件-3 谁能生存下来（课件25ppt）

(共25张PPT)
谁能生存下来？
义务教育课程标准实验教科书
科学六年级下册
已经灭绝的动物
恐怖鸟
刃齿虎
普鲁斯鳄
恐龙
地雀
这两种完全不同的喙会给地雀的生存带来怎样的后果呢？
模拟实验
每人每次取一粒种子，用一只手使用钳子或镊子剥西瓜子，剥破一粒西瓜子表示地雀吃掉一粒种子。以一分钟为限，看谁剥的多。
钳子
镊子
将操作者在规定时间内捏碎的种子粒数记录在统计表中。（单位：粒）
钳子
镊子
第一组
第二组
第三组
合计
谁能生存下来？
（尖嘴镊子）
（圆嘴镊子）
为什么有的的地雀生存下来了，
有的地雀却不能生存下来？
你们了解我吗？
达尔文（1809—1882），英国生物学家。1831年，他乘海军勘探船“贝格尔”号环球旅行，历时5年，观察和搜集了动物、植物和地质等方面的大量材料，经过归纳整理和综合分析，形成了生物进化的概念。
1859年，达尔文出版震动世界的《物种起源》一书，全面提出了生物进化学说。他认为，生物的繁衍是在自然选择的过程中发生的，同一物种内哪些个体更能适应环境，它们就比其他个体更容易生存和繁衍下来。
现在的长颈鹿为什么颈部这么长？
耳朵短而圆
可减少热量的流失
耳朵长而大
有利于在炎热环境中散热
极地狐狸
非洲沙狐
不同环境里的蛙
不同环境里的蝗虫
濒临灭绝的动物
金丝猴
豹猫
斑点猫头鹰
北极熊
海牛
针对动物的濒临灭绝，
我们可以做些什么呢？
人类作为大自然的一份子，为适应生存环境做出了哪些努力呢？
拓展延伸
未来人的样子会有怎样的变化？
谢谢大家！