鄂教版（2001）六年级科学下册课件-6 月相的成因（课件13ppt）

(共13张PPT)
分析月相的成因
月相的变化规律是怎样的？
农历上半月——由缺逐渐变圆,明亮部分朝西
农历下半月——由圆逐渐变缺，明亮部分朝东
2.6
月相的成因
分析月相的成因
讨
论
小组讨论，猜想月相的成因。
太阳光
模拟月相的成因
模拟月相成因实验
用粘土团做一个球（或用其他的球）代表月球，把球的一半涂成白色，表示被太阳照亮的部分，一半涂成黑
色，表示太阳不能照射的部分。在靠墙处挂
一盏电灯或者画一个太阳贴在墙上表示太阳，
在地上画一个圆圈表示月球绕地球公转的轨
道。一名同学拿着月球站在圆圈中心慢慢转
动，注意转动时使球的白色的一半始终对着
“太阳”。
1、说说实验所需材料
模拟实验，验证猜想
2、小组讨论设计实验方案
3、演示实验
4.分组实验
实验要求：小组内做好分工，一个当月球实验员，一个当
监督员，两名当地球上的观察员。然后换人再来一次。
注意事项：1.a、“月球”明亮的一面始终朝向“太阳”。
b、“月球”按1-8的顺序自西向东逆时针围绕“地球”公转。
2.按1-8的顺序把所看到的8个位置的月相记录在活动单上。
3.监督月相始终朝着太阳。
做完实验后可以和其他小组交流一下。
5、汇报现象。得出结论
月相变化是月球在不停地绕地球自西向东公转的结果。
认识月相的成因
科学家在研究月相变化的时候得出了这样的结论：
月球是地球的卫星，它在不停地围绕地球公转，公转的方向是自西向东的；月球本身不会发光，我们看到的月光是月球反射的太阳光；月相变化是月球在不停地围绕地球公转的过程中发生的。
小资料
结束
拓展练习
讨论
当月球处在地球和太阳之间时，我们看到的月球是什么样的？
当地球处在太阳和月球之间时，我们看到的月球又是什么样的？
地球
月球
太阳
新月
月球
地球
太阳
满月
课堂演练
1、判断题
1）、月球是一个发光的的球体，（
）
2）、我们看到的月光实际上是它反射太阳的光辉。（
）
3）、我们观察到天空中的月球有圆缺变化。（
）
4）、月相是月球在圆缺变化过程中出现的各种形状。（
）
×
√
√
√
2、阅读下列月相示意图（阴影表示暗部），回答问题。
（1）写出各图所示意的月相名称：①
②
③
④
。
（2）在一个农历月中，上述月相按照时间先后顺序排列是
。
（3）将各图所示月相与下图中的日地月位置关系图相对应。
下弦月
新月
满月
上弦月
2431
课堂小结：
通过这节课的学习，你收获了什么？