人教版七年级地理下册第八章第一节《中东》导学案教学设计
文档属性
| 名称 | 人教版七年级地理下册第八章第一节《中东》导学案教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 502.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2021-03-31 10:13:27 | ||
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文档简介
人教版七年级地理下册第八章第一节《中东》导学案
课 题
第八章 第一节 中东（1）
学习目标
（1）通过阅读中东的图片、资料，描述中东的地理位置和范围，了解中东主要国家及城市、重要的临海、海峡及运河。
（2）说出中东的资源特点，记住石油的分布、生产和输出情况。
学习重点
（1）中东地区是世界的热点地区，以及成为热点地区的原因；
（2）本区地理位置的重要性；
学习难点
中东地区成为热点地区的原因分析。
学习方法
小组讨论、合作学习。
学 习 过 程
自主空间
一.导入设计：
二.自主学习，感受新知(自读教材，独立完成下面问题)
1.中东包括 的大部分和非洲的
2.中东地处“三洲五海之地”，“三洲”是指_____洲. 洲和 洲， “五海”主要为 海._____海. 海. 海和______海，其中 海是世界上面积最大的内陆湖泊。
3.本区被称为“世界石油宝库”，其石油资源主要分布在___ 及其沿岸地区。 海峡扼主要产油区,被称为“西方石油生命线”。中东地区重要产油国 有 . . . . 。
4.中东所产石油绝大部分通过海洋运往 . 和 。
三.合作互助，共同进步（小组内相互交流.讨论自学阶段未完成的问题以及新问题，并相互讲解）
1.说一说你对中东的印象（用一个词或一句话）。
2.完成教材P45的“活动”。
3.完成教材P47的“活动”。
四.展示引导学习。（小组或小组代表在全班展示 小组间质疑或补充 教师点拨）
五.评价提升学习。（课堂检测，更正，学生记忆；小结课堂；评选本节课优秀小组和个人）
1.下列说法中正确的是（ ）
A.中东地处亚.非.欧三大洲，沟通大西洋和印度洋枢纽地位。
B.中东地处亚.欧.美三大洲，沟通太平洋和大西洋枢纽地位。
C.中东地处南.北美.非三大洲，沟通北冰洋和大西洋枢纽地位。
D.中东地处亚.欧.大洋洲三大洲，沟通太平洋和印度洋枢纽地位。
2.中东周围的海区称为“五海”，按逆时针方向依次是（ ）
A．黑海.地中海.红海.阿拉伯海.里海
B．黑海.里海.阿拉伯海.红海.地中海
C．红海.地中海.黑海.里海.阿拉伯海
D．阿拉伯海.红海.地中海.黑海.里海
3.中东地区周围的“五海”中不属于海洋的是（ ）
A．黑海 B．阿拉伯海 C．里海 D．红海
4.读“苏伊士运河图”，回答：
（1）苏伊士运河是_______洲和_______洲的分界线。
（2）苏伊士运河属于________（国家），因此该国
是地跨 的国家。
（3）苏伊士运河连接_______海和______海，缩短了
_______洋到_____洋的航线，交通位置非常重要。
读“中东政区图”，回答：写出图中字母所代表的地理事物名称：
A_______国，首都________；B_______国，首都________；
C_______国，首都________；D_______国，其首都_______。
教后反思：
人教版七年级地理下册第八章第一节《中东》导学案
课 题
第八章 第一节 中东（2）
学习目标
1. 中东地区水资源的分布状况及原因，理解资源与地区发展的关系。
2.知道中东宗教类型，文化的差异和矛盾，以及宗教民族差异对本地区稳定的影响。
学习重点
1.水资源的基本情况。
2.多元文化的宗教之争。
学习难点
错综复杂的多元文化导致中东不安定的重要因素。
学习方法
小组讨论、互助学习
学 习 过 程
自主空间
一.导入设计：
二.自主学习，感受新知(自读教材，独立完成下面问题)
1.中东大部分地区属于 气候，该气候特点是 。因而中东 匮乏。
2.中东是 教. 教以及 教的发源地， 是这些宗教的圣城。
3.中东大多数国家和地区的居民主要是 人，信仰 教。这些国家被叫做 。
三.合作互助，共同进步（小组内相互交流.讨论自学阶段未完成的问题以及新问题，并相互讲解）
1.如果不依靠战争，中东各国有没有更好的办法解决水资源匮乏的问题？
2.完成教材P49的“活动”。
3.完成教材P51的“活动”
四.展示引导学习。（小组或小组代表在全班展示 小组间质疑或补充 教师点拨）
五.评价提升学习。（课堂检测，更正，学生记忆；小结课堂；评选本节课优秀小组和个人）
1.被伊斯兰教.基督教.犹太教都看作圣城的城市是（ ）
A．麦加 B．耶路撒冷 C．巴格达 D．开罗
2.中东的居民主要为（ ）
A．黄色人种 B．黑色人种 C．白色人种 D．混血种人
3.水资源匮乏是引发中东国家之间矛盾的重要因素，造成水资源短缺的主要原因是（ ）
A．气候干旱，降水稀少 B．污染和战争的破坏严重
C．人口多，经济发展快 D．流经多个国家的国际性河流多
4.中东地区许多国家过去是贫穷的以农牧业和灌溉农业为主的国家，而现在不少国家一跃成为世界富裕国家，其致富原因是充分利用了当地丰富的（ ）
A 森林资源 B金属矿产资源 C煤炭资源 D石油资源
6.读中东地区图，完成下列要求。
（1）写出图中序号所代表的地理事物名称。
海.海湾：①______ __
②________.③__________.
④__________；
湖泊：⑤__________；
城市：⑥__________.⑦__________.⑧__________.⑨__________。
（2）将下面地理事物的代号填在图中恰当位置。A．土耳其海峡 B．霍尔木兹海峡 C．苏伊士运河
5.下图是中东石油储量.产量和出口量占世界的百分比，读后回答：
（1）说出中东石油在世界上的地位。
（2）中东石油主要分布在__________。
（3）中东石油主要输往哪些国家和地区？写出主要航线所经过的海洋.海峡和运河。
教后反思：
课 题
第八章 第一节 中东（1）
学习目标
（1）通过阅读中东的图片、资料，描述中东的地理位置和范围，了解中东主要国家及城市、重要的临海、海峡及运河。
（2）说出中东的资源特点，记住石油的分布、生产和输出情况。
学习重点
（1）中东地区是世界的热点地区，以及成为热点地区的原因；
（2）本区地理位置的重要性；
学习难点
中东地区成为热点地区的原因分析。
学习方法
小组讨论、合作学习。
学 习 过 程
自主空间
一.导入设计：
二.自主学习，感受新知(自读教材，独立完成下面问题)
1.中东包括 的大部分和非洲的
2.中东地处“三洲五海之地”，“三洲”是指_____洲. 洲和 洲， “五海”主要为 海._____海. 海. 海和______海，其中 海是世界上面积最大的内陆湖泊。
3.本区被称为“世界石油宝库”，其石油资源主要分布在___ 及其沿岸地区。 海峡扼主要产油区,被称为“西方石油生命线”。中东地区重要产油国 有 . . . . 。
4.中东所产石油绝大部分通过海洋运往 . 和 。
三.合作互助，共同进步（小组内相互交流.讨论自学阶段未完成的问题以及新问题，并相互讲解）
1.说一说你对中东的印象（用一个词或一句话）。
2.完成教材P45的“活动”。
3.完成教材P47的“活动”。
四.展示引导学习。（小组或小组代表在全班展示 小组间质疑或补充 教师点拨）
五.评价提升学习。（课堂检测，更正，学生记忆；小结课堂；评选本节课优秀小组和个人）
1.下列说法中正确的是（ ）
A.中东地处亚.非.欧三大洲，沟通大西洋和印度洋枢纽地位。
B.中东地处亚.欧.美三大洲，沟通太平洋和大西洋枢纽地位。
C.中东地处南.北美.非三大洲，沟通北冰洋和大西洋枢纽地位。
D.中东地处亚.欧.大洋洲三大洲，沟通太平洋和印度洋枢纽地位。
2.中东周围的海区称为“五海”，按逆时针方向依次是（ ）
A．黑海.地中海.红海.阿拉伯海.里海
B．黑海.里海.阿拉伯海.红海.地中海
C．红海.地中海.黑海.里海.阿拉伯海
D．阿拉伯海.红海.地中海.黑海.里海
3.中东地区周围的“五海”中不属于海洋的是（ ）
A．黑海 B．阿拉伯海 C．里海 D．红海
4.读“苏伊士运河图”，回答：
（1）苏伊士运河是_______洲和_______洲的分界线。
（2）苏伊士运河属于________（国家），因此该国
是地跨 的国家。
（3）苏伊士运河连接_______海和______海，缩短了
_______洋到_____洋的航线，交通位置非常重要。
读“中东政区图”，回答：写出图中字母所代表的地理事物名称：
A_______国，首都________；B_______国，首都________；
C_______国，首都________；D_______国，其首都_______。
教后反思：
人教版七年级地理下册第八章第一节《中东》导学案
课 题
第八章 第一节 中东（2）
学习目标
1. 中东地区水资源的分布状况及原因，理解资源与地区发展的关系。
2.知道中东宗教类型，文化的差异和矛盾，以及宗教民族差异对本地区稳定的影响。
学习重点
1.水资源的基本情况。
2.多元文化的宗教之争。
学习难点
错综复杂的多元文化导致中东不安定的重要因素。
学习方法
小组讨论、互助学习
学 习 过 程
自主空间
一.导入设计：
二.自主学习，感受新知(自读教材，独立完成下面问题)
1.中东大部分地区属于 气候，该气候特点是 。因而中东 匮乏。
2.中东是 教. 教以及 教的发源地， 是这些宗教的圣城。
3.中东大多数国家和地区的居民主要是 人，信仰 教。这些国家被叫做 。
三.合作互助，共同进步（小组内相互交流.讨论自学阶段未完成的问题以及新问题，并相互讲解）
1.如果不依靠战争，中东各国有没有更好的办法解决水资源匮乏的问题？
2.完成教材P49的“活动”。
3.完成教材P51的“活动”
四.展示引导学习。（小组或小组代表在全班展示 小组间质疑或补充 教师点拨）
五.评价提升学习。（课堂检测，更正，学生记忆；小结课堂；评选本节课优秀小组和个人）
1.被伊斯兰教.基督教.犹太教都看作圣城的城市是（ ）
A．麦加 B．耶路撒冷 C．巴格达 D．开罗
2.中东的居民主要为（ ）
A．黄色人种 B．黑色人种 C．白色人种 D．混血种人
3.水资源匮乏是引发中东国家之间矛盾的重要因素，造成水资源短缺的主要原因是（ ）
A．气候干旱，降水稀少 B．污染和战争的破坏严重
C．人口多，经济发展快 D．流经多个国家的国际性河流多
4.中东地区许多国家过去是贫穷的以农牧业和灌溉农业为主的国家，而现在不少国家一跃成为世界富裕国家，其致富原因是充分利用了当地丰富的（ ）
A 森林资源 B金属矿产资源 C煤炭资源 D石油资源
6.读中东地区图，完成下列要求。
（1）写出图中序号所代表的地理事物名称。
海.海湾：①______ __
②________.③__________.
④__________；
湖泊：⑤__________；
城市：⑥__________.⑦__________.⑧__________.⑨__________。
（2）将下面地理事物的代号填在图中恰当位置。A．土耳其海峡 B．霍尔木兹海峡 C．苏伊士运河
5.下图是中东石油储量.产量和出口量占世界的百分比，读后回答：
（1）说出中东石油在世界上的地位。
（2）中东石油主要分布在__________。
（3）中东石油主要输往哪些国家和地区？写出主要航线所经过的海洋.海峡和运河。
教后反思：