冀人版（2017秋） 四年级下册2.5、植物的器官（教案）

教
学
设
计
年级：
四年级
学科：
科学
授课日期：
课题名称
植物的器官
课型
新授课
课时
2课时
主备人
教学目标
能说出植物由根、茎、叶、花、果实、种子等器官组成。
能说出植物的根、茎、叶的作用。
教学重难点
重点：能说出植物由根、茎、叶、花、果实、种子等器官组成。
难点：能说出植物的根、茎、叶的作用。
教法
讲授法
学法
合作探究法
教学过程
备课随笔
第一课时
一、创设情境，提出问题
1.引导：我们校园里有种类繁多的植物（出示校园内不同植物的图片。）你们认识这些植物吗？关于植物，你还想知道什么呢？
2.提问：这些植物有哪些组成部分？它们是如何帮助植物生长和生存的呢？
二、实地观察，发现记录
1.讲解观察方法：（1）观察大葱、狗尾草的根各是什么样的，有什么相同点。（2）观察竹子、玉米、柳树，找到哪部分是它们的茎，观察他们的茎是什么样的。
2.观察：学生分组观察植物的茎和根是什么样的，比较有什么相同点。
三、综合概括，得出结论
1.汇报：指定学生汇报观察的结果，其他学生进行补充。
2.讨论：不同植物的根和茎各有什么相同点？
3.小结：植物的根大都生活在土壤中，植物的茎大都分节，节上有叶或芽。
第二课时
创设情境，提出问题
1.引导：（出示给小树浇水的图片）同学们，我们经常要给小树和花草浇水，来维持植物正常的生存和生长。想一想，我们浇的水到哪里去了？
提问：植物的根和茎有什么作用呢？
引导思考，做出假设
引导：植物的根深扎在土壤里，土壤里有空气、水等物质；植物的茎一般生长在根和叶之间。根据这些特点，请你猜测根和茎分别由什么作用？
假设：植物的根可能有吸收水分的作用，茎有传输水分的作用。
实验操作，观察记录
1.讲解：出示实验方法图片，讲解实验方法和注意事项。
（1）探究根的作用的实验步骤：
①选择打蔫的葱2棵，将葱根部放入烧杯底部，并用铁架台、试管夹固定葱的上半部分。
②向烧杯中加入适量的水，使葱的根的下半部分浸泡在水中。
③用胶头滴管向水中滴入3——5滴红墨水。
④将装置放在阳光照射的窗台上。放置10分钟左右，观察并记录葱的茎和叶子的颜色变化。
探究茎的作用的实验步骤：
①向烧杯中加入四分之一的水，并滴加3——5滴红墨水。
②选择两棵打蔫的茼蒿，将茼蒿的茎段放入烧杯中。
③将装置放在阳光照射的窗台上。放置10分钟左右，观察并记录茼蒿未被浸泡的部分、叶子的颜色变化。
2.实验：学生分组进行实验，并记录实验现象。
3.讨论：葱的茎、叶子和茼蒿的叶子颜色变红说明了什么？
4.结论：根的作用包括固着，吸收、输送水和无机盐，贮藏营养物质等；茎的作用包括输导、支撑、贮藏营养物质等。
四、实践运用，拓展延伸
1.引导：我们知道了根和茎的作用，那叶子有什么作用呢？
2.讲解实验方法:
（1）选择长势差不多的两棵豆苗。
（2）将其中一棵豆苗的叶子剪掉。
（3）将两盆豆苗放在阳光不能直射的桌面上，保证两天浇一次水，浇水量相同。
（4）连续观察一周左右，每天记录两组豆苗的生长情况。
3.实验：课下学生进行实验，坚持观察，记录结果。
4.总结：一般来讲，植物的组成部分包括根、茎、叶、花、果实、种子，它们都是植物的器官，它们对植物的生长和繁殖具有重要的作用。
课堂小结及拓展延伸
一些植物的根、茎、叶具有繁殖功能。
作业
观察两盆豆苗的生长情况并记录实验结果。
板书
植物的的器官
根、茎、叶、花、果实、种子
课后反思