冀人版（2017秋）四年级下册2.6、植物的繁殖（教案）

教
学
设
计
年级：
四年级
学科：
科学
授课日期：
课题名称
植物的繁殖
课型
新授课
课时
2课时
主备人
教学目标
能说出有的植物通过产生足够的种子来繁殖后代。
能说出有的植物通过根、茎、叶等来繁殖后代。
教学重难点
重点：能说出有的植物通过产生足够的种子来繁殖后代。
难点：能说出有的植物通过根、茎、叶等来繁殖后代。
教法
演示指导法
学法
合作探究
教学过程
备课随笔
第一课时
创设情境，提出问题
1.引导：小小伞兵属于植物的什么器官？（种子）这是蒲公英产生后代的一种方式。
2.提问：植物产生后代的方式有哪些？
二、探究发现，形成新知
1.调查种子去哪里了。
（1）阅读：学生阅读课前搜集的有关种子传播的资料。
（2）交流：指定学生汇报阅读的结果，其他学生进行补充。
（3）小结：植物的种子有的可能会被动物吃掉，有的可能会因天气原因而发霉腐烂，有的可能会随风被吹走。
2.播撒种子，观察现象
（1）实验：在校园的一块土地上，撒下100粒左右的牵牛花的种子，坚持一周每天观察种子数量和变化，并记录在《科学学生活动手册》第8页中。
（2）汇报：指定学生汇报实验结果。
三、综合概括，得出结论
1.讨论：没有萌发的种子可能去哪里了？通过以上两个活动，你能得出什么结论？
2.小结：有的植物需要产生足够多的种子来繁殖后代。
第二课时
一、创设情境，提出问题
1.引导：（出示月季图片）月季是常见的观赏植物，以其色泽艳丽、品种多样、适应性强而深受人们的喜爱。你知道月季由哪些器官组成吗？（根、茎、叶、花、果实、种子）
2.提问：月季有哪些繁殖方式呢？每种繁殖方式有什么优点？
二、探究发现，形成新知
1.繁殖月季（扦插、嫁接、压条）
（1）讲解阅读方法：
①快速浏览每一段落，找出段落中与问题相关的内容，勾画出与月季繁殖方式有关的词语或语句。
②试着用勾画的词语或语句去解释问题，如果能够解释清楚，就进入下一段，如果不能就返回重新筛选资料。
③将收集到的资料进行整理。
阅读：学生阅读资料，并将搜集到的信息进行整理。
汇报：指定学生汇报整理的资料，其他学生进行补充。
小结：常见的月季繁殖方法有三种：扦插、嫁接、压条。
2.用分根、组织培养等方式繁殖植物。
（1）引导：除了通过种子、茎来进行植物繁殖之外，还有分根繁殖、组织培养繁殖等繁殖植物的方法。
（2）讲解：
①分根繁殖：植物的丛生茎下有很多根，可以直接把他们分开，形成独立的植物，这种繁殖方法叫做分根繁殖。
②组织培养繁殖：是指通过无菌操作分离植物体的一部分，接种到培养基上，在人工控制的条件下进行培养，使其长成完整的植株。
3.形成知识
总结：植物可以依靠种子、根、茎、叶等繁殖后代。
三、实践应用，拓展延伸
1.调查身边植物的繁殖方式。
（1）出示：大豆、大蒜、洋葱、马铃薯等图片。
（2）判断：厨房里有各种各样的粮食和蔬菜，请同学们判断一下植物是怎样繁殖后代的。
2.利用扦插法繁殖月季。
讲解方法步骤：
①保留15——20厘米长的枝条。
②将月季枝条插入水瓶中，观察它的生长变化。
③枝条生出根后，将枝条移栽到土壤中。
课堂小结及拓展延伸
作业
课后用扦插的方法种植一棵月季。
板书
植物的繁殖
扦插、嫁接、压条
课后反思