沪教版 二年级上册美术 第1课 优美的舞姿 教案

优美的舞姿
教学类别：绘画
教学目标：
知识与技能：初步了解舞蹈中人物的动态变化特点（人物的身体、四肢的动作变化），学会用线条与色彩表现有前后遮挡的舞蹈动态。
过程与方法：在观察和交流的过程中，学习人物动态变化的表现方法。
情感态度与价值观：感受舞姿人物的动态美，体验表现人物动态的快乐。
教学重点：表现舞姿人物的动态变化。
教学难点：动态变化要符合人体运动规律。
作业内容：学画优美的舞姿，小组合作创作。
突破策略：
通过观看视频，创设让电线人点点跟着音乐学舞蹈的情景，分析尝试拗造型画动态，欣赏图片、学生作品等，来调动学生的经验和体验，激发学生的学习兴趣和主动性，感受舞蹈动作中体现出的人物动态的造型美、姿态美,让学生在愉快的学习中了解人物舞蹈动作的变化、表现方法，解决教学重点。
通过教师示范、拼图等，直观形象地展现知识要点，发现人物舞蹈的动作与平时站立、行走、坐、跑等动作的差异，感悟人物的运动规律，以及如何营造热闹场景，解决教学难点。
教学准备：
学具：电线人、砂画纸、油画棒、剪刀、胶水等。
教具：电线人、相关的图片范画、学生作品、示范用纸、课件等。
教学过程：
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图
导入与激情 课前好时光
播放视频，说感受
1、出示课题：
优美的舞姿
2、创设情境：
出示电线人点点，动一动拗造型学舞蹈
思考：跳舞时，哪里动了？ 1、交流感受 欣赏跳舞视频，创设情境，激发探究舞蹈动态的兴趣。
感受与分析 3、出示舞蹈图片参考，学生尝试让电线人点点跳起舞来
4、交流反馈：
请个别学生展示自己的电线人“表演”，帮助分析舞蹈时的动作，师生尝试画出舞蹈动作姿态。
（1）分析人物结构并概括形状。
（2）师生尝试画出舞蹈动作姿态。
（火柴人）
（3）出示图片及各种舞姿范作比较分析
5、根据小结（关节），调整电线人的动态，尝试表现 2、学生使用学具初次拗造型
3、交流舞蹈时手、脚、身体等的变化。
4、学生调整电线人，并尝试画舞蹈动作的简笔画。
5、略加讲评 体验感受舞蹈时的动作姿态的变化，了解表现的方法。
绘画与辅导 6、创设问题：
议一议，砂画纸上怎么画？
7、出示步骤图自学，实物投影示范根据设计的动态画完整的舞姿，学生总结作画步骤
（1）五官表情服饰等细节的添加
（化妆打扮）
（2）比较相同姿态范画的不同，凸显如何使舞姿更生动
8、欣赏学生作品和范作，引导分析多种构图形式，引导学生发现画面很热闹，人物动态变化生动，画面饱满，富有想象力，童趣十足等。
（1）画一个跳舞的人
（2）以一个跳舞的人为主，重叠排列多个舞蹈人物。
（3）多个人物组合有疏密变化，遮挡关系。
（4）添加合适的背景，烘托舞蹈的场面。
9、提出作业要求，学生练习,教师巡视指导。
（1）鼓励学生大胆夸张地表现跳舞时的热闹场面
（2）教师通过拼图及添画演示画面构图，提示各组合作组合添画，使构图饱满，画出跳舞时的气氛。
6、以小组形式交流，说说你喜欢哪幅作品，为什么？
7、交流说说作画步骤
8、学生作业：
★大胆地画出一个舞蹈动作并添画，使画面饱满。
★★画出两个不同动作姿态，生动有趣的跳舞人，画面丰富，线条大胆流畅、色彩搭配有冷暖,深浅变化。
★★★画出两个以上不同动作姿态，生动有趣的跳舞人，画面丰富，想象奇特，富有个性美。 了解画人物的基本步骤和方法，初步掌握构图饱满的步骤，激发学生的想象力。
展示与讲评 10、展示学生作业“舞林大会”
11、出示点评要求，指导学生点评
评价内容：
人物舞姿表现是否生动。
人物的安排是否有大小、前后的变化。
是否能表现热闹的气氛，色彩丰富，鲜艳明亮。 9、自评与互评
（1）学生自评并介绍讲述自己的作品。
（2）集体互评 大胆自由地畅所欲言。
板书设计： 优美的舞姿
观察 和着音乐，摆手又跺脚。
跟着节奏，全身舞起来。
尝试 按着动态，画画火柴人，
学习 化妆打扮，添一添服饰，
上场表演，舞姿真优美，
构图 叠加排列，气氛真快乐。
作业要求：
基础层面：用线条和色彩表现的人，人物肢体动作的变化，和优美的舞姿动态。
拓展层面：画出有变化，有前后层次遮挡的人物舞蹈动态，表现热闹的舞蹈场面。
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