湘教版（2001）五年级下册科学课件-2.3 昼夜是怎样形成的（8ppt）

3 昼夜是怎样形成的

湘教版科学五年级下册

1. 同学们认真观看视频，了解视频中的内容，看后要回答老师的提问。
2、视频中提到的科学家叫什么名字？他提出了什么观点？认为昼夜是怎样形成的？
温馨提示

1. 小组成员分工合作，小声讨论，遵守课堂纪律。
2.调节手电筒跟地球仪的距离，差不多正好能照亮半个球体。
3. 确定地球仪上的一个点来观察昼夜交替现象,。开始实验时，将手电筒的光照亮这个观测点所在的球面。
4. 用心观察，填好实验记录单。
实验要求

实验记录单
实验小组：
探究问题：昼夜是怎样形成的？
实验材料：地球仪、 手电筒
我们观点：
实验方法：
实验现象：
实验结论：
形成昼夜交替现象。
荡秋千
摆钟
巩固练习
1、公元2世纪，希腊科学家（ ）提出了“地心说”。
A .哥白尼 B. 托勒密 C.傅科
2、傅科摆实验证实了地球的（ ）。
A.公转 B.自转
3、地球自转的方向是（ ）。
A .自西向东 B. 自东向西 C.自南向北
4、昼夜现象是地球（ ）形成的。
A.公转 B.自转
B
B
A
B
1.地球自转形成了昼夜现象。地球公转又会产生那些有趣的自然现象？查阅收集有关资料，下节课和同学一起分享！
2.小制作:制作一个简易傅科摆。
评价与课后探究
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