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第一章
声现象复习课
声
现
象
产生:
物体振动
传播
条件:
介质
速度:
与介质有关
形式:
声波
特性
音调:
响度:
音色:
分类
乐音:
噪音:
利用
传递信息:
传递能量:
声能
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听声
条件:
人耳构造:
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第一章 声现象
一、声音的产生与传播
三、声音的特征
四、噪声的危害和控制
五、声音的利用
二、我们怎样听到声音
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一、 声音的发生和传播
知识点：
1、知道声音是由于物体振动产生的。
2、知道声音传播需要介质。
3、知道声音在空气中的传播速度。
4、知道回声现象。★
二、 音调、响度和音色
知识点：知道乐音的三要素。
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三 、 噪声的危害与控制
知识点：知道噪声的危害与控制。
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一、声音的发生和传播
相关知识:
1.声音是怎样发生的
声音是由物体的振动而产生的。
2.声音传播依靠介质
声音可以依靠任何气体、液体、固体物质作介质传播，真空不能传播声音。
1、人耳的构造:
(2)中耳:
(3)内耳:
2、人耳听到声音的途径:
声音
声波
空气
鼓膜振动
听小骨振动
听觉神经
大脑
3、人耳能听到声音的条件:
(1)外耳:
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3.回声现象
（1）、如果回声到达人耳比原声晚0.1S以上，人耳 能把回声跟原声区分开；如果不到0.1S，回声和原声混合在 一起，使原声加强。
（2）、利用回声可以测距。但应先知道声速V、声音在介质中传播的时间t，再应用S=Vt计算。
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1、关于“声音”，下列说法中错误的是（ ）
A．声音是由物体振动产生的
B．声音可以在水中传播
C．声音可以在真空中传播
D．声音可以在传播过程中减弱
（江苏宿迁2004 ）
C
中考连接:
2、关于声的现象，下列说法正确的是：（ ）
A、声音在不同介质中的传播速度相同；
B、人说话是靠舌头振动发声的；
C、只要物体在振动，我们人耳就能听到声音；
D、一切发声物体都在振动.
（芜湖2004 ）
D
3、下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度
物质 空气 氧气 铝 铁 铅
物质的密度（Kg/m3) 1.29 1.43 2700 7900 11300
声音传播的速度（m/s) 330 316 5100 5000 1300
根据上表提供的信息，可以得出的结论是（ ）
A、声音传播的速度随着物质密度的增大而增大
B、声音传播的速度随着物质密度的增大而减小
C、声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度
D、声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大(南京市2004)
C
4、下列关于声现象的说法中，错误的是 ( )
A．悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发出的
B．声音传播需要介质，真空不能传声
C．声音在固体中的传播速度大于在空气中的传播速度
D．声音在各种介质中的传播速度是一样的
（北京朝阳2004）
D
5、声音在下列物质中传播速度最小的是（ ）（长春市2004）
A．钢轨
B．纯水
C．木材
D．空气
D
6、人们交谈时能听到对方的讲话声，表明 能够传声；鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明 也能传声。
（福建漳州2004 ）
空气
水
7、将敲响的音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是由于物体 产生的。通常我们听到的声音是靠 的。
（南京2004）
振动
空气
8、指出下列情况中声音主要是靠什么传播的：（1）耳朵贴在枕头上，可以听到放在枕头下机械手表的“滴嗒”声，是靠 传播的；（2）潜水员在水下听到岸边人的谈话声，是靠 传播的.
（吉林2004）
枕头
水
9、声音在15℃的空气中传播速度是 米／秒。北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜 袭的敌人的马蹄声。这是因为
（河北2001 ）
340
声音在固体中传播速度比在空气中的快，而且箭筒还可以起到共鸣箱的作用。
10、如图4所示，在做真空是否传声的实验中，随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，电铃的声音将逐渐变小直至听不到。某同学在做该实验时虽然听到的铃声逐渐变小，但始终都能听到铃声。请你分析原因可能是
（湖北宜昌2004 ）
玻璃罩内仍有空气，没形成真空状态.
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二.音调、响度和音色
相关知识
1.音调
（1）、物体在1秒内振动的次数叫频率。
（2）、频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。所以说，音调与发声体振动的频率有关。
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2.响度
（1）、物体在振动时偏离 原来位置的最大距离叫振幅。
（2）、人耳感觉到的声音的大小称之为响度。
（3）、振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越大。所以说，响度与发声体的振幅有关；同时，响度还跟距离发声体的 远近有关系。
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3.音色
不同物体振动发声时，所发声音的音色一般不同，它是乐音的另一个特征。
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1、演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的（ ）
A. 响度不同 B. 音调不同
C. 音色不同 D. 节奏不同
（苏州2004 ）
C
中考连接:
2、当火车进站时，工人师傅总是用铁锤敲打火车轮上的部件，听了发出的声音，便分辨出部件间是否有松动，他主要是依据声音的( ) （威海2004）
A.响度 B.音色
C.音调 D.频率
B
3、水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，________叫声音调高，_________叫声响度大。 （长春2004）
4、老黄牛的叫声和蚊子的嗡嗡声从声音的三个特性进行比较，老黄牛发出的声音________大，蚊子发出的声音_______高. （大连2004 ）
水牛
蚊子
响度
音调
5、联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的 ，台下观众听到口技演员的声音是靠 传播的．（江西2004）
音色
空气
6、萍萍是位音乐爱好者，钢琴独奏或手风琴独奏她一听便能分辨，她区分的依据是这两种乐器发出声音的__________不同；她用不同的力弹琴时，发出声音的_________不同.
（泰州市2004）
音色
响度
7、日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的 很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的 不同。
（2004年河北省）
响度
音色
物体(钟)振动产生声音（钟声）
8、唐诗《枫桥夜泊》中的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”诗句中体现出的物理知识有：
，
。
（写出两点）
（哈尔滨2004）
根据声音的音色可以判断是钟声
9、敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响，溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大. 根据上述现象可归纳出：（1）声音是由物体的_________产生的；
（2） 。
振动
物体发声时振幅越大，响度越大
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三.噪声的危害和控制
相关知识
1.噪声及来源
（1）、从物理学的角度看，噪声是指发声体做无规则的振动时发出的声音。从环保保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习、工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，均为 噪声。
2.噪声的等级和危害
（1）、人们用分贝来划分声音强弱的等级，分贝的符号是dB。
（2）、0dB是人们刚刚能听到的最弱的声音——听觉下限。
（3）、为了保护听力，应控制噪声不超过90dB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过70dB；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50dB。
减少噪声的途径：
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1、针对以下四幅图，下列说法正确的是（ ）
甲
乙
丁
丙
抽气
A．甲图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的变 化来改变发声的响度
B．乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高
C．丙图中，随着向外不断抽气,手机铃声越来越大
D．丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染
(连云港2004)
D
中考连接
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