统编版语文六年级下册第10课 古诗三首同步练习（含答案）

第 4 单元
10 古诗三首 课堂同步练习
姓名： 班级：
基础碰碰车
请为加点字选择正确的读音。
千锤万凿(zuò záo) 烈火焚烧(hún fén) 粉骨碎身(cuì suì)

金络脑(luò lào) 坚劲(jìn jìng) 踏(tà tā) 清秋

选字填空, 组成词语。
麻
磨 (
) 雀
(
) 面
( ) 难
艰
坚 (
) 难
( ) 硬
( ) 苦
击
出 (
) 现
打(
)
( ) 发
照样子, 写词语。
千磨万击 千变万化
查字典填空。
(1“)
(2“)
(3“)

络”字是( ) 结构, 音序是( ), 音节是( ), 部首是( ), 除部首外( ) 画, 字义是( )。
焚”是( ) 结构, 部首是( ), 最后一笔的笔画名称是( )。
锤”字是( ) 结构, 音序是( ), 音节是( ), 部首是( ), 除部首外( ) 画, 最后一笔( )。
填空。
(1) 《马诗》是( ) 代诗人( ) 的作品。
(2)《石灰吟》是( ) 代( ) 的作品。诗人托物言志, 通过对石灰不畏“ ( ) ”和“ ( ) ”, 即使 “( ) ”, 也要留下清白的描写, 表明了自己的情怀。
(3)《竹石》是( ) 代诗人( ) 的作品。
提升跷跷板
课内阅读
阅读诗歌, 回答问题。
6“.
吟”是 的意思。

石 灰 吟
千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕, 要留清白在人间。
解释下列词语。
(1) 等闲: (2) 浑: (3) 清白:
诗的前两句看似写石灰所受的磨炼, 其实象征着 ; 后两句描写了 的精神, 表达了诗人 的决心。
在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。
( ) 千锤万凿,( ) 烈火焚身,( ) 粉骨碎身, 我( ) 要留清白在人间。
课外阅读
阅读诗歌, 回答问题。
解释词语。
小 松
杜荀鹤
自小刺头深草里, 而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木, 直待凌云始道高。
(1) 直待: (2) 凌云:
说说诗句的意思。
自小刺头深草里。
时人不识凌云木。
这首小诗中诗人塑造的主要形象是什么? 突出了它的什么特征?
本诗主要写了什么内容? 表达了诗人怎样的思想感情?
请写出两首托物言志的诗。
智慧摩天轮
答案与点拨
záo fén suì luò jìng tà
麻 磨 磨 艰 坚 艰 出 击 出
千真万确 千军万马 千辛万苦
4.(1) 左右 L luò 纟 6 网状的东西
上下 火 捺
左右 C chuí 钅 8 横
5.(1) 唐 李贺
明 于谦 千锤万凿 烈火焚烧 粉骨碎身
清 郑燮
6. 吟诵
7.(1) 平常。
全, 全然。
高尚的节操。
志士仁人无论面临怎样严峻的考验都从容不迫, 视若平常 不怕牺牲 坚守高尚节操, 清白做人
无论 还是 即使 也
10.(1) 直等到。
(2) 高耸入云。
小松。坚强不屈、具有强大的生命力。
这首诗以“ 小松”喻人, 写“ 小松”初时不为人注意而最终长成凌云大树, 反映出作者对人才出身卑微而终成大业的思考, 批判了世人以身世取人的浅陋目光。