6《古对今》 教学设计

《古对今》教学设计
教材分析：
《古对今》采用对韵歌的形式识字，这是本套教材第二次采用这种形式识字。这首对韵歌以对对子的形式描绘了四季气候及景物的特点。课文配有一幅插图，采用写意画的方式展示了“莺歌燕舞、鸟语花香”的美好景象。
课文由三个小节组成，每小节四行，且结构相同；每一小节的前四行是单音节词对单音节词；后两行是双音节词对双音节词。三段韵文，分别用简洁形象的语言和长短句交替的节奏，或同义组对，或反义组对，描绘了四季轮回，冬季春来，昼夜交替，欣欣向荣，万物生长的自然规律。
教学时要引导学生联系生活经验，想象四季美景，进行理解、诵读、欣赏和积累，在识字中了解常识，获得知识，感受生活的美好。
第一课时
一、教学目标
1.通过字源字理，加一加，联系生活实际等方式认识12个生字，会写“细，语，凉”三个字。
2.正确、流利地朗读对子歌。
3.通过勾画，初步感知对子歌格式上的特点。
4培养学生热爱中国语言文字，热爱祖国传统文化、热爱祖国的感情。
二、教学重、难点
重点：通过字源字理，加一加，联系生活实际等方式认识12个生字，会写“细，语，凉”三个字。
难点：通过字源字理，加一加，联系生活实际等方式认识12个生字，会写“细，语，凉”三个字。。
三、教学过程
（一）导入新课
直接引出课题。
解释：“古”就是古时候，“今”就是现在。“古对今”意思就是古代和现代相对。 今天我们要学的是一首对子歌。
（二）初读课文，读准字音生字
标出小节号。
听老师范读。
自己练读课文。
练读生字词：
1.借助拼音读。


2.去掉拼音读
方圆 严寒 酷暑 秋凉 早晨
细雨 朝霞 夕阳 杨柳
3.脱离语境读字
圆 严 寒 酷 暑 凉 晨 细 朝 霞 夕 杨
4.利用字源字理，联系生活实际，加一加等方式归类识字
暑、晨、朝 三字个都和“日”字相关。
暑，篆文（日，太阳）（者，饮煮），表示太阳热烈如煮，所以一年中最热的时候叫“暑”，“酷暑”是什么意思呢？“酷”的意思是很，非常。那么“酷暑”的意思就是——非常热。到了七八月份那时候我们就放“暑假”。大热天晒太阳会“中暑”。“暑”是热之极；那么“凉”是冷之始，“寒”是冷之极，严寒就是最冷的时候。同学们你们看，凉和冷这两个字都有两点水，两点水的本意是“冰字旁”,它组成的字都与寒冷、凉有关，比如说：冷 冰
我们再来看这个日子头的字，“晨”：日下的“辰”是指星星，星也叫辰。在星星还没落下，太阳已经升起的时候就叫“晨”；所以早上就是“早晨”，“早晨”也可以叫做“清晨”，早晨的阳光叫“晨光”。
“朝”的金文字体：是指太阳从草丛中升起，而残月还没消失。所以早晨也称“朝”，早上的太阳叫“朝阳”。早上天边的红云叫“朝霞”。
杨，是一种树木，所以是木字旁，记住了这个偏旁就能记住这几个字。
圆，细，我们可以用加一加的方法记住它。
5. 换语境识字
白杨 云霞 凉水 细心 晨风
朝夕 圆周 严师 很酷 寒来暑往
6.游戏巩固
读出花朵后面的字。
（四）了解对韵歌格式上的特点
用___画出每个句子中相对的词语。
找出相同字数相对的特点。
（四）学写生字
来看这节课我们要学写的生字。这节课我们要学写三个生字：细 凉 语
这三个字都是左窄右宽的生字。
（五）总结
同学们，这节课我们认识了12个生字，会写了四个字。这节课我们就上到这里，下节课再来一起学习吧。谢谢同学们，再见。
四、板书设计
6.古对今
日：暑 朝 晨
两点水：寒 凉
第二课时
教学目标
1.复习上节课学过的12个生字，会写“夕，古，李，香”四个字。
2.通过朗读，借助图片或者联系生活实际，理解“鸟语花香、和风细雨、莺歌燕舞”等词语意思。
3.正确、流利地朗读对韵歌，背诵对韵歌。
4.想象对韵歌中描写的画面，感受自然之美，四季之美。
二、教学重、难点
重点：通过朗读，借助图片或者联系生活实际，理解“鸟语花香、和风细雨、莺歌燕舞”等词语意思。
难点：想象对韵歌中描写的画面，感受自然之美，四季之美。
三、教学过程
（一）复习认读生字
读字带词。
逐小节理解对韵歌
读第一小节，理解：古今相对，天圆对地方。四季气候不同，严寒对酷暑，春暖对秋凉。感受时空的变化和四季的轮回。
学习第二小节，看图理解：晨 暮 雪 霜 和风 细雨 朝霞 夕阳——
星还没落下，太阳已经升起的时候就叫“晨”；
“暮”也含有“日”，两个日字都藏到草丛中，太阳藏起来了，不就是太阳下山了，叫“暮”。
在寒冷的冬天，空气中的水汽被冻结了，像洁白的粉，就叫白霜，和雪一样是冬天常有的自然现象。
和风就是微风，和风细雨是春天特有的自然现象。
看图理解朝霞，夕阳。
带着赞美之情，读一读第二小节吧！
第三小节：
看图理解桃李都是水果，柳树杨树都是树木。
通过看图，想想画面，理解：
黄莺的叫声很动听，就像一曲悠扬的歌曲；燕子的动作轻巧优美，就像在跳着轻快的舞蹈。这就叫做——莺歌燕舞。
通过，看图想象画面说话，理解：鸟语花香。
总结：同学们，你们看，四季轮回，昼夜更替，春暖花开，我们的大自然多美啊。
完整的读一读这一首对韵歌。
镂空读。
总结：对子是我国特有的传统文化，三段韵文，分别用简洁形象的语言和长短句交替的节奏，描绘了四季轮回，冬季春来，昼夜交替，欣欣向荣，万物生长的自然规律。
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（三）写字
古 夕 李 香
（四）总结
这节课我们一起感受了这首对子歌中的美，背诵了这首《对韵歌》，学写了四个字。
同学们，对于本课学习，你完成了自主学习单，观看了微课，完成了测试题，这些内容你都掌握了吗？学习之后，你还有哪些问题没有解决呢？请写在“自主学习单”下面的横线上。等回到学校后，问问老师或同学，解决这些问题。
四．板书设计
　　　　　　6.古对今
　　古——今　圆——方　严寒——酷暑　春暖——秋凉
　　晨——暮　雪——霜　和风——细雨　朝霞——夕阳
　　桃——李　柳——杨　莺歌——燕舞　鸟语——花香