青岛版（五四制2017秋）三年级上册1.5.《植物的果实》教学课件（32张PPT）

青岛版小学《科学》三年级上册
（五·四制）
5.植物的果实
植物的果实
？
活动
猜一猜 判断下面的是不是果实
活动一：解剖果实
4.理（实验结束整理器材，将切开的果实放入盘中）

横切
纵切
实验要求：
1.切（纵切或横切）
2.看（按从外到内的顺序观察）
3.画（画出果实的结构图并标出各部分的名称）
注意安全！！！
活动过程
皮
肉
核
籽
活动过程
皮
肉
核
籽
活动过程
皮
籽
活动过程
皮
肉
筋
籽
活动过程
皮
肉
核
籽
皮
肉
核
籽
皮
籽
皮
肉
筋
籽
种子
果皮
果皮
种子
种子
果皮
种子
果皮
活动过程
果实的共同特征
活动过程
√
√
√
√
？
？
？
？
？
活动
活动过程 判断剩下的是不是果实
活动过程
种子
果皮
活动过程
活动过程
花生
花生米
果皮
种子
种子
活动过程
果皮
种子
活动过程
活动二：探究植物果实特点与种子传播的关系
苍耳子
九节
凤仙花
蒲公英
活动过程 活动二：探究果实的特点与种子传播的关系
九节
樱桃
看-颜色鲜艳
尝-果肉鲜美
摸-种子坚硬
㈠
苍耳子
活动过程
表皮坚硬，
表面带有毛刺
㈡
钩状的硬刺
活动过程 放大镜下的苍耳
活动过程
粘在人或动物身上
最有力气的果实—喷瓜---自身弹力
活动过程
㈢
凤仙花
活动过程
自身弹力
自身有弹力
豆荚
活动过程
蒲公英
轻，有绒毛，像降落伞，随风飘散。——借助风
活动过程
㈣
种子传播
动物传播
自体传播（弹力）
风传播
种子传播的方式
活动二：小结
活动过程 活动三： 畅谈收获
观察——
是科学探究的基本方法。
看、闻、尝、听、摸，是常用的观察事物特征的方法。
从颜色、大小、形状等方面去观察。
课堂检测
一、填一填。
1、果实一般是由——和——两部分组成，最里面的是——，外面部分是——。吃桃子实际上吃的是——。
2、在桃子、萝卜、地瓜、山楂、杏与黄瓜中，可使用部分是果实的是——，不是果实的是——。
3、根据成熟时果皮的状况，果实可以分为两类：一类时果皮干燥无汁的，称为——，如皂荚等；一类是果皮肥厚多汁的，称为——，如葡萄、桃子等。
二、选一选。
1、根据下列植物果实或种子具有的特点推测，利用动物来传播种子的是（ ）A果实在成熟时会突然炸裂 B 轻，带翅或绒毛
C 有小刺或多肉好吃 D 圆形，散落时能滚动
课堂检测
2、下列蔬菜中，可食用的部分不是果实的是（ ）。
A西红柿 B 茄子 C萝卜
3、下列植物中，可食用部分是花的是（ ）。
A 金针菜（又称黄花菜） B 白菜 C 韭苔 椰子
三、连一连。 蒺藜
果实在成熟时会突然爆裂 风传播 苍耳
果实或种子轻 水传播 野葡萄
有小刺或多肉好吃 自体传播 蒲公英
果实或种子轻，能浮在水面上 动物传播 油菜果荚
凤仙花
课堂检测题答案
一、填一填。
1、果皮，种子，种子，果皮。果皮。
2、桃子、山楂、杏、黄瓜，萝卜、地瓜。
3、干果；肉果。
二、选一选。1、C 2、C 3、A
三、连一连。 自体传播——油菜果荚，凤仙花。
动物传播——蒺藜，苍耳，野葡萄。
风传播——蒲公英。
水传播——椰子。
作业
二、观察一株植物从开花到果实成熟的过程。
一、搜集身边的植物，看一看，尝一尝，摸一 摸，判断它们是不是果实。