中图版六年级全册信息技术 1.3信息存取在云端 教案

教案名称 信息存取在云端 课时 1 年级
一、教材内容分析 备注（二次备课）
本节所处章节为六年级全一册第一单元第三节，本课教学课时为1课时，涉及知识点包括：了解和体验“云”、和使用腾讯微云存储、分享信息。从教材对本节的位置安排来看，本节教学内容是建立在学生初步认识信息、感受信息世界的基础上的，通过对“云”的接触，更深刻的感受到信息技术给人类生活带来的便捷。

二、学生分析 备注（二次备课）
本节课的教学对象为六年级学生，对计算机有和网络有一定认识，具备基本的操作技能，但对网络的使用能力较薄弱。本课的教学内容与上节课的紧密相连，学习本课之前学生刚刚学习了获取信息的各种手段和简单的传递信息的方式，接下来在本课将要体验如何存储和分享信息，进一步感受信息技术的奇妙与便捷。

三、教学目标 备注（二次备课）
1、知识与技能：使学生对“云”有一定的了解和体验；会使用腾讯微云存储、分享信息。 2、过程与方法：让学生初步感受“云”给生活带来的便利，通过自主探究、小组合作的方式学会微云上传文件、分享文件的方法。
3、情感态度与价值观：通过了解和体验“云”技术，感受信息技术奇妙，激发学科学习的兴趣；培养学生自主探究的能力，增强动手操作能力。

四、教学重点与难点 备注（二次备课）
会使用腾讯微云存储、分享信息

五、教学策略 备注（二次备课）
讲授法、演示法与任务驱动相结合，针对重难点采用学生自主探究的方式，增加学生首脑并用的机会，有助于对关键操作步骤的理解和记忆。
六、教学环境及资源准备 备注（二次备课）
多媒体教室、有关“云端生活”的短视频、相关学习资源
七、教学过程（可以用嵌套表格呈现具体内容）
（一）新课导入部分 用时 备注（二次备课）
教师活动：播放“云端生活”的短片，引入新课，介绍生活中常用的云技术，包括：云电视、云空调、云盘等。 学生活动：集中注意力，观看短片。
设计意图：让学生初步感受“云”给生活带来的便利，激发对“云”的兴趣。

（二）师生互动部分 用时 备注（二次备课）
一、开启“云”存储——腾讯微云 教师指导学生打开腾讯微云。
二、认识“腾讯微云”的界面
教师活动：演示介绍：“微云”的使用界面十分简单，左侧的按钮是分类的文件，上边一行的按钮是命令按钮，可以对上传的文件或文件夹进行操作，中间最大的区域显示的是文件或文件夹。
学生活动：集中注意力，认真听讲。
设计意图：简要介绍“腾讯微云”的界面，让学生对其功能有大致的了解，为后面的任务做铺垫。
三、使用微云下载文件
让学生自主探究下载文件的方法，尝试从微云中下载本课的学习资源及任务书。
学生练习，讲解，教师指导。
四、使用微云上传文件
教师活动：让学生打开任务书，指名读出练习任务，教师具体布置，学生小组合作完成，并上传至微云。
任务一：台湾华兴小学的师生即将到万全小学访问，他们打算在访问后用半天时间到学校周边地区游览，请同学们帮助设计一个游览线路，要求：既能展示天津大都市的风貌，又能让客人领略到天津的地方特色、风土人情。
任务二：尝试将游览线路上传到“微云”中去。
学生活动：自主探究完成任务。
学生演示操作，教师点评。
设计意图：培养学生自主探究能力。
五、评价
学生活动：展示任务的完成情况，演示上传文件的方法，说一说自己组设计的线路及设计思路。
师生活动：从线路设计的合理性、文件是否上传成功，点评学生完成情况。
六、使用微云分享文件
教师活动：如何与你的好友分享微云里文件呢？猜一猜怎样做？预设有学生能回答出并演示操作。
设计意图：培养学生的探究能力和独自解决问题的能力。


（四）课堂总结部分 用时 备注（二次备课）
教师活动：本节课你有哪些收获？ 学生活动：引导口答：认识了“微云”，会用使用“微云”上传文件和分享文件。
设计意图：引导学生提炼本课知识要点。


（五）课后作业部分 用时 备注（二次备课）
拓展：1、了解微云的常用功能。 2、查找还有那些常用的云存储软件。