五年级下册信息集体备课第7课询问交互 教案

2020学年五年级下册信息学科集体备课教案
课题：第7课
询问交互
第
（
1
）课时
周
次
7
星
期
1
总课时
1
教
学
目
标
1.通过联系生活实际，设计问答交互程序的主要算法。
2.在编写问答交互脚本过程中，理解双分支选择结构，理解“询问”与“问答”的关系。
重点
利用双分支结构编写问答交互脚本。
难点
理解双分支选择结构；理解“询问”与“回答”的关系。
作
业
设
计
添加更多的题目完善知识问答程序，并分享给同伴体验问答。。
板
书
设
计
—、算法与描述
程序设计
考
点
梳
理
利用双分支结构编写问答交互脚本。
教
学
反
思
导学流程：
首次备课
二次修改
第一步
前置学习一一亲历
A：知识问答程序，你问我答。真好玩。我也能做一个吗？
B：没问题，使用人机交互指令，可以让程序在运行期同接收用户输人的数据。
引入课题：《询问交互》
第二、三步
合作互助展示交流——体验与领会
（一）探究与论证
一、什么与描述？
知识问答程序包括“程序初始化”和“问答交互”。
“程序初始化”包括对角色的外观。位置等属性的设置。
“问答交互”的主要过程是:提问角色提出问题，用户输入回答，然后根据回答内容判断对错，并输出不同的提示。这和我们平时玩知识问答营戏的流程是一样的。
（二）探究与论证二
二、程序设计
根据算法规划，设计舞台并选择合适的角色，编写脚本，执行算法。
设计舞台与角色。根据需要为角色设计相应的造型，如“提问”造型、“答对”
造型、“答错”
造型等，在编写脚本时可进行灵活切换。
注意：养成好习惯，结角色和造型合理命名。
第四步
巩固提升一一领会
设计脚本。
编写初始化脚本，设置提问角色的造型、位置、大小等,
编写问答交互主体脚本，包括询问和判断两大部分。
友好的操作提示，既让用户有友好的体验，又避免了不必要的麻烦。
Seratch用“回答”保存询问对话框中用户最近次输人的信息(数字。字母。汉字。符号等)。“回答”与“询问”一一对应。可以将回答内容在舞台上显示出来。
第五步
拓展延伸——内化
小练习：添加更多的题目完善知识问答程序，并分享给同伴体验问答。