中考语文二轮专题文言文阅读专项练习题（含答案）
文档属性
| 名称 | 中考语文二轮专题文言文阅读专项练习题（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 89.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-03-31 18:51:04 | ||
图片预览
文档简介
中考语文二轮文言文阅读专项练习题
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
1.文言文阅读
??? 许衡尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰:"非其有而取之，不可也。"人曰:"世乱，此无主。"曰:"梨无主，吾心独无主乎?人所遗，一毫弗义弗受也。庭有果，熟烂堕地，童子过之，亦不睨视而去。其家人化之如此。"后，衡病重而卒，四方学士皆聚哭，有数千里来聚哭墓下者。谥文正。
（1）解释加点的词语。
①或问之（________）?????? ②亦不睨视而去（________）
（2）翻译句子。
人所遗，一毫弗义弗受也。
（3）许衡是一个怎祥的人?
2.阅读下面的文字，完成小题。
??????? 晏子朝，乘弊车，驾驽马。景公见之曰：“嘻！夫子之禄寡耶？何乘不佼①之甚也？”晏子对曰：“赖君之赐，得以寿②三族，及国游士，皆得生焉。臣得暖衣饱食，弊车驽马以奉其身，于臣足矣。”
??????? 晏子出，公使梁丘据③遗之辂车④乘马，三返不受。公不说，趣⑤召晏子。晏子至，公曰：“夫子不受，寡人亦不乘。”晏子对曰：“君使臣临⑥百官之吏，臣节其衣服饮食之养，以先齐国之民；然犹恐其侈靡而不顾其行也。今辂车乘马，君乘之上，而臣亦乘之下。民之无义，侈其衣服饮食而不顾其行者，臣无以禁之。”遂让不受。????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? （选文有改动）
①佼：好。②寿：保。③梁丘据：人名。④辂车：大车。多指君王用的车。⑤趣：同“促”，赶快。⑥临：治理，管理。
（1）判断下列句中划线词的解释是否正确。（正确的打“√”，错误的打“×”）
①晏子朝 ， 乘弊车，驾驽马??????朝：上朝??????????（????）
②臣得暖衣饱食????????????????食：吃????????????（ ????）
③公使梁丘据遗之辂车乘马??????遗：遗留??????????（ ????）
④公不说 ， 趣召晏子????????????说：通“悦”，高兴?（ ????）
（2）下列各组句子中，划线词的意义和用法全都相同的是（????）。
A.夫子之禄寡耶？辍耕之垄上
B.弊车驽马以奉其身无从致书以观
C.于臣足矣皆以美于徐公
D.侈其衣服饮食而不顾其行者朝而往，暮而归
（3）请将文中划横线的句子翻译成现代汉语。
臣节其衣服饮食之养，以先齐国之民。
（4）从选文看，身为国相的晏子有哪些优秀品质？
3.阅读文言文，回答问题。
曹刿论战
??? 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
??? 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
??? 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
（1）解释下列句子中划线的词。
①又何间焉________
②神弗福也________
③小大之狱________
④肉食者鄙________
（2）用现代汉语翻译下列句子。
①公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”
②一鼓作气，再而衰，三而竭。
（3）有人说鲁庄公“鄙”，也有人说“不鄙”。你有何看法？请简述理由。
4.阅读下面的文言文，完成小题。
义猫
（清）宣鼎
??? 有某翁者，救死恤生，利人爱物，人皆仰之。然厄于命，家中落拓。有饥猫倾侧将毙，翁睹之恻然，伺之。自此猫不他往，恋恋依翁侧。翁每饭必食以腥，即外出，必嘱家人尽心爱养。
??? 是年秋涝，粒米无收。翁家乏食，借贷无门，典质①已尽。猫更无从得食，嗷嗷于侧。小女子责之曰：“人尚无食，汝欲食耶？汝不念平日养育恩勤，何以报德，而反嗷嗷取憎耶？”猫呦然似诺，一跃登屋去。
??? 未几，猫衔一物掷翁怀中，视之，妇女旧抹额②也，上缀宝珠二十余，光明圆正，值千金。翁惊讶失色，曰：“猫虽通灵，但窃取之物，污我品行，且恐失物之家，冤及婢仆，性命攸关，奈何？”其妻女曰：“翁言虽是，但井上之李岂无主者廉士尚且取之所谓饥不择食也。况此物自至，必天神怜翁，假手以济，岂尽狸奴③力耶？姑先质资④度岁，暗访物主，明告其故而归之，似亦无伤。”翁不得已，姑从之。次年遍访，无失物家。乃赎珠而货之，缘是起家。
（选自《夜雨秋灯录》，有删改）
【注】①典质：典当。②抹额：妇女束在额前的巾饰，一般多饰以刺绣或珠玉。③狸奴：猫的别称。④质资：这里指抵押宝珠换钱。
（1）下列句子中划线的字解释错误的一项是（ ???）
A.翁每饭必食以腥（食物）
B.借贷无门，典质已尽（已经）
C.明告其故而归之（原因）
D.翁不得已，姑从之（听从，顺从）
（2）用“/”给文中画线文字断句。（限断三处）
但 井 上 之 李 岂 无 主 者 廉 士 尚 且 取 之 所 谓 饥 不 择 食 也
（3）用现代汉语写出下面句子的意思。
①且恐失物之家，冤及婢仆，性命攸关，奈何？
②有饥猫倾侧将毙，翁睹之恻然，伺之。
（4）文中老翁因卖了宝珠而起家，你如何评价老翁卖掉宝珠这一行为？请结合文章内容回答。
5.阅读文言文，回答问题
智子疑邻
?????? 宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
（1）解释加横线的字。
①其子曰??????????? 其：________
②其邻人之父亦云??? 云：________
③暮而果大亡其财??? 亡：________
（2）请用一条“/”文中划线的句子断句。
不 筑 必 将 有 盗
（3）学习这篇寓言故事，对你有何启发？
6.阅读下面文言文，回答后面小题。
??? ? （甲）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣 ， 躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
????? （乙）上②以兵部郎中戴胄忠清公直，擢③为大理少卿。上以选人多诈冒资荫④ ， 赦令自首，不肯者死。未几 ， 有诈冒事觉者，上欲杀之。胄奏：“据法应流⑤。”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎？”对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布⑥大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能执法，朕复何忧！”胄前后犯颜执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。
???? 【注释】①犯颜：冒犯君主的威严。②上：指唐太宗。③擢：提升。④资荫：资即资格；荫指封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。⑤流：把犯人放逐到边远的地方服劳役。⑥布：昭示。
（1）解释文中画线词语的意思。
①臣本布衣：??????????????????????? ②遂许先帝以驱驰：????????????????????? ③上以选人多诈冒资荫：???????????????????? ④未几 ， 有诈冒事觉者：????????????
（2）把下面的句子翻译成现代汉语。
①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。?
②卿欲守法而使朕失信乎？
（3）古之贤者善于以史为鉴，察治国兴衰之理。甲文中作者深情地回顾先帝“叹息痛恨”有何用意？
（4）甲文第二段引出的一个成语是：???????????????????；此成语的意思是：?????? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
（5）简要分析唐太宗的品质。
7.阅读下面文言文，完成下面小题。
匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪而问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
（1）匡衡“佣作而不求偿”的原因是 “________”（引用原文将此句话补充完整）。
（2）由本文而来的一个勤学的成语是（________）
8.阅读下面的文言文，完成下列各题。
烟艇记
[南宋]陆游
?????? 陆子寓居，得屋二楹① ， 甚隘而深，若小舟然，名之曰烟艇。客曰：“异哉！屋之非舟，犹舟之非屋也。以为似欤？舟固有高明奥丽②逾于宫室者矣。遂谓之屋，可不可耶？”
?? ? ? 陆子曰：“予少而多病，自计不能效尺寸之用于斯世，盖尝慨然有江湖之思，而饥寒妻子之累劫而留之，则寄其趣于烟波洲岛之间，未尝一日忘也。使加数年，男胜锄犁，女任纺绩，衣食粗足，然后得一叶之舟，入松陵，上严濑，历石门、沃洲，而还泊于玉笥③之下。醉则散发扣舷为吴歌，顾不乐哉!虽然，万钟之禄，与一叶之舟，穷达异矣，而皆外物。吾知彼之不可求，而不能不眷眷于此也。其果可求欤？意者使吾胸中浩然廓然，纳烟云日月之伟观，揽雷霆风雨之奇变，虽坐容膝之室，而常若顺流放棹④ ， 瞬息千里者，则安知此室果非烟艇也哉!”绍兴三十一年八月一日记。
（选自《渭南文集》，有删改）
?? 【注】①楹：间。②高明奥丽：高大明亮，幽深华美。③玉笥（si）：山名。④棹（zhao）：桨，文中代指船。
（1）请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。
则 寄 其 趣 于 烟 波 洲 岛 之 间
（2）请写出下列句子中划线词的意思。
①若小舟然
然：
________
②自计不能效尺寸之用于斯世
计：
________
③还泊于玉笥之下
泊：
________
④纳烟云日月之伟观
观：
________
（3）请用现代汉语写出文中划线句的意思。
则安知此室果非烟艇也哉!
（4）请用原文内容回答下列问题。
①第①节“________ ， ________”交代了小屋得名的缘由。
②第②节“穷达异矣”中“穷”指“________”，“达”指“________”。
（5）请谈谈你从下面两句中读出的弦外之音。
①醉则散发扣舷为吴歌，顾不乐哉!
②意者使吾胸中浩然廓然，纳烟云日月之伟观，揽雷霆风雨之奇变。
9.阅读下面语段，然后回答问题。
?? ?[甲]当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
选自《送东阳马生序》
?? ?[乙]余近日以军务倥偬，寝食不安。吾家本诗礼门阀 ，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可补；亦不肯以明日有事，今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。
——选自《清代四名人家书》
[注释]①倥偬：事多,繁忙。②门阀：名门贵室。
（1）解释下列句子中画线的词。
①负策曳履 ________???????????????②烨然若神人________
③用朱笔圈批 ________?????????????④偶遇事冗 ________
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
①余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
②勤与朴为余处世立身之道,有恒又为勤朴之根源。
（3）甲文中宋濂求学生涯和乙文中“我”处世立身之道的共同待点用一个字概括就是“________”(原文中的字)；乙文中“勤朴之根源”是“________”(原文中的词语)。甲文中“不知口体之奉不若人也”的原因是________(原文中的句子)。乙文中“亦无所苦”指什么事________。
10.阅读下文，回答相关问题。
???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ? ???????? 七 录
????? （张）溥幼即嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。或问：“何勤苦如此？”曰：“聊以强记耳。”右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次。后名读书之斋曰：“七录”。溥诗文敏捷。四方征索者，不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。
????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 《明史·张溥传》
（1）下列句中画线词解释有误的一项（??）
A.所读书必手钞 （通“抄”）
B.如是者六七始已（停止）
C.日沃汤数次（白天）
D.后名读书之斋曰（命名）
（2）翻译句子。
钞已朗诵一过，即焚之。
（3）在张溥的成才中，你得到怎样的启示？
11.阅读《老子送孔子》，完成小题。
??? 孔子适周，将问礼于老子。老子曰：“子所言者，其人与骨皆已朽矣，独其言在耳。且君子得其时则驾① ， 不得其时则蓬累而行②。吾闻之，良贾③深藏若虚④ ， 君子盛德⑤容貌若愚。去子之骄气与多欲，态色与淫志⑥ ， 是皆无益于子之身。吾所以告子，若是而已。”孔子去，谓弟子曰：“鸟，吾知其能飞；鱼，吾知其能游；兽，吾知其能走。走者可以为罔⑦ ， 游者可以为纶⑧ ， 飞者可以为矰⑨。至于龙，吾不能知其乘风云而上天。吾今日见老子，其犹龙邪！”
（选自《老子韩非列传》，有删改）
（注）①驾：驾着车出去做官。②蓬累而行：指随遇而安。③贾：商人。④深藏若虚：隐藏其货，不让别人知道。比喻有真才实学的人不露锋芒。⑤盛德：品德高尚。⑥淫志：过大的志向。⑦罔：捕具。同“网”。⑧纶：钓鱼的丝线。⑨矰zēng：系有丝绳，用以射鸟的短箭。
（1）解释下列句中加点词的意思。
①且君子得其时则驾（________）
②若是而已（________）
③孔子去 （________）
④其犹龙邪（________）
（2）下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是（?? ?）
例句：吾闻之
A.安知鱼之乐（《庄子与惠子游于濠梁之上》）
B.马之千里者（《马说》）
C.鹏之徙于南冥也（《北冥有鱼》）
D.心乐之（《小石潭记》）
（3）按要求用“/”标出下面句子的朗读停顿。
①其人与骨皆已朽矣（停在主谓之间）
②吾今日见老子（停在动宾之间）
（4）翻译下列句子。
①是皆无益于子之身。
②选贤与能，讲信修睦。（《大道之行也》）
（5）从孔子对弟子所说的一段话，可以看出孔子对老子充满________之情，从而可以看出孔子是一个________的人。
12.解释加点词
（1）蝉则千转不穷：________
（2）猛浪若奔：________
（3）月色入户：________
（4）绝巘多生怪柏：________
13.《隆中对》、《后出师表》对比阅读。
??????? 【甲】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
??????? 时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
??????? 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”
??????? ......
??????? 将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”?
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 节选自《隆中对》
??????? 【乙】先帝虑汉、贼不两立，王业不偏安，故托臣以讨贼也。以先帝之明，量臣之才，故知臣伐贼，才弱敌强也。然不伐贼，王业亦亡；惟坐而待亡，孰与伐之？是故托臣而弗疑也。
??????? 臣受命之日，寝不安席，食不甘味。思惟北征。宜先入南。故五月渡泸，深入不毛，并日而食；臣非不自惜也，顾王业不可得偏全于蜀都，故冒危难，以奉先帝之遗意也，而议者谓为非计。今贼适疲于西，又务于东，兵法乘劳，此进趋之时也。
????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 节选自《后出师表》
（1）解释下列加横线词语的意思。
①此人可就见?（?????????????） ? ? ? ? ? ? ?? ? ②欲信大义于天下 （???????????）????????? ? ?? ? ? ? ? ③然不伐贼（???????????）????? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ④食不甘味???（???????????）
（2）对“惟坐而待亡，孰与伐之”的“孰”解释正确的一项是（?????）
A.通“熟”，形容词
B.同“谁”，疑问代词
C.同“怎么”，疑问代词
D.同“为什么”，疑问代词
（3）翻译句子。
将军宜枉驾顾之。 惟坐而待亡，孰与伐之？
（4）乙文中提出了蜀军北伐的有利条件，请找出有关句子。（用原文语句回答）
（5）白居易曾有诗云：“托孤既尽殷勤礼，报国还倾忠义心。”对于诸葛亮效忠刘氏的情结作了高度评价，你是如何理解他与刘备父子之间感情的？试做分析。
14.阅读下面文言文，完成下列各题。
小石潭记（节选）
柳宗元
?? ? ? 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
?????? 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
?????? 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
?????? 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（1）解释划线词语。
①潭中鱼可百许头
可：
________
②以其境过清
清：
________
（2）请把下面的句子翻译成现代汉语。
①日光下澈，影布石上。
②斗折蛇行，明灭可见。
（3）文章第二段对游鱼进行了描写，这样写的作用是什么？
（4）文章通过描写小石潭的景物，表达了作者怎样的思想感情？
15.阅读下面的文言文，完成下列小题。
日攘①一鸡
??? 孟子曰：“今有人日攘邻之鸡者，或①告之曰：‘是非君子之道。’曰：‘请损③之，月攘一鸡，以待来年然后已。’如知其非义，斯速已矣，何待来年？”
选自《孟子·滕文公下》
【注】①攘（rǎng），偷窃。②或，有的人。③损，减少。
（1）解释下列句子中划线的词语。
①然后已：________
②）今有人日攘邻之鸡者：________
（2）把文中画线句子翻译成现代汉语。
是非君子之道。
（3）这个故事中偷鸡者的行为对你有什么启示？
16.阅读下文，回答相关问题
??????? 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要⑾还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境⑿ ， 不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论⒀魏晋。此人一一为具言⒁所闻，皆叹惋⒂。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
（1）本文选自课文????????? ， 作者?????????? ， 字????????? ， ???代著名诗人。
（2）解释下列实词
①便要还家???????????②咸来问讯??③乃不知有汉??④无论魏晋
（3）用现代汉语写出下列句子意思
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境⑿ ， 不复出焉，遂与外人间隔。
（4）作者在写这篇课文里寄托了怎样的社会理想？你如何看待作者的这种理想？
17.阅读下文，回答相关问题。
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 阮孝绪传（节选）
???????? 孝绪七岁，出继①从伯胤之。胤之母周氏卒，遗财百余万应归孝绪，孝绪一无所纳，尽以归胤之姊琅邪王晏之母，闻者咸叹异之。
???????? 十六，父丧，不服绵纩② ， 虽蔬菜有味亦吐之。外兄王晏贵显，屡至其门，孝绪度之必至颠覆③ ， 闻其笳管④ ， 穿篱逃匿，不与相见。曾食酱美，问之，云是王家所得，便吐餐覆酱。及晏诛，亲戚咸为之惧。孝绪曰：“亲而不党，何坐⑤之及？”竟获免。 (节选自《南史选译·阮孝绪传》)
????? 【注释】①出继：此处指把孝绪送给堂伯阮胤之做儿子。②绵纩（kuáng）：指丝织品。绵：丝绵。纩：絮。③颠覆：指王晏遭杀身之祸一事。④笳管：即胡笳，一种乐器，比喻王晏的仪仗。⑤坐：因事入罪。
（1）解释下列句子中加线的词语。
①闻者咸叹异之???②不服绵纩????③孝绪度之必至颠覆 ? ④亲而不党
（2）下列句子中的“其”与其它三项不同的是（????）
A.屡至其门
B.故人不独亲其亲
C.安陵君其许寡人
D.意将隧入以攻其后也
（3）用现代汉语写出下面句子的意思。
及晏诛，亲戚咸为之惧。
（4）选文中的阮孝绪具有哪些品质？
18.阅读理解与欣赏。
????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 《论语》六则
??????? 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
??????? 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
??????? 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
??????? 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
??????? 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”
??????? 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
（1）解释下列词语。
愠：________
罔：________
乐：________
立：________
（2）翻译下列句子。
①思而不学则殆：________。
②三人行，必有我师焉：________。
（3）按要求从选文中找出相应的语句。（各一句）
①关于学习态度：________。
②关于学习方法：________。
（4）找出你喜欢的语句，并阐释理由。
19.阅读下面一篇文章，完成下列各题。
哀溺文
????? 永①之氓②咸善游。一日，水暴甚，有五六氓，乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常③ ． 其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之！”不应，摇其首。有顷，益怠。已济者立岸上，呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？”又摇其首。遂溺死。
????? 吾哀之。且若是，得不有大货④之溺大氓⑤者乎？
???? 【注释】永：唐代地名，今永州。②氓：民，百姓。③寻常：古代计量单位，八尺为寻，十六尺为常，这里指平时。④大货：非常多的财物。⑤大氓：有钱有势的人。
（1）解释句中划线的词。
①永之氓咸善游
咸：________
②中济 ， 船破，皆游
济：________
③有顷，益怠
怠：________
④又摇其首。遂溺死
遂：________
（2）翻译下列句子。
①其一氓尽力而不能寻常。
②何不去之！
③汝愚之甚，蔽之甚！
（3）文中所写落水之人为何被溺死？他告诉我们什么道理？
20.阅读下文，回答问题。
《咏雪》
?? ?? 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
《陈太丘与友期》
?? ?? 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（1）解词： ???
①骤????????????
②差
③舍?
④顾?
（2）把下列句子译成白话文
①未若柳絮因风起。
②非人哉！与人期行，相委而去。
（3）“寒雪日、内集、欣然、大笑乐”等词在文中有什么作用？
（4）友人心理变化的两个字是：________，________。
（5）《陈太丘与友期》这篇短文说明了什么？
21.阅读下文，回答问题。
【甲】天净沙?秋思
?? ?枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
【乙】小石潭记
??? 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
??? 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
??? 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
??? 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
??? 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
【丙】三? 峡
??? 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
??? 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
??? 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
??? 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（1）下列对《天净沙?秋思》赏析无误的一项是（ ??）
A.这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容有直接关系；“秋思”是题目。
B.“夕阳西下”点名了特定时间，呼应首句的“昏”，铺垫下句的“断肠”“天涯”。
C.“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，与“断肠人”心碎肠断的情绪格格不入。
D.此曲用景物烘托法，置抒情主人公于特定画面中，客观意绪与主观环境高度统一。
（2）下列句子中划线字的用法和意义相同的一项是（ ??）
A.乃记之而去??? 乃不知有汉（《桃花源记》）
B.以其境过清??? 不以物喜? （《岳阳楼记》）
C.其间千二百里??? 望其旗靡??? （《曹刿论战》）
D.春冬之时??? 当求之于上流? （《河中石兽》）
（3）解释下面句中划线的词语。
①潭西南而望，斗折蛇行? ________
②或王命急宣? ________
（4）用现代汉语翻译下面的句子。
①其岸势犬牙差互，不可知其源。
②春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
（5）【乙】文作者在游小石潭时心情发生了怎样的变化？为什么会发生这样的变化？
（6）【丙】文结尾处引用渔歌有什么作用？
22.阅读下文，回答相关问题。
????? 陈丞相平者，阳武户牖乡人也。少时家贫，好读书。里中社，平为宰分肉食甚均。父老曰：“善，陈孺子之为宰！”平曰：“嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣。”陈涉起而王陈，立魏咎为魏王，陈平从少年往事魏王咎于临济。说魏王不听，人或谗之，陈平亡去。平遂至修武降汉。其后，楚急攻，围汉王于荥阳城。久之，汉王患之，谓陈平曰：“天下纷纷，何时定乎？”陈平曰：“项王为人，恭敬爱人，士之廉节好礼者多归之。至于行功爵邑，重之，士亦以此不附。顾楚有可乱者。彼项王骨鲠之臣亚父、钟离昧、周殷之属，不过数人耳。大王诚能出捐数万斤金，行反间，间其君臣以疑其心。项王为人意忌信谗，必内相诛。汉因举兵而攻之，破楚必矣。”汉王以为然 ， 乃出黄金四万斤，与陈平，恣所为，不问其出入。陈平既多以金纵反间于楚军，宣言诸将钟离昧等为项王将，功多矣，然而终不得裂地而王，咸与汉为一，以灭项氏而分王其地。项羽果意不信钟离昧等。项王既疑之，使使至汉。汉王为太牢具，举进。见楚使，详惊曰：“吾以为亚父使，乃项王使！”复持去，更以恶草具进楚使。楚使归，具以报项王。项王果大疑亚父，亚父欲急攻下荥阳城，项王不信，不肯听。亚父闻项王疑之，乃怒曰：“天下事大定矣，君王自为之！愿请骸骨归！”未至彭城，疽发背而死。
???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? （《史记·陈丞相世家》）
（1）下列句中的“以”和“具以报项王”中的“以”意义和用法相同的一项是（）
A.扶苏以数谏故
B.令辱之，以激怒其众
C.以土砾凸者为丘
D.祭以尉首
（2）下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（）
A.陈平少有大志，足智多谋。刘邦荥阳被围，他行反间计，使得项羽怀疑刚直忠诚之臣，成功地分裂了楚军。
B.刘邦能够用贤不疑、不吝重金。他接受了陈平的计 策，故意降低规格接待楚使，加深了项羽疑心。
C.项羽听信谗言，猜忌多疑。这使得他无法招致天下正直有节的人才，也使他生疑中计，贻误了战机。
D.范增性 情刚直。面对项羽的生疑，他忿而离去，最终使敌人的计谋得逞。
（3）解释下列句中画线的词。
①使平得宰天下?使：?????????????? ②人或谗之???或：????????? ??????????? ③破楚必矣?????破：??????????????④汉王以为然?然：????????
（4）把下列句子翻译成现代汉语。
①大王诚能出捐数万斤金，行反间，间其君臣以疑其心。
②咸与汉为一，以灭项氏而分王其地。
23.阅读下面文言文，完成小题。
???????? 楚庄王欲伐越①。庄子谏日：“王之伐越，何也？”日：“政乱兵弱。”庄子日：“臣愚患之，智之如目也，能见百步之外，而不能自见其睫②。王之兵自败于秦晋，丧地数百里，此兵之弱也；庄蹻③为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也。而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之难，不在见人，在自见，故日：自见之谓明。（节选自《韩非子》）
?????? 【注释】①越：越国。?②睫：眼睫毛。?③庄蹻( qiāo)：当时民间反对派首领。
（1）对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（）
王之兵自败于秦晋
A.王之兵自败于／秦晋
B.王之兵／自败于秦晋
C.王之兵自败／于秦晋
D.王／之兵自败于秦晋
（2）解释文中划线词语的意思。
①丧（? ） ? ? ? ? ②明（? ）
（3）翻译文中画线句子。
王之弱乱，非越之下也。
（4）庄子劝谏楚庄王放弃伐越的故事说明了什么道理？用自己的话概括。
（5）结合文意，简要说说楚庄王是个怎样的人？
24.????? 阅读下面两段文言文，完成小题
????? 欧阳修，幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声①。得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。
????? 修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲②，见义勇为，虽机阱○3在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时无以自遣因取旧案反覆观之，见其枉直乖错○4不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。
????? 学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身○5，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简○6而不扰，故所至民便○7之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。”
????? （节选自《宋史?欧阳修传》）
????? 【注】①嶷（yí]）然有声：人品超群而享有声誉。②天资刚劲：生性刚直?③机阱：陷阱。
?????? ④枉直乖错：冤假错案⑤润身：修身养性⑥宽简：宽松简易。⑦便：安逸、安适。
（1）下列各组句中，划线词语意义不同的一项是
A.虽机阱在前／虽几狗不得宁焉
B.读书辄成诵／饮少辄罪
C.或问“为政宽简-----何也？”／或异二者之为
D.及冠／及郡下
（2）用斜线（／）为文中画波浪线的句子断句，只限两处
方 贬 夷 陵 时 无 以 自 遣 因 取 旧 案 反 覆 观 之
（3）用同代汉语写出文中画线句子的意思。
①得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。?
②以荒远小邑，且如此，天下固可知。?????
（4）当有文人来访，欧阳修为什么不与他们谈论文章？请用文中语句回答。
（5）阅读选文第三段，结合下面的链接文字，具体说说欧阳修具有怎样的从政思想。
【链接】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
25.阅读下面的文段，回答问题。
??? 陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（1）下列各组句子，加点词语意思相同的一项是（?? ）
A.太丘舍去/其人舍然大喜
B.元方时年七岁/年与时驰
C.待君久不至/幸甚至哉
D.元方入门不顾/顾野有麦场
（2）将下列句子翻译成现代汉语。
①与人期行，相委而去。
②友人惭，下车引之。
（3）《陈太丘与友期行》出自《世说新语·方正》篇。方正，指人行为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”？
26.阅读下文，回答相关问题。
?????? 【甲】余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。（沈复《童趣》）
?????? 【乙】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。? （《陈太丘与友期》）
（1）解释下列划线字的含义。
①项为之强：??????????????????????????②徐喷以烟：??????????????????????
③与友期行：??????????????????????????④入门不顾：????????????????????
（2）下面句子中“之”字的用法与“下车引之”中“之”字的用法不同的是（?????）
A.昂首观之
B.见藐小之物必细察其纹理
C.项为之强
D.使之冲烟飞鸣
（3）把下面的句子翻译成现代汉语。
①见藐小之物必细察其纹理。
②与人期行，相委而去。
27.
阅读下文，回答相关问题。
???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 岳阳楼记（节选）
???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 范仲淹
??????? 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
??????? 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧 ， 渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
??????? 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
（1）下列加线词语注释不正确的一项是(??? )。
A.春和景明（景：日光）
B.而或长烟一空（或：或许）
C.不以物喜（以：因）
D.锦鳞游泳（鳞：指鱼）
（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（3）“微斯人，吾谁与归”表达了作者什么思想感情？
28.阅读以下甲乙两篇文言文，完成下列小题。
（甲）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野萩，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，酲能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
（乙）余至扶风①之明年，既而弥②月不雨，民方以为忧。越三月乙卯③乃雨，甲子④又雨民以为未足；丁卯⑤大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭⑥于野忧者以乐病者以愈而吾亭适成。
于是举酒于亭上，以属⑦客而告之曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”无麦无禾，岁且荐饥⑧ ， 狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三予，得相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也，其又可忘也？
（苏轼《喜雨亭记》）
（注）①扶风：风翔府。②弥：整、满。③乙卯：农历四月初二。④甲子：农历四月十一日。⑤丁卯：农历四月十四口、⑥忭：欢乐、喜悦。⑦属：同“嘱¨，意为劝酒。⑧荐饥：连续饥荒。
（1）选出断句正确的一项（? ）
A.农夫相与\忭于野忧者以乐\病者以愈而吾\亭适成
B.农夫相与忭于野\忧者以乐\病者以愈\而吾亭适成
C.农夫相与忭\于野忧者以乐病者\以愈\而吾亭适成
D.农夫相与忭于野\忧者以乐病者\以愈而吾\亭适成
（2）选出加点字的意义和用法相同的一项（? ）
A.商贾相与歌于市/渔歌互答
B.不知太守之乐其乐也/余至扶风之明年
C.而不知人之乐/得相与优游而乐于此亭者
D.越明年，政通人和/越三月乙卯乃雨
（3）选出下列对甲乙两文的理解有误的一项（? ）
A.“伛偻”指老人，类似的词还有“黄发”“皓首”等；“提携”指小孩，类似的词还有“垂髫”“总角”等。
B.甲段中滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了层政治清明的意味。
C.乙文中，从“弥月不雨”到“乃雨”“又雨”到“大雨”，雨患成灾，作者为老百姓排忧解难而喜，表现了作者与民同乐的大同思想。
D.甲文作者紧扣一个“醉”字，一个“乐”字，抒发情感：乙文作者紧扣一个“雨”字，一个“喜”字，体现了作者的民本思想。
（4）将下列句子翻译成现代汉语。
①苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
②既而弥月不雨，民方以为忧
（5）结合文章内容说说两位文学家在政治上有何共同观点？
29.阅读下面议论文，完成小题
谈安静
季音
??? ①每天生活在喧闹的城市里，再加上工作的繁忙，生活节奏的紧张，安静似乎很难做到。但安静对每个人却很重要。
??? ②我国古人在谈到人的修养时，十分重视一个“静”字。《皇帝内经》里说：“静则神藏，燥则消亡。”又说：“恬淡虚无，真气从之，精神内守，病安从来”。这就是说，人只要安静下来，可以减少很多不必要的精神和体力消耗，做到身体“节能”，这样才能预防疾病，益寿延年。把生活节奏不要绷得太紧，尽量争取一些安静的时间，这对健康、对事业，都大有益。
??? ③提倡安静，不是让你与世隔绝，不问天下事，把一切大小事都置之度外。不是这样。古人所说的“静”，主要指人的心情要安静，要心平气和，即所谓“静以养生，俭以养性”。这包括两层意思。一是安静有利于恢复疲劳，休养生息，增强体力。同时，“静”是思考问题的最佳时机。清代学者薛文清在他的《读书录》里说：“静中有无限妙理皆见”。意思是说，人一旦安静下来思考，就能涌现出许多“妙理”，即深刻的见解。他的这个体会是符合实际的。
??? ④确实，许多人平时每天工作忙忙碌碌，不是处理这件事，就是接待那个人，有时甚至忙得晕头转向，这时候处理问题往往来不及仔细思考，由此很容易出现一些差错。这种情况是常见的。在忙碌了几天之后，安静地休息几天，反思一下前一段时间的生活和工作，哪些事做得对，哪些问题处理欠妥，心平气和地扪心自问，想想前些日子可能发生过的某些过失，这种反思会使人头脑更清醒，很有好处。“人非圣贤，孰能无过，”只要及时察觉了，改了过来，就是好事。古人说的“静则养身”，就是在安静的条件下，冷静地思考些问题，达到身心俱受益。
??? ⑤要做到安静，很重要的一条，就是要排除各种私心杂念的干扰。有的人整天牢骚满腹，这也不顺心，那也不满意；有的人缺乏宽容的气度，听到一点不同意见就烦躁，听不进去；更有些人为追名逐利，整日琢磨着一些歪门邪道。这些人当然做不到安静。安静与节制是相联的。各种不正当的私欲是安静的大敌。一个人要力求做到淡泊名利，如古人所说的那样，“富贵于之我，如秋风之过耳”。排除了外来的种种诱惑，心也就真正“静”下来了。
??? ⑥尽可能避开社会的喧嚣，拒绝外来的诱惑，克服内心的焦躁，静下心来，就能做到“淡泊明志，宁静致远”，踏踏实实地做人和做事。
（1）文中的“静”有几层含义?试概括说明。
（2）倒数第二段主要运用用了什么论证方法?有什么作用?
（3）请再补充一个能证明本文论点的事例。
1.【答案】 （1）有的人；斜着眼看
（2）人们赠送的(东西)，(即使)有一点儿不合乎道义也不接受。
（3）品行方正，做事有原则，能抵得住诱感。
【解析】【分析】（1）本题中的“睨”是“斜着眼看”；“或”是古今异义词，“有的人”的意思。
（2）此题中，要注意“遗（赠送）、弗义（不合乎道义）、受（接受）”的意思，必须翻译出来。（3）文章叙写许衡不吃无主梨的故事，通过“梨无主，吾心独无主乎?人所遗，一毫弗义弗受也。庭有果，熟烂堕地，童子过之，亦不睨视而去。其家人化之如此”的话语，可以看出，许衡是一个品行方正、诚实，做事有原则，能抵得住诱感的品质高尚的人。据此概括作答。
故答案为：⑴1、有的人
2、斜着眼看
⑵ 人们赠送的(东西)，(即使)有一点儿不合乎道义也不接受。
⑶ 品行方正，做事有原则，能抵得住诱感。
【点评】⑴本题考查对常见文言实词意义的理解能力。解答本题要借助于平时的知识积累，因此平时要对文言词语归类记忆。如文言实词可从词类活用、古今通假、古今异义、一词多义等多方面归类。解题时，如遇到课本中学过的，可运用联想法，结合语境分析比较做出选择。
⑵本题考查文言文翻译的能力。文言文翻译的基本方法：直译为主，意译为辅，同时还要注意分析和扣准得分点，即重要的实词、虚词和与现代汉语不同的句式。
⑶本题考查分析人物形象的能力。答这样的题，一定要在理解文章内容和主旨的基础上结合人物的外貌、语言、动作、心理等分析人物形象。
【参考译文】
许衡曾经在盛夏时经过河阳(今河南省孟州市)，(由于行走路途遥远，天气又热)十分口渴，路上有一棵梨树，众人都争先恐后地去摘梨来吃，许衡独自端正地坐在树下，安然如常。有人问他(为什么不吃)，(许衡)说:“不是自己拥有的却摘取它，不可以。”那人说:“现在时局混乱，这棵梨树没有主人了(何必介意)。”(许衡)说：“梨树没有主人，我的心难道也没有主人吗?别人丢失的，(即使)一丝一毫不合乎道义也不能接受。(有教养的人家的)庭院里有果树，当果子成熟掉落在地上时，(有教养的)小孩经过它，也不斜着眼看就离去。那是他家人的教化而所以像这样。”许衡去世后，四方有学之士都来聚集(灵前)痛哭，也有远从数千里外赶来痛哭在墓下的人。皇上特赐谥号为“文正”。
2.【答案】 （1）①√?? ②√?? ③×??? ④√
（2）B
（3）我节制自己吃饭穿衣（方面）的供养，来做齐国百姓的表率。
（4）节俭；以身作则（或：能做表率）。
【解析】【分析】
（1）根据语境和所学文言文知识理解推断即可。“朝”“食”“说”是正确的，“遗”解释错误，应译为“给予”。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
（2） A前为助词，后为动词。B均表目的。C前译为“对，对于”，后译为“比”。D前表转折，后表顺承。平时学习中，对于文言虚词、多义词要多加比较，知道它有几个意思，并分别举出例句，积累下来。遇到多义的文言虚词、实词后一定要加以联想，想一想在其它句子中该词是什么意思，这样熟能生巧。考试时再遇到就可以轻而易举地区别开了。
（3）翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。句子中的的关键词有“其”“先”，句中的“其”根据语境可知，指文中的晏子。“先”为词类活用，应译为“作表率”。了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
（4）题干中的没有要求结合原文分析，可不指出内容或情节，但要根据故事内容与情节用恰当的词语概括。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、人物的言行举止、文章对人物的各种描写等来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。
3.【答案】 （1）参与；赐福，保佑；案件；鄙陋，目光短浅
（2）①庄公回答说：“祭祀用的猪牛羊、玉器、丝织品等物品，不敢虚夸数目，一定按实数诚实上报。②第一次击鼓能振作士气；第二次击鼓，士气就减弱了；第三次击鼓，士气就衰竭了。
（3）①鲁庄公“不鄙”。尽管鲁庄公缺乏军事才能，但他能够礼贤下士，虚心求教，听取正确的意见，最终取得长勺之战的胜利。因此，鲁庄公“不鄙”。②鲁庄公“鄙”。战前不知道如何准备，临战不会正确指挥，战后不知何以取胜。因此，鲁庄公“鄙”。③鲁庄公性格做事鲁莽，没有长远的打算，作为“肉食者”是鄙陋，目光短浅。但他能够礼贤下士，虚心求教，最终获得以少胜多的战役。
【解析】【分析】（1）根据对文言词语的积累并结合语境理解词义，注意“间”“狱”“鄙”属于古今异义词，““福”属于词类活用。
（2）翻译文言文句子,首先要是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。①牺牲，祭祀用的猪、牛、羊等。加：虚报夸大。故此句可以翻译为： 庄公回答说：“祭祀用的猪牛羊、玉器、丝织品等物品，不敢虚夸数目，一定按实数诚实上报。② 一鼓作气：第一次击鼓能振作士气。再：第二次。三：第三次。故此句可以翻译为：第一次击鼓能振作士气；第二次击鼓，士气就减弱了；第三次击鼓，士气就衰竭了。
（3）这篇文章中有表现鲁庄公“鄙”的语句，如战前不知“何以战”，战中不知如何抓住进攻和追击的时机，战后不知取得胜利的原因等。也有表现鲁庄公“不鄙”的语句，如战前能取信于民，战中能虚心听取曹刿的正确意见，战后能不耻下问等。此题只要能结合文章有关语句分析，言之有理即可。
故答案为：⑴参与；赐福，保佑；案件；鄙陋，目光短浅
⑵ ①庄公回答说：“祭祀用的猪牛羊、玉器、丝织品等物品，不敢虚夸数目，一定按实数诚实上报。②第一次击鼓能振作士气；第二次击鼓，士气就减弱了；第三次击鼓，士气就衰竭了。
⑶ ①鲁庄公“不鄙”。尽管鲁庄公缺乏军事才能，但他能够礼贤下士，虚心求教，听取正确的意见，最终取得长勺之战的胜利。因此，鲁庄公“不鄙”。②鲁庄公“鄙”。战前不知道如何准备，临战不会正确指挥，战后不知何以取胜。因此，鲁庄公“鄙”。③鲁庄公性格做事鲁莽，没有长远的打算，作为“肉食者”是鄙陋，目光短浅。但他能够礼贤下士，虚心求教，最终获得以少胜多的战役。
【点评】⑴本题考查对文言词语含义的理解能力。解答此类题，要根据平时对课文注释的识记及积累，结合具体语境进行解释。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。另外还要掌握一些常用实词含义推断的方法，如：字形推断法，语境推断法，结构推断法等。
⑵本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现
象，重点实词必须翻译到位。
⑶本题考查分析人物形象的能力。答这样的题，一定要在理解文章内容的基础上结合人物的外貌、语言、动作、心理等分析人物形象。
4.【答案】 （1）A
（2）但 井 上 之 李 /岂 无 主 者 /廉 士 尚 且 取 之/ 所 谓 饥 不 择 食 也
（3）①而且怕丢失物品的人家，会冤枉到奴仆，事关重大，怎么办？②有一只饥饿的猫倒在地上快要死了，老翁看到它心生同情，就去照料这只猫。
（4）示例1：老翁的做法是合情合理的。因为宝珠是老翁所收养的猫衔来的报恩之物，而且当初他家生活艰难，他只是暂时将宝珠抵押来换钱度日，后来又遍访失主不得，最后才卖了宝珠。
示例2：老翁的做法不妥。因为老翁救助饥猫不是为了得到回报，如果卖了宝珠就玷污了他的品行；猫衔来的宝珠毕竟属于他人，且价值贵重，卖了有可能冤及别人；尽管暂时找不到失主，还可以继续寻找。
【解析】【分析】（1）A划线的字解释错误。改为：翁每饭必食以腥（喂）。整句意思：老翁每顿饭一定喂它荤腥。
（2）本句句意为：但是市井中的李树，难道是没有主人的？有节操的人尚且去摘取来吃，这正是人们所说的饥不择食。所以节奏应划分为：但井上之李/岂无主者/廉士尚且取之/所谓饥不择食也。此题要注意标志性的虚词“者”。
（3）本题注意句中的重点词语。冤及：冤枉到。奈何：怎么办。倾侧：倒下。恻然：悲伤的样子。伺：喂，照料。
（4）本题属于开放性试题，答案不唯一，如果肯定老翁的行为，可抓住“姑先质资度岁，暗访物主，明告其故而归之”一句来阐述理由；如果认为老翁这么做不对，则可从“窃取之物，污我品行，且恐失物之家，冤及婢仆，性命攸关”一句来阐述理由。
故答案为：⑴A。
⑵ 但井上之李/岂无主者/廉士尚且取之/所谓饥不择食也。
⑶ ①而且怕丢失物品的人家，会冤枉到奴仆，事关重大，怎么办？②有一只饥饿的猫倒在地上快要死了，老翁看到它心生同情，就去照料这只猫。
⑷ 示例1：老翁的做法是合情合理的。因为宝珠是老翁所收养的猫衔来的报恩之物，而且当初他家生活艰难，他只是暂时将宝珠抵押来换钱度日，后来又遍访失主不得，最后才卖了宝珠。
示例2：老翁的做法不妥。因为老翁救助饥猫不是为了得到回报，如果卖了宝珠就玷污了他的品行；猫衔来的宝珠毕竟属于他人，且价值贵重，卖了有可能冤及别人；尽管暂时找不到失主，还可以继续寻找。
【点评】⑴此题考查对文言词语的理解能力。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
⑵本题主要考查文言断句能力。读清句读，正确停顿是诵读文言文的要求之一。读是语言能力的一个重要方面，而句中停顿，特别是文言文中的阅读停顿是阅读能力的重要体现。有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。
⑶本题考查的是句子的翻译能力。翻译时的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
⑷本题考查根据文章某一内容发表观点的能力，答题时首先要理解文章内容，这是答题的基础，然后再结合文中内容表达自己的看法，此题没有统一答案，答赞同或反对皆可，关键是要言之有理。
【附参考译文】
??? 有个老翁，救死扶伤，可怜受难的人和物，很受人们的敬仰。但是命运多难，家道中落。有一只饿猫倒下就会死去，这老翁看到了，心里十分的难过，就尽力的救助它，照顾它。从此以后这只猫也就不去他处，对老翁无比的依恋。老翁每顿饭都喂它荤腥，即使他外出，也一定会叮嘱家人全心全意的照顾小猫。
??? 这年秋天洪涝之灾，庄稼颗粒无收。老翁家没有了吃的，又无处去借，可以典当的东西也都典当完了。猫更是没有吃的，在旁边叫个不停。老翁的小女儿就责骂猫说：“人都没有吃的，你还想吃？你也不念及平日的喂养恩情，如何回报，为什么还在旁边叫个不停让人讨厌？”猫听了似乎明白了什么，一跃身到屋顶离去了。
??? 一会儿，猫衔着一个物品扔到了老翁的怀中，仔细一看，是妇女的旧巾饰，上面缀着二十余颗宝珠，都光明透亮，圆满端正，价值千金。老翁大惊失色，说：“这猫虽然通灵性，但是去偷盗物品给我，败坏我的品行。况且丢失物品的家中，一定会冤枉家中的奴仆，性命攸关，怎么办？”他的妻子女儿都说：“你说的虽有道理，但是市井中的李树，难道是没有主人的？有节操的人尚且去摘取来吃，这正是人们所说的饥不择食。何况这个物品现在我们得到了，一定是上天可怜你，借猫之手来救济你，难道都是猫的能力获得的？我们姑且抵押宝珠换钱度过难关，在暗地里访察物品的主人，然后在说明原因告诉他原因归还给他，好像也没有什么伤害。”老翁不得已，就听从了他们的意思。第二年（老翁一家）到处寻访（失主），没有丢失东西的人家。（老翁）才赎了宝珠，再把它卖了，（老翁）就是凭借卖宝珠发家的。
5.【答案】 （1）他的；说；同无，丢失
（2）不筑/必将有盗
（3）它告诫人们，如果不尊重事实，只用感情上的亲疏远近作为判断是非的标准，就会主观臆测，得出错误的结论，还会伤害自己。邻居家的老人这方面，告诉我们给别人提意见，要尽量用能让别人欣然接受的方式。同样的事发生在不同人身上却不同对待，这是不正确的。做人做事要公平，实事求是。要求公正地对待事情。
【解析】【分析】（1）此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。
（2）学生应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构，比如句子的“主—谓---宾”有时还要注意一些特殊的用法。
（3）“宋有富人，天雨墙坏。其子曰：‘不筑，必将有盗。’其邻人之父亦云。暮而果大亡其财。其家甚智其子，而疑邻人之父”，意为：宋国有户有钱的人家，下雨天，墙被风雨刮倒了，这位富人的儿子说：“要是不修，就一定会有人来偷东西”，他的邻居也这么说。到了晚上，果然丢失了很多财物，那位富人夸赞自己的儿子聪明，却怀疑偷东西的人是隔壁的邻居。在这个事例中其子和邻人之父依据客观事实对事物作出了反映，坚持了唯物主义的态度，做到了客观地看待事物。
【点评】考查一般文言实词的用法。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。
6.【答案】 （1）①平民；②奔走效劳；③因为；④不久，一会儿。
（2）①（我）在乱世中只求保全性命，不希求在诸侯间扬名显贵。
②你想只管遵守纪律，而让我失信于天下吗?
（3）以此说明能否“亲贤臣，远小人？”关系到国家的兴亡，希望后主刘禅能接受历史教训，多亲近贤臣，远离奸佞小人，以振兴汉室。
（4）三顾茅庐???诚心诚意一再邀请。
（5）能听取不同意见。从善如流。
【解析】【分析】
（1）考查学生对文言实词含义的理解和识记，方法：要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“布衣”代之平民，总结“以”的意义和用法。
（2）此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意关键词的含义的解释。注意句中的“苟全、闻达”的含义。2句中“欲、信”的含义。
（3）此题考查学生的理解能力，①借先帝之意，告诫后主（刘禅）要亲贤远佞。②希望后主学习先汉的知人善任。③表以陈情，向后主提建议，以先帝“叹息痛恨”的身份告诫后主，后主更容易接受。
（4）此题考查学生在课下的积累，第二段中有一成语“三顾茅庐”。然后解释即可。
（5）此题考查学生对人物形象的分析，结合文段中对唐太宗的语言描写可得出，他是一个善于纳谏的皇帝。
7.【答案】 （1）愿得主人书遍读之
（2）凿壁偷光
【解析】【分析】（1）本题考查内容提炼。根据“主人怪而问衡，衡曰：‘愿得主人书遍读之’”提炼“愿得主人书遍读之”。
（2）本题考查成语。本文主要讲西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书的故事，由此演化而出的成语——凿壁偷光，后用来形容家贫而刻苦读书学习。
故答案为：⑴ 愿得主人书遍读之
⑵ 凿壁偷光
【点评】⑴本题考查考生对文章内容的提炼能力。要求考生在疏通文字，理解文意的基础上，抓关键语进行作答。
⑵本题考查考生对成语的理解和积累。要求考生读懂文章，理解文意，结合平时对成语的积累，运用恰当的成语进行作答。
【参考译文】
匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛（照明）。邻居家有蜡烛，光线却照不到他家，匡衡就（在墙上打洞）引来邻居家的烛光，把书映照着光来读。同乡有个大户叫文不识，家中有很多书。（于是）匡衡就到他家去做他的佣人却不求报酬。文不识对匡衡的举动感到奇怪，问他，他说：“我希望能够读遍主人家的书。”文不识感到惊叹，就把书借给他。最终（匡衡）成为了大学问家。
8.【答案】 （1）则/寄其趣/于烟波洲岛之间
（2）…的样子；想着、盘算着；停泊；景象
（3）（既然）这样，你怎么能知道这小屋就不是烟艇呢？
（4）甚隘而深；若小舟然；一叶之舟；万钟之禄
（5）①作者描写自己醉乐的自由状态，其实是内心痛苦不平和怀才不遇而无奈的感叹。
②浪迹江湖的意念使作者的心胸变得浩大空阔，足以容纳云霞日月的伟丽胜景，能够包揽雷霆风雨的奇异变幻。然而现实是残酷的，自己得不到朝廷重用，抒发了作者壮志难酬之悲。
【解析】【分析】（1）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。根据句意来划分：后来在洲岛游玩，看那烟波浩荡，苍茫重复的雾霭，真是其乐无穷
（2）本题主要考查点是文言实词的理解。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。①句意：好像小船的样子。然：…的样子 ②句意：自己估计不能尽点滴功劳在这个世上。计：想着、盘算着③句意：停泊在玉笥山下。泊：停泊④句意：收纳烟云日月的壮伟景观。观：景象
（3）本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：安：怎么。句意：（既然）这样，你怎么能知道这小屋就不是烟艇呢？
（4）此题考查的是对文章内容的理解，解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据具体内容作答。
（5）本题考查的是对语句的理解。解答此题需要先疏通文意，了解内容。理解句子本身的意思，结合上下文，理解言外之意。
答案：（1）则/寄其趣/于烟波洲岛之间（2）①…的样子? ②想着、盘算着? ③停泊? ④景象（3）（既然）这样，你怎么能知道这小屋就不是烟艇呢？（4）①甚隘而深? 若小舟然? ②一叶之舟、万钟之禄（5）①作者描写自己醉乐的自由状态，其实是内心痛苦不平和怀才不遇而无奈的感叹。②浪迹江湖的意念使作者的心胸变得浩大空阔，足以容纳云霞日月的伟丽胜景，能够包揽雷霆风雨的奇异变幻。然而现实是残酷的，自己得不到朝廷重用，抒发了作者壮志难酬之悲。
【点评】在平时学习中，需要掌握重点实词和虚词的含义，特别是一些特殊用法，如通假字、古今异义、词类活用；还要用现代汉语准确的翻译文章；准确理解课文内容，体会作者的情感和观点，并能发表自己的看法。
【附参考译文】
?????? 陆游在某地寄居，从屋子里得到两根柱子，上面有个凹槽，既狭窄，又刻的很深，和独木舟似的。所以，房子的名字叫做“烟艇”。客人道：“真是怪异。房屋的柱子不是木舟，然而木舟的构造也不是屋子。以为他俩相似麽？木舟固然有高明、深奥壮丽之处超过整座房子的规模。就把他叫做房屋，可不可啊？”
?????? 陆游道：“我幼年多病，自己估计不能尽点滴功劳在这个世上于，我经常感慨，想要飘荡江湖。但妻子儿女饥寒交迫，走不脱啊，收到胁制才不得不留下。后来在洲岛游玩，看那烟波浩荡，苍茫重复的雾霭，真是其乐无穷，一天也不能忘了当时的快乐。又过了几年，我儿子能掌犁锄地，我女儿会走道了，衣事暂时满足。然后我得到一个木舟，一边收割水草、一边钓鱼，卖芰芡，去松陵镇，上严濑（这又是神马），经过石门沃洲，停泊在玉笥山下。醉的时候，披头散发，敲打船舷，唱起了吴歌，环顾四周，岂不乐哉！虽然，我陆游也当过官，朝廷给的多种俸给，也不少，现在不当官了。想想当初，与这时候所拥有的一叶孤舟相比，贫瘠与显达，相差很大。但是，这都是外物，我知道功名财富不可求，所以不能不留在此地，以慰眷恋之情。这结果可求吗？我的“烟艇居”大概可使我胸中浩然空旷，收纳烟云日月的壮伟景观，招揽雷霆风雨的奇异变换，坐在极小的屋子，然而幻想中，经常如在顺水而流的水里放一根木头。瞬息飘出千里之外，你怎么知道这宝贝果真不是烟艇的奇怪呢？”南宋绍兴三十一年八月一日记。
9.【答案】 （1）背（背着）；光彩照人的样子；红色；事务繁忙复杂
（2）①我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点也不羡慕他们。②勤奋和朴实是我处世立身之道，有恒心又是勤劳朴实的根源。
（3）勤；有恒；以中有足乐者；坚持每天完成当天的学业任务。
【解析】【分析】（1）此题多古今异义词，如“朱”：红色。所以千万不要以今释古。而“负”在现代汉语中也有“背着”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。
（2）本题注意下列字词的翻译，如“缊袍敝衣”：穿着旧棉袄、破衣服。“略”：一点。“余”：我。“勤朴”：勤劳朴实。
（3）要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。如宋濂求学生涯和乙文中“我”处世立身之道的共同特点可提取“勤”这个字来概括。乙文中“勤朴之根源”可提取“有恒又为勤朴之根源”中的“有恒”作为答案。甲文中“不知口体之奉不若人也”的原因可提取“以中有足乐者”作为答案。乙文中“亦无所苦”所指的事可概括为坚持每天完成当天的学业任务。
故答案为：⑴①背（背着）；② 光彩照人的样子 ；③ 红色 ；④ 事务繁忙复杂
⑵ ①我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点也不羡慕他们。②勤奋和朴实是我处世立身之道，有恒心又是勤劳朴实的根源。
⑶ 勤 ； 有恒 ； 以中有足乐者 ； 坚持每天完成当天的学业任务。
【点评】⑴本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。
⑵本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
⑶本题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
【参考译文】
（一）译文：
??? 当我寻师时，背着书箱，趿拉着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。
（二）译文：
??? 我最近军务事情纷繁紧迫，吃睡不安。我们家本是知书达礼名门贵室，勤奋和朴实是我处世立身之道，有恒心又是勤劳朴实的根源。我虽然在军队中，还天天写字一页，看书二十页。看后，用红笔圈批，每天必定了结这些功课为自己定下的好习惯。偶然遇到事情繁忙，虽然第二天补充书写补看，也不高兴，所以一定要忙里偷闲而为之。但是这种方法还是下策，所以一定要早起些，当时就是这样认为的。决不肯今天耽搁，对有第二天可以朴实；也不肯把明天有事，今天准备。这样的几年，不曾间断，也没有任何痛苦。
10.【答案】 （1）C
（2）抄写后朗诵一遍，就把它烧掉。
（3）刻苦勤奋、持之以恒。
【解析】【分析】
（1）C项中的“日沃汤数次”中的“日”是“每天”，不是“白天”。
（2）理解并翻译文言文语句，就是把文言文在尽可能地保留原意和风格的情况下用现代汉语的形式表达出来。翻译文言文要遵循“信”“达”“雅”三个原则。翻译文句是各级各类考试的重点类型题之一，掌握翻译技巧是重要的得分手段。这里注意关键词“钞”“过”“焚”的理解。
（3）谈启示一定要结合文章的某一方面的内容或整体内容来谈。如本题，“溥幼即嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已”看出张溥勤奋刻苦。
11.【答案】 （1）①且：何况，况且。；②是：这，这些，这样。；③去：离开。；④犹：犹如，好像。
（2）D
（3）①其人与骨/皆已朽矣（停在主谓之间）②吾今日见/老子（停在动宾之间）
（4）①这些都是对你的身体（身心）没有什么好处的。②选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。
（5）仰慕、崇拜、敬仰、崇敬；虚怀若谷、温良、谦恭、谦逊
【解析】【分析】（1）理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。①“且君子得其时则驾”翻译为：况且君子生逢其时就驾着车出去。“且”，何况，况且；②“若是而已”翻译为：就这些罢了。“是”，这，这些，这样；③“孔子去”翻译为：孔子离开了。“去”，动词，离开；④“其犹龙邪”翻译为：他就像龙一样啊! “犹”，犹如，好像。（2）“吾闻之”的“之”解释为：代词；A.“之”解释为：助词，的；B.“之”解释为：定语后置标志,无实义；C.“之”解释为：主谓之间，取消句子的独立性；D.“之”解释为：代词；故选D。（3）此题考查文言文断句，断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词“曰”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句。①翻译为：你所说的这些和这些人的尸骨，都已经腐朽了。题干要求停在主谓之间。故可断句为：其人与骨/皆已朽矣。②翻译为：我今天见到老子。题干要求停在动宾之间。故可断句为：吾今日见/老子。（4）此题考查的翻译能力。一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词： “皆”，都；“益”，好处。 “与”，通“举”，选举，推举；“信”，诚信。（5）在理解文本的基础上分析。第一空根据“至于龙，吾不能知其乘风云而上天。吾今日见老子，其犹龙邪！”得出：仰慕（崇拜、敬仰、崇敬）之情。第二空分析人物形象，结合文本对孔子的描写的分析即可。根据“孔子适周，将问礼于老子”得出：好学；根据“至于龙，吾不能知其乘风云而上天”得出：虚怀若谷、温良；根据“吾今日见老子，其犹龙邪！”得出：谦恭、谦逊。
故答案为：⑴1、①且：何况，况且。2、②是：这，这些，这样。3、③去：离开。4、④犹：犹如，好像。 ⑵ D ⑶ ①其人与骨/皆已朽矣（停在主谓之间）②吾今日见/老子（停在动宾之间） (4) ①这些都是对你的身体（身心）没有什么好处的。②选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。 (5)1、仰慕、崇拜、敬仰、崇敬2、虚怀若谷、温良、谦恭、谦逊
【点评】⑴文言实词的掌握除了背诵记忆之外，还要根据具体语境灵活分析。⑵一词多义的辨析可结合语境先翻译下来。然后再进行分析。⑶句子断句可先将句子翻译为现代汉语，然后按照现代汉语习惯进行停顿。(4)句子翻译可先将句子中重点词语进行翻译，然后再把其他词语连贯起来即可。(5)人物的情感和形象的理解，要抓住人物的典型事例，尤其是人物的语言、动作、神态等细节描写。
【附参考译文】
??? 孔子到周国，准备向老子求教有关礼的问题。老子说：“你所说的这些和这些人的尸骨都已经腐朽了，只是他们的言论还存在，就像在耳边刚刚说过一样。有德行的人得到时机就会出来掌控，没有机会就蓬头垢面游走江湖。我听说，好的商人，深藏不露富，装扮成穷苦的样子；有德行的人心怀大德，看上去很愚钝的样子。舍去你的骄气和追求的欲念，舍去得意的面相和长期坚持的志向，这些都是对于你没有什么益处的东西。我所能告诉你的只有这些而已。”孔子离去，对弟子说：“鸟啊，我知道它们能飞；鱼啊，我知道它们能游；野兽，我知道他们能奔跑。会跑的可以用网去捕它，会游的可以用丝线去钓它，会飞的可以用箭去射它。至于龙我就无法知道了，龙乘风云即可上天。我今天见到老子，他就像龙一样啊!”。
12.【答案】 （1）通“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。
（2）指飞奔的骏马。
（3）单扇的门。
（4）极。
【解析】【分析】本题考查文言文字词的掌握。（1）句意：蝉儿长久不断地鸣叫。转：通“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。（2）句意：凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。奔：动词活用作名词，文中指飞奔的骏马。（3）句意：月光从门户照进来。户：单扇的门。（4）句意：极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏。绝：极。
故答案为：⑴ 、通“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。
⑵ 、指飞奔的骏马。
⑶ 、单扇的门。
⑷ 、极。
【点评】⑴此题考查学生对通假字的理解能力。通假字 ， 是泛指中国古书的用字现象之一，“ 通假”就是“通用、借代”的意思，即用读音相同或者相近的字代替本字。学习时要加强记忆。
⑵⑶⑷此题考查学生对文言实词的理解能力。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。复习时要以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
13.【答案】 （1）①接近，趋向?????②通“伸”伸张???③然而,但是?????③?吃
（2）C
（3）将军应当屈尊去拜访他.是坐而待毙，还是主动去征伐敌人呢？
（4）今贼适疲于西，又务于东，兵法乘劳，此进趋之时也。
（5）扣住“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”回答。
【解析】【分析】
（1）出题思想，考查学生对文言实词含义的理解和识记，方法：要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。先读懂全文，再思考所学过的这几个字语有哪些含义，根据句意推断。注意“信”的通假。“然”的含义。
（2）“惟坐而待亡，孰与伐之”的“孰”解释为：怎么，疑问词，故选C。
（3）此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意关键词的含义的解释。注意①句中的“宜、顾”的含义，②句中的“惟、之”的含义。
（4）仔细阅读，能大致读通文段，然后写出原文中的句子即可。
（5）此题考查学生的理解赏析能力，扣住“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”回答即可。
14.【答案】 （1）大约；凄清
（2）①阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石上。
②看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇蜿蜒前行，时隐时现。
（3）通过侧面描写表现出潭水的清澈，表现出作者愉悦的心情。
（4）作者游览小石潭，触景生情，由乐转悲，表现被贬后孤寂、悲凉的思想感情。
【解析】【分析】（1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。①句意为：潭中的鱼大约有一百来条；可：大约。②句意为：因为这里的环境太凄清；清：凄清。
（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。第一句话，注意“下”，向下；“布”，散布。句意为：阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石上。第二句话，注意“斗”，“蛇”，名词作状语，向北斗星那样，像蛇那样；详尽。句意为：看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇蜿蜒前行，时隐时现。
（3）本题考查理解景物描写的作用。解答此题的关键是在理解第二段内容的基础上，先分析运用了什么描写方法，在分析表达效果即可。结合第二段的内容，从“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”中可知，这是通过侧面描写表现出潭水的清澈；从“似与游者相乐”可知，表现出作者愉悦的心情。（4）本题考查理解作者的情感。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，抓住关键语句，概括即可。阅读全文，了解内容，抓住关键语句“心乐之”“凄神寒骨，悄怆幽邃，以其境过清”等，概括为：作者游览小石潭，触景生情，由乐转悲，表现被贬后孤寂、悲凉的思想感情。
【点评】文言词语“可”的用法：读kě：①＜动＞可以；能够。《殽之战》：“师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？”②＜动＞认为…可以；肯定。《答韦中立论师道书》：“吾子好道而可吾文。”③＜动＞适合；适宜。《芙蕖》：“芙蕖之可人，其事不一而足。”④＜动＞值得。《师说》：“其可怪也欤？”《项脊轩志》：“风移影动，珊珊可爱。”⑤＜动＞痊愈。《西厢记》：“瘦得浑如削，百般医疗终难可。”⑥＜副＞大约；大概。《核舟记》：“舟首尾长约八分有奇，高可三黍许。”⑦＜副＞莫非；怕是。《林教头风雪山神庙》：“李小二入来问道：‘可要吃酒？’”⑧＜副＞难道；岂。《永遇乐?京口北固亭怀古》：“可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。”读kè：见“可汗”。
【附参考译文】
?? ? ? 从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，（我）心里感到高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
?????? 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
?????? 向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
?????? 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
15.【答案】 （1）停止；……的人
（2）这并不是君子的做派。
（3）成事者，必定要当机立断。
【解析】【分析】⑴此题多古今异义词，如“已”：停止。所以千万不要以今释古。“者”在现代汉语中也有“……的人”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。
⑵翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“是”“之”“道”等字词的翻译。
⑶这则文言文中的偷鸡者在别人指出自己的错误后，没有立刻改正错误，而是减少做错事的频率，从这一点可以得出知错就要立刻改正的道理，也能从偷鸡者拖延，懒散的态度可以得出当机立断这样的道理。
故答案为：⑴停止；……的人
⑵这并不是君子的做派。
⑶成事者，必定要当机立断。
【点评】⑴本题考查解释文言实词。答题时应注意，分析词语前后搭配、充当的句子成分、词性，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。
“已”是动词作谓语，“者”人称代词。
⑵本题考查文言文句子翻译。答题时应注意，以直译为主，意译为辅，注意落实重点字词和特殊用法，不能遗漏，调整语序补充成分，句意要通顺连贯。“是非”属于古今异义词，是两个词，解释为：这不是。
⑶本题考查内容理解和探究启发。答题时应注意，弄懂文章的主题、内容和情感等，清楚回答的范围和要求，根据“如知其非义，斯速已矣，何待来年？”这一句归纳：做事要当机立断。
【附参考译文】
??? 从前有一个每天都要偷邻居家一只鸡的人。有人劝告他说：“这不是行为端正、品德高尚的人所拥有的道德。”他回答说：“那就让我减少这种行为吧， (以后)每个月偷一只鸡，等到明年我就不偷了。”如果知道偷鸡不对，就应该马上改正，为什么还要等到明年呢。
16.【答案】 （1）《桃花源记》，陶渊明，元亮，晋。
（2）①邀请 ②都?③竟 ④更不用说
（3）自己说祖先为了躲避秦朝的战乱，就带着妻子儿女以及同县的人来到这与世隔绝的地方，不再出去，于是就与外界隔绝了。
（4）没有剥削，没有压迫，和平幸福。
【解析】【分析】（1）学生对文中的作家作品和文学常识要加以积累识记。
（2）学生对教材中的文言文的重点词语（重点实虚词）的释义掌握要具体、精确。
（3）这是考查对文言文句子的理解和翻译。翻译句子要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。能通过增补、替换、调整等手段来准确理解句子的意思。这里的古今义“妻子、绝境、间隔”要做重点理解。
（4）这是考查对文言文中心主题理解和表达。要求学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。选文主要是通过写渔人进出桃源的内容，来表达作者向往没有剥削，没有压迫的理想社会这一主题，回答时意思表述正确即可。
17.【答案】 （1）①惊异（认为……奇异）? ②穿 ? ③估计?? ④结党
（2）C
（3）等到王晏被杀，内外亲属都因此很害怕。
（4）不爱财（不慕富贵）；有远见；孝顺。
【解析】【分析】
（1）先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，如本题中“异”为形容词动用，“服”“党”都是名词动用，要根据语境判断字词义。
（2）先要大致了解全文内容，根据自己对文言常用词的掌握来判断各项中字义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。C项“其”是加强语气，其它三项皆作代词。
（3）疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“及”“诛”“咸”“为”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。
（4）疏通文字，读懂内容，抓住关键语句，根据人物的言行表现从品质特点方面来分析概括人物形象。
18.【答案】 （1）恼怒；迷惑不解；以……为乐；成就
（2）只学习却不思考，学业上就会陷入困境；几个人一起走路,其中必定有人可以作为我的老师。指应该不耻下问,虚心向别人学习。
（3）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。三人行，必有我师焉。；学而时习之，不亦说乎。温故而知新，可以为师矣。
（4）文中有的写“学习态度”“学习方法”，都应有借鉴意义，所以写出自己喜欢的句子，理由要充分，语言通顺即可。
【解析】【分析】（1）这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。此题注意“乐”是词类活用，以……为乐。
（2）此题考查的是句子翻译，疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“殆”“而”“三人”不是确数，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。
（3）只要根据题干“学习态度”“学习方法”从文找出即可，如学习态度：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。三人行，必有我师焉。学习方法：学而时习之，不亦说乎。温故而知新，可以为师矣。
（4）文中有的写“学习态度”“学习方法”，都应有借鉴意义，所以写出自己喜欢的句子，理由要充分，语言通顺即可。
【点评】（1）理解常见文言实词在文中的含义。（2）理解或翻译文中的句子。（3）理解或翻译文中的句子。（4）分析概括作者在文中
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
1.文言文阅读
??? 许衡尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰:"非其有而取之，不可也。"人曰:"世乱，此无主。"曰:"梨无主，吾心独无主乎?人所遗，一毫弗义弗受也。庭有果，熟烂堕地，童子过之，亦不睨视而去。其家人化之如此。"后，衡病重而卒，四方学士皆聚哭，有数千里来聚哭墓下者。谥文正。
（1）解释加点的词语。
①或问之（________）?????? ②亦不睨视而去（________）
（2）翻译句子。
人所遗，一毫弗义弗受也。
（3）许衡是一个怎祥的人?
2.阅读下面的文字，完成小题。
??????? 晏子朝，乘弊车，驾驽马。景公见之曰：“嘻！夫子之禄寡耶？何乘不佼①之甚也？”晏子对曰：“赖君之赐，得以寿②三族，及国游士，皆得生焉。臣得暖衣饱食，弊车驽马以奉其身，于臣足矣。”
??????? 晏子出，公使梁丘据③遗之辂车④乘马，三返不受。公不说，趣⑤召晏子。晏子至，公曰：“夫子不受，寡人亦不乘。”晏子对曰：“君使臣临⑥百官之吏，臣节其衣服饮食之养，以先齐国之民；然犹恐其侈靡而不顾其行也。今辂车乘马，君乘之上，而臣亦乘之下。民之无义，侈其衣服饮食而不顾其行者，臣无以禁之。”遂让不受。????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? （选文有改动）
①佼：好。②寿：保。③梁丘据：人名。④辂车：大车。多指君王用的车。⑤趣：同“促”，赶快。⑥临：治理，管理。
（1）判断下列句中划线词的解释是否正确。（正确的打“√”，错误的打“×”）
①晏子朝 ， 乘弊车，驾驽马??????朝：上朝??????????（????）
②臣得暖衣饱食????????????????食：吃????????????（ ????）
③公使梁丘据遗之辂车乘马??????遗：遗留??????????（ ????）
④公不说 ， 趣召晏子????????????说：通“悦”，高兴?（ ????）
（2）下列各组句子中，划线词的意义和用法全都相同的是（????）。
A.夫子之禄寡耶？辍耕之垄上
B.弊车驽马以奉其身无从致书以观
C.于臣足矣皆以美于徐公
D.侈其衣服饮食而不顾其行者朝而往，暮而归
（3）请将文中划横线的句子翻译成现代汉语。
臣节其衣服饮食之养，以先齐国之民。
（4）从选文看，身为国相的晏子有哪些优秀品质？
3.阅读文言文，回答问题。
曹刿论战
??? 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
??? 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
??? 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
（1）解释下列句子中划线的词。
①又何间焉________
②神弗福也________
③小大之狱________
④肉食者鄙________
（2）用现代汉语翻译下列句子。
①公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”
②一鼓作气，再而衰，三而竭。
（3）有人说鲁庄公“鄙”，也有人说“不鄙”。你有何看法？请简述理由。
4.阅读下面的文言文，完成小题。
义猫
（清）宣鼎
??? 有某翁者，救死恤生，利人爱物，人皆仰之。然厄于命，家中落拓。有饥猫倾侧将毙，翁睹之恻然，伺之。自此猫不他往，恋恋依翁侧。翁每饭必食以腥，即外出，必嘱家人尽心爱养。
??? 是年秋涝，粒米无收。翁家乏食，借贷无门，典质①已尽。猫更无从得食，嗷嗷于侧。小女子责之曰：“人尚无食，汝欲食耶？汝不念平日养育恩勤，何以报德，而反嗷嗷取憎耶？”猫呦然似诺，一跃登屋去。
??? 未几，猫衔一物掷翁怀中，视之，妇女旧抹额②也，上缀宝珠二十余，光明圆正，值千金。翁惊讶失色，曰：“猫虽通灵，但窃取之物，污我品行，且恐失物之家，冤及婢仆，性命攸关，奈何？”其妻女曰：“翁言虽是，但井上之李岂无主者廉士尚且取之所谓饥不择食也。况此物自至，必天神怜翁，假手以济，岂尽狸奴③力耶？姑先质资④度岁，暗访物主，明告其故而归之，似亦无伤。”翁不得已，姑从之。次年遍访，无失物家。乃赎珠而货之，缘是起家。
（选自《夜雨秋灯录》，有删改）
【注】①典质：典当。②抹额：妇女束在额前的巾饰，一般多饰以刺绣或珠玉。③狸奴：猫的别称。④质资：这里指抵押宝珠换钱。
（1）下列句子中划线的字解释错误的一项是（ ???）
A.翁每饭必食以腥（食物）
B.借贷无门，典质已尽（已经）
C.明告其故而归之（原因）
D.翁不得已，姑从之（听从，顺从）
（2）用“/”给文中画线文字断句。（限断三处）
但 井 上 之 李 岂 无 主 者 廉 士 尚 且 取 之 所 谓 饥 不 择 食 也
（3）用现代汉语写出下面句子的意思。
①且恐失物之家，冤及婢仆，性命攸关，奈何？
②有饥猫倾侧将毙，翁睹之恻然，伺之。
（4）文中老翁因卖了宝珠而起家，你如何评价老翁卖掉宝珠这一行为？请结合文章内容回答。
5.阅读文言文，回答问题
智子疑邻
?????? 宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
（1）解释加横线的字。
①其子曰??????????? 其：________
②其邻人之父亦云??? 云：________
③暮而果大亡其财??? 亡：________
（2）请用一条“/”文中划线的句子断句。
不 筑 必 将 有 盗
（3）学习这篇寓言故事，对你有何启发？
6.阅读下面文言文，回答后面小题。
??? ? （甲）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣 ， 躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
????? （乙）上②以兵部郎中戴胄忠清公直，擢③为大理少卿。上以选人多诈冒资荫④ ， 赦令自首，不肯者死。未几 ， 有诈冒事觉者，上欲杀之。胄奏：“据法应流⑤。”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎？”对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布⑥大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能执法，朕复何忧！”胄前后犯颜执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。
???? 【注释】①犯颜：冒犯君主的威严。②上：指唐太宗。③擢：提升。④资荫：资即资格；荫指封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。⑤流：把犯人放逐到边远的地方服劳役。⑥布：昭示。
（1）解释文中画线词语的意思。
①臣本布衣：??????????????????????? ②遂许先帝以驱驰：????????????????????? ③上以选人多诈冒资荫：???????????????????? ④未几 ， 有诈冒事觉者：????????????
（2）把下面的句子翻译成现代汉语。
①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。?
②卿欲守法而使朕失信乎？
（3）古之贤者善于以史为鉴，察治国兴衰之理。甲文中作者深情地回顾先帝“叹息痛恨”有何用意？
（4）甲文第二段引出的一个成语是：???????????????????；此成语的意思是：?????? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
（5）简要分析唐太宗的品质。
7.阅读下面文言文，完成下面小题。
匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪而问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
（1）匡衡“佣作而不求偿”的原因是 “________”（引用原文将此句话补充完整）。
（2）由本文而来的一个勤学的成语是（________）
8.阅读下面的文言文，完成下列各题。
烟艇记
[南宋]陆游
?????? 陆子寓居，得屋二楹① ， 甚隘而深，若小舟然，名之曰烟艇。客曰：“异哉！屋之非舟，犹舟之非屋也。以为似欤？舟固有高明奥丽②逾于宫室者矣。遂谓之屋，可不可耶？”
?? ? ? 陆子曰：“予少而多病，自计不能效尺寸之用于斯世，盖尝慨然有江湖之思，而饥寒妻子之累劫而留之，则寄其趣于烟波洲岛之间，未尝一日忘也。使加数年，男胜锄犁，女任纺绩，衣食粗足，然后得一叶之舟，入松陵，上严濑，历石门、沃洲，而还泊于玉笥③之下。醉则散发扣舷为吴歌，顾不乐哉!虽然，万钟之禄，与一叶之舟，穷达异矣，而皆外物。吾知彼之不可求，而不能不眷眷于此也。其果可求欤？意者使吾胸中浩然廓然，纳烟云日月之伟观，揽雷霆风雨之奇变，虽坐容膝之室，而常若顺流放棹④ ， 瞬息千里者，则安知此室果非烟艇也哉!”绍兴三十一年八月一日记。
（选自《渭南文集》，有删改）
?? 【注】①楹：间。②高明奥丽：高大明亮，幽深华美。③玉笥（si）：山名。④棹（zhao）：桨，文中代指船。
（1）请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。
则 寄 其 趣 于 烟 波 洲 岛 之 间
（2）请写出下列句子中划线词的意思。
①若小舟然
然：
________
②自计不能效尺寸之用于斯世
计：
________
③还泊于玉笥之下
泊：
________
④纳烟云日月之伟观
观：
________
（3）请用现代汉语写出文中划线句的意思。
则安知此室果非烟艇也哉!
（4）请用原文内容回答下列问题。
①第①节“________ ， ________”交代了小屋得名的缘由。
②第②节“穷达异矣”中“穷”指“________”，“达”指“________”。
（5）请谈谈你从下面两句中读出的弦外之音。
①醉则散发扣舷为吴歌，顾不乐哉!
②意者使吾胸中浩然廓然，纳烟云日月之伟观，揽雷霆风雨之奇变。
9.阅读下面语段，然后回答问题。
?? ?[甲]当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
选自《送东阳马生序》
?? ?[乙]余近日以军务倥偬，寝食不安。吾家本诗礼门阀 ，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可补；亦不肯以明日有事，今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。
——选自《清代四名人家书》
[注释]①倥偬：事多,繁忙。②门阀：名门贵室。
（1）解释下列句子中画线的词。
①负策曳履 ________???????????????②烨然若神人________
③用朱笔圈批 ________?????????????④偶遇事冗 ________
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
①余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
②勤与朴为余处世立身之道,有恒又为勤朴之根源。
（3）甲文中宋濂求学生涯和乙文中“我”处世立身之道的共同待点用一个字概括就是“________”(原文中的字)；乙文中“勤朴之根源”是“________”(原文中的词语)。甲文中“不知口体之奉不若人也”的原因是________(原文中的句子)。乙文中“亦无所苦”指什么事________。
10.阅读下文，回答相关问题。
???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ? ???????? 七 录
????? （张）溥幼即嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。或问：“何勤苦如此？”曰：“聊以强记耳。”右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次。后名读书之斋曰：“七录”。溥诗文敏捷。四方征索者，不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。
????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 《明史·张溥传》
（1）下列句中画线词解释有误的一项（??）
A.所读书必手钞 （通“抄”）
B.如是者六七始已（停止）
C.日沃汤数次（白天）
D.后名读书之斋曰（命名）
（2）翻译句子。
钞已朗诵一过，即焚之。
（3）在张溥的成才中，你得到怎样的启示？
11.阅读《老子送孔子》，完成小题。
??? 孔子适周，将问礼于老子。老子曰：“子所言者，其人与骨皆已朽矣，独其言在耳。且君子得其时则驾① ， 不得其时则蓬累而行②。吾闻之，良贾③深藏若虚④ ， 君子盛德⑤容貌若愚。去子之骄气与多欲，态色与淫志⑥ ， 是皆无益于子之身。吾所以告子，若是而已。”孔子去，谓弟子曰：“鸟，吾知其能飞；鱼，吾知其能游；兽，吾知其能走。走者可以为罔⑦ ， 游者可以为纶⑧ ， 飞者可以为矰⑨。至于龙，吾不能知其乘风云而上天。吾今日见老子，其犹龙邪！”
（选自《老子韩非列传》，有删改）
（注）①驾：驾着车出去做官。②蓬累而行：指随遇而安。③贾：商人。④深藏若虚：隐藏其货，不让别人知道。比喻有真才实学的人不露锋芒。⑤盛德：品德高尚。⑥淫志：过大的志向。⑦罔：捕具。同“网”。⑧纶：钓鱼的丝线。⑨矰zēng：系有丝绳，用以射鸟的短箭。
（1）解释下列句中加点词的意思。
①且君子得其时则驾（________）
②若是而已（________）
③孔子去 （________）
④其犹龙邪（________）
（2）下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是（?? ?）
例句：吾闻之
A.安知鱼之乐（《庄子与惠子游于濠梁之上》）
B.马之千里者（《马说》）
C.鹏之徙于南冥也（《北冥有鱼》）
D.心乐之（《小石潭记》）
（3）按要求用“/”标出下面句子的朗读停顿。
①其人与骨皆已朽矣（停在主谓之间）
②吾今日见老子（停在动宾之间）
（4）翻译下列句子。
①是皆无益于子之身。
②选贤与能，讲信修睦。（《大道之行也》）
（5）从孔子对弟子所说的一段话，可以看出孔子对老子充满________之情，从而可以看出孔子是一个________的人。
12.解释加点词
（1）蝉则千转不穷：________
（2）猛浪若奔：________
（3）月色入户：________
（4）绝巘多生怪柏：________
13.《隆中对》、《后出师表》对比阅读。
??????? 【甲】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
??????? 时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
??????? 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”
??????? ......
??????? 将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”?
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 节选自《隆中对》
??????? 【乙】先帝虑汉、贼不两立，王业不偏安，故托臣以讨贼也。以先帝之明，量臣之才，故知臣伐贼，才弱敌强也。然不伐贼，王业亦亡；惟坐而待亡，孰与伐之？是故托臣而弗疑也。
??????? 臣受命之日，寝不安席，食不甘味。思惟北征。宜先入南。故五月渡泸，深入不毛，并日而食；臣非不自惜也，顾王业不可得偏全于蜀都，故冒危难，以奉先帝之遗意也，而议者谓为非计。今贼适疲于西，又务于东，兵法乘劳，此进趋之时也。
????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 节选自《后出师表》
（1）解释下列加横线词语的意思。
①此人可就见?（?????????????） ? ? ? ? ? ? ?? ? ②欲信大义于天下 （???????????）????????? ? ?? ? ? ? ? ③然不伐贼（???????????）????? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ④食不甘味???（???????????）
（2）对“惟坐而待亡，孰与伐之”的“孰”解释正确的一项是（?????）
A.通“熟”，形容词
B.同“谁”，疑问代词
C.同“怎么”，疑问代词
D.同“为什么”，疑问代词
（3）翻译句子。
将军宜枉驾顾之。 惟坐而待亡，孰与伐之？
（4）乙文中提出了蜀军北伐的有利条件，请找出有关句子。（用原文语句回答）
（5）白居易曾有诗云：“托孤既尽殷勤礼，报国还倾忠义心。”对于诸葛亮效忠刘氏的情结作了高度评价，你是如何理解他与刘备父子之间感情的？试做分析。
14.阅读下面文言文，完成下列各题。
小石潭记（节选）
柳宗元
?? ? ? 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
?????? 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
?????? 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
?????? 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（1）解释划线词语。
①潭中鱼可百许头
可：
________
②以其境过清
清：
________
（2）请把下面的句子翻译成现代汉语。
①日光下澈，影布石上。
②斗折蛇行，明灭可见。
（3）文章第二段对游鱼进行了描写，这样写的作用是什么？
（4）文章通过描写小石潭的景物，表达了作者怎样的思想感情？
15.阅读下面的文言文，完成下列小题。
日攘①一鸡
??? 孟子曰：“今有人日攘邻之鸡者，或①告之曰：‘是非君子之道。’曰：‘请损③之，月攘一鸡，以待来年然后已。’如知其非义，斯速已矣，何待来年？”
选自《孟子·滕文公下》
【注】①攘（rǎng），偷窃。②或，有的人。③损，减少。
（1）解释下列句子中划线的词语。
①然后已：________
②）今有人日攘邻之鸡者：________
（2）把文中画线句子翻译成现代汉语。
是非君子之道。
（3）这个故事中偷鸡者的行为对你有什么启示？
16.阅读下文，回答相关问题
??????? 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要⑾还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境⑿ ， 不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论⒀魏晋。此人一一为具言⒁所闻，皆叹惋⒂。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
（1）本文选自课文????????? ， 作者?????????? ， 字????????? ， ???代著名诗人。
（2）解释下列实词
①便要还家???????????②咸来问讯??③乃不知有汉??④无论魏晋
（3）用现代汉语写出下列句子意思
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境⑿ ， 不复出焉，遂与外人间隔。
（4）作者在写这篇课文里寄托了怎样的社会理想？你如何看待作者的这种理想？
17.阅读下文，回答相关问题。
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 阮孝绪传（节选）
???????? 孝绪七岁，出继①从伯胤之。胤之母周氏卒，遗财百余万应归孝绪，孝绪一无所纳，尽以归胤之姊琅邪王晏之母，闻者咸叹异之。
???????? 十六，父丧，不服绵纩② ， 虽蔬菜有味亦吐之。外兄王晏贵显，屡至其门，孝绪度之必至颠覆③ ， 闻其笳管④ ， 穿篱逃匿，不与相见。曾食酱美，问之，云是王家所得，便吐餐覆酱。及晏诛，亲戚咸为之惧。孝绪曰：“亲而不党，何坐⑤之及？”竟获免。 (节选自《南史选译·阮孝绪传》)
????? 【注释】①出继：此处指把孝绪送给堂伯阮胤之做儿子。②绵纩（kuáng）：指丝织品。绵：丝绵。纩：絮。③颠覆：指王晏遭杀身之祸一事。④笳管：即胡笳，一种乐器，比喻王晏的仪仗。⑤坐：因事入罪。
（1）解释下列句子中加线的词语。
①闻者咸叹异之???②不服绵纩????③孝绪度之必至颠覆 ? ④亲而不党
（2）下列句子中的“其”与其它三项不同的是（????）
A.屡至其门
B.故人不独亲其亲
C.安陵君其许寡人
D.意将隧入以攻其后也
（3）用现代汉语写出下面句子的意思。
及晏诛，亲戚咸为之惧。
（4）选文中的阮孝绪具有哪些品质？
18.阅读理解与欣赏。
????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 《论语》六则
??????? 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
??????? 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
??????? 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
??????? 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
??????? 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”
??????? 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
（1）解释下列词语。
愠：________
罔：________
乐：________
立：________
（2）翻译下列句子。
①思而不学则殆：________。
②三人行，必有我师焉：________。
（3）按要求从选文中找出相应的语句。（各一句）
①关于学习态度：________。
②关于学习方法：________。
（4）找出你喜欢的语句，并阐释理由。
19.阅读下面一篇文章，完成下列各题。
哀溺文
????? 永①之氓②咸善游。一日，水暴甚，有五六氓，乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常③ ． 其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之！”不应，摇其首。有顷，益怠。已济者立岸上，呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？”又摇其首。遂溺死。
????? 吾哀之。且若是，得不有大货④之溺大氓⑤者乎？
???? 【注释】永：唐代地名，今永州。②氓：民，百姓。③寻常：古代计量单位，八尺为寻，十六尺为常，这里指平时。④大货：非常多的财物。⑤大氓：有钱有势的人。
（1）解释句中划线的词。
①永之氓咸善游
咸：________
②中济 ， 船破，皆游
济：________
③有顷，益怠
怠：________
④又摇其首。遂溺死
遂：________
（2）翻译下列句子。
①其一氓尽力而不能寻常。
②何不去之！
③汝愚之甚，蔽之甚！
（3）文中所写落水之人为何被溺死？他告诉我们什么道理？
20.阅读下文，回答问题。
《咏雪》
?? ?? 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
《陈太丘与友期》
?? ?? 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（1）解词： ???
①骤????????????
②差
③舍?
④顾?
（2）把下列句子译成白话文
①未若柳絮因风起。
②非人哉！与人期行，相委而去。
（3）“寒雪日、内集、欣然、大笑乐”等词在文中有什么作用？
（4）友人心理变化的两个字是：________，________。
（5）《陈太丘与友期》这篇短文说明了什么？
21.阅读下文，回答问题。
【甲】天净沙?秋思
?? ?枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
【乙】小石潭记
??? 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
??? 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
??? 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
??? 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
??? 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
【丙】三? 峡
??? 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
??? 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
??? 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
??? 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（1）下列对《天净沙?秋思》赏析无误的一项是（ ??）
A.这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容有直接关系；“秋思”是题目。
B.“夕阳西下”点名了特定时间，呼应首句的“昏”，铺垫下句的“断肠”“天涯”。
C.“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，与“断肠人”心碎肠断的情绪格格不入。
D.此曲用景物烘托法，置抒情主人公于特定画面中，客观意绪与主观环境高度统一。
（2）下列句子中划线字的用法和意义相同的一项是（ ??）
A.乃记之而去??? 乃不知有汉（《桃花源记》）
B.以其境过清??? 不以物喜? （《岳阳楼记》）
C.其间千二百里??? 望其旗靡??? （《曹刿论战》）
D.春冬之时??? 当求之于上流? （《河中石兽》）
（3）解释下面句中划线的词语。
①潭西南而望，斗折蛇行? ________
②或王命急宣? ________
（4）用现代汉语翻译下面的句子。
①其岸势犬牙差互，不可知其源。
②春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
（5）【乙】文作者在游小石潭时心情发生了怎样的变化？为什么会发生这样的变化？
（6）【丙】文结尾处引用渔歌有什么作用？
22.阅读下文，回答相关问题。
????? 陈丞相平者，阳武户牖乡人也。少时家贫，好读书。里中社，平为宰分肉食甚均。父老曰：“善，陈孺子之为宰！”平曰：“嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣。”陈涉起而王陈，立魏咎为魏王，陈平从少年往事魏王咎于临济。说魏王不听，人或谗之，陈平亡去。平遂至修武降汉。其后，楚急攻，围汉王于荥阳城。久之，汉王患之，谓陈平曰：“天下纷纷，何时定乎？”陈平曰：“项王为人，恭敬爱人，士之廉节好礼者多归之。至于行功爵邑，重之，士亦以此不附。顾楚有可乱者。彼项王骨鲠之臣亚父、钟离昧、周殷之属，不过数人耳。大王诚能出捐数万斤金，行反间，间其君臣以疑其心。项王为人意忌信谗，必内相诛。汉因举兵而攻之，破楚必矣。”汉王以为然 ， 乃出黄金四万斤，与陈平，恣所为，不问其出入。陈平既多以金纵反间于楚军，宣言诸将钟离昧等为项王将，功多矣，然而终不得裂地而王，咸与汉为一，以灭项氏而分王其地。项羽果意不信钟离昧等。项王既疑之，使使至汉。汉王为太牢具，举进。见楚使，详惊曰：“吾以为亚父使，乃项王使！”复持去，更以恶草具进楚使。楚使归，具以报项王。项王果大疑亚父，亚父欲急攻下荥阳城，项王不信，不肯听。亚父闻项王疑之，乃怒曰：“天下事大定矣，君王自为之！愿请骸骨归！”未至彭城，疽发背而死。
???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? （《史记·陈丞相世家》）
（1）下列句中的“以”和“具以报项王”中的“以”意义和用法相同的一项是（）
A.扶苏以数谏故
B.令辱之，以激怒其众
C.以土砾凸者为丘
D.祭以尉首
（2）下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（）
A.陈平少有大志，足智多谋。刘邦荥阳被围，他行反间计，使得项羽怀疑刚直忠诚之臣，成功地分裂了楚军。
B.刘邦能够用贤不疑、不吝重金。他接受了陈平的计 策，故意降低规格接待楚使，加深了项羽疑心。
C.项羽听信谗言，猜忌多疑。这使得他无法招致天下正直有节的人才，也使他生疑中计，贻误了战机。
D.范增性 情刚直。面对项羽的生疑，他忿而离去，最终使敌人的计谋得逞。
（3）解释下列句中画线的词。
①使平得宰天下?使：?????????????? ②人或谗之???或：????????? ??????????? ③破楚必矣?????破：??????????????④汉王以为然?然：????????
（4）把下列句子翻译成现代汉语。
①大王诚能出捐数万斤金，行反间，间其君臣以疑其心。
②咸与汉为一，以灭项氏而分王其地。
23.阅读下面文言文，完成小题。
???????? 楚庄王欲伐越①。庄子谏日：“王之伐越，何也？”日：“政乱兵弱。”庄子日：“臣愚患之，智之如目也，能见百步之外，而不能自见其睫②。王之兵自败于秦晋，丧地数百里，此兵之弱也；庄蹻③为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也。而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之难，不在见人，在自见，故日：自见之谓明。（节选自《韩非子》）
?????? 【注释】①越：越国。?②睫：眼睫毛。?③庄蹻( qiāo)：当时民间反对派首领。
（1）对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（）
王之兵自败于秦晋
A.王之兵自败于／秦晋
B.王之兵／自败于秦晋
C.王之兵自败／于秦晋
D.王／之兵自败于秦晋
（2）解释文中划线词语的意思。
①丧（? ） ? ? ? ? ②明（? ）
（3）翻译文中画线句子。
王之弱乱，非越之下也。
（4）庄子劝谏楚庄王放弃伐越的故事说明了什么道理？用自己的话概括。
（5）结合文意，简要说说楚庄王是个怎样的人？
24.????? 阅读下面两段文言文，完成小题
????? 欧阳修，幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声①。得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。
????? 修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲②，见义勇为，虽机阱○3在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时无以自遣因取旧案反覆观之，见其枉直乖错○4不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。
????? 学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身○5，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简○6而不扰，故所至民便○7之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。”
????? （节选自《宋史?欧阳修传》）
????? 【注】①嶷（yí]）然有声：人品超群而享有声誉。②天资刚劲：生性刚直?③机阱：陷阱。
?????? ④枉直乖错：冤假错案⑤润身：修身养性⑥宽简：宽松简易。⑦便：安逸、安适。
（1）下列各组句中，划线词语意义不同的一项是
A.虽机阱在前／虽几狗不得宁焉
B.读书辄成诵／饮少辄罪
C.或问“为政宽简-----何也？”／或异二者之为
D.及冠／及郡下
（2）用斜线（／）为文中画波浪线的句子断句，只限两处
方 贬 夷 陵 时 无 以 自 遣 因 取 旧 案 反 覆 观 之
（3）用同代汉语写出文中画线句子的意思。
①得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。?
②以荒远小邑，且如此，天下固可知。?????
（4）当有文人来访，欧阳修为什么不与他们谈论文章？请用文中语句回答。
（5）阅读选文第三段，结合下面的链接文字，具体说说欧阳修具有怎样的从政思想。
【链接】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
25.阅读下面的文段，回答问题。
??? 陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（1）下列各组句子，加点词语意思相同的一项是（?? ）
A.太丘舍去/其人舍然大喜
B.元方时年七岁/年与时驰
C.待君久不至/幸甚至哉
D.元方入门不顾/顾野有麦场
（2）将下列句子翻译成现代汉语。
①与人期行，相委而去。
②友人惭，下车引之。
（3）《陈太丘与友期行》出自《世说新语·方正》篇。方正，指人行为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”？
26.阅读下文，回答相关问题。
?????? 【甲】余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。（沈复《童趣》）
?????? 【乙】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。? （《陈太丘与友期》）
（1）解释下列划线字的含义。
①项为之强：??????????????????????????②徐喷以烟：??????????????????????
③与友期行：??????????????????????????④入门不顾：????????????????????
（2）下面句子中“之”字的用法与“下车引之”中“之”字的用法不同的是（?????）
A.昂首观之
B.见藐小之物必细察其纹理
C.项为之强
D.使之冲烟飞鸣
（3）把下面的句子翻译成现代汉语。
①见藐小之物必细察其纹理。
②与人期行，相委而去。
27.
阅读下文，回答相关问题。
???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 岳阳楼记（节选）
???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 范仲淹
??????? 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
??????? 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧 ， 渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
??????? 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
（1）下列加线词语注释不正确的一项是(??? )。
A.春和景明（景：日光）
B.而或长烟一空（或：或许）
C.不以物喜（以：因）
D.锦鳞游泳（鳞：指鱼）
（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（3）“微斯人，吾谁与归”表达了作者什么思想感情？
28.阅读以下甲乙两篇文言文，完成下列小题。
（甲）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野萩，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，酲能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
（乙）余至扶风①之明年，既而弥②月不雨，民方以为忧。越三月乙卯③乃雨，甲子④又雨民以为未足；丁卯⑤大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭⑥于野忧者以乐病者以愈而吾亭适成。
于是举酒于亭上，以属⑦客而告之曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”无麦无禾，岁且荐饥⑧ ， 狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三予，得相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也，其又可忘也？
（苏轼《喜雨亭记》）
（注）①扶风：风翔府。②弥：整、满。③乙卯：农历四月初二。④甲子：农历四月十一日。⑤丁卯：农历四月十四口、⑥忭：欢乐、喜悦。⑦属：同“嘱¨，意为劝酒。⑧荐饥：连续饥荒。
（1）选出断句正确的一项（? ）
A.农夫相与\忭于野忧者以乐\病者以愈而吾\亭适成
B.农夫相与忭于野\忧者以乐\病者以愈\而吾亭适成
C.农夫相与忭\于野忧者以乐病者\以愈\而吾亭适成
D.农夫相与忭于野\忧者以乐病者\以愈而吾\亭适成
（2）选出加点字的意义和用法相同的一项（? ）
A.商贾相与歌于市/渔歌互答
B.不知太守之乐其乐也/余至扶风之明年
C.而不知人之乐/得相与优游而乐于此亭者
D.越明年，政通人和/越三月乙卯乃雨
（3）选出下列对甲乙两文的理解有误的一项（? ）
A.“伛偻”指老人，类似的词还有“黄发”“皓首”等；“提携”指小孩，类似的词还有“垂髫”“总角”等。
B.甲段中滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了层政治清明的意味。
C.乙文中，从“弥月不雨”到“乃雨”“又雨”到“大雨”，雨患成灾，作者为老百姓排忧解难而喜，表现了作者与民同乐的大同思想。
D.甲文作者紧扣一个“醉”字，一个“乐”字，抒发情感：乙文作者紧扣一个“雨”字，一个“喜”字，体现了作者的民本思想。
（4）将下列句子翻译成现代汉语。
①苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
②既而弥月不雨，民方以为忧
（5）结合文章内容说说两位文学家在政治上有何共同观点？
29.阅读下面议论文，完成小题
谈安静
季音
??? ①每天生活在喧闹的城市里，再加上工作的繁忙，生活节奏的紧张，安静似乎很难做到。但安静对每个人却很重要。
??? ②我国古人在谈到人的修养时，十分重视一个“静”字。《皇帝内经》里说：“静则神藏，燥则消亡。”又说：“恬淡虚无，真气从之，精神内守，病安从来”。这就是说，人只要安静下来，可以减少很多不必要的精神和体力消耗，做到身体“节能”，这样才能预防疾病，益寿延年。把生活节奏不要绷得太紧，尽量争取一些安静的时间，这对健康、对事业，都大有益。
??? ③提倡安静，不是让你与世隔绝，不问天下事，把一切大小事都置之度外。不是这样。古人所说的“静”，主要指人的心情要安静，要心平气和，即所谓“静以养生，俭以养性”。这包括两层意思。一是安静有利于恢复疲劳，休养生息，增强体力。同时，“静”是思考问题的最佳时机。清代学者薛文清在他的《读书录》里说：“静中有无限妙理皆见”。意思是说，人一旦安静下来思考，就能涌现出许多“妙理”，即深刻的见解。他的这个体会是符合实际的。
??? ④确实，许多人平时每天工作忙忙碌碌，不是处理这件事，就是接待那个人，有时甚至忙得晕头转向，这时候处理问题往往来不及仔细思考，由此很容易出现一些差错。这种情况是常见的。在忙碌了几天之后，安静地休息几天，反思一下前一段时间的生活和工作，哪些事做得对，哪些问题处理欠妥，心平气和地扪心自问，想想前些日子可能发生过的某些过失，这种反思会使人头脑更清醒，很有好处。“人非圣贤，孰能无过，”只要及时察觉了，改了过来，就是好事。古人说的“静则养身”，就是在安静的条件下，冷静地思考些问题，达到身心俱受益。
??? ⑤要做到安静，很重要的一条，就是要排除各种私心杂念的干扰。有的人整天牢骚满腹，这也不顺心，那也不满意；有的人缺乏宽容的气度，听到一点不同意见就烦躁，听不进去；更有些人为追名逐利，整日琢磨着一些歪门邪道。这些人当然做不到安静。安静与节制是相联的。各种不正当的私欲是安静的大敌。一个人要力求做到淡泊名利，如古人所说的那样，“富贵于之我，如秋风之过耳”。排除了外来的种种诱惑，心也就真正“静”下来了。
??? ⑥尽可能避开社会的喧嚣，拒绝外来的诱惑，克服内心的焦躁，静下心来，就能做到“淡泊明志，宁静致远”，踏踏实实地做人和做事。
（1）文中的“静”有几层含义?试概括说明。
（2）倒数第二段主要运用用了什么论证方法?有什么作用?
（3）请再补充一个能证明本文论点的事例。
1.【答案】 （1）有的人；斜着眼看
（2）人们赠送的(东西)，(即使)有一点儿不合乎道义也不接受。
（3）品行方正，做事有原则，能抵得住诱感。
【解析】【分析】（1）本题中的“睨”是“斜着眼看”；“或”是古今异义词，“有的人”的意思。
（2）此题中，要注意“遗（赠送）、弗义（不合乎道义）、受（接受）”的意思，必须翻译出来。（3）文章叙写许衡不吃无主梨的故事，通过“梨无主，吾心独无主乎?人所遗，一毫弗义弗受也。庭有果，熟烂堕地，童子过之，亦不睨视而去。其家人化之如此”的话语，可以看出，许衡是一个品行方正、诚实，做事有原则，能抵得住诱感的品质高尚的人。据此概括作答。
故答案为：⑴1、有的人
2、斜着眼看
⑵ 人们赠送的(东西)，(即使)有一点儿不合乎道义也不接受。
⑶ 品行方正，做事有原则，能抵得住诱感。
【点评】⑴本题考查对常见文言实词意义的理解能力。解答本题要借助于平时的知识积累，因此平时要对文言词语归类记忆。如文言实词可从词类活用、古今通假、古今异义、一词多义等多方面归类。解题时，如遇到课本中学过的，可运用联想法，结合语境分析比较做出选择。
⑵本题考查文言文翻译的能力。文言文翻译的基本方法：直译为主，意译为辅，同时还要注意分析和扣准得分点，即重要的实词、虚词和与现代汉语不同的句式。
⑶本题考查分析人物形象的能力。答这样的题，一定要在理解文章内容和主旨的基础上结合人物的外貌、语言、动作、心理等分析人物形象。
【参考译文】
许衡曾经在盛夏时经过河阳(今河南省孟州市)，(由于行走路途遥远，天气又热)十分口渴，路上有一棵梨树，众人都争先恐后地去摘梨来吃，许衡独自端正地坐在树下，安然如常。有人问他(为什么不吃)，(许衡)说:“不是自己拥有的却摘取它，不可以。”那人说:“现在时局混乱，这棵梨树没有主人了(何必介意)。”(许衡)说：“梨树没有主人，我的心难道也没有主人吗?别人丢失的，(即使)一丝一毫不合乎道义也不能接受。(有教养的人家的)庭院里有果树，当果子成熟掉落在地上时，(有教养的)小孩经过它，也不斜着眼看就离去。那是他家人的教化而所以像这样。”许衡去世后，四方有学之士都来聚集(灵前)痛哭，也有远从数千里外赶来痛哭在墓下的人。皇上特赐谥号为“文正”。
2.【答案】 （1）①√?? ②√?? ③×??? ④√
（2）B
（3）我节制自己吃饭穿衣（方面）的供养，来做齐国百姓的表率。
（4）节俭；以身作则（或：能做表率）。
【解析】【分析】
（1）根据语境和所学文言文知识理解推断即可。“朝”“食”“说”是正确的，“遗”解释错误，应译为“给予”。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
（2） A前为助词，后为动词。B均表目的。C前译为“对，对于”，后译为“比”。D前表转折，后表顺承。平时学习中，对于文言虚词、多义词要多加比较，知道它有几个意思，并分别举出例句，积累下来。遇到多义的文言虚词、实词后一定要加以联想，想一想在其它句子中该词是什么意思，这样熟能生巧。考试时再遇到就可以轻而易举地区别开了。
（3）翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。句子中的的关键词有“其”“先”，句中的“其”根据语境可知，指文中的晏子。“先”为词类活用，应译为“作表率”。了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
（4）题干中的没有要求结合原文分析，可不指出内容或情节，但要根据故事内容与情节用恰当的词语概括。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、人物的言行举止、文章对人物的各种描写等来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。
3.【答案】 （1）参与；赐福，保佑；案件；鄙陋，目光短浅
（2）①庄公回答说：“祭祀用的猪牛羊、玉器、丝织品等物品，不敢虚夸数目，一定按实数诚实上报。②第一次击鼓能振作士气；第二次击鼓，士气就减弱了；第三次击鼓，士气就衰竭了。
（3）①鲁庄公“不鄙”。尽管鲁庄公缺乏军事才能，但他能够礼贤下士，虚心求教，听取正确的意见，最终取得长勺之战的胜利。因此，鲁庄公“不鄙”。②鲁庄公“鄙”。战前不知道如何准备，临战不会正确指挥，战后不知何以取胜。因此，鲁庄公“鄙”。③鲁庄公性格做事鲁莽，没有长远的打算，作为“肉食者”是鄙陋，目光短浅。但他能够礼贤下士，虚心求教，最终获得以少胜多的战役。
【解析】【分析】（1）根据对文言词语的积累并结合语境理解词义，注意“间”“狱”“鄙”属于古今异义词，““福”属于词类活用。
（2）翻译文言文句子,首先要是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。①牺牲，祭祀用的猪、牛、羊等。加：虚报夸大。故此句可以翻译为： 庄公回答说：“祭祀用的猪牛羊、玉器、丝织品等物品，不敢虚夸数目，一定按实数诚实上报。② 一鼓作气：第一次击鼓能振作士气。再：第二次。三：第三次。故此句可以翻译为：第一次击鼓能振作士气；第二次击鼓，士气就减弱了；第三次击鼓，士气就衰竭了。
（3）这篇文章中有表现鲁庄公“鄙”的语句，如战前不知“何以战”，战中不知如何抓住进攻和追击的时机，战后不知取得胜利的原因等。也有表现鲁庄公“不鄙”的语句，如战前能取信于民，战中能虚心听取曹刿的正确意见，战后能不耻下问等。此题只要能结合文章有关语句分析，言之有理即可。
故答案为：⑴参与；赐福，保佑；案件；鄙陋，目光短浅
⑵ ①庄公回答说：“祭祀用的猪牛羊、玉器、丝织品等物品，不敢虚夸数目，一定按实数诚实上报。②第一次击鼓能振作士气；第二次击鼓，士气就减弱了；第三次击鼓，士气就衰竭了。
⑶ ①鲁庄公“不鄙”。尽管鲁庄公缺乏军事才能，但他能够礼贤下士，虚心求教，听取正确的意见，最终取得长勺之战的胜利。因此，鲁庄公“不鄙”。②鲁庄公“鄙”。战前不知道如何准备，临战不会正确指挥，战后不知何以取胜。因此，鲁庄公“鄙”。③鲁庄公性格做事鲁莽，没有长远的打算，作为“肉食者”是鄙陋，目光短浅。但他能够礼贤下士，虚心求教，最终获得以少胜多的战役。
【点评】⑴本题考查对文言词语含义的理解能力。解答此类题，要根据平时对课文注释的识记及积累，结合具体语境进行解释。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。另外还要掌握一些常用实词含义推断的方法，如：字形推断法，语境推断法，结构推断法等。
⑵本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现
象，重点实词必须翻译到位。
⑶本题考查分析人物形象的能力。答这样的题，一定要在理解文章内容的基础上结合人物的外貌、语言、动作、心理等分析人物形象。
4.【答案】 （1）A
（2）但 井 上 之 李 /岂 无 主 者 /廉 士 尚 且 取 之/ 所 谓 饥 不 择 食 也
（3）①而且怕丢失物品的人家，会冤枉到奴仆，事关重大，怎么办？②有一只饥饿的猫倒在地上快要死了，老翁看到它心生同情，就去照料这只猫。
（4）示例1：老翁的做法是合情合理的。因为宝珠是老翁所收养的猫衔来的报恩之物，而且当初他家生活艰难，他只是暂时将宝珠抵押来换钱度日，后来又遍访失主不得，最后才卖了宝珠。
示例2：老翁的做法不妥。因为老翁救助饥猫不是为了得到回报，如果卖了宝珠就玷污了他的品行；猫衔来的宝珠毕竟属于他人，且价值贵重，卖了有可能冤及别人；尽管暂时找不到失主，还可以继续寻找。
【解析】【分析】（1）A划线的字解释错误。改为：翁每饭必食以腥（喂）。整句意思：老翁每顿饭一定喂它荤腥。
（2）本句句意为：但是市井中的李树，难道是没有主人的？有节操的人尚且去摘取来吃，这正是人们所说的饥不择食。所以节奏应划分为：但井上之李/岂无主者/廉士尚且取之/所谓饥不择食也。此题要注意标志性的虚词“者”。
（3）本题注意句中的重点词语。冤及：冤枉到。奈何：怎么办。倾侧：倒下。恻然：悲伤的样子。伺：喂，照料。
（4）本题属于开放性试题，答案不唯一，如果肯定老翁的行为，可抓住“姑先质资度岁，暗访物主，明告其故而归之”一句来阐述理由；如果认为老翁这么做不对，则可从“窃取之物，污我品行，且恐失物之家，冤及婢仆，性命攸关”一句来阐述理由。
故答案为：⑴A。
⑵ 但井上之李/岂无主者/廉士尚且取之/所谓饥不择食也。
⑶ ①而且怕丢失物品的人家，会冤枉到奴仆，事关重大，怎么办？②有一只饥饿的猫倒在地上快要死了，老翁看到它心生同情，就去照料这只猫。
⑷ 示例1：老翁的做法是合情合理的。因为宝珠是老翁所收养的猫衔来的报恩之物，而且当初他家生活艰难，他只是暂时将宝珠抵押来换钱度日，后来又遍访失主不得，最后才卖了宝珠。
示例2：老翁的做法不妥。因为老翁救助饥猫不是为了得到回报，如果卖了宝珠就玷污了他的品行；猫衔来的宝珠毕竟属于他人，且价值贵重，卖了有可能冤及别人；尽管暂时找不到失主，还可以继续寻找。
【点评】⑴此题考查对文言词语的理解能力。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
⑵本题主要考查文言断句能力。读清句读，正确停顿是诵读文言文的要求之一。读是语言能力的一个重要方面，而句中停顿，特别是文言文中的阅读停顿是阅读能力的重要体现。有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。
⑶本题考查的是句子的翻译能力。翻译时的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
⑷本题考查根据文章某一内容发表观点的能力，答题时首先要理解文章内容，这是答题的基础，然后再结合文中内容表达自己的看法，此题没有统一答案，答赞同或反对皆可，关键是要言之有理。
【附参考译文】
??? 有个老翁，救死扶伤，可怜受难的人和物，很受人们的敬仰。但是命运多难，家道中落。有一只饿猫倒下就会死去，这老翁看到了，心里十分的难过，就尽力的救助它，照顾它。从此以后这只猫也就不去他处，对老翁无比的依恋。老翁每顿饭都喂它荤腥，即使他外出，也一定会叮嘱家人全心全意的照顾小猫。
??? 这年秋天洪涝之灾，庄稼颗粒无收。老翁家没有了吃的，又无处去借，可以典当的东西也都典当完了。猫更是没有吃的，在旁边叫个不停。老翁的小女儿就责骂猫说：“人都没有吃的，你还想吃？你也不念及平日的喂养恩情，如何回报，为什么还在旁边叫个不停让人讨厌？”猫听了似乎明白了什么，一跃身到屋顶离去了。
??? 一会儿，猫衔着一个物品扔到了老翁的怀中，仔细一看，是妇女的旧巾饰，上面缀着二十余颗宝珠，都光明透亮，圆满端正，价值千金。老翁大惊失色，说：“这猫虽然通灵性，但是去偷盗物品给我，败坏我的品行。况且丢失物品的家中，一定会冤枉家中的奴仆，性命攸关，怎么办？”他的妻子女儿都说：“你说的虽有道理，但是市井中的李树，难道是没有主人的？有节操的人尚且去摘取来吃，这正是人们所说的饥不择食。何况这个物品现在我们得到了，一定是上天可怜你，借猫之手来救济你，难道都是猫的能力获得的？我们姑且抵押宝珠换钱度过难关，在暗地里访察物品的主人，然后在说明原因告诉他原因归还给他，好像也没有什么伤害。”老翁不得已，就听从了他们的意思。第二年（老翁一家）到处寻访（失主），没有丢失东西的人家。（老翁）才赎了宝珠，再把它卖了，（老翁）就是凭借卖宝珠发家的。
5.【答案】 （1）他的；说；同无，丢失
（2）不筑/必将有盗
（3）它告诫人们，如果不尊重事实，只用感情上的亲疏远近作为判断是非的标准，就会主观臆测，得出错误的结论，还会伤害自己。邻居家的老人这方面，告诉我们给别人提意见，要尽量用能让别人欣然接受的方式。同样的事发生在不同人身上却不同对待，这是不正确的。做人做事要公平，实事求是。要求公正地对待事情。
【解析】【分析】（1）此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。
（2）学生应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构，比如句子的“主—谓---宾”有时还要注意一些特殊的用法。
（3）“宋有富人，天雨墙坏。其子曰：‘不筑，必将有盗。’其邻人之父亦云。暮而果大亡其财。其家甚智其子，而疑邻人之父”，意为：宋国有户有钱的人家，下雨天，墙被风雨刮倒了，这位富人的儿子说：“要是不修，就一定会有人来偷东西”，他的邻居也这么说。到了晚上，果然丢失了很多财物，那位富人夸赞自己的儿子聪明，却怀疑偷东西的人是隔壁的邻居。在这个事例中其子和邻人之父依据客观事实对事物作出了反映，坚持了唯物主义的态度，做到了客观地看待事物。
【点评】考查一般文言实词的用法。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。
6.【答案】 （1）①平民；②奔走效劳；③因为；④不久，一会儿。
（2）①（我）在乱世中只求保全性命，不希求在诸侯间扬名显贵。
②你想只管遵守纪律，而让我失信于天下吗?
（3）以此说明能否“亲贤臣，远小人？”关系到国家的兴亡，希望后主刘禅能接受历史教训，多亲近贤臣，远离奸佞小人，以振兴汉室。
（4）三顾茅庐???诚心诚意一再邀请。
（5）能听取不同意见。从善如流。
【解析】【分析】
（1）考查学生对文言实词含义的理解和识记，方法：要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“布衣”代之平民，总结“以”的意义和用法。
（2）此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意关键词的含义的解释。注意句中的“苟全、闻达”的含义。2句中“欲、信”的含义。
（3）此题考查学生的理解能力，①借先帝之意，告诫后主（刘禅）要亲贤远佞。②希望后主学习先汉的知人善任。③表以陈情，向后主提建议，以先帝“叹息痛恨”的身份告诫后主，后主更容易接受。
（4）此题考查学生在课下的积累，第二段中有一成语“三顾茅庐”。然后解释即可。
（5）此题考查学生对人物形象的分析，结合文段中对唐太宗的语言描写可得出，他是一个善于纳谏的皇帝。
7.【答案】 （1）愿得主人书遍读之
（2）凿壁偷光
【解析】【分析】（1）本题考查内容提炼。根据“主人怪而问衡，衡曰：‘愿得主人书遍读之’”提炼“愿得主人书遍读之”。
（2）本题考查成语。本文主要讲西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书的故事，由此演化而出的成语——凿壁偷光，后用来形容家贫而刻苦读书学习。
故答案为：⑴ 愿得主人书遍读之
⑵ 凿壁偷光
【点评】⑴本题考查考生对文章内容的提炼能力。要求考生在疏通文字，理解文意的基础上，抓关键语进行作答。
⑵本题考查考生对成语的理解和积累。要求考生读懂文章，理解文意，结合平时对成语的积累，运用恰当的成语进行作答。
【参考译文】
匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛（照明）。邻居家有蜡烛，光线却照不到他家，匡衡就（在墙上打洞）引来邻居家的烛光，把书映照着光来读。同乡有个大户叫文不识，家中有很多书。（于是）匡衡就到他家去做他的佣人却不求报酬。文不识对匡衡的举动感到奇怪，问他，他说：“我希望能够读遍主人家的书。”文不识感到惊叹，就把书借给他。最终（匡衡）成为了大学问家。
8.【答案】 （1）则/寄其趣/于烟波洲岛之间
（2）…的样子；想着、盘算着；停泊；景象
（3）（既然）这样，你怎么能知道这小屋就不是烟艇呢？
（4）甚隘而深；若小舟然；一叶之舟；万钟之禄
（5）①作者描写自己醉乐的自由状态，其实是内心痛苦不平和怀才不遇而无奈的感叹。
②浪迹江湖的意念使作者的心胸变得浩大空阔，足以容纳云霞日月的伟丽胜景，能够包揽雷霆风雨的奇异变幻。然而现实是残酷的，自己得不到朝廷重用，抒发了作者壮志难酬之悲。
【解析】【分析】（1）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。根据句意来划分：后来在洲岛游玩，看那烟波浩荡，苍茫重复的雾霭，真是其乐无穷
（2）本题主要考查点是文言实词的理解。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。①句意：好像小船的样子。然：…的样子 ②句意：自己估计不能尽点滴功劳在这个世上。计：想着、盘算着③句意：停泊在玉笥山下。泊：停泊④句意：收纳烟云日月的壮伟景观。观：景象
（3）本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：安：怎么。句意：（既然）这样，你怎么能知道这小屋就不是烟艇呢？
（4）此题考查的是对文章内容的理解，解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据具体内容作答。
（5）本题考查的是对语句的理解。解答此题需要先疏通文意，了解内容。理解句子本身的意思，结合上下文，理解言外之意。
答案：（1）则/寄其趣/于烟波洲岛之间（2）①…的样子? ②想着、盘算着? ③停泊? ④景象（3）（既然）这样，你怎么能知道这小屋就不是烟艇呢？（4）①甚隘而深? 若小舟然? ②一叶之舟、万钟之禄（5）①作者描写自己醉乐的自由状态，其实是内心痛苦不平和怀才不遇而无奈的感叹。②浪迹江湖的意念使作者的心胸变得浩大空阔，足以容纳云霞日月的伟丽胜景，能够包揽雷霆风雨的奇异变幻。然而现实是残酷的，自己得不到朝廷重用，抒发了作者壮志难酬之悲。
【点评】在平时学习中，需要掌握重点实词和虚词的含义，特别是一些特殊用法，如通假字、古今异义、词类活用；还要用现代汉语准确的翻译文章；准确理解课文内容，体会作者的情感和观点，并能发表自己的看法。
【附参考译文】
?????? 陆游在某地寄居，从屋子里得到两根柱子，上面有个凹槽，既狭窄，又刻的很深，和独木舟似的。所以，房子的名字叫做“烟艇”。客人道：“真是怪异。房屋的柱子不是木舟，然而木舟的构造也不是屋子。以为他俩相似麽？木舟固然有高明、深奥壮丽之处超过整座房子的规模。就把他叫做房屋，可不可啊？”
?????? 陆游道：“我幼年多病，自己估计不能尽点滴功劳在这个世上于，我经常感慨，想要飘荡江湖。但妻子儿女饥寒交迫，走不脱啊，收到胁制才不得不留下。后来在洲岛游玩，看那烟波浩荡，苍茫重复的雾霭，真是其乐无穷，一天也不能忘了当时的快乐。又过了几年，我儿子能掌犁锄地，我女儿会走道了，衣事暂时满足。然后我得到一个木舟，一边收割水草、一边钓鱼，卖芰芡，去松陵镇，上严濑（这又是神马），经过石门沃洲，停泊在玉笥山下。醉的时候，披头散发，敲打船舷，唱起了吴歌，环顾四周，岂不乐哉！虽然，我陆游也当过官，朝廷给的多种俸给，也不少，现在不当官了。想想当初，与这时候所拥有的一叶孤舟相比，贫瘠与显达，相差很大。但是，这都是外物，我知道功名财富不可求，所以不能不留在此地，以慰眷恋之情。这结果可求吗？我的“烟艇居”大概可使我胸中浩然空旷，收纳烟云日月的壮伟景观，招揽雷霆风雨的奇异变换，坐在极小的屋子，然而幻想中，经常如在顺水而流的水里放一根木头。瞬息飘出千里之外，你怎么知道这宝贝果真不是烟艇的奇怪呢？”南宋绍兴三十一年八月一日记。
9.【答案】 （1）背（背着）；光彩照人的样子；红色；事务繁忙复杂
（2）①我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点也不羡慕他们。②勤奋和朴实是我处世立身之道，有恒心又是勤劳朴实的根源。
（3）勤；有恒；以中有足乐者；坚持每天完成当天的学业任务。
【解析】【分析】（1）此题多古今异义词，如“朱”：红色。所以千万不要以今释古。而“负”在现代汉语中也有“背着”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。
（2）本题注意下列字词的翻译，如“缊袍敝衣”：穿着旧棉袄、破衣服。“略”：一点。“余”：我。“勤朴”：勤劳朴实。
（3）要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。如宋濂求学生涯和乙文中“我”处世立身之道的共同特点可提取“勤”这个字来概括。乙文中“勤朴之根源”可提取“有恒又为勤朴之根源”中的“有恒”作为答案。甲文中“不知口体之奉不若人也”的原因可提取“以中有足乐者”作为答案。乙文中“亦无所苦”所指的事可概括为坚持每天完成当天的学业任务。
故答案为：⑴①背（背着）；② 光彩照人的样子 ；③ 红色 ；④ 事务繁忙复杂
⑵ ①我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点也不羡慕他们。②勤奋和朴实是我处世立身之道，有恒心又是勤劳朴实的根源。
⑶ 勤 ； 有恒 ； 以中有足乐者 ； 坚持每天完成当天的学业任务。
【点评】⑴本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。
⑵本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
⑶本题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
【参考译文】
（一）译文：
??? 当我寻师时，背着书箱，趿拉着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。
（二）译文：
??? 我最近军务事情纷繁紧迫，吃睡不安。我们家本是知书达礼名门贵室，勤奋和朴实是我处世立身之道，有恒心又是勤劳朴实的根源。我虽然在军队中，还天天写字一页，看书二十页。看后，用红笔圈批，每天必定了结这些功课为自己定下的好习惯。偶然遇到事情繁忙，虽然第二天补充书写补看，也不高兴，所以一定要忙里偷闲而为之。但是这种方法还是下策，所以一定要早起些，当时就是这样认为的。决不肯今天耽搁，对有第二天可以朴实；也不肯把明天有事，今天准备。这样的几年，不曾间断，也没有任何痛苦。
10.【答案】 （1）C
（2）抄写后朗诵一遍，就把它烧掉。
（3）刻苦勤奋、持之以恒。
【解析】【分析】
（1）C项中的“日沃汤数次”中的“日”是“每天”，不是“白天”。
（2）理解并翻译文言文语句，就是把文言文在尽可能地保留原意和风格的情况下用现代汉语的形式表达出来。翻译文言文要遵循“信”“达”“雅”三个原则。翻译文句是各级各类考试的重点类型题之一，掌握翻译技巧是重要的得分手段。这里注意关键词“钞”“过”“焚”的理解。
（3）谈启示一定要结合文章的某一方面的内容或整体内容来谈。如本题，“溥幼即嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已”看出张溥勤奋刻苦。
11.【答案】 （1）①且：何况，况且。；②是：这，这些，这样。；③去：离开。；④犹：犹如，好像。
（2）D
（3）①其人与骨/皆已朽矣（停在主谓之间）②吾今日见/老子（停在动宾之间）
（4）①这些都是对你的身体（身心）没有什么好处的。②选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。
（5）仰慕、崇拜、敬仰、崇敬；虚怀若谷、温良、谦恭、谦逊
【解析】【分析】（1）理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。①“且君子得其时则驾”翻译为：况且君子生逢其时就驾着车出去。“且”，何况，况且；②“若是而已”翻译为：就这些罢了。“是”，这，这些，这样；③“孔子去”翻译为：孔子离开了。“去”，动词，离开；④“其犹龙邪”翻译为：他就像龙一样啊! “犹”，犹如，好像。（2）“吾闻之”的“之”解释为：代词；A.“之”解释为：助词，的；B.“之”解释为：定语后置标志,无实义；C.“之”解释为：主谓之间，取消句子的独立性；D.“之”解释为：代词；故选D。（3）此题考查文言文断句，断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词“曰”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句。①翻译为：你所说的这些和这些人的尸骨，都已经腐朽了。题干要求停在主谓之间。故可断句为：其人与骨/皆已朽矣。②翻译为：我今天见到老子。题干要求停在动宾之间。故可断句为：吾今日见/老子。（4）此题考查的翻译能力。一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词： “皆”，都；“益”，好处。 “与”，通“举”，选举，推举；“信”，诚信。（5）在理解文本的基础上分析。第一空根据“至于龙，吾不能知其乘风云而上天。吾今日见老子，其犹龙邪！”得出：仰慕（崇拜、敬仰、崇敬）之情。第二空分析人物形象，结合文本对孔子的描写的分析即可。根据“孔子适周，将问礼于老子”得出：好学；根据“至于龙，吾不能知其乘风云而上天”得出：虚怀若谷、温良；根据“吾今日见老子，其犹龙邪！”得出：谦恭、谦逊。
故答案为：⑴1、①且：何况，况且。2、②是：这，这些，这样。3、③去：离开。4、④犹：犹如，好像。 ⑵ D ⑶ ①其人与骨/皆已朽矣（停在主谓之间）②吾今日见/老子（停在动宾之间） (4) ①这些都是对你的身体（身心）没有什么好处的。②选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。 (5)1、仰慕、崇拜、敬仰、崇敬2、虚怀若谷、温良、谦恭、谦逊
【点评】⑴文言实词的掌握除了背诵记忆之外，还要根据具体语境灵活分析。⑵一词多义的辨析可结合语境先翻译下来。然后再进行分析。⑶句子断句可先将句子翻译为现代汉语，然后按照现代汉语习惯进行停顿。(4)句子翻译可先将句子中重点词语进行翻译，然后再把其他词语连贯起来即可。(5)人物的情感和形象的理解，要抓住人物的典型事例，尤其是人物的语言、动作、神态等细节描写。
【附参考译文】
??? 孔子到周国，准备向老子求教有关礼的问题。老子说：“你所说的这些和这些人的尸骨都已经腐朽了，只是他们的言论还存在，就像在耳边刚刚说过一样。有德行的人得到时机就会出来掌控，没有机会就蓬头垢面游走江湖。我听说，好的商人，深藏不露富，装扮成穷苦的样子；有德行的人心怀大德，看上去很愚钝的样子。舍去你的骄气和追求的欲念，舍去得意的面相和长期坚持的志向，这些都是对于你没有什么益处的东西。我所能告诉你的只有这些而已。”孔子离去，对弟子说：“鸟啊，我知道它们能飞；鱼啊，我知道它们能游；野兽，我知道他们能奔跑。会跑的可以用网去捕它，会游的可以用丝线去钓它，会飞的可以用箭去射它。至于龙我就无法知道了，龙乘风云即可上天。我今天见到老子，他就像龙一样啊!”。
12.【答案】 （1）通“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。
（2）指飞奔的骏马。
（3）单扇的门。
（4）极。
【解析】【分析】本题考查文言文字词的掌握。（1）句意：蝉儿长久不断地鸣叫。转：通“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。（2）句意：凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。奔：动词活用作名词，文中指飞奔的骏马。（3）句意：月光从门户照进来。户：单扇的门。（4）句意：极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏。绝：极。
故答案为：⑴ 、通“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。
⑵ 、指飞奔的骏马。
⑶ 、单扇的门。
⑷ 、极。
【点评】⑴此题考查学生对通假字的理解能力。通假字 ， 是泛指中国古书的用字现象之一，“ 通假”就是“通用、借代”的意思，即用读音相同或者相近的字代替本字。学习时要加强记忆。
⑵⑶⑷此题考查学生对文言实词的理解能力。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。复习时要以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
13.【答案】 （1）①接近，趋向?????②通“伸”伸张???③然而,但是?????③?吃
（2）C
（3）将军应当屈尊去拜访他.是坐而待毙，还是主动去征伐敌人呢？
（4）今贼适疲于西，又务于东，兵法乘劳，此进趋之时也。
（5）扣住“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”回答。
【解析】【分析】
（1）出题思想，考查学生对文言实词含义的理解和识记，方法：要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。先读懂全文，再思考所学过的这几个字语有哪些含义，根据句意推断。注意“信”的通假。“然”的含义。
（2）“惟坐而待亡，孰与伐之”的“孰”解释为：怎么，疑问词，故选C。
（3）此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意关键词的含义的解释。注意①句中的“宜、顾”的含义，②句中的“惟、之”的含义。
（4）仔细阅读，能大致读通文段，然后写出原文中的句子即可。
（5）此题考查学生的理解赏析能力，扣住“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”回答即可。
14.【答案】 （1）大约；凄清
（2）①阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石上。
②看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇蜿蜒前行，时隐时现。
（3）通过侧面描写表现出潭水的清澈，表现出作者愉悦的心情。
（4）作者游览小石潭，触景生情，由乐转悲，表现被贬后孤寂、悲凉的思想感情。
【解析】【分析】（1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。①句意为：潭中的鱼大约有一百来条；可：大约。②句意为：因为这里的环境太凄清；清：凄清。
（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。第一句话，注意“下”，向下；“布”，散布。句意为：阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石上。第二句话，注意“斗”，“蛇”，名词作状语，向北斗星那样，像蛇那样；详尽。句意为：看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇蜿蜒前行，时隐时现。
（3）本题考查理解景物描写的作用。解答此题的关键是在理解第二段内容的基础上，先分析运用了什么描写方法，在分析表达效果即可。结合第二段的内容，从“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”中可知，这是通过侧面描写表现出潭水的清澈；从“似与游者相乐”可知，表现出作者愉悦的心情。（4）本题考查理解作者的情感。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，抓住关键语句，概括即可。阅读全文，了解内容，抓住关键语句“心乐之”“凄神寒骨，悄怆幽邃，以其境过清”等，概括为：作者游览小石潭，触景生情，由乐转悲，表现被贬后孤寂、悲凉的思想感情。
【点评】文言词语“可”的用法：读kě：①＜动＞可以；能够。《殽之战》：“师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？”②＜动＞认为…可以；肯定。《答韦中立论师道书》：“吾子好道而可吾文。”③＜动＞适合；适宜。《芙蕖》：“芙蕖之可人，其事不一而足。”④＜动＞值得。《师说》：“其可怪也欤？”《项脊轩志》：“风移影动，珊珊可爱。”⑤＜动＞痊愈。《西厢记》：“瘦得浑如削，百般医疗终难可。”⑥＜副＞大约；大概。《核舟记》：“舟首尾长约八分有奇，高可三黍许。”⑦＜副＞莫非；怕是。《林教头风雪山神庙》：“李小二入来问道：‘可要吃酒？’”⑧＜副＞难道；岂。《永遇乐?京口北固亭怀古》：“可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。”读kè：见“可汗”。
【附参考译文】
?? ? ? 从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，（我）心里感到高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
?????? 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
?????? 向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
?????? 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
15.【答案】 （1）停止；……的人
（2）这并不是君子的做派。
（3）成事者，必定要当机立断。
【解析】【分析】⑴此题多古今异义词，如“已”：停止。所以千万不要以今释古。“者”在现代汉语中也有“……的人”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。
⑵翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“是”“之”“道”等字词的翻译。
⑶这则文言文中的偷鸡者在别人指出自己的错误后，没有立刻改正错误，而是减少做错事的频率，从这一点可以得出知错就要立刻改正的道理，也能从偷鸡者拖延，懒散的态度可以得出当机立断这样的道理。
故答案为：⑴停止；……的人
⑵这并不是君子的做派。
⑶成事者，必定要当机立断。
【点评】⑴本题考查解释文言实词。答题时应注意，分析词语前后搭配、充当的句子成分、词性，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。
“已”是动词作谓语，“者”人称代词。
⑵本题考查文言文句子翻译。答题时应注意，以直译为主，意译为辅，注意落实重点字词和特殊用法，不能遗漏，调整语序补充成分，句意要通顺连贯。“是非”属于古今异义词，是两个词，解释为：这不是。
⑶本题考查内容理解和探究启发。答题时应注意，弄懂文章的主题、内容和情感等，清楚回答的范围和要求，根据“如知其非义，斯速已矣，何待来年？”这一句归纳：做事要当机立断。
【附参考译文】
??? 从前有一个每天都要偷邻居家一只鸡的人。有人劝告他说：“这不是行为端正、品德高尚的人所拥有的道德。”他回答说：“那就让我减少这种行为吧， (以后)每个月偷一只鸡，等到明年我就不偷了。”如果知道偷鸡不对，就应该马上改正，为什么还要等到明年呢。
16.【答案】 （1）《桃花源记》，陶渊明，元亮，晋。
（2）①邀请 ②都?③竟 ④更不用说
（3）自己说祖先为了躲避秦朝的战乱，就带着妻子儿女以及同县的人来到这与世隔绝的地方，不再出去，于是就与外界隔绝了。
（4）没有剥削，没有压迫，和平幸福。
【解析】【分析】（1）学生对文中的作家作品和文学常识要加以积累识记。
（2）学生对教材中的文言文的重点词语（重点实虚词）的释义掌握要具体、精确。
（3）这是考查对文言文句子的理解和翻译。翻译句子要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。能通过增补、替换、调整等手段来准确理解句子的意思。这里的古今义“妻子、绝境、间隔”要做重点理解。
（4）这是考查对文言文中心主题理解和表达。要求学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。选文主要是通过写渔人进出桃源的内容，来表达作者向往没有剥削，没有压迫的理想社会这一主题，回答时意思表述正确即可。
17.【答案】 （1）①惊异（认为……奇异）? ②穿 ? ③估计?? ④结党
（2）C
（3）等到王晏被杀，内外亲属都因此很害怕。
（4）不爱财（不慕富贵）；有远见；孝顺。
【解析】【分析】
（1）先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，如本题中“异”为形容词动用，“服”“党”都是名词动用，要根据语境判断字词义。
（2）先要大致了解全文内容，根据自己对文言常用词的掌握来判断各项中字义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。C项“其”是加强语气，其它三项皆作代词。
（3）疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“及”“诛”“咸”“为”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。
（4）疏通文字，读懂内容，抓住关键语句，根据人物的言行表现从品质特点方面来分析概括人物形象。
18.【答案】 （1）恼怒；迷惑不解；以……为乐；成就
（2）只学习却不思考，学业上就会陷入困境；几个人一起走路,其中必定有人可以作为我的老师。指应该不耻下问,虚心向别人学习。
（3）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。三人行，必有我师焉。；学而时习之，不亦说乎。温故而知新，可以为师矣。
（4）文中有的写“学习态度”“学习方法”，都应有借鉴意义，所以写出自己喜欢的句子，理由要充分，语言通顺即可。
【解析】【分析】（1）这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。此题注意“乐”是词类活用，以……为乐。
（2）此题考查的是句子翻译，疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“殆”“而”“三人”不是确数，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。
（3）只要根据题干“学习态度”“学习方法”从文找出即可，如学习态度：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。三人行，必有我师焉。学习方法：学而时习之，不亦说乎。温故而知新，可以为师矣。
（4）文中有的写“学习态度”“学习方法”，都应有借鉴意义，所以写出自己喜欢的句子，理由要充分，语言通顺即可。
【点评】（1）理解常见文言实词在文中的含义。（2）理解或翻译文中的句子。（3）理解或翻译文中的句子。（4）分析概括作者在文中