中考语文二轮专题文言文阅读专项练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 中考语文二轮专题文言文阅读专项练习（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 98.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-03-31 18:53:28 | ||
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文档简介
中考语文二轮文言文形专项练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
1.阅读文言文，回答问题。
??? 康熙七年六月十七日戌刻，地大震。余适客稷下，方与表兄李笃之对烛饮。忽闻有声如雷，自东南来，向西北去。众骇异，不解其故。
??? 久之，方知地震，各疾趋出。见楼阁房舍，仆而复起。人眩晕不能立，坐地上，随地转侧。河水倾泼丈余鸡鸣犬以满城中。
??? 逾一时许，始精定。后闻某处井倾仄，不可汲；某家楼台南北易向；栖霞山裂；沂水陷穴、广数亩。此真非常之奇变也。
（1）下面“疾”的义项摘录于《古代汉语词典》，符合“各疾趋出”的一项是（??? ）
A.病
B.厌恶
C.憎恨，嫉妒
D.快速，急速
（2）请用“/”为文中划线语句断句。
河? 水? 倾? 泼? 丈? 余? 鸡? 鸣? 犬? 吠? 满? 城? 中。
（3）文章最后一段通过哪些现象表现地震是“非常之奇变”的？
2.阅读下文，回答相关问题。
????? 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。???????????????????????
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （《答谢中书书》）
????? 【乙】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
?????? 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? （《与朱元思书》）
（1）解释下列画线的字。
①未复有能与其奇者? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ②猛浪若奔??? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
（2）翻译句子。
①晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
②鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
（3）甲文抓住哪一个字来描绘景物？乙文总写景物特点的语句是哪一句？
（4）甲文和乙文所表现的思想感情有什么共同之处？
3.文言文阅读
（甲）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:"白雪纷纷何所似?"兄子胡儿曰:"撒盐空中差可拟。"兄女曰:"未若柳絮因风起。"公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（乙）谢公①与人围棋② ， 俄而谢玄③淮上④信至，看书竟，默然无言，徐向局⑤。客⑥问淮上利害，答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。
（注释）①谢公：谢安，世称谢太傅。②围棋：下围棋。③谢玄：东晋名将。谢奕之子，谢安之侄。④淮上：淮水上，这里指淝水战场上。⑤向局：面向棋局。⑥客：客人，这里指与谢公一同下围棋的人。
（1）下列说法不正确的一项是（???? ）
A.“公欣然曰”和“默然无言”中的“然”意思一致。
B.“未若柳絮因风起”的“因”解释为“趁、乘”的意思。
C.“意色举止”的“色”解释为“颜色”的意思。
D.“徐向局”的“徐”解释为“慢慢地”的意思。
（2）翻译句子
①即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
②意色举止，不异于常。
（3）（甲）文中“欣然”“大笑乐”这些词表现了怎样一种家庭氛围？
（4）（甲）（乙）两文都与谢太傅有关，但塑造人物的侧重点有所不同，（甲）文主要突出谢道韫怎样的性格特点？（乙）文突出谢安怎样的性格特点？
（甲）________
（乙）________
4.文言文比较阅读，完成下列各题。
（甲）河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻 ， 曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉，子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
（节选自《列子?汤问》）
（乙）高阳应将为室。家匠对曰：“未可也！木尚生① ， 加涂其上② ， 必将挠③ ． 以生为室今虽善后将必败④。”高阳应曰：“缘⑤子之言，则室不败也，木益枯则劲，涂益干则轻，以益劲任益轻，则不败。”匠人无辞而对，受令而为之。室之始成也善，其后果败。
高阳应好小察而不通大理也。
（选自《吕氏春秋?别类》）
【注释】①生：湿。②加涂其上：加上粉刷的东西。③挠：弯曲。④败：坍塌。⑤缘：根据。
（1）解释下列加点的词。
①何苦而不平 （________）??????????????? ②室之始成也善（________）
（2）文中划波浪线处断句正确的一项是（）
A.以生为/室今虽善/后将必败
B.以生为室/今虽善后/将必败
C.以生为室/今虽善后将/必败
D.以生为室/今虽善/后将必败
（3）翻译文中划横线的句子。
①汝心之固，固不可彻。
②高阳应好小察而不通大理也。
（4）对于甲乙两文寓意理解不正确的一项是（）
A.甲文告诉我们要用发展的、长远的眼光去看待事物。
B.甲文告诉我们做一件事不要受外界影响，应坚持不懈。
C.乙文告诉我们要依据实际经验从长远整体的角度去做事。
D.乙文告诉我们考虑问题不应太过于全面，否则太浪费时间。
5.阅读下面两段文字，回答小题。
??? （甲）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
??? 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
??? 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
??? 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
??? 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
??? （乙）两牧竖入山至狼穴，穴中有小狼二，谋分捉之。持小狼各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾始望见之乃舍此趋彼跑号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！得小狼二。
（1）下列划线词的意思相同的一项是（??? ）
A.止有剩骨????? 一狼得骨止
B.意暇甚????? 意甚仓皇
C.相去数十步??? 意与日去
D.乃舍此????? 乃悟前狼假寐
（2）下列划线词意义和用法相同的一项是（??? ）
A.两狼之并驱如故??????? 竖下视之
B.禽兽之变诈几何哉????? 宋之丁氏
C.有闻而传之者????????? 而顷刻两毙
D.投以骨??????????????? 以刀劈狼首
（3）下列表述不正确的一项是（??? ）
A.甲文启示我们对待像狼一样的恶人，不能妥协退让，而要像屠夫一样勇敢斗争、善于斗争，这样才会取得胜利。
B.乙文牧童的智慧与勇气、狼的急迫焦躁与疲于奔命，活灵活现，给人以身临其境的感觉。
C.狼虽是凶残的动物，但两牧竖利用狼的母爱天性而杀害狼未免过于残酷，张扬的是人性中恶的一面。
D.《聊斋志异》简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》，是中国明代著名小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。
（4）将下列句子翻译成现代汉语
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
（5）用/给下面的句子断句（限断3处）
狼闻声四顾始望见之乃舍此趋彼跑号如前状。
6.阅读下面的文言语段，完成1-3题。
梁尝有疑狱，群臣半以为当罪，半以为无罪，虽梁王亦疑。梁王曰：“陶之朱公①以布衣富侔②国，是必有奇智。”乃召朱公而问曰：“梁有疑狱，狱吏半以为当罪，半以为不当罪，虽寡人亦疑，吾子决是，奈何？”朱公曰：“臣，鄙民也，不知当狱。虽然，臣之家有二白璧，其色相如也，其径相如也，其泽相如也，然其价一者千金，一者五百金。”王曰：“径与色泽相如也，一者千金，一者五百金，何也？”朱公曰：“侧而视之，一者厚倍，是以千金。”梁王曰：“善，故狱疑则从去，赏疑则从与。”梁国大悦。
由此观之，墙薄则亟坏，缯③薄则亟裂，器薄则亟毁，酒薄则亟酸。夫薄而可以旷日持久者，殆未有也。故有国富民施政教者，宜厚之而可耳。
（选自刘向《新序》）
【注释】 ①陶之朱公：即范蠡（lí），他辅佐越王勾践灭吴之后，隐居陶山，改名朱公。 ② 侔（móu）:等同。③ 缯（zēng）:丝织品的总称。
（1）对下列加点词的理解，不正确的一项是（???? ）
A.梁尝有疑狱??? 狱：案件???
B.臣，鄙民也??? 鄙：浅陋
C.不知当狱????? 当：应当??
D.殆未有也????? 殆：恐怕
（2）对下面加点字用法的判断，正确的一项是（???? ）
① 臣之家有二白璧????? ② 侧而视之
③ 其径相如也????????? ④ 然其价一者千金
A.① ② 用法相同，③ ④ 用法不同
B.① ② 用法相同，③ ④ 用法相同
C.① ② 用法不同，③ ④ 用法不同??
D.① ② 用法不同，③ ④ 用法相同
（3）下列表述符合原文意思的一项是（???? ）
A.梁王认为陶朱公能依靠做布衣生意而富可敌国，一定有超人的智慧。
B.陶朱公回答梁王询问时，拿一薄一厚两块玉 璧作比，暗示梁王治狱要宽厚。
C.梁王听从陶朱公的建议，推行仁政，厚上国人，举国上下欢欣鼓舞。
D.作者姐梁王与陶朱公讨论“疑狱”一事意在说明“物薄易坏”的道理。
（4）将文中画线的句子翻译成现代汉语。
虽寡人亦疑，吾子决是，奈何？
7.阅读下面的文言语段，完成下面小题。
陶渊明字元亮，或云潜，字渊明，浔阳柴桑人也。渊明少有高趣，博学善属文，颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况。
亲老家贫，起为州祭酒。不堪吏职，少日自解归。州召主簿不就。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁①有日矣。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也！”道济馈以粱肉，麾而去之②。
复为镇军建威参军。谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径③之资，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。岁终，会郡遣督邮至，县吏请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋《归去来》。
渊明不解音律，而蓄无弦琴一张。每酒适辄抚弄，以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。渊明若先醉便语客我醉欲眠卿可去其真率如此。
(节选自萧统《陶渊明传》)
[注释]①偃卧瘠馁：卧床挨饿。②麾而去之：挥动手臂，让他离开。③三径：汉代隐士蒋诩在房前曾开三条小径，后人因以三径代称住宅庭院或隐居。
（1）下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（?? ）
A.不堪吏职???? 堪：能忍受
B.躬耕自资????? 躬：亲自
C.奈何自苦如此?? 苦：痛苦
D.每酒适辄抚弄??? 辄：就
（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（?? ）
渊明若先醉便语客我醉欲眠卿可去
A.渊明若先/醉便语客/我醉欲眠/卿可去
B.渊明若先醉/便语客/我醉欲眠/卿可去
C.渊明若先/醉便语客/我醉/欲眠卿可去
D.渊明若先醉/便语客我/醉欲眠/卿可去
（3）下列对文本内容的理解，不正确的一项是（?? ）
A.陶渊明少年时期就有很高的志趣，而且博学多才，卓尔不凡。
B.因为家庭贫穷，亲人年迈，陶渊明不得不出仕做州祭酒，但是没过多久就辞官了。
C.江州刺史檀道济前去探望陶渊明，极力劝说他做官，被陶渊明拒绝了。
D.陶渊明担任彭泽令时，不为五斗米折腰，体现了他高尚的气节。
（4）将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
岁终，会郡遣督邮至，县吏请曰：“应束带见之。”
8.阅读文言文《河中石兽》，回答小题。
??? 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰；“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反潮流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
（1）解释下面句中划线的词。
①阅十余岁? 阅：________
②竟不可得? 竟：________
（2）划分下面句子的朗读节奏（用“／”划出一处）。
山门圮于河
（3）翻译下列语句。
①尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？
②众服为确论。
（4）请用简洁的语言概括本文的主要内容及包含的道理。
（5）在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误？为什么只有老河兵提出了正确的方法？
9.阅读下文，回答问题。
愚公移山
??? 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
??? 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迁也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂串子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之娜婆有遗男，始齔，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
??? 河曲智叟笑而止之日：“甚矣，妆之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子，子又有子，子又有孙，子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智曳亡以应。
??? 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夺娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
（1）本文选自《列子》，《列子》是一部很有趣的著作，书中有许多寓言故事，你熟悉的这部书的寓言故事还有《________》《________》。
（2）解释下列句子中划线词语在文中的意思。
①惩山北之塞________
②遂率子孙荷担者三夫________
③曾不能毁山之一毛________
④一厝朔东________
（3）从全文看，你认为服公移山存在几个方面的困难？请用自己的语言归纳总结。
（4）文中安排了京城氏子这样一个人物有何用意？
（5）文章结尾说天地被愚公的“城”感动了，这个“城”具体指的是什么？
10.阅读下面的文言文，完成题目。
??????? 子墨子曰：“万事莫贵于义。今谓人曰：‘予子冠履而断子之手足，子为之乎？’必不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：‘予子天下，而杀子之身，子为之乎？’必不为。何故？则天下不若身之贵也。争一言以相杀，是贵义于其身也。”
（1）解释下列句子中划线词。
①万事莫贵于义（???????）②不若手足之贵也（????????）
（2）下列句中划线词意义或用法相同的一项是（??）
A.是贵义于其身也所欲有甚于生者
B.人皆有之予子天下，而杀子之身
C.故不为苟得也苟富贵，无相忘D．予子冠履予观夫巴陵胜状
D.予子冠履予观夫巴陵胜状
（3）把下列句子翻译成现代汉语。
争一言以相杀，是贵义于其身也。
（4）上文运用什么论证方法阐明观点？
11.阅读下面文言文，完成小题。
（一）
??? 子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”
??? 王曰：“必为有窃疾矣。”
??? 子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”
（二）
??? 天圣七年，天子率百官为太后上寿。范仲淹极言之，且曰：“奉亲于内，自有家人礼，顾与百官同列，南面而朝之，不可为后世法。”且上疏请太后还政，不报。徙陈州。时方建太一宫及洪福院，市材木陕西。仲淹言：“昭应、寿宁，天戒不远。今又侈土木破民产非所以顺人心合天意也。宜罢修寺观，减常岁市木之数，以蠲①除积负。”
??? 时吕夷简为相，进用者多出其门。仲淹上《百官图》，指其次第曰：“如此为序迁，如此为不次，如此则公，如此则私。况进退近臣，凡超格者，不宜全委之宰相。”夷简不悦。仲淹以忤吕夷简，放逐者数年。及夷简罢 ， 召还。
[注]①蠲[juān]：清除。
（1）给下面句子正确断句，用“/”分隔．
今又侈土木破民产非所以顺人心合天意也
（2）下列句子中划线词的解释错误的一项是（??? ）
A.此犹文轩之与敝舆也（彩饰）
B.天戒不远（惩戒）
C.减常岁市木之数（市场）
D.及夷简罢（被罢免）
（3）用现代汉语写出下列句子的意思。
①臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
②况进退近臣，凡超格者，不宜全委之宰相。
（4）选文中墨子和范仲淹的语言都极具个性。你认为谁的言说方式更能达成目的？请结合文意简述理由。
12.阅读文言文，回答问题。
湖心亭看雪
张岱
??? 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白 ， 湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
??? 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜日：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（1）下列句子划线词意义不相同的一项是（??? ）
A.湖中人鸟声俱绝 ???沿溯阻绝
B.惟长堤一痕?? ?????惟吾德馨
C.拉余同饮? ????????余往西湖
D.更有痴似相公者 ???似与游者相乐
（2）下列划线词意思和用法不同的一项是（??? ）
A.湖中焉得更有些人 ?????必有我师焉
B.是日更定矣??? ????????天将将大任于是人也
C.向其姓氏?? ???????????望其旗靡
D.余强钦三大白而别 ?????乃记之而去
（3）下列对文章理解有误的一项是（??? ）
A.一个“痴”字，表达了痴迷于山水，痴迷于世俗之外的情趣。
B.借所描写的雪景，寄托了人生天地两茫茫的深沉感慨。
C.字里行间流露出民同乐的情怀。
D.委婉地传达出清高自赏的感情和怀念故国的淡淡愁绪。
（4）把文言文中的画线句翻译成现代汉语。
①雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。
②莫说相公痴，更有痴似相公者。
13.阅读下面文言文，完成下面小题。
??? 霍丘①知县阳湖左君，治霍丘既一载，其冬有年。父老数十人，来自下乡，盛米于筐，有稻有粳，豚蹄鸭鸡，伛偻提携，造于县门。君呼之入，曰：“父老良苦，何为来哉?”顿首曰：“边界之乡，扰益偷。自耶②之至，吾民无事，得耕种吾田。吾田幸熟，有此新谷，皆耶之赐，以为耶尝。”君曰：“天降吾民丰年，乐与父老食之；且彼家畜，胡以来?”则又顿首曰：“往耶未来，吾民之猪鸡鹅鸭，率用供吏，余者盗取之。今视吾圈栅，数吾所育，终岁不一失，是耶为吾民畜也，是耶物非民物也。”君笑而受之，劳以酒食。皆欢舞而去，曰：“本以奉耶，反为耶费焉。”士民相与谋曰：“吾耶无所取于民，而禄不足以自给，其谓百姓何?请分乡为四，各以月入米若薪。”众曰：“善。”则请于君，君笑曰：“百姓所以厚我，以我不妄取也。我资米若薪于百姓，后之人必尔③乎索之，是我之妄取无穷期也。”不可。
（节选自张惠言《茗柯文三编》，有删改）
【注释】①霍丘：县名。后面的阳湖为地名。②耶：通“爷”。③尔：如此，这样。
（1）解释加下划线词的含义。
①君笑而受之，劳以酒食?? 劳：________??? ②士民相与谋曰?? 相与：________
（2）将文中画线的句子翻译成现代汉语。
百姓所以厚我，以我不妄取也。
（3）结合选文，举例说说霍丘知县左君身上具有哪些优秀品质。
14.阅读文言文，回答问题
王罴性俭率
??? 王罴①性俭率，不事边幅。尝有台使②，罴为其设食。使乃裂其薄饼缘，罴曰：“耕种收获，其功已深，舂爨③造成用力不少乃尔选择当是未饥。”命左右撤去之。使者愕然大惭。又有客与罴食瓜，客削瓜侵肤稍厚，罴意嫌之。及瓜皮落地，乃引手就地，取而食之，客甚有愧色。
（选自《周书·王罴传》）
【注释】①王罴（pí）：北周大将。②台使：中央最高行政机构尚书省派出的使者。③舂爨（cuàn）：用杵捣去谷物的皮壳或捣碎，生火做饭。
（1）下列名组句子中，划线词语意思不相同的一项是（??? ）
A.有客与罴食瓜/罴为其设食
B.及瓜皮落地/及鲁肃过寻阳
C.乃引手就地/此人可就见
D.王罴性俭率/性行淑均
（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。
舂 爨 造 成 用 力 不 少 乃 尔 选 择 当 是 未 饥。
（3）你怎样看待王罴的“直率”？请结合文章内容作简要分析。
15.阅读下面文言文，根据要求回答问题。
富贵不能淫
①景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
②孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
（1）下列句子中加点词语的意思相同的一项是（? ）
A.往送之门，戒之曰/往之女家，必敬必戒
B.是焉得为大丈夫乎/得志，与民由之
C.丈夫之冠也/戒之曰
D.一怒而诸侯惧/学而实习之
（2）用现代汉语翻译下面句子
一怒而诸侯惧，安居而天下熄
（3）下面对文意理解表述有误的一项是（? ）
A.这篇驳论文，开篇摆出景春的观点，然后针对其“论点”和“论据”展开批驳，先破后立，有力的阐述了孟子“何谓大丈夫”的观点。
B.“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”三句，采用排比的形式，气势磅礴、义正词严的指出大丈夫精神的实质。
C.古代读书人的理想是“穷则独善其身，达则兼济天下”与文中“得志，与民由之；不得志，独行其道”意思相近。
D.本文很多语句应该通过重音读出语气，如：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？”的“哉”、“是焉得为大丈夫乎”的“焉”，都应当重读。
（4）说一说“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的现实意义。
16.阅读下面课文选段，完成后面小题
《记承天寺夜游》
苏轼
??? ①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。③怀民亦未寝，相与步于中庭。④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑤何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
（1）下面对划线词解释不正确的一项是（??? ）
A.怀民亦未寝（睡觉）
B.遂至承天寺（于是，就）
C.念无与为乐者（思念）
D.相与步于中庭（共同，一起）
（2）下列说法有误的一项是（??? ）
A.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。
B.文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。
C.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与陶弘景《答谢中书书》中的一致。
D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。
（3）本文的构思角度是（??? ）
A.托物言志
B.类比象征
C.即景生情
D.以物喻人
（4）选出句子阅读停顿正确的一项（??? ）
A.念／无与为／乐者，遂至／承天寺／寻张怀民。
B.水中／藻荇交横，盖／竹柏影也。
C.但少闲人如吾／两人耳。
D.怀民亦未寝，相与步／于中庭。
17.阅读下列两个语段，完成下面题目。
??? [甲] 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
??? 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、棉、允之任也。
??? [乙]初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度,随身衣食,悉仰于官,不别治生,以长尺寸。若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。”及卒，如其所言。
——《三国志?蜀志?诸葛亮传》
（1）解释下列句子中划线的字词。
①躬耕于南阳???? ??????________
②先帝不以臣卑鄙?????? ________
③后值倾覆???? ????????________
④悉仰于官???? ????????________
（2）下列例句中与“恐托付不效，以伤先帝之明”中的“以”字用法相同的一项是（ ???）
A.先帝不以臣卑鄙
B.不别治生，以长尺寸
C.咨臣以当世之事
D.不使内有余帛，外有赢财，以负陛下
（3）将下面的句子翻译成现代汉语。
①受任于败军之际，奉命于危难之间。
②不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。
（4）由（甲）（乙）文中可以看出诸葛亮具有什么品质？你知道后人对诸葛亮有何评价吗？举出一例即可。
18.阅读下列甲乙两个文段，然后完成下题。
【甲】
唐雎不辱使命
????? 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。
????? 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
?? ?? 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休被降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缡素，今日是也。”挺剑而起。
?? ?? 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐何至于此寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
【乙】
读《孟尝君传》
????? 世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖①其力以脱于虎豹②之秦。嗟乎！盂尝君特③鸡鸣狗盗之雄④耳，岂足以言得士？不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦⑤ ， 尚何取鸡呜狗盗之力哉？夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以⑥不至也。
???? 【注释】①赖：依仗，依靠。②虎豹：像虎豹一样，③特：只、仅仅。④雄：首领。⑤南面而制秦：南面称王制服秦国。⑥所以：……的原因。
（1）解释下列划线字的意思。
①以五百里之地易安陵?????????? ________
②臣未尝闻也?????????? ________
③休稷降于天????? ?????________
④士以故归之?????????? ________
（2）翻译。
①布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
②此士之所以不至也。
（3）结合【甲】【乙】两文，谈谈你对“士”的理解。
19.请认真阅读下面诗文，完成小题
（一）
??? 曹彬，字国华，五年，使吴越，致命讫即还。私觌①之礼，一无所受。吴越人以轻舟追遗之，至于数四，彬犹不受。既而曰：“吾终拒之，是近名也。”遂受而籍之以归，悉上送官。
七年，将伐江南。长围中，彬每缓师，冀煜②归服。城垂克，彬忽称疾不视事，诸将皆来问疾。彬曰：“余之疾非药石所能愈，惟须诸公诚心自誓，以克城之日，不妄杀一人，则自愈矣。”诸将许诺。明日，稍愈。又明日，城陷。煜之君臣，卒赖保全。
（二）
??? 马文升有文武才，长于应变，朝端大议往往待之决。为兵部十三年，尽心戎务，于屯田、马政、边备、守御，数条上便宜③。国家事当言者，即非职守，亦言无不尽。南京、凤阳大风雨坏屋拔木，文升请帝减膳撤乐，修德省愆④，御经筵，绝游宴，停不急务，止额外织造，振饥民，捕盗贼。功在边镇，外国皆闻其名。卒后逾年，大盗至钧州⑤，以文升家在，舍之去。
【注释】① 觌（dí）：相见。②煜：李煜五代十国时南唐国君。③便宜：利于治理的办法和建议。④愆（qiān）罪过。⑤钧州：马文升的家乡。
（1）下列句子中划线的词解释错误的一项是（ ???）
A ． 吾终拒之，是近名也（谋取） ??????????B ． 城垂克，彬忽称疾不视事 （容易）
C ． 振饥民，捕盗贼??? （救济）?????????? D ． 尽心戎务（军队）
（2）下列句子中划线的词意思相同的两项是（ ???）
A ． 吴越人以轻舟追遗之?????????? 蒙辞以军中多务
B ． 余之疾非药石所能愈?????????? 吾妻之美我者，私我也
C ． 于屯田、马政、边备、守御????? 不汲汲于富贵
D ． 外国皆闻其名????????????????? 安陵君其许寡人
（3）用现代汉语写出下列句子的意思。
①遂受而籍之以归，悉上送官
②卒后逾年，大盗至钧州，以文升家在，舍之去。
（4）曹彬、马文升身上有哪些为人处事的品质可以作为今天行政者的楷模，请结合两文内容作简要分析。
20.阅读下面的文言文，完成下列各题。
故事两则
??? 向有友人馈朱鲫①于孙公子禹年② ， 家无慧仆，以老佣往。走送之，及门，倾水出鱼，索盘而进之。及达主所，鱼已枯毙。公子笑而不言，以酒犒佣，即烹鱼以飨③。既归，主人问：“公子得鱼，颇欢慰否？”答曰：“欢甚。”问：“何以知之？”曰：“公子见鱼便欣然有笑容，立命赐酒，且烹数尾以犒小人。” 主人骇甚，自念所赠颇不粗劣，何至烹赐下人。因责之曰：“必汝蠢顽无礼，故公子迁怒耳。”佣扬手力辩曰：“我固陋拙，遂以为非人④也！登公子门，小心如许，犹恐筲斗不文⑤ ， 敬索盘出，一一匀排而后进之，有何不周详也？”主人骂而遣之。
??? 灵隐寺僧某，以茶得名，铛臼⑥皆精。然所蓄茶有数等，恒视客之贵贱以为烹献；其最上者，非贵客及知味者，不一奉也。一日，有贵官至，僧伏谒甚恭，出佳茶，手自烹进，冀得称誉。贵官默然。僧惑甚，又以最上一等烹而进之。饮已将尽，并无赞语。僧急不能待，鞠躬曰：“茶何如？”贵官执盏一拱曰：“甚热。”??????????????????????????????????? （取材于蒲松龄《聊斋志异》）
【注释】①朱鲫：红鲫鱼，一种名贵的观赏鱼。②孙公子禹年：孙禹年，淄川人，清代顺治年间兵部尚书之子。 ③飨：用酒食款待。④非人：不懂事理的人。⑤筲斗（shāo dǒu）不文：用小水桶盛着鱼，不够体面。筲斗，小水桶。⑥铛臼（chēng jiù）：煮茶用具。
（1）下列句子中加下划线词语的解释，不正确的一项是（???? ）
A.走送之??????? 走：跑
B.自念所赠颇不粗劣?? 念：思念，怀念
C.手自烹进????? 手自：亲自用手
D.贵官执盏一拱曰???? 执：拿着，握着
（2）下列句子中，“以”的意义和用法与命名相同的一项是（???? ）
例句：又以最上一等烹而进之
A.以君之力，曾不能损魁父之丘? ?《愚公移山》
B.卷石底以出?????? （《小石潭记》）
C.故临崩寄臣以大事也? （《出师表》）
D.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎《隆中对》
（3）下列句子中，与“何以知之”句式相同的一项是（???? ）
A.可以一战，战则请从???? （《曹刿论战》）
B.山峦为晴雪所洗出?????? （《满井游记》）
C.当立者乃公子扶苏?????? （《陈涉世家》）
D.忌不自信????????? （《邹忌讽齐王纳谏》）
（4）将下面的句子翻译成现代汉语。
①向有友人馈朱鲫于孙公子禹年。
②既归，主人问：“公子得鱼，颇欢慰否？”
（5）对原文有关内容的理解和分析，下列表达不正确的一项是（???? ）
A.老佣人把鱼摆在盘中献给孙公子，公子很高兴，但没说话，让人拿酒烹鱼款待老佣人。
B.老佣人认为自己做得很有礼节，对主人的责备很不满意，极力辩解，主人非常生气。
C.灵隐寺有位以茶闻名的僧人，存了不同等级的茶叶，用来招待不同的客人。
D.僧人煮了上等好茶献给贵官，希望得到称赞，哪知这位贵官却不懂得茶叶的优劣。
21.阅读下面的文段，回答问题。
【甲】
??? 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。……
??? 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要（yāo）还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸（xián）来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑（yì）人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语（yù）云：“不足为外人道也。”
??? 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣（yì）太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。（陶渊明《桃花源记》）
【乙】
??? 老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲来，能相容否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者①矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩（kuàng）、麻枲（xǐ）之属，皆不私藏，与众共之，故可同处③。子果来，勿携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟②计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨谢而从之。又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。
宋朝康与之《杨氏入山》
【注释】①贤者：贤能的人。②惟：只是。③处：居住。
（1）下列语句中加下划线词的解释有误的一项是（?? ）
A.咸来问讯? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?咸：全
B.鸡犬陶冶? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?陶冶：悠闲和乐的样子
C.率妻子邑人来此绝境? ? ?绝境：没有出路的境地
D.此殊不缺也? ? ? ? ? ? ? ? ? ?殊：根本
（2）下列语句中加下划线词的意义和用法相同的一项是（?? ）
A.乃大惊/乃不知有汉
B.子果来 /未果
C.忘路之远近/居民之大聚落也
D.此公欲来/说如此
（3）下列对文章理解和分析有误的一项是(???? )
A.文中穴中人与桃花源中人一样过着与世隔绝、自给自足、怡然自得的生活。
B.甲文《桃花源记》中是渔人自己偶然发现了桃花源，而乙文中杨氏是经一老人引导才进入大山之穴。
C.穴中人告诉杨氏，穴中是按人口分给土地，然后自己来耕种养蚕，不能向别人求取食物。
D.乙文中杨氏听了穴中人的话后，不愿意留在洞中，所以，临近傍晚又与老人一同出穴。
（4）将下列句子译成现代汉语。
①余人各复延至其家，皆出酒食。
②惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。
（5）陶渊明的“世外桃源”其实并不存在，康与之的“山中大穴”也只是作者心中的“桃花源”，古今文人描写这些想像中的世界有什么相同的用意 ？
22.阅读下面的文段，回答问题。
献马贾祸
??? 周厉王使芮伯帅师伐戎，得良马焉，将以献于王。芮季曰：“不如捐①之。王欲无厌，而多信人之言。今以师归而献马焉，王之左右必以子获为不止一马，而皆求于子。子无以应之则将哓②于王王必信之是贾祸也。”弗听，卒献之。
??? 荣夷公果使求焉，弗得，遂谮③诸王，曰：“伯也隐。”王怒逐芮伯。
??? 君子谓芮伯亦有罪焉：尔知王之渎货而启之：芮伯之罪也。
（选自《郁离子·献马》）
【注释】①捐：抛弃，舍弃。②哓（xiāo）：吵嚷，争吵。此指进谗言。③谮：诬陷，中伤。
（1）下列各组句子中加下划线词语意思相同的一项是（??? ）
A.而多信人之言／与朋友交而不信乎
B.不如捐之／知之者不如好之者
C.以子获为不止一马／屠惧，投以骨
D.卒献之／生卒年月
（2）用三条“／”给文中画线的句子断句。
子无以应之则将哓于王王必信之是贾祸也。
（3）文中共有周厉王、芮伯、荣夷公三个主要人物，请分别概括其中两个人的性格特点。
23.阅读下面文言文，完成下列小题。
??? 【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
（节选自《出师表》
??? 【乙】燕昭王收破燕后，即位，卑身厚①币，以招贤者，故往见郭隗先生。郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人②言于君曰：‘请求之。’君遣之。三月得千里马马已死买其骨五百金返以报君。君大怒。涓人曰：‘死马且买五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣！’于是不能期年，千里之马至者三③。今王诚欲致④士，先从隗始。隗且见事⑤，况贤于隗者乎？”于是昭王为隗筑官而师之。士争凑⑥燕。
（节选自《燕昭王求贤》，有删改）
【注】①厚：丰厚，用做动词。②涓人：国君身边的侍从人员，多指宦官。③三：指很多，虚数。④致：招来。⑤见事：被任用。⑥凑：聚集，奔赴。
（1）解释下列划线词在文中的意思：
①先帝不以臣卑鄙? 卑鄙：________????? ②故往见郭隗先生??? ??见：________
③遂许先帝以驱驰? 驱驰：________???? ④天下必以王为能市马 ?市：________
（2）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（??? ）
A.三月得千里马/马已死/买其骨五百金/返以报君
B.三月得/千里马/马已死买其骨/五百金返以报君
C.三月得千里马/马已死买其骨/五百金返以报君
D.三月得/千里马马已死买其/骨五百金/返以报君
（3）用现代汉语翻译下面文言语句。
①三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。
②于是不能期年，千里之马至者三。
（4）结合两篇选文，概括刘备和燕昭王招贤方式有何不同？各有什么结果？。
刘备；________
燕昭王：________
结果：________
24.阅读下面的文言文，完成下面题目。
??????? 人之为学，不日进则日退；独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资，犹当博学审问①，古人与稽②，以求其是非之所在。庶几可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙③之士，虽子羔、原宪之贤④，终无济于天下。 ? （选自顾炎武《与友人书》）
?????? 【字词注释】 ?①审问：详细考究。②古人与稽：与古人相合。稽：合。③面墙：对着墙壁，即一无所见的意思。④子羔、原宪之贤：子羔、原宪那样的贤能。子羔、原宪，二人都是孔子的学生。
（1）下列句子中加线词语意思相同的一项是（?????）
A.不日进则日退??????? 于是与亮情好日密
B.虽子羔，原宪之贤????? 贤于材人远矣
C.以求其是非之所在?????? 诚如是 ， 则霸业可成
D.无车马之资??????? 此迨天所以资将军
（2）下列句子中加线字意义或用法相同的一项是（????）
A.则习染而不自觉长跪而谢之曰??????? 可计日而待也
B.以求其是非之所在虽子羔、原宪之贤??????? 时人莫之许也
C.终无济于天下休祲降于天???? 曹操比于袁绍
D.以求其是非之所在以彰其咎????? 杀之以应陈渋
25.阅读文言文，回答问题。
张养浩执法
??? 仁宗①在东宫，鲁肃简公宗道②为谕德③。其居侧有酒肆，公微行饮其中。一日，真宗急召，使者及门，而公不在。移时饮归，中使④与约曰：“上若怪公来迟，当托何事以对？”公曰：“但以实告。”中使曰：“然则当得罪。”公曰：“饮酒，人之常情；欺君，臣子之大罪也。”中使嗟叹而去。真宗果问，中使具如公对。真宗问公何故私入酒家，公谢曰：“臣家贫，无器皿，酒肆百物备具，宾至如归。适有乡里亲客自远来遂与之饮然臣既易服市人亦无识臣者。”真宗自此奇公，以为可大用。
（节选自欧阳修《归田录》）
【注】①即宋仁宗，当时还是太子。②鲁肃简公：即鲁宗道，卒谥肃简。③谕德：官职名，掌对皇太子教谕道德。④中使：即前文中的“使者”，指宦官。
（1）下列项中、划线词语意思相同的一项是（ ???）
A.公微行饮其中/微斯人，吾谁与归
B.中使与约曰/选贤与能
C.上若怪公来迟/关山度若飞
D.但以实告/名副其实
（2）请用三条“/”给文中画线句子断句。
适有乡里亲客自远来遂与之饮然臣既易服市人亦无识臣者。
（3）结合选文，说说真宗“奇”鲁肃简公的原因。
26.阅读下文，回答相关问题。
??????? 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰： “肉食者谋之，又何间焉？”刿曰： “肉食者鄙，未能远谋。 ”乃入见。问： “何以战？”公曰： “衣食所安，弗敢专也，必以分人。 ”对曰：“小惠未徧，民弗从也。 ”公曰： “牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 ”对曰： “小信未孚，神弗福也。 ”公曰： “小大之狱，虽不能察，必以情。 ”对曰： “忠之属也。可以一战。战则请从。 ”??????????????????????????????????????????????????????????????????????????? （节选自《曹刿论战》）
（1）解释下面句中加线的词。
①又何间焉______________???????
②小惠未徧 ______________????????
③神弗福也______________
（2）下面加线的“之”与“小大之狱”中的“之”字意思相同的一项是（）
A.属予作文以记之
B.辍耕之垄上
C.故时有物外之趣
D.何陋之有
（3）用现代汉语翻译文中画线句子。
牺牲玉帛，弗敢加也，必以信
（4）曹刿认为作战取胜的先决条件是什么？（用自己的话概括回答）
27.阅读下面的文言文，完成小题。
①学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
②温故而知新，可以为师矣。
③学而不思则罔，思而不学则殆。
④知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
⑤三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
⑥吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
（1）解释下列句子中划线的字：
①学而时习之________?????????????????? ②学而不思则罔________
③必有我师焉________?????????????????? ④三十而立________
（2）用现代汉语翻译下列句子。
①择其善者而从之，其不善者而改之。
②知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
（3）对划线词解释完全正确的一项是（ ???）
A.温故（学过的知识）而知新，可以为（做）师矣
B.人不知而不愠（怨恨、心里不满），不亦君子（有地位的人）乎
C.三十而立（成就，意即有所成就），四十而不惑（困惑）
D.择（选择）其善（善良）者而从之
（4）写出三个出自《论语》六则中的常用成语。
（5）同学们，在学习上你或许曾经有过困惑，或许你现在正在经受着困惑。那么，学习了《论语》六则后，你一定有所感悟，《论语》六则中哪一句话你感受最深？请结合自己的学习实际，谈谈你的切身体会？
28.阅读下面的文段，回答问题。
岳飞治军
绍兴六帅，皆果毅忠勇，视古名将。岳公飞独后出，而一时名声几冠诸公。身死之日，武昌之屯至十万九百人，皆一可以当百。余尝访其士卒，以为勤惰必分，功过有别，故能得人心。异时①尝见其提兵征赣之固石洞②，军行之地秋毫无扰至今父老语其名辄感泣焉。
（节选自《独醒杂志》）
【注释】①异时：从前。②固石洞：地名。
（1）下列各组句子中，加下划线词语意思相同的一项是（??? ）
A.身死之日/何陋之有
B.余尝访其士卒/浅尝辄止
C.皆果毅忠勇/水皆缥碧
D.至今父老语其名/语无伦次
（2）请用三条“/“给文中画线句子断句。
军行之地秋毫无扰至今父老语其名辄感泣焉
（3）请你根据文意，概括岳飞是如何治军的。
29.阅读下文，回答问题
秋枣儿红
??? ①中秋前后，秋枣成熟了。
??? ②家乡到处都栽满了枣树。这个季节里，大红的枣儿缀满枝头，处处是红艳的景象，时时都流溢着枣香。人站在村西的山上俯视，夕阳之下，村庄如云锦轻覆，煞是美丽；人行街头，举手即能摘下大颗的枣儿，放入口中咀嚼，脆生生，甜滋滋，齿颊生香。
??? ③这个季节，总会让我想到自己的童年。那时候，我还小，一看到枣熟了，就会跑到后园中打枣。枣树是后邻家的，后邻家的枣枝伸到了我们家的后园里。我拿起一块石头，用力投向枣枝，枣子便哗啦啦地掉了一地。有时石头落到后邻家的院落里，便听到“哐当”一声，这一定是后邻家的泥瓦盆被打破了。后邻家的老婆婆就会吆喝一声：“别打了，盆破了，落枣后给你送一些。”
??? ④几天以后，后邻家落枣了，果然就派她们家的孩子送来一大瓢。
??? ⑤现在想来，那种淳朴、和睦的邻里之情，真是让人回味不已。
??? ⑥秋枣成熟的时候，最忙碌的还是我的祖母。她几乎每天都会在我们家的那几棵枣树下守望，看枣儿是否被孩子们采摘，看枣儿会不会被风吹掉。一旦风起，她就赶紧跑到枣树下，将那些吹落的枣子拾起，放到锅上蒸熟，分给孩子们吃。蒸熟的枣子又软又甜，滑润绵软，别有一种风味。
??? ⑦祖母这样的跑动，要一直到落枣结束，看着一堆堆的枣儿堆于家中。
??? ⑧这时，祖母也会像后邻那样，拿起一只大瓢，盛满枣儿，一家一户地分送。她迈着颤巍巍的小脚，脸上堆满了得意的笑容，扭动的脚步似是一种季节的舞蹈。送完邻里，她还要送亲戚。这个时候，祖母会将枣儿盛到竹篮里，篮口覆上一块红布，极是认真、庄重。她要在中秋节前，将这时鲜的枣儿送到每一户亲戚家，让每一位亲人都吃上这大红的鲜枣。她要给自己的亲人送上一份节日的吉祥，一份季节的问候和祝福。
??? ⑨所以后来每当我听到那支歌：“大红枣儿甜又香，送给咱亲人尝一尝……”我就会想到祖母，忆起祖母那颤巍巍的影像。
??? ⑩如今想来，那个时候的祖母，心中一定充满了无限的幸福。她一定知道，甜美的果实是应当与大家一起分享的，而分享就是一种幸福。
??? ?晒枣也是祖母极喜欢做的事情。收下的枣儿要想保存长久，必须晒干，而这总是要祖母去做的。祖母会找一张“箔幛”，将枣儿均匀地摊放在“箔幛”上，守着枣儿，守着太阳，一天天地将枣儿晒干。这个过程，祖母要不停地挑选，将不够饱满或生虫的枣儿挑出。我喜欢看祖母晒枣的过程，看这个过程中，祖母宁静而安然的情态。她总是那样地专注，专注的目光里，流淌着一种慈祥和满足，将经久的岁月沉淀为一种明练和淡然。
??? ?晒干的枣儿大部分要卖掉，换来一些日常的生活用品，用以度日。但祖母总是会保留一些的，待到冬日，室外积雪盈门，室内全家人围在热乎乎的炕头上。此时，祖母就会捧出一大捧枣儿，让大家围而食之。这个冬日就变得异常温暖，其乐融融。彼情彼景，日久之后，就凝铸成了一种对家乡永久的思念。
??? ?我思念家乡，思念那满村的红艳，那早晨的炊烟和炊烟下生息的亲人。
（1）文章第⑥--?段中，作者写了祖母与枣儿的哪些往事？
（2）第⑧段中画线的句子运用了什么描写手法？有什么作用？
（3）下面句子中的划线词好在哪里？
几天以后，后邻家落枣了，果然就派她们家的孩子送来一大瓢。
（4）从全文看，大红的“秋枣儿”上凝聚着哪些美好的情感？
答案解析部分
1.【答案】 （1）D
（2）河水倾泼丈余/鸡鸣犬吠满城中。
（3）①某处井塌陷，不能汲水；②某家的房屋改变了方向；③栖霞山因地震裂开；④沂水河塌陷达数亩。
【解析】【分析】（1）“各疾趋出”的大意是：纷纷狂奔出门。根据句意推测出“疾”的意思为“快速、极速”。
（2）根据句意和语法结构断句，这句话的大意是：河水泼起一丈多高，鸡鸣狗叫之声遍布全城。由此可知这个句子的断句方法是： 河水倾泼丈余/鸡鸣犬吠满城中。 “河水倾泼丈余?”和“ 鸡鸣犬吠满城中”都是完整的主谓结构的句子。
（3）把文中的现象与平时生活中的现象进行比较即可知答案：某处井倾仄，不可汲； 某家楼台南北易向；栖霞山裂；沂水陷穴、广数亩
故答案为：⑴ D；
⑵ 河水倾泼丈余/鸡鸣犬吠满城中。
⑶ ①某处井塌陷，不能汲水；②某家的房屋改变了方向；③栖霞山因地震裂开；④沂水河塌陷达数亩。
【点评】⑴本题主要考查点是文言词语的理解。解答词类题目，一定要先翻译句子，知道句意后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累一些常见的文言词语。
⑵此题考查文言文断句的能力。解答此类题目，首先诵读语句，通过诵读，力求对语句的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。
⑶本题考查筛选信息的能力。做这样的题，首先要求学生认真阅读文章，理解文章内容，然后锁定答案区域并从中筛选出符合题目要求的信息。
【参考译文】
??????? 康熙七年六月十七日晚上十点多的时候，发生了大地震．我当时在稷下做客，正和表兄李笃之在灯烛下对饮，忽然听见有打雷一样的声音，从东南方向传来，向西北方向传去，众人十分惊异，不知道怎么回事。
??????? 过了好久，才明白过来是地震了，纷纷狂奔出门。只见外面高楼平房倒而复起，人们头晕目眩，站立不稳，仆坐在地上，随着地面的颠簸而翻滚。河水泼起一丈多高，鸡鸣狗叫之声遍布全城。
??????? 大概过了一个时辰，才稍微安定下来。后来听说某个地方的井被震得倾斜，不能打水；某家的楼台由西到北整个变了个方向；栖霞山裂开了；沂水陷了个大洞，有好几亩大。这真是非同寻常的奇灾异变啊。
2.【答案】 （1）①欣赏??②飞奔的马
（2）①清晨的薄雾将要消散，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳将要落山的时候，潜游在水中的鱼争相跳出水面。
②像鸢鸟一样极力追求功名利禄的人，看到（这些雄奇的）山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些筹划政务的人，看到(这些幽美的)山谷，也会流连忘返。
（3）美???奇山异水，天下独绝。
（4）对山水之美的赞叹，也流露出作者对功名利禄的鄙弃。
【解析】【分析】
（1）要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如：“奔”这里词类活用，动词用作名词“飞奔的马”。
（2）所谓“翻译句子：就是能将文言句子译成合乎现代汉语语法规范的白话文，做到文从字顺，规范简明，通顺畅达。这里注意“歇”“颓”“经纶”等重点词的理解。
（3）这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。
（4）围绕原文观点，理解作者的感情，从全文的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、表达的思想感情。这里学生总结为“对山水之美的赞叹，也流露出作者对功名利禄的鄙弃”即可。
3.【答案】 （1）C
（2）①（谢道韫）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。②(谢公说话时的)神态举动,和平常没有什么不同。
（3）表现了欢乐、融洽、和睦的家庭氛围。
（4）甲文主要突出谢道韫机智、聪明的性格特点；乙文主要突出谢安遇事冷静、沉着的性格特点。
【解析】【分析】（1）ABD说法正确。C“色”这里应解释为脸色。
（2）①关键词：即：就。这句话是判断句，“也”是判断句标志。②意色：神态。于：和。常：平常。这句话属于倒装句，正常语序为： 意色举止，于常不异。
（3）“欣然”是高兴的样子，一家人“大笑”“乐”都体现了家庭的快乐与和谐。
（4）（甲）根据谢道韫对雪的比喻及谢太傅对此的态度可以看出谢道韫机智、聪明的特点；（乙）谢安受到儿子破贼这样的大喜事竟然默默无言，并能像之前一样沉着地下棋，由此可以看出他遇事冷静、沉着的特点。
故答案为：⑴C
⑵ ①（谢道韫）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。②(谢公说话时的)神态举动,和平常没有什么不同。
⑶ 表现了欢乐、融洽、和睦的家庭氛围。
(4)1、甲文主要突出谢道韫机智、聪明的性格特点
2、乙文主要突出谢安遇事冷静、沉着的性格特点。
【点评】（1）这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。
（2）本题考查文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
（3）本题考查对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
（4）本题考查对人物形象的分析能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止、文章对人物的各种描写等来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。
【附参考译文】
在一个寒冷的下雪天，谢太傅举行家庭聚会，跟子侄辈讲解诗文。不一会儿，雪下大了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”太傅的哥哥的儿子谢朗说：“把盐撒在空中差不多可以相比。”太傅的大哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮随风飞舞。”谢太傅高兴得笑了起来。谢道韫就是谢太傅的大哥谢无奕的女儿，也就是左将军王凝之的妻子。?
谢公与别人下围棋正在下围棋,不一会儿淮上的谢玄的书信到了,谢公看了之后没有说话,只是默默的和客人下着棋,客人问淮上的军情如何,谢公回答说:"那些小子大破敌军."在说话时,谢公的神色举止和平常没有什么不同.
4.【答案】 （1）①愁；②好的
（2）D
（3）①你思想（头脑）顽固，顽固到了不可改变的地步（或顽固得没法开窍）。
②高阳应该只喜欢从小处观察，不知道大的道理啊。
（4）D
【解析】【分析】（1）苦，本义，愁；善，一词多义，好。做题时要结合语境，认真分析，确认词义。
（2）此句句意为：用没干的木料来做房屋，现在即使是好的，以后一定会毁坏的。根据句意即可断句为：以生为室/今虽善/后将必败。故选D。
（3）注意：①汝，你。之，用在主谓之间，不译。彻，通达，这里指改变。②好，喜好。通，通晓。理，道理。
（4）ABC理解正确；D．乙文通过高阳应坚持用生木造屋失败的故事，告诉我们考虑问题做事应该遵循事物的客观规律，应全面考虑，否则就会事与愿违。
故答案为：⑴①愁；②好的；
⑵D
⑶ ①你思想（头脑）顽固，顽固到了不可改变的地步（或顽固得没法开窍）。②高阳应该只喜欢从小处观察，不知道大的道理啊。
⑷D
【点评】（1）本本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。
（2）本题考查文言文断句的能力。断句方法：①通读文段，领会基本意思，在此基础上，将能断开的先断开，一步一步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系；②抓住“曰”“云”“言”等表示对话的词语进行断句；③根据虚词进行断句；④根据固定句式进行断句。
（3）本题考查翻译文言文句子的能力。解答时一定要回到语境中，根据语境读懂句子的基本意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
（4）本题考查概括寓言寓意的能力。概括寓言的寓意，可以从以下几方面着手：①从题目中找；②从人物的性格中找；③从故事的发展过程中找；④从重点语句中找。这个寓言的寓意可以从故事的发展过程中概括。
【参考译文】
甲：河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简直太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的心真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。
乙：高阳应要建造新房子，木匠说：“不行啊！现在木料还没有干，如果把湿泥抹上去，必定会压弯的。用它来做房屋，现在即使是好的，以后一定会毁坏的。”高阳应说：“按照您的说法，那么房子不会坏。因为日子一久，木料越干就越硬，而湿泥越干就越轻。用越来越硬的木料去承受越来越轻的湿泥，房子就不会坏。”木匠无言以对，只好听从他的命令来造屋了。房子刚盖成以后是很好，但后来房屋果然坍塌了。
高阳应该只喜欢从小处观察，不知道大的道理啊！
5.【答案】 （1）B
（2）B
（3）D
（4）屠户这才明白前面那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人的。
（5）狼闻声四顾/始望见之/乃舍此趋彼/跑号如前状。
【解析】【分析】（1）A. 通“只”，只/停止。B. 这里指神情、态度。C. 距离/消失。D. 于是/才。故选B。（2）A. 位于主谓之间,取消句子独立性，可不译/代词，代指狼。B.助词，的。C.连词，表顺承/连词，表转折。D. 代指狼/用。故选B。
（2）解答此题，需要在通读文章的基础上，把握文章的叙述思路，结合关键语句概述回答。《聊斋志异》简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》，是中国清朝著名小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。故选项D错误。故选D.
（3）句意为：屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。乃悟：才明白。假寐：原意是不脱衣服小睡，这里是假装睡觉的意思。寐：睡觉。盖：原来是。
（4）句意为：大狼听到后，停止嚎叫，四面环顾，发现了另一棵树上的小狼，于是便丢下这个，急奔到另一棵树下，连抓带嚎跟先前一样。故断句为：狼闻声四顾/始望见之/乃舍此趋彼/跑号如前状。
故答案为：⑴ B
⑵ B
⑶ D
⑷ 屠户这才明白前面那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人的。?
（5） 狼闻声四顾/始望见之/乃舍此趋彼/跑号如前状。
【点评】⑴本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。
⑵本题考查文言虚词的理解，注意结合语境理解一词多义。
⑶本题考查文章内容的理解，注意通读全文，把握文意，揣摩选项正误。
⑷本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
（5）本题考查文言断句的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。结合语句的内容来划分即可。划分节奏主要依据句子的结构，一般是主语和谓语之间、谓语和宾语之间、修饰语和中心语之间要停顿。
【参考译文】
??? 一个屠户在晚上回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。屠户在路上遇到了两只狼，紧随着他走了很远。
??? 屠户害怕，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停止了，另一只狼仍然跟从他。屠户又把骨头投给它，后面得到骨头的狼停住了脚步，但是之前得到骨头的狼又跟上了。骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样一起追赶。
??? 屠户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击。屠户看见田野中有个麦场，场主在里面堆柴，覆盖成小山似的。屠户于是奔向麦场，倚靠在柴草堆下，卸下担子拿着刀。狼不敢上前，眼瞪着屠户。
??? 一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。
??? 狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。
??? （乙）有两个牧童，在山里发现了一个狼穴，里面有两只小狼。牧童商量好了，每人捉了一只各自爬到一棵树上，两棵树之间大约相隔几十步远。一会儿，大狼回来了，进洞一看，两只小狼不见了，非常惊慌。一个牧童在树上扭小狼的爪子和耳朵，故意让小狼嗥叫。大狼听见后，仰起头寻找，愤怒地奔到树下，一边嚎叫着一边抓爬着树干。另一棵树上的牧童也扭着小狼让它哀鸣。大狼听到后，停止嚎叫，四面环顾，发现了另一棵树上的小狼，于是便丢下这个，急奔到另一棵树下，连抓带嚎跟先前一样。这时，前一棵树上的小狼又嚎叫起来，大狼又急忙转身奔到第一棵树下。就这样，大狼不停地嚎叫，不停地奔跑，来回跑了几十趟，渐渐地脚步慢了，嚎叫的声音也弱了，最后奄奄一息地僵卧在地上，很久不再动弹。两个牧童从树上爬下来细看，大狼已经断气了。牧童得到了两只小狼。
6.【答案】 （1）C
（2）D
（3）B
（4）即使是我也迟疑难决，先生您来判断一下这个案件，应该怎么办？
【解析】【分析】1.本题考查对文言实词词义的理解。C项中加点的“当”的意思应为“断定”。2.本题考查对多义的文言虚词意义和用法的理解。①为助词“的”，②为代词，代“白璧”，③为代词“它们的”，④为代词“它们的”。3.题对文章信息的理解分析能力的考查。解答此题，要找到每个选项对应的句子，依据文章内容进行解答。A项的“布衣”是指陶朱公凭借布衣（百姓）的身份，并不是说做布衣生意。C项，陶朱公并没有直接给梁王建议，只是以白璧为喻，委婉地告诉梁王要换个角度看问题，以厚德治国。文章并没有提到梁王推行仁政，厚赏国人。D项，两人讨论“狱讼”一事，意在说明“有国畜民施政者，宜厚之而可耳”。4.本题考查对文言语句的翻译。解答时候应逐字对应翻译，尤其注意关键字（如：虽、决、是）的准确含义。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。
【点评】文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法：?
??（1）词语解释题：这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。?
??（2）句子翻译题：翻译句子应该在直译的基础上意译。首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。在翻译句子时需要注意以下几个问题：①年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。②句子中没有实际意义的词语应删去。③文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。④所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成份增补出来。例如：“乃丹书帛曰‘陈胜王’（省略主语）。”可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王’三个字。?
??（3）内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答准确率较高。
7.【答案】 （1）C
（2）B
（3）C
（4）到了年末，恰逢州郡派遣督邮来视察，县吏请示陶渊明说：“您应该束上带子(穿正装)去拜见他。”
【解析】【分析】（1）本题考查文言词语的理解。C.句意：为什么像这样使自己受苦。苦：使……受苦，使动用法。故选C。（2）本题考查文言语句的断句。这句话的意思是：陶渊明如果先喝醉，就告诉客人，我喝醉了要睡觉，你可以先回去了。根据句意即可断句为：渊明若先醉/便语客/我醉欲眠/卿可去。故.选B。（3）本题考查对文本内容的理解。C.檀道济没有极力劝说陶渊明做官。根据原文可知，檀道济只是对他说：“我听说贤人处世，天下无道就归隐山林，有道就出来做官。如今你生在开明盛世，为什么像这样使自己受苦？”陶渊明回答：“我怎么敢奢望成为贤人，只不过是志向达不到啊。”故选C。（4）考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。此句中重点的词有：岁终，年末；会，恰逢；遣，派遣；请，请示；见，拜见。
故答案为：⑴C⑵B⑶C(4) 到了年末，恰逢州郡派遣督邮来视察，县吏请示陶渊明说：“您应该束上带子(穿正装)去拜见他。
【点评】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。
⑵本题考查考生对文言语句的断句能力。解答此题要求考生理解句子的意思，根据句子的现代语法特点进行断句，在解答时要结合自己的对语句的理解进行辨析，判断正误。
⑶本题考查文章内容的理解和辨析能力。考生要读懂文章，理解文章的内容，对选项逐项审读，仔细辨析，判断正误。
(4)本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
【附参考译文】
陶渊明，字元亮。有人说名潜，字渊明。浔阳柴桑人。陶渊明自少时便有很高的志趣，而且博学多才，文章写得很好，聪颖洒脱，卓尔不群，任性率真，清高自负。曾经著《五柳先生传》来形容自己。
因为家庭贫穷，亲人年迈，陶渊明起初做江州祭酒。因为不能忍受官吏的职责约束，不久就自己解职回家了。州郡征召他做主簿，他不去上任。（陶渊明）亲自耕作，种田自给，于是得了瘦弱的疾病（饿得又瘦又病）。江州刺史檀道济前去探望他，（他）僵卧在床贫困挨饿好几天了。檀道济对他说：“我听说贤人处世，天下无道就归隐山林，有道就出来做官。如今你生在开明盛世，为什么像这样使自己受苦？”陶渊明回答：“我怎么敢奢望成为贤人，只不过是志向达不到啊。”檀道济送给他粮食和肉，他却挥手叫檀道济离开。
后来陶渊明又做过镇军、建威参军。他曾对自己的亲友说：“我姑且暂时去弹奏那弦歌（指做文官），为将来隐居生活做准备，可以吗？”当政者听说后，就让他去做彭泽县令。到了年末，恰逢州郡派遣督邮来视察，县吏请示陶渊明说：“您应该束上带子(穿正装)去拜见他。”陶渊明长叹说：“我怎么能为了五斗米的俸禄而去向乡里小儿低头弯腰！”当天就解下官印辞去官职，写下了《归去来兮辞》。
陶渊明不懂音律，但是却收藏了一张无弦琴，每次喝酒喝得尽兴，就弹拨无弦琴寄托心意。来拜访的人不论贵贱，只要有酒就招待他们。陶渊明如果先喝醉，就告诉客人：“我喝醉了要睡觉，你可以先回去了。”他的天真直率达到这种地步。
8.【答案】 （1）经过，过了
；终于、到底
（2）山门/圮于河
（3）①你们这些人不能推究事物的道理，这不是木片，怎么能被大水带走呢？②大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。
（4）本文记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局，而且从中悟出了天下事“但知其一，不知其二者多矣”，不可“据理臆断”的道理。
（5）庙僧和讲学家都犯了脱离实际，主观臆断的错误。老河兵从实际经验出发，综合考虑各方面因素，因此能提出正确方法。
【解析】【分析】（1）本题考查学生对文言词语意义的理解。实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等，尽量做到解释准确、恰当。注意“阅”是古今异义词：经过、过了。（2）此题考查学生文言文断句的能力，在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如“主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。关键是要弄懂句子的意思。“山门”是主语，“圮”是谓语，主谓之间停顿。（3）本题考查学生对文言句子的翻译能力。句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。①句中“物理，事物的道理；“岂”，难道。②句中“服”，信服；“确”精当确切。（4）此题考查学生对文章的理解和把握，要求学生能够大致翻译全文，在理解课文内容的基础上，梳理内容，根据“何人做何事，结局怎么样”概括主要内容。包含的道理，在理解文章的基础上，文中的结尾议论句“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？”即是得出的道理。（5）此题考查学生对文章的理解和把握，要求学生能够大致翻译全文，在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，分析概括即可。庙僧只考虑流水，没有考虑石兽、泥沙的关系，讲学家考虑了石兽和泥沙的关系，却忽略了流水，他们都犯了脱离实际、主观臆断的错误。老河兵而“老河兵”则根据石性、沙性和流水反激力等物理属性，以及三者之问的关系，作出正确的判断。既有理论又有实践，准确把握三者的性质及其相互关系，因此能提出正确看法。
【附参考译文】
??? 一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。这（石兽）不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢?石头的性质坚硬沉重，泥沙的性质松软浮动，石兽埋没在沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是（显得）疯狂了吗?”大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。
??? 一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都应当在河的上游寻找它。正因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲的力量，一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞。越激越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞中。像这样再冲刷，石头又会再次转动，像这样不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游寻找石兽，本来就（显得）很疯狂；在石兽沉没的地方寻找它们，不是（显得）更疯狂了吗?”结果依照他的话去（寻找），果然在上游的几里外寻到了石兽。
??? 既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗？
9.【答案】 （1）两小儿辩日；杞人忧天
（2）苦于；肩负或扛；草木；安放
（3）山高而且大，运土石工具简陋，移山的力量不足，运土石的距离远。
（4）说明愚公的想法深得人心，突出了愚公不愚，也为下文与智叟形成了强烈的对比，增强了讽刺的效果。
（5）指的是愚公移山的决心和实际行动。
【解析】【分析】（1）《列子》，共8篇，保存了很多寓言故事有很多，《疑邻盗斧》《杞人忧天》《歧路亡羊》等。
（2）本题需要注意的词语是：荷：动词，扛。厝（cuò）：同“措”，放置。
（3） “方七百里，高万仞”山本身高大无比。“寒暑易节，始一反焉”路途遥远。“北山愚公，年且九十”“遂率子孙荷担者三夫”“始龀，跳往助之”人老又少。“叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾”工具简陋。河曲智叟劝阻，讥笑。这些都是移山的困难之处。
（4）愚公移山，就连孀妻弱子都要“助之”，说明愚公移山是符合了广大人民群众的心愿，得到了广大人民群众的支持和拥护，表明愚公此举得人心；同时，也与后面的河曲智叟“笑止”作鲜明对比，寓托作者褒贬之意。
（5） “愚公年且九十，率子孙荷担者三夫”，为了能最终平山险，不惜世代相袭。其子子孙孙继往开来的凌云壮志自然也是惊天地泣鬼神，“操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸蛾氏二子负山……”。无不为北山愚公的无畏精神动容。这就是所谓的诚心和实际行动。
故答案为：⑴两小儿辩日；杞人忧天；
⑵苦于；肩负或扛；草木；安放；
⑶山高而且大，运土石工具简陋，移山的力量不足，运土石的距离远；
⑷说明愚公的想法深得人心，突出了愚公不愚，也为下文与智叟形成了强烈的对比，增强了讽刺的效果；
⑸指的是愚公移山的决心和实际行动。
【点评】⑴本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可；
⑵作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。学生一要注重平时的积累，结合所学课文语境积累常用的实词的意思和所运用的具体语境以及所属词性或语法功能；二要关注所做试题选文的语境，以及所给比较选项的语境，在具体语境下理解比较，即可得出答案；
⑶解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。答题时应注意，准确把握文章大意，然后锁定目标句。既可作答；
⑷本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。解答时，需要通晓全文大意，理解相关词句和段落；
⑸本题考查学生对文言文内容的理解与分析概括能力。答题时需要通晓全文大意按要求概括作答即可。【附参考译文】
? ?太行、王屋两座大山，四周各七百里，高七八百千丈。本来在冀州的南部、黄河北岸的北边。
北山脚下有个叫愚公的人，年纪将近九十岁了，面对着山居住。愚公苦于山北面道路阻塞，进进出出曲折绕远。于是愚公便召集全家人来商量说：“我和你们尽全力铲平险峻的大山，使它一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同他的意见。愚公的妻子提出疑问说：“凭你的力量，连魁父这座小丘都铲平不了，又能把太行、王屋这两座山怎么样呢？况且把土石放到哪里去呢？”大家纷纷说：“把土石扔到渤海的边上，隐土的北面。”愚公于是带领儿子孙子和能挑担子的三个人，凿石挖土，用箕畚装土石运到渤海的边上。邻居姓京城的寡妇只有一个儿子，刚七八岁，但却蹦蹦跳跳地去帮助他们。冬夏换季，才往返一次。
河曲的智叟笑着阻止愚公说：“你真是太不聪明了。凭你残余的岁月剩余的力气，连山上的一根草木都动不了，又能把泥土和石头怎么样呢？”愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到不能改变的地步，连寡妇孤儿都不如。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙没有穷尽的，可是山不会增高加大，为什么还担心挖不平呢？”智叟无言而对。
山神听说了这件事，怕他不停地挖下去，向天帝报告了这件事。天帝被他的诚心感动，命令夸娥氏的两个儿子背走了两座山。一座放在朔方东部，一座放在雍州南面。从此，冀州的南部，直到汉水的南岸，没有山冈阻隔了。
10.【答案】 （1）①可贵②如?比
（2）A
（3）为了争论一句话而互相厮杀，这就是把大义看得比生命更为可贵啊！
（4）比喻论证
【解析】【分析】
（1）此题不难。“贵”在古文中意思繁多：“价格高”“地位高”“重要、可贵”“尊重”，也作为一种敬辞。本句中对于“义”来说，“贵”为“可贵”义。“若”在古文中有“你”“如果”“比”“像”的意思，本文是将“冠履”“ 手足”相比，所以为“比”义。
（2）A项中“于”都是“比”的意思；B项中“之”前者为“它”，后者为“的”；C项中“苟”字前者为“苟且”，后者为“如果”；D项中“予”前者为“给”，后者为“我”。
（3）此句翻译难点在后半句，要注意释成“把”字句。“身”不是“身体”，而是“生命”，“贵”要翻译成动词“看得……可贵”，“也”的语气要翻译出来。
（4）文中是用“冠履贵于手足”来比喻“义贵于身”，形象地说明“义”比“生命”重要，没有“义”徒有“生命”，如同没有“手足”而“冠履”无所用一样，从而论证了“义贵于身”的观点。
【点评】
（1）古文中字词的解释，是学生必须要掌握的。学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中常见词的用法，尤其是注释中提到的文言字词，考到的频率相当高，不可不记，三要做到举一反三，学一个词某一个意思，要想到其他的意思，注意文言词语一词多义现象。所要提醒的是，古文中有的字词在单独解释和翻译句子里意思略有差别，翻译句子要求句子通顺连贯，而字词解释则要求解释本义。
（2）古文语言精练而丰富，有很多语言现象要注意，一词多义就是其中之一。学习时要透彻的了解一个文言词语主要有哪些意思，学过就要记住，举一反三。注意不同意思在文言句子中使用时的特点及规律，以便答题时供参考。做题时要先大致理解句子的整个意思，再推断字义，提高解答的准确率。
（3）翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，以此来帮助自己理解句子的意思，其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏，第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题，第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，特定语气要译出来，在不影响句子原意的前提下可增加少量字词来疏通句子。
（4）比喻论证是用人们熟悉的、易懂的具体事物证明人们较生疏的、难以理解的抽象道理的一种论证方法。比喻论证的基础是比喻辞格，不一定是实有其事的，可以合理地想像、虚构出某种情况或形象，如寓言、神话、小说等都可以作为比喻论证的材料。比如，孟子用“鱼和熊掌”的选择来比较“生和义”的选择，从而将抽象的“义”让读者形象具体地感受到。学习论说文时要多加体会，并要了解论证有哪些方法，做到心中有数，答做题根据文段内容和诸多论证方法的特点去判断答案。
11.【答案】 （1）今又侈土木/破民产/非所以顺人心/合天意也
（2）C
（3）①我认为大王派官吏进攻宋国，是和这个患偷窃病的人的行为是一样的。②况且提拔或降格任用近臣，凡是越级的，不应该全都交给宰相。
（4）墨子的言说方式更能达成目的，因为他的言说委婉而富有艺术性，更容易被人接纳。他先以富人盗窃穷人为喻，让楚王愿意听讲，并说出想法；再将楚国之大与宋国之小进行对比，让楚王自我醒悟；最后表达自己的想法，迫使楚王接纳自己的观点。
（范仲淹直截了当指出天子率百官为太后上寿、建太一宫及洪福院、吕夷简任用近臣的不当之为。——他的言说过于耿直，所以意见不仅不被采纳，还常常召来祸患。）
【解析】【分析】（1）理解文言词语含义，能正确断句。掌握重要字词含义，正确理解语句，培养文言文阅读语感。句子的停顿要坚持两个原则：A结构原则：即不要把一个词或一个短语断开，要保持词和短语的完整性。B意义原则：即根据语意停顿，不要改变原句的意思．还要坚持五个规律即①主谓之间要停顿。②动宾（动补）之间要停顿。③修饰语和中心词之间要停顿。④发语词和关联词之间要停顿。⑤古今异义词之间要停顿。故：今又侈土木/破民产/非所以顺人心/合天意也。（2）理解文言实词在具体语句中的意思。掌握基本的文言实词，能辨别古今异义、一词多义、词类活用、偏义复指等语言现象。
C减常岁市木之数（征购）。（3）翻译和理解文中一些比较重要的句子。掌握判断句、省略句、倒装句、被动句和固定句式等常见的文言句式的特点，初步掌握古今变化的规律，能根据现代汉语规则准确翻译文言文。①句中重点词语有：“以” “为” “类”。句意为：我认为大王派官吏进攻宋国，是和这个患偷窃病的人的行为是一样的。②句中重点词语有：“况” “超格” “委”。句意为：况且提拔或降格任用近臣，凡是越级的，不应该全都交给宰相。
（4）理解分析文章的主要内容，理解文字所承载的人文精神。借助对文章句意的理解，筛选出文中关键性语句及有用信息，对文中的人物语言进行分析，从中体会作者的思想感情。
【点评】（1）此题考查文言文停顿的能力。平时注意多读多练，养成熟练地语感。（2）文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。（3）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。（4）本题考查对人物语言的分析能力。
【附参考译文】
??? 天圣七年（1029），仁宗皇帝准备率领文武百官为太后上寿。范仲淹上疏详细地论述了这件事，并且说：“在内宫事奉亲长，自当有家人礼仪，但在朝廷上皇帝与百官一起站立，来朝拜太后，不能够成为后世的轨范。”又上疏请求章献太后将朝政大权交还仁宗，但没有得到任何答复。不久，范仲淹就调任到陈州。当时朝廷正在建筑太一宫和洪福院，并在陕西征购木材。范仲淹见此情景说“：昭应宫、寿宁宫已毁，上天的惩戒刚刚过去不久。现在又大兴土木，浪费百姓财产，这不是顺乎人心、合乎天意的做法。应该停止修建寺观，减少平常年份征购木材的数量，来清除百姓长期以来所承担的负担。”
??? 当时吕夷简执掌朝政，被任用和得到提拔的人大都出自他的门下。范仲淹向仁宗呈上一份《百官图》，指着图上百官升迁的次序说：“像这样的是循序升迁，像这样的是不合次序的升迁，循序升迁是公正的，越序升迁是不合理的，完全是私意。况且天子近臣的提拔和黜降，凡是超过一定限度的，也不应该全部委托宰相处理。”吕夷简很不高兴。范仲淹因为一句话得罪了宰相，被流放了几年，一直到夷简被罢免，他才被召还回来。
12.【答案】 （1）A
（2）A
（3）C
（4）①湖上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，上下全白。②不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。
【解析】【分析】⑴本题考查对文言一词多意的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。
A．消失/断绝；
B．都是只是的意思；
C．都是我的意思；
D．都是像的意思。
⑵本题考查对常见文言词一词多义的问题。要注意平时区别记忆。做此类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。
A．怎
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
1.阅读文言文，回答问题。
??? 康熙七年六月十七日戌刻，地大震。余适客稷下，方与表兄李笃之对烛饮。忽闻有声如雷，自东南来，向西北去。众骇异，不解其故。
??? 久之，方知地震，各疾趋出。见楼阁房舍，仆而复起。人眩晕不能立，坐地上，随地转侧。河水倾泼丈余鸡鸣犬以满城中。
??? 逾一时许，始精定。后闻某处井倾仄，不可汲；某家楼台南北易向；栖霞山裂；沂水陷穴、广数亩。此真非常之奇变也。
（1）下面“疾”的义项摘录于《古代汉语词典》，符合“各疾趋出”的一项是（??? ）
A.病
B.厌恶
C.憎恨，嫉妒
D.快速，急速
（2）请用“/”为文中划线语句断句。
河? 水? 倾? 泼? 丈? 余? 鸡? 鸣? 犬? 吠? 满? 城? 中。
（3）文章最后一段通过哪些现象表现地震是“非常之奇变”的？
2.阅读下文，回答相关问题。
????? 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。???????????????????????
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （《答谢中书书》）
????? 【乙】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
?????? 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? （《与朱元思书》）
（1）解释下列画线的字。
①未复有能与其奇者? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ②猛浪若奔??? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
（2）翻译句子。
①晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
②鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
（3）甲文抓住哪一个字来描绘景物？乙文总写景物特点的语句是哪一句？
（4）甲文和乙文所表现的思想感情有什么共同之处？
3.文言文阅读
（甲）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:"白雪纷纷何所似?"兄子胡儿曰:"撒盐空中差可拟。"兄女曰:"未若柳絮因风起。"公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（乙）谢公①与人围棋② ， 俄而谢玄③淮上④信至，看书竟，默然无言，徐向局⑤。客⑥问淮上利害，答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。
（注释）①谢公：谢安，世称谢太傅。②围棋：下围棋。③谢玄：东晋名将。谢奕之子，谢安之侄。④淮上：淮水上，这里指淝水战场上。⑤向局：面向棋局。⑥客：客人，这里指与谢公一同下围棋的人。
（1）下列说法不正确的一项是（???? ）
A.“公欣然曰”和“默然无言”中的“然”意思一致。
B.“未若柳絮因风起”的“因”解释为“趁、乘”的意思。
C.“意色举止”的“色”解释为“颜色”的意思。
D.“徐向局”的“徐”解释为“慢慢地”的意思。
（2）翻译句子
①即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
②意色举止，不异于常。
（3）（甲）文中“欣然”“大笑乐”这些词表现了怎样一种家庭氛围？
（4）（甲）（乙）两文都与谢太傅有关，但塑造人物的侧重点有所不同，（甲）文主要突出谢道韫怎样的性格特点？（乙）文突出谢安怎样的性格特点？
（甲）________
（乙）________
4.文言文比较阅读，完成下列各题。
（甲）河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻 ， 曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉，子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
（节选自《列子?汤问》）
（乙）高阳应将为室。家匠对曰：“未可也！木尚生① ， 加涂其上② ， 必将挠③ ． 以生为室今虽善后将必败④。”高阳应曰：“缘⑤子之言，则室不败也，木益枯则劲，涂益干则轻，以益劲任益轻，则不败。”匠人无辞而对，受令而为之。室之始成也善，其后果败。
高阳应好小察而不通大理也。
（选自《吕氏春秋?别类》）
【注释】①生：湿。②加涂其上：加上粉刷的东西。③挠：弯曲。④败：坍塌。⑤缘：根据。
（1）解释下列加点的词。
①何苦而不平 （________）??????????????? ②室之始成也善（________）
（2）文中划波浪线处断句正确的一项是（）
A.以生为/室今虽善/后将必败
B.以生为室/今虽善后/将必败
C.以生为室/今虽善后将/必败
D.以生为室/今虽善/后将必败
（3）翻译文中划横线的句子。
①汝心之固，固不可彻。
②高阳应好小察而不通大理也。
（4）对于甲乙两文寓意理解不正确的一项是（）
A.甲文告诉我们要用发展的、长远的眼光去看待事物。
B.甲文告诉我们做一件事不要受外界影响，应坚持不懈。
C.乙文告诉我们要依据实际经验从长远整体的角度去做事。
D.乙文告诉我们考虑问题不应太过于全面，否则太浪费时间。
5.阅读下面两段文字，回答小题。
??? （甲）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
??? 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
??? 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
??? 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
??? 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
??? （乙）两牧竖入山至狼穴，穴中有小狼二，谋分捉之。持小狼各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾始望见之乃舍此趋彼跑号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！得小狼二。
（1）下列划线词的意思相同的一项是（??? ）
A.止有剩骨????? 一狼得骨止
B.意暇甚????? 意甚仓皇
C.相去数十步??? 意与日去
D.乃舍此????? 乃悟前狼假寐
（2）下列划线词意义和用法相同的一项是（??? ）
A.两狼之并驱如故??????? 竖下视之
B.禽兽之变诈几何哉????? 宋之丁氏
C.有闻而传之者????????? 而顷刻两毙
D.投以骨??????????????? 以刀劈狼首
（3）下列表述不正确的一项是（??? ）
A.甲文启示我们对待像狼一样的恶人，不能妥协退让，而要像屠夫一样勇敢斗争、善于斗争，这样才会取得胜利。
B.乙文牧童的智慧与勇气、狼的急迫焦躁与疲于奔命，活灵活现，给人以身临其境的感觉。
C.狼虽是凶残的动物，但两牧竖利用狼的母爱天性而杀害狼未免过于残酷，张扬的是人性中恶的一面。
D.《聊斋志异》简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》，是中国明代著名小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。
（4）将下列句子翻译成现代汉语
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
（5）用/给下面的句子断句（限断3处）
狼闻声四顾始望见之乃舍此趋彼跑号如前状。
6.阅读下面的文言语段，完成1-3题。
梁尝有疑狱，群臣半以为当罪，半以为无罪，虽梁王亦疑。梁王曰：“陶之朱公①以布衣富侔②国，是必有奇智。”乃召朱公而问曰：“梁有疑狱，狱吏半以为当罪，半以为不当罪，虽寡人亦疑，吾子决是，奈何？”朱公曰：“臣，鄙民也，不知当狱。虽然，臣之家有二白璧，其色相如也，其径相如也，其泽相如也，然其价一者千金，一者五百金。”王曰：“径与色泽相如也，一者千金，一者五百金，何也？”朱公曰：“侧而视之，一者厚倍，是以千金。”梁王曰：“善，故狱疑则从去，赏疑则从与。”梁国大悦。
由此观之，墙薄则亟坏，缯③薄则亟裂，器薄则亟毁，酒薄则亟酸。夫薄而可以旷日持久者，殆未有也。故有国富民施政教者，宜厚之而可耳。
（选自刘向《新序》）
【注释】 ①陶之朱公：即范蠡（lí），他辅佐越王勾践灭吴之后，隐居陶山，改名朱公。 ② 侔（móu）:等同。③ 缯（zēng）:丝织品的总称。
（1）对下列加点词的理解，不正确的一项是（???? ）
A.梁尝有疑狱??? 狱：案件???
B.臣，鄙民也??? 鄙：浅陋
C.不知当狱????? 当：应当??
D.殆未有也????? 殆：恐怕
（2）对下面加点字用法的判断，正确的一项是（???? ）
① 臣之家有二白璧????? ② 侧而视之
③ 其径相如也????????? ④ 然其价一者千金
A.① ② 用法相同，③ ④ 用法不同
B.① ② 用法相同，③ ④ 用法相同
C.① ② 用法不同，③ ④ 用法不同??
D.① ② 用法不同，③ ④ 用法相同
（3）下列表述符合原文意思的一项是（???? ）
A.梁王认为陶朱公能依靠做布衣生意而富可敌国，一定有超人的智慧。
B.陶朱公回答梁王询问时，拿一薄一厚两块玉 璧作比，暗示梁王治狱要宽厚。
C.梁王听从陶朱公的建议，推行仁政，厚上国人，举国上下欢欣鼓舞。
D.作者姐梁王与陶朱公讨论“疑狱”一事意在说明“物薄易坏”的道理。
（4）将文中画线的句子翻译成现代汉语。
虽寡人亦疑，吾子决是，奈何？
7.阅读下面的文言语段，完成下面小题。
陶渊明字元亮，或云潜，字渊明，浔阳柴桑人也。渊明少有高趣，博学善属文，颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况。
亲老家贫，起为州祭酒。不堪吏职，少日自解归。州召主簿不就。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁①有日矣。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也！”道济馈以粱肉，麾而去之②。
复为镇军建威参军。谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径③之资，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。岁终，会郡遣督邮至，县吏请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋《归去来》。
渊明不解音律，而蓄无弦琴一张。每酒适辄抚弄，以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。渊明若先醉便语客我醉欲眠卿可去其真率如此。
(节选自萧统《陶渊明传》)
[注释]①偃卧瘠馁：卧床挨饿。②麾而去之：挥动手臂，让他离开。③三径：汉代隐士蒋诩在房前曾开三条小径，后人因以三径代称住宅庭院或隐居。
（1）下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（?? ）
A.不堪吏职???? 堪：能忍受
B.躬耕自资????? 躬：亲自
C.奈何自苦如此?? 苦：痛苦
D.每酒适辄抚弄??? 辄：就
（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（?? ）
渊明若先醉便语客我醉欲眠卿可去
A.渊明若先/醉便语客/我醉欲眠/卿可去
B.渊明若先醉/便语客/我醉欲眠/卿可去
C.渊明若先/醉便语客/我醉/欲眠卿可去
D.渊明若先醉/便语客我/醉欲眠/卿可去
（3）下列对文本内容的理解，不正确的一项是（?? ）
A.陶渊明少年时期就有很高的志趣，而且博学多才，卓尔不凡。
B.因为家庭贫穷，亲人年迈，陶渊明不得不出仕做州祭酒，但是没过多久就辞官了。
C.江州刺史檀道济前去探望陶渊明，极力劝说他做官，被陶渊明拒绝了。
D.陶渊明担任彭泽令时，不为五斗米折腰，体现了他高尚的气节。
（4）将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
岁终，会郡遣督邮至，县吏请曰：“应束带见之。”
8.阅读文言文《河中石兽》，回答小题。
??? 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰；“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反潮流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
（1）解释下面句中划线的词。
①阅十余岁? 阅：________
②竟不可得? 竟：________
（2）划分下面句子的朗读节奏（用“／”划出一处）。
山门圮于河
（3）翻译下列语句。
①尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？
②众服为确论。
（4）请用简洁的语言概括本文的主要内容及包含的道理。
（5）在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误？为什么只有老河兵提出了正确的方法？
9.阅读下文，回答问题。
愚公移山
??? 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
??? 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迁也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂串子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之娜婆有遗男，始齔，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
??? 河曲智叟笑而止之日：“甚矣，妆之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子，子又有子，子又有孙，子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智曳亡以应。
??? 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夺娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
（1）本文选自《列子》，《列子》是一部很有趣的著作，书中有许多寓言故事，你熟悉的这部书的寓言故事还有《________》《________》。
（2）解释下列句子中划线词语在文中的意思。
①惩山北之塞________
②遂率子孙荷担者三夫________
③曾不能毁山之一毛________
④一厝朔东________
（3）从全文看，你认为服公移山存在几个方面的困难？请用自己的语言归纳总结。
（4）文中安排了京城氏子这样一个人物有何用意？
（5）文章结尾说天地被愚公的“城”感动了，这个“城”具体指的是什么？
10.阅读下面的文言文，完成题目。
??????? 子墨子曰：“万事莫贵于义。今谓人曰：‘予子冠履而断子之手足，子为之乎？’必不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：‘予子天下，而杀子之身，子为之乎？’必不为。何故？则天下不若身之贵也。争一言以相杀，是贵义于其身也。”
（1）解释下列句子中划线词。
①万事莫贵于义（???????）②不若手足之贵也（????????）
（2）下列句中划线词意义或用法相同的一项是（??）
A.是贵义于其身也所欲有甚于生者
B.人皆有之予子天下，而杀子之身
C.故不为苟得也苟富贵，无相忘D．予子冠履予观夫巴陵胜状
D.予子冠履予观夫巴陵胜状
（3）把下列句子翻译成现代汉语。
争一言以相杀，是贵义于其身也。
（4）上文运用什么论证方法阐明观点？
11.阅读下面文言文，完成小题。
（一）
??? 子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”
??? 王曰：“必为有窃疾矣。”
??? 子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”
（二）
??? 天圣七年，天子率百官为太后上寿。范仲淹极言之，且曰：“奉亲于内，自有家人礼，顾与百官同列，南面而朝之，不可为后世法。”且上疏请太后还政，不报。徙陈州。时方建太一宫及洪福院，市材木陕西。仲淹言：“昭应、寿宁，天戒不远。今又侈土木破民产非所以顺人心合天意也。宜罢修寺观，减常岁市木之数，以蠲①除积负。”
??? 时吕夷简为相，进用者多出其门。仲淹上《百官图》，指其次第曰：“如此为序迁，如此为不次，如此则公，如此则私。况进退近臣，凡超格者，不宜全委之宰相。”夷简不悦。仲淹以忤吕夷简，放逐者数年。及夷简罢 ， 召还。
[注]①蠲[juān]：清除。
（1）给下面句子正确断句，用“/”分隔．
今又侈土木破民产非所以顺人心合天意也
（2）下列句子中划线词的解释错误的一项是（??? ）
A.此犹文轩之与敝舆也（彩饰）
B.天戒不远（惩戒）
C.减常岁市木之数（市场）
D.及夷简罢（被罢免）
（3）用现代汉语写出下列句子的意思。
①臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
②况进退近臣，凡超格者，不宜全委之宰相。
（4）选文中墨子和范仲淹的语言都极具个性。你认为谁的言说方式更能达成目的？请结合文意简述理由。
12.阅读文言文，回答问题。
湖心亭看雪
张岱
??? 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白 ， 湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
??? 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜日：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（1）下列句子划线词意义不相同的一项是（??? ）
A.湖中人鸟声俱绝 ???沿溯阻绝
B.惟长堤一痕?? ?????惟吾德馨
C.拉余同饮? ????????余往西湖
D.更有痴似相公者 ???似与游者相乐
（2）下列划线词意思和用法不同的一项是（??? ）
A.湖中焉得更有些人 ?????必有我师焉
B.是日更定矣??? ????????天将将大任于是人也
C.向其姓氏?? ???????????望其旗靡
D.余强钦三大白而别 ?????乃记之而去
（3）下列对文章理解有误的一项是（??? ）
A.一个“痴”字，表达了痴迷于山水，痴迷于世俗之外的情趣。
B.借所描写的雪景，寄托了人生天地两茫茫的深沉感慨。
C.字里行间流露出民同乐的情怀。
D.委婉地传达出清高自赏的感情和怀念故国的淡淡愁绪。
（4）把文言文中的画线句翻译成现代汉语。
①雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。
②莫说相公痴，更有痴似相公者。
13.阅读下面文言文，完成下面小题。
??? 霍丘①知县阳湖左君，治霍丘既一载，其冬有年。父老数十人，来自下乡，盛米于筐，有稻有粳，豚蹄鸭鸡，伛偻提携，造于县门。君呼之入，曰：“父老良苦，何为来哉?”顿首曰：“边界之乡，扰益偷。自耶②之至，吾民无事，得耕种吾田。吾田幸熟，有此新谷，皆耶之赐，以为耶尝。”君曰：“天降吾民丰年，乐与父老食之；且彼家畜，胡以来?”则又顿首曰：“往耶未来，吾民之猪鸡鹅鸭，率用供吏，余者盗取之。今视吾圈栅，数吾所育，终岁不一失，是耶为吾民畜也，是耶物非民物也。”君笑而受之，劳以酒食。皆欢舞而去，曰：“本以奉耶，反为耶费焉。”士民相与谋曰：“吾耶无所取于民，而禄不足以自给，其谓百姓何?请分乡为四，各以月入米若薪。”众曰：“善。”则请于君，君笑曰：“百姓所以厚我，以我不妄取也。我资米若薪于百姓，后之人必尔③乎索之，是我之妄取无穷期也。”不可。
（节选自张惠言《茗柯文三编》，有删改）
【注释】①霍丘：县名。后面的阳湖为地名。②耶：通“爷”。③尔：如此，这样。
（1）解释加下划线词的含义。
①君笑而受之，劳以酒食?? 劳：________??? ②士民相与谋曰?? 相与：________
（2）将文中画线的句子翻译成现代汉语。
百姓所以厚我，以我不妄取也。
（3）结合选文，举例说说霍丘知县左君身上具有哪些优秀品质。
14.阅读文言文，回答问题
王罴性俭率
??? 王罴①性俭率，不事边幅。尝有台使②，罴为其设食。使乃裂其薄饼缘，罴曰：“耕种收获，其功已深，舂爨③造成用力不少乃尔选择当是未饥。”命左右撤去之。使者愕然大惭。又有客与罴食瓜，客削瓜侵肤稍厚，罴意嫌之。及瓜皮落地，乃引手就地，取而食之，客甚有愧色。
（选自《周书·王罴传》）
【注释】①王罴（pí）：北周大将。②台使：中央最高行政机构尚书省派出的使者。③舂爨（cuàn）：用杵捣去谷物的皮壳或捣碎，生火做饭。
（1）下列名组句子中，划线词语意思不相同的一项是（??? ）
A.有客与罴食瓜/罴为其设食
B.及瓜皮落地/及鲁肃过寻阳
C.乃引手就地/此人可就见
D.王罴性俭率/性行淑均
（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。
舂 爨 造 成 用 力 不 少 乃 尔 选 择 当 是 未 饥。
（3）你怎样看待王罴的“直率”？请结合文章内容作简要分析。
15.阅读下面文言文，根据要求回答问题。
富贵不能淫
①景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
②孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
（1）下列句子中加点词语的意思相同的一项是（? ）
A.往送之门，戒之曰/往之女家，必敬必戒
B.是焉得为大丈夫乎/得志，与民由之
C.丈夫之冠也/戒之曰
D.一怒而诸侯惧/学而实习之
（2）用现代汉语翻译下面句子
一怒而诸侯惧，安居而天下熄
（3）下面对文意理解表述有误的一项是（? ）
A.这篇驳论文，开篇摆出景春的观点，然后针对其“论点”和“论据”展开批驳，先破后立，有力的阐述了孟子“何谓大丈夫”的观点。
B.“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”三句，采用排比的形式，气势磅礴、义正词严的指出大丈夫精神的实质。
C.古代读书人的理想是“穷则独善其身，达则兼济天下”与文中“得志，与民由之；不得志，独行其道”意思相近。
D.本文很多语句应该通过重音读出语气，如：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？”的“哉”、“是焉得为大丈夫乎”的“焉”，都应当重读。
（4）说一说“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的现实意义。
16.阅读下面课文选段，完成后面小题
《记承天寺夜游》
苏轼
??? ①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。③怀民亦未寝，相与步于中庭。④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑤何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
（1）下面对划线词解释不正确的一项是（??? ）
A.怀民亦未寝（睡觉）
B.遂至承天寺（于是，就）
C.念无与为乐者（思念）
D.相与步于中庭（共同，一起）
（2）下列说法有误的一项是（??? ）
A.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。
B.文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。
C.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与陶弘景《答谢中书书》中的一致。
D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。
（3）本文的构思角度是（??? ）
A.托物言志
B.类比象征
C.即景生情
D.以物喻人
（4）选出句子阅读停顿正确的一项（??? ）
A.念／无与为／乐者，遂至／承天寺／寻张怀民。
B.水中／藻荇交横，盖／竹柏影也。
C.但少闲人如吾／两人耳。
D.怀民亦未寝，相与步／于中庭。
17.阅读下列两个语段，完成下面题目。
??? [甲] 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
??? 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、棉、允之任也。
??? [乙]初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度,随身衣食,悉仰于官,不别治生,以长尺寸。若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。”及卒，如其所言。
——《三国志?蜀志?诸葛亮传》
（1）解释下列句子中划线的字词。
①躬耕于南阳???? ??????________
②先帝不以臣卑鄙?????? ________
③后值倾覆???? ????????________
④悉仰于官???? ????????________
（2）下列例句中与“恐托付不效，以伤先帝之明”中的“以”字用法相同的一项是（ ???）
A.先帝不以臣卑鄙
B.不别治生，以长尺寸
C.咨臣以当世之事
D.不使内有余帛，外有赢财，以负陛下
（3）将下面的句子翻译成现代汉语。
①受任于败军之际，奉命于危难之间。
②不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。
（4）由（甲）（乙）文中可以看出诸葛亮具有什么品质？你知道后人对诸葛亮有何评价吗？举出一例即可。
18.阅读下列甲乙两个文段，然后完成下题。
【甲】
唐雎不辱使命
????? 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。
????? 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
?? ?? 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休被降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缡素，今日是也。”挺剑而起。
?? ?? 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐何至于此寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
【乙】
读《孟尝君传》
????? 世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖①其力以脱于虎豹②之秦。嗟乎！盂尝君特③鸡鸣狗盗之雄④耳，岂足以言得士？不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦⑤ ， 尚何取鸡呜狗盗之力哉？夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以⑥不至也。
???? 【注释】①赖：依仗，依靠。②虎豹：像虎豹一样，③特：只、仅仅。④雄：首领。⑤南面而制秦：南面称王制服秦国。⑥所以：……的原因。
（1）解释下列划线字的意思。
①以五百里之地易安陵?????????? ________
②臣未尝闻也?????????? ________
③休稷降于天????? ?????________
④士以故归之?????????? ________
（2）翻译。
①布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
②此士之所以不至也。
（3）结合【甲】【乙】两文，谈谈你对“士”的理解。
19.请认真阅读下面诗文，完成小题
（一）
??? 曹彬，字国华，五年，使吴越，致命讫即还。私觌①之礼，一无所受。吴越人以轻舟追遗之，至于数四，彬犹不受。既而曰：“吾终拒之，是近名也。”遂受而籍之以归，悉上送官。
七年，将伐江南。长围中，彬每缓师，冀煜②归服。城垂克，彬忽称疾不视事，诸将皆来问疾。彬曰：“余之疾非药石所能愈，惟须诸公诚心自誓，以克城之日，不妄杀一人，则自愈矣。”诸将许诺。明日，稍愈。又明日，城陷。煜之君臣，卒赖保全。
（二）
??? 马文升有文武才，长于应变，朝端大议往往待之决。为兵部十三年，尽心戎务，于屯田、马政、边备、守御，数条上便宜③。国家事当言者，即非职守，亦言无不尽。南京、凤阳大风雨坏屋拔木，文升请帝减膳撤乐，修德省愆④，御经筵，绝游宴，停不急务，止额外织造，振饥民，捕盗贼。功在边镇，外国皆闻其名。卒后逾年，大盗至钧州⑤，以文升家在，舍之去。
【注释】① 觌（dí）：相见。②煜：李煜五代十国时南唐国君。③便宜：利于治理的办法和建议。④愆（qiān）罪过。⑤钧州：马文升的家乡。
（1）下列句子中划线的词解释错误的一项是（ ???）
A ． 吾终拒之，是近名也（谋取） ??????????B ． 城垂克，彬忽称疾不视事 （容易）
C ． 振饥民，捕盗贼??? （救济）?????????? D ． 尽心戎务（军队）
（2）下列句子中划线的词意思相同的两项是（ ???）
A ． 吴越人以轻舟追遗之?????????? 蒙辞以军中多务
B ． 余之疾非药石所能愈?????????? 吾妻之美我者，私我也
C ． 于屯田、马政、边备、守御????? 不汲汲于富贵
D ． 外国皆闻其名????????????????? 安陵君其许寡人
（3）用现代汉语写出下列句子的意思。
①遂受而籍之以归，悉上送官
②卒后逾年，大盗至钧州，以文升家在，舍之去。
（4）曹彬、马文升身上有哪些为人处事的品质可以作为今天行政者的楷模，请结合两文内容作简要分析。
20.阅读下面的文言文，完成下列各题。
故事两则
??? 向有友人馈朱鲫①于孙公子禹年② ， 家无慧仆，以老佣往。走送之，及门，倾水出鱼，索盘而进之。及达主所，鱼已枯毙。公子笑而不言，以酒犒佣，即烹鱼以飨③。既归，主人问：“公子得鱼，颇欢慰否？”答曰：“欢甚。”问：“何以知之？”曰：“公子见鱼便欣然有笑容，立命赐酒，且烹数尾以犒小人。” 主人骇甚，自念所赠颇不粗劣，何至烹赐下人。因责之曰：“必汝蠢顽无礼，故公子迁怒耳。”佣扬手力辩曰：“我固陋拙，遂以为非人④也！登公子门，小心如许，犹恐筲斗不文⑤ ， 敬索盘出，一一匀排而后进之，有何不周详也？”主人骂而遣之。
??? 灵隐寺僧某，以茶得名，铛臼⑥皆精。然所蓄茶有数等，恒视客之贵贱以为烹献；其最上者，非贵客及知味者，不一奉也。一日，有贵官至，僧伏谒甚恭，出佳茶，手自烹进，冀得称誉。贵官默然。僧惑甚，又以最上一等烹而进之。饮已将尽，并无赞语。僧急不能待，鞠躬曰：“茶何如？”贵官执盏一拱曰：“甚热。”??????????????????????????????????? （取材于蒲松龄《聊斋志异》）
【注释】①朱鲫：红鲫鱼，一种名贵的观赏鱼。②孙公子禹年：孙禹年，淄川人，清代顺治年间兵部尚书之子。 ③飨：用酒食款待。④非人：不懂事理的人。⑤筲斗（shāo dǒu）不文：用小水桶盛着鱼，不够体面。筲斗，小水桶。⑥铛臼（chēng jiù）：煮茶用具。
（1）下列句子中加下划线词语的解释，不正确的一项是（???? ）
A.走送之??????? 走：跑
B.自念所赠颇不粗劣?? 念：思念，怀念
C.手自烹进????? 手自：亲自用手
D.贵官执盏一拱曰???? 执：拿着，握着
（2）下列句子中，“以”的意义和用法与命名相同的一项是（???? ）
例句：又以最上一等烹而进之
A.以君之力，曾不能损魁父之丘? ?《愚公移山》
B.卷石底以出?????? （《小石潭记》）
C.故临崩寄臣以大事也? （《出师表》）
D.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎《隆中对》
（3）下列句子中，与“何以知之”句式相同的一项是（???? ）
A.可以一战，战则请从???? （《曹刿论战》）
B.山峦为晴雪所洗出?????? （《满井游记》）
C.当立者乃公子扶苏?????? （《陈涉世家》）
D.忌不自信????????? （《邹忌讽齐王纳谏》）
（4）将下面的句子翻译成现代汉语。
①向有友人馈朱鲫于孙公子禹年。
②既归，主人问：“公子得鱼，颇欢慰否？”
（5）对原文有关内容的理解和分析，下列表达不正确的一项是（???? ）
A.老佣人把鱼摆在盘中献给孙公子，公子很高兴，但没说话，让人拿酒烹鱼款待老佣人。
B.老佣人认为自己做得很有礼节，对主人的责备很不满意，极力辩解，主人非常生气。
C.灵隐寺有位以茶闻名的僧人，存了不同等级的茶叶，用来招待不同的客人。
D.僧人煮了上等好茶献给贵官，希望得到称赞，哪知这位贵官却不懂得茶叶的优劣。
21.阅读下面的文段，回答问题。
【甲】
??? 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。……
??? 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要（yāo）还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸（xián）来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑（yì）人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语（yù）云：“不足为外人道也。”
??? 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣（yì）太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。（陶渊明《桃花源记》）
【乙】
??? 老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲来，能相容否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者①矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩（kuàng）、麻枲（xǐ）之属，皆不私藏，与众共之，故可同处③。子果来，勿携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟②计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨谢而从之。又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。
宋朝康与之《杨氏入山》
【注释】①贤者：贤能的人。②惟：只是。③处：居住。
（1）下列语句中加下划线词的解释有误的一项是（?? ）
A.咸来问讯? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?咸：全
B.鸡犬陶冶? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?陶冶：悠闲和乐的样子
C.率妻子邑人来此绝境? ? ?绝境：没有出路的境地
D.此殊不缺也? ? ? ? ? ? ? ? ? ?殊：根本
（2）下列语句中加下划线词的意义和用法相同的一项是（?? ）
A.乃大惊/乃不知有汉
B.子果来 /未果
C.忘路之远近/居民之大聚落也
D.此公欲来/说如此
（3）下列对文章理解和分析有误的一项是(???? )
A.文中穴中人与桃花源中人一样过着与世隔绝、自给自足、怡然自得的生活。
B.甲文《桃花源记》中是渔人自己偶然发现了桃花源，而乙文中杨氏是经一老人引导才进入大山之穴。
C.穴中人告诉杨氏，穴中是按人口分给土地，然后自己来耕种养蚕，不能向别人求取食物。
D.乙文中杨氏听了穴中人的话后，不愿意留在洞中，所以，临近傍晚又与老人一同出穴。
（4）将下列句子译成现代汉语。
①余人各复延至其家，皆出酒食。
②惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。
（5）陶渊明的“世外桃源”其实并不存在，康与之的“山中大穴”也只是作者心中的“桃花源”，古今文人描写这些想像中的世界有什么相同的用意 ？
22.阅读下面的文段，回答问题。
献马贾祸
??? 周厉王使芮伯帅师伐戎，得良马焉，将以献于王。芮季曰：“不如捐①之。王欲无厌，而多信人之言。今以师归而献马焉，王之左右必以子获为不止一马，而皆求于子。子无以应之则将哓②于王王必信之是贾祸也。”弗听，卒献之。
??? 荣夷公果使求焉，弗得，遂谮③诸王，曰：“伯也隐。”王怒逐芮伯。
??? 君子谓芮伯亦有罪焉：尔知王之渎货而启之：芮伯之罪也。
（选自《郁离子·献马》）
【注释】①捐：抛弃，舍弃。②哓（xiāo）：吵嚷，争吵。此指进谗言。③谮：诬陷，中伤。
（1）下列各组句子中加下划线词语意思相同的一项是（??? ）
A.而多信人之言／与朋友交而不信乎
B.不如捐之／知之者不如好之者
C.以子获为不止一马／屠惧，投以骨
D.卒献之／生卒年月
（2）用三条“／”给文中画线的句子断句。
子无以应之则将哓于王王必信之是贾祸也。
（3）文中共有周厉王、芮伯、荣夷公三个主要人物，请分别概括其中两个人的性格特点。
23.阅读下面文言文，完成下列小题。
??? 【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
（节选自《出师表》
??? 【乙】燕昭王收破燕后，即位，卑身厚①币，以招贤者，故往见郭隗先生。郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人②言于君曰：‘请求之。’君遣之。三月得千里马马已死买其骨五百金返以报君。君大怒。涓人曰：‘死马且买五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣！’于是不能期年，千里之马至者三③。今王诚欲致④士，先从隗始。隗且见事⑤，况贤于隗者乎？”于是昭王为隗筑官而师之。士争凑⑥燕。
（节选自《燕昭王求贤》，有删改）
【注】①厚：丰厚，用做动词。②涓人：国君身边的侍从人员，多指宦官。③三：指很多，虚数。④致：招来。⑤见事：被任用。⑥凑：聚集，奔赴。
（1）解释下列划线词在文中的意思：
①先帝不以臣卑鄙? 卑鄙：________????? ②故往见郭隗先生??? ??见：________
③遂许先帝以驱驰? 驱驰：________???? ④天下必以王为能市马 ?市：________
（2）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（??? ）
A.三月得千里马/马已死/买其骨五百金/返以报君
B.三月得/千里马/马已死买其骨/五百金返以报君
C.三月得千里马/马已死买其骨/五百金返以报君
D.三月得/千里马马已死买其/骨五百金/返以报君
（3）用现代汉语翻译下面文言语句。
①三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。
②于是不能期年，千里之马至者三。
（4）结合两篇选文，概括刘备和燕昭王招贤方式有何不同？各有什么结果？。
刘备；________
燕昭王：________
结果：________
24.阅读下面的文言文，完成下面题目。
??????? 人之为学，不日进则日退；独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资，犹当博学审问①，古人与稽②，以求其是非之所在。庶几可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙③之士，虽子羔、原宪之贤④，终无济于天下。 ? （选自顾炎武《与友人书》）
?????? 【字词注释】 ?①审问：详细考究。②古人与稽：与古人相合。稽：合。③面墙：对着墙壁，即一无所见的意思。④子羔、原宪之贤：子羔、原宪那样的贤能。子羔、原宪，二人都是孔子的学生。
（1）下列句子中加线词语意思相同的一项是（?????）
A.不日进则日退??????? 于是与亮情好日密
B.虽子羔，原宪之贤????? 贤于材人远矣
C.以求其是非之所在?????? 诚如是 ， 则霸业可成
D.无车马之资??????? 此迨天所以资将军
（2）下列句子中加线字意义或用法相同的一项是（????）
A.则习染而不自觉长跪而谢之曰??????? 可计日而待也
B.以求其是非之所在虽子羔、原宪之贤??????? 时人莫之许也
C.终无济于天下休祲降于天???? 曹操比于袁绍
D.以求其是非之所在以彰其咎????? 杀之以应陈渋
25.阅读文言文，回答问题。
张养浩执法
??? 仁宗①在东宫，鲁肃简公宗道②为谕德③。其居侧有酒肆，公微行饮其中。一日，真宗急召，使者及门，而公不在。移时饮归，中使④与约曰：“上若怪公来迟，当托何事以对？”公曰：“但以实告。”中使曰：“然则当得罪。”公曰：“饮酒，人之常情；欺君，臣子之大罪也。”中使嗟叹而去。真宗果问，中使具如公对。真宗问公何故私入酒家，公谢曰：“臣家贫，无器皿，酒肆百物备具，宾至如归。适有乡里亲客自远来遂与之饮然臣既易服市人亦无识臣者。”真宗自此奇公，以为可大用。
（节选自欧阳修《归田录》）
【注】①即宋仁宗，当时还是太子。②鲁肃简公：即鲁宗道，卒谥肃简。③谕德：官职名，掌对皇太子教谕道德。④中使：即前文中的“使者”，指宦官。
（1）下列项中、划线词语意思相同的一项是（ ???）
A.公微行饮其中/微斯人，吾谁与归
B.中使与约曰/选贤与能
C.上若怪公来迟/关山度若飞
D.但以实告/名副其实
（2）请用三条“/”给文中画线句子断句。
适有乡里亲客自远来遂与之饮然臣既易服市人亦无识臣者。
（3）结合选文，说说真宗“奇”鲁肃简公的原因。
26.阅读下文，回答相关问题。
??????? 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰： “肉食者谋之，又何间焉？”刿曰： “肉食者鄙，未能远谋。 ”乃入见。问： “何以战？”公曰： “衣食所安，弗敢专也，必以分人。 ”对曰：“小惠未徧，民弗从也。 ”公曰： “牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 ”对曰： “小信未孚，神弗福也。 ”公曰： “小大之狱，虽不能察，必以情。 ”对曰： “忠之属也。可以一战。战则请从。 ”??????????????????????????????????????????????????????????????????????????? （节选自《曹刿论战》）
（1）解释下面句中加线的词。
①又何间焉______________???????
②小惠未徧 ______________????????
③神弗福也______________
（2）下面加线的“之”与“小大之狱”中的“之”字意思相同的一项是（）
A.属予作文以记之
B.辍耕之垄上
C.故时有物外之趣
D.何陋之有
（3）用现代汉语翻译文中画线句子。
牺牲玉帛，弗敢加也，必以信
（4）曹刿认为作战取胜的先决条件是什么？（用自己的话概括回答）
27.阅读下面的文言文，完成小题。
①学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
②温故而知新，可以为师矣。
③学而不思则罔，思而不学则殆。
④知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
⑤三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
⑥吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
（1）解释下列句子中划线的字：
①学而时习之________?????????????????? ②学而不思则罔________
③必有我师焉________?????????????????? ④三十而立________
（2）用现代汉语翻译下列句子。
①择其善者而从之，其不善者而改之。
②知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
（3）对划线词解释完全正确的一项是（ ???）
A.温故（学过的知识）而知新，可以为（做）师矣
B.人不知而不愠（怨恨、心里不满），不亦君子（有地位的人）乎
C.三十而立（成就，意即有所成就），四十而不惑（困惑）
D.择（选择）其善（善良）者而从之
（4）写出三个出自《论语》六则中的常用成语。
（5）同学们，在学习上你或许曾经有过困惑，或许你现在正在经受着困惑。那么，学习了《论语》六则后，你一定有所感悟，《论语》六则中哪一句话你感受最深？请结合自己的学习实际，谈谈你的切身体会？
28.阅读下面的文段，回答问题。
岳飞治军
绍兴六帅，皆果毅忠勇，视古名将。岳公飞独后出，而一时名声几冠诸公。身死之日，武昌之屯至十万九百人，皆一可以当百。余尝访其士卒，以为勤惰必分，功过有别，故能得人心。异时①尝见其提兵征赣之固石洞②，军行之地秋毫无扰至今父老语其名辄感泣焉。
（节选自《独醒杂志》）
【注释】①异时：从前。②固石洞：地名。
（1）下列各组句子中，加下划线词语意思相同的一项是（??? ）
A.身死之日/何陋之有
B.余尝访其士卒/浅尝辄止
C.皆果毅忠勇/水皆缥碧
D.至今父老语其名/语无伦次
（2）请用三条“/“给文中画线句子断句。
军行之地秋毫无扰至今父老语其名辄感泣焉
（3）请你根据文意，概括岳飞是如何治军的。
29.阅读下文，回答问题
秋枣儿红
??? ①中秋前后，秋枣成熟了。
??? ②家乡到处都栽满了枣树。这个季节里，大红的枣儿缀满枝头，处处是红艳的景象，时时都流溢着枣香。人站在村西的山上俯视，夕阳之下，村庄如云锦轻覆，煞是美丽；人行街头，举手即能摘下大颗的枣儿，放入口中咀嚼，脆生生，甜滋滋，齿颊生香。
??? ③这个季节，总会让我想到自己的童年。那时候，我还小，一看到枣熟了，就会跑到后园中打枣。枣树是后邻家的，后邻家的枣枝伸到了我们家的后园里。我拿起一块石头，用力投向枣枝，枣子便哗啦啦地掉了一地。有时石头落到后邻家的院落里，便听到“哐当”一声，这一定是后邻家的泥瓦盆被打破了。后邻家的老婆婆就会吆喝一声：“别打了，盆破了，落枣后给你送一些。”
??? ④几天以后，后邻家落枣了，果然就派她们家的孩子送来一大瓢。
??? ⑤现在想来，那种淳朴、和睦的邻里之情，真是让人回味不已。
??? ⑥秋枣成熟的时候，最忙碌的还是我的祖母。她几乎每天都会在我们家的那几棵枣树下守望，看枣儿是否被孩子们采摘，看枣儿会不会被风吹掉。一旦风起，她就赶紧跑到枣树下，将那些吹落的枣子拾起，放到锅上蒸熟，分给孩子们吃。蒸熟的枣子又软又甜，滑润绵软，别有一种风味。
??? ⑦祖母这样的跑动，要一直到落枣结束，看着一堆堆的枣儿堆于家中。
??? ⑧这时，祖母也会像后邻那样，拿起一只大瓢，盛满枣儿，一家一户地分送。她迈着颤巍巍的小脚，脸上堆满了得意的笑容，扭动的脚步似是一种季节的舞蹈。送完邻里，她还要送亲戚。这个时候，祖母会将枣儿盛到竹篮里，篮口覆上一块红布，极是认真、庄重。她要在中秋节前，将这时鲜的枣儿送到每一户亲戚家，让每一位亲人都吃上这大红的鲜枣。她要给自己的亲人送上一份节日的吉祥，一份季节的问候和祝福。
??? ⑨所以后来每当我听到那支歌：“大红枣儿甜又香，送给咱亲人尝一尝……”我就会想到祖母，忆起祖母那颤巍巍的影像。
??? ⑩如今想来，那个时候的祖母，心中一定充满了无限的幸福。她一定知道，甜美的果实是应当与大家一起分享的，而分享就是一种幸福。
??? ?晒枣也是祖母极喜欢做的事情。收下的枣儿要想保存长久，必须晒干，而这总是要祖母去做的。祖母会找一张“箔幛”，将枣儿均匀地摊放在“箔幛”上，守着枣儿，守着太阳，一天天地将枣儿晒干。这个过程，祖母要不停地挑选，将不够饱满或生虫的枣儿挑出。我喜欢看祖母晒枣的过程，看这个过程中，祖母宁静而安然的情态。她总是那样地专注，专注的目光里，流淌着一种慈祥和满足，将经久的岁月沉淀为一种明练和淡然。
??? ?晒干的枣儿大部分要卖掉，换来一些日常的生活用品，用以度日。但祖母总是会保留一些的，待到冬日，室外积雪盈门，室内全家人围在热乎乎的炕头上。此时，祖母就会捧出一大捧枣儿，让大家围而食之。这个冬日就变得异常温暖，其乐融融。彼情彼景，日久之后，就凝铸成了一种对家乡永久的思念。
??? ?我思念家乡，思念那满村的红艳，那早晨的炊烟和炊烟下生息的亲人。
（1）文章第⑥--?段中，作者写了祖母与枣儿的哪些往事？
（2）第⑧段中画线的句子运用了什么描写手法？有什么作用？
（3）下面句子中的划线词好在哪里？
几天以后，后邻家落枣了，果然就派她们家的孩子送来一大瓢。
（4）从全文看，大红的“秋枣儿”上凝聚着哪些美好的情感？
答案解析部分
1.【答案】 （1）D
（2）河水倾泼丈余/鸡鸣犬吠满城中。
（3）①某处井塌陷，不能汲水；②某家的房屋改变了方向；③栖霞山因地震裂开；④沂水河塌陷达数亩。
【解析】【分析】（1）“各疾趋出”的大意是：纷纷狂奔出门。根据句意推测出“疾”的意思为“快速、极速”。
（2）根据句意和语法结构断句，这句话的大意是：河水泼起一丈多高，鸡鸣狗叫之声遍布全城。由此可知这个句子的断句方法是： 河水倾泼丈余/鸡鸣犬吠满城中。 “河水倾泼丈余?”和“ 鸡鸣犬吠满城中”都是完整的主谓结构的句子。
（3）把文中的现象与平时生活中的现象进行比较即可知答案：某处井倾仄，不可汲； 某家楼台南北易向；栖霞山裂；沂水陷穴、广数亩
故答案为：⑴ D；
⑵ 河水倾泼丈余/鸡鸣犬吠满城中。
⑶ ①某处井塌陷，不能汲水；②某家的房屋改变了方向；③栖霞山因地震裂开；④沂水河塌陷达数亩。
【点评】⑴本题主要考查点是文言词语的理解。解答词类题目，一定要先翻译句子，知道句意后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累一些常见的文言词语。
⑵此题考查文言文断句的能力。解答此类题目，首先诵读语句，通过诵读，力求对语句的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。
⑶本题考查筛选信息的能力。做这样的题，首先要求学生认真阅读文章，理解文章内容，然后锁定答案区域并从中筛选出符合题目要求的信息。
【参考译文】
??????? 康熙七年六月十七日晚上十点多的时候，发生了大地震．我当时在稷下做客，正和表兄李笃之在灯烛下对饮，忽然听见有打雷一样的声音，从东南方向传来，向西北方向传去，众人十分惊异，不知道怎么回事。
??????? 过了好久，才明白过来是地震了，纷纷狂奔出门。只见外面高楼平房倒而复起，人们头晕目眩，站立不稳，仆坐在地上，随着地面的颠簸而翻滚。河水泼起一丈多高，鸡鸣狗叫之声遍布全城。
??????? 大概过了一个时辰，才稍微安定下来。后来听说某个地方的井被震得倾斜，不能打水；某家的楼台由西到北整个变了个方向；栖霞山裂开了；沂水陷了个大洞，有好几亩大。这真是非同寻常的奇灾异变啊。
2.【答案】 （1）①欣赏??②飞奔的马
（2）①清晨的薄雾将要消散，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳将要落山的时候，潜游在水中的鱼争相跳出水面。
②像鸢鸟一样极力追求功名利禄的人，看到（这些雄奇的）山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些筹划政务的人，看到(这些幽美的)山谷，也会流连忘返。
（3）美???奇山异水，天下独绝。
（4）对山水之美的赞叹，也流露出作者对功名利禄的鄙弃。
【解析】【分析】
（1）要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如：“奔”这里词类活用，动词用作名词“飞奔的马”。
（2）所谓“翻译句子：就是能将文言句子译成合乎现代汉语语法规范的白话文，做到文从字顺，规范简明，通顺畅达。这里注意“歇”“颓”“经纶”等重点词的理解。
（3）这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。
（4）围绕原文观点，理解作者的感情，从全文的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、表达的思想感情。这里学生总结为“对山水之美的赞叹，也流露出作者对功名利禄的鄙弃”即可。
3.【答案】 （1）C
（2）①（谢道韫）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。②(谢公说话时的)神态举动,和平常没有什么不同。
（3）表现了欢乐、融洽、和睦的家庭氛围。
（4）甲文主要突出谢道韫机智、聪明的性格特点；乙文主要突出谢安遇事冷静、沉着的性格特点。
【解析】【分析】（1）ABD说法正确。C“色”这里应解释为脸色。
（2）①关键词：即：就。这句话是判断句，“也”是判断句标志。②意色：神态。于：和。常：平常。这句话属于倒装句，正常语序为： 意色举止，于常不异。
（3）“欣然”是高兴的样子，一家人“大笑”“乐”都体现了家庭的快乐与和谐。
（4）（甲）根据谢道韫对雪的比喻及谢太傅对此的态度可以看出谢道韫机智、聪明的特点；（乙）谢安受到儿子破贼这样的大喜事竟然默默无言，并能像之前一样沉着地下棋，由此可以看出他遇事冷静、沉着的特点。
故答案为：⑴C
⑵ ①（谢道韫）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。②(谢公说话时的)神态举动,和平常没有什么不同。
⑶ 表现了欢乐、融洽、和睦的家庭氛围。
(4)1、甲文主要突出谢道韫机智、聪明的性格特点
2、乙文主要突出谢安遇事冷静、沉着的性格特点。
【点评】（1）这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。
（2）本题考查文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
（3）本题考查对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
（4）本题考查对人物形象的分析能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止、文章对人物的各种描写等来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。
【附参考译文】
在一个寒冷的下雪天，谢太傅举行家庭聚会，跟子侄辈讲解诗文。不一会儿，雪下大了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”太傅的哥哥的儿子谢朗说：“把盐撒在空中差不多可以相比。”太傅的大哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮随风飞舞。”谢太傅高兴得笑了起来。谢道韫就是谢太傅的大哥谢无奕的女儿，也就是左将军王凝之的妻子。?
谢公与别人下围棋正在下围棋,不一会儿淮上的谢玄的书信到了,谢公看了之后没有说话,只是默默的和客人下着棋,客人问淮上的军情如何,谢公回答说:"那些小子大破敌军."在说话时,谢公的神色举止和平常没有什么不同.
4.【答案】 （1）①愁；②好的
（2）D
（3）①你思想（头脑）顽固，顽固到了不可改变的地步（或顽固得没法开窍）。
②高阳应该只喜欢从小处观察，不知道大的道理啊。
（4）D
【解析】【分析】（1）苦，本义，愁；善，一词多义，好。做题时要结合语境，认真分析，确认词义。
（2）此句句意为：用没干的木料来做房屋，现在即使是好的，以后一定会毁坏的。根据句意即可断句为：以生为室/今虽善/后将必败。故选D。
（3）注意：①汝，你。之，用在主谓之间，不译。彻，通达，这里指改变。②好，喜好。通，通晓。理，道理。
（4）ABC理解正确；D．乙文通过高阳应坚持用生木造屋失败的故事，告诉我们考虑问题做事应该遵循事物的客观规律，应全面考虑，否则就会事与愿违。
故答案为：⑴①愁；②好的；
⑵D
⑶ ①你思想（头脑）顽固，顽固到了不可改变的地步（或顽固得没法开窍）。②高阳应该只喜欢从小处观察，不知道大的道理啊。
⑷D
【点评】（1）本本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。
（2）本题考查文言文断句的能力。断句方法：①通读文段，领会基本意思，在此基础上，将能断开的先断开，一步一步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系；②抓住“曰”“云”“言”等表示对话的词语进行断句；③根据虚词进行断句；④根据固定句式进行断句。
（3）本题考查翻译文言文句子的能力。解答时一定要回到语境中，根据语境读懂句子的基本意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
（4）本题考查概括寓言寓意的能力。概括寓言的寓意，可以从以下几方面着手：①从题目中找；②从人物的性格中找；③从故事的发展过程中找；④从重点语句中找。这个寓言的寓意可以从故事的发展过程中概括。
【参考译文】
甲：河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简直太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的心真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。
乙：高阳应要建造新房子，木匠说：“不行啊！现在木料还没有干，如果把湿泥抹上去，必定会压弯的。用它来做房屋，现在即使是好的，以后一定会毁坏的。”高阳应说：“按照您的说法，那么房子不会坏。因为日子一久，木料越干就越硬，而湿泥越干就越轻。用越来越硬的木料去承受越来越轻的湿泥，房子就不会坏。”木匠无言以对，只好听从他的命令来造屋了。房子刚盖成以后是很好，但后来房屋果然坍塌了。
高阳应该只喜欢从小处观察，不知道大的道理啊！
5.【答案】 （1）B
（2）B
（3）D
（4）屠户这才明白前面那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人的。
（5）狼闻声四顾/始望见之/乃舍此趋彼/跑号如前状。
【解析】【分析】（1）A. 通“只”，只/停止。B. 这里指神情、态度。C. 距离/消失。D. 于是/才。故选B。（2）A. 位于主谓之间,取消句子独立性，可不译/代词，代指狼。B.助词，的。C.连词，表顺承/连词，表转折。D. 代指狼/用。故选B。
（2）解答此题，需要在通读文章的基础上，把握文章的叙述思路，结合关键语句概述回答。《聊斋志异》简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》，是中国清朝著名小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。故选项D错误。故选D.
（3）句意为：屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。乃悟：才明白。假寐：原意是不脱衣服小睡，这里是假装睡觉的意思。寐：睡觉。盖：原来是。
（4）句意为：大狼听到后，停止嚎叫，四面环顾，发现了另一棵树上的小狼，于是便丢下这个，急奔到另一棵树下，连抓带嚎跟先前一样。故断句为：狼闻声四顾/始望见之/乃舍此趋彼/跑号如前状。
故答案为：⑴ B
⑵ B
⑶ D
⑷ 屠户这才明白前面那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人的。?
（5） 狼闻声四顾/始望见之/乃舍此趋彼/跑号如前状。
【点评】⑴本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。
⑵本题考查文言虚词的理解，注意结合语境理解一词多义。
⑶本题考查文章内容的理解，注意通读全文，把握文意，揣摩选项正误。
⑷本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
（5）本题考查文言断句的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。结合语句的内容来划分即可。划分节奏主要依据句子的结构，一般是主语和谓语之间、谓语和宾语之间、修饰语和中心语之间要停顿。
【参考译文】
??? 一个屠户在晚上回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。屠户在路上遇到了两只狼，紧随着他走了很远。
??? 屠户害怕，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停止了，另一只狼仍然跟从他。屠户又把骨头投给它，后面得到骨头的狼停住了脚步，但是之前得到骨头的狼又跟上了。骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样一起追赶。
??? 屠户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击。屠户看见田野中有个麦场，场主在里面堆柴，覆盖成小山似的。屠户于是奔向麦场，倚靠在柴草堆下，卸下担子拿着刀。狼不敢上前，眼瞪着屠户。
??? 一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。
??? 狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。
??? （乙）有两个牧童，在山里发现了一个狼穴，里面有两只小狼。牧童商量好了，每人捉了一只各自爬到一棵树上，两棵树之间大约相隔几十步远。一会儿，大狼回来了，进洞一看，两只小狼不见了，非常惊慌。一个牧童在树上扭小狼的爪子和耳朵，故意让小狼嗥叫。大狼听见后，仰起头寻找，愤怒地奔到树下，一边嚎叫着一边抓爬着树干。另一棵树上的牧童也扭着小狼让它哀鸣。大狼听到后，停止嚎叫，四面环顾，发现了另一棵树上的小狼，于是便丢下这个，急奔到另一棵树下，连抓带嚎跟先前一样。这时，前一棵树上的小狼又嚎叫起来，大狼又急忙转身奔到第一棵树下。就这样，大狼不停地嚎叫，不停地奔跑，来回跑了几十趟，渐渐地脚步慢了，嚎叫的声音也弱了，最后奄奄一息地僵卧在地上，很久不再动弹。两个牧童从树上爬下来细看，大狼已经断气了。牧童得到了两只小狼。
6.【答案】 （1）C
（2）D
（3）B
（4）即使是我也迟疑难决，先生您来判断一下这个案件，应该怎么办？
【解析】【分析】1.本题考查对文言实词词义的理解。C项中加点的“当”的意思应为“断定”。2.本题考查对多义的文言虚词意义和用法的理解。①为助词“的”，②为代词，代“白璧”，③为代词“它们的”，④为代词“它们的”。3.题对文章信息的理解分析能力的考查。解答此题，要找到每个选项对应的句子，依据文章内容进行解答。A项的“布衣”是指陶朱公凭借布衣（百姓）的身份，并不是说做布衣生意。C项，陶朱公并没有直接给梁王建议，只是以白璧为喻，委婉地告诉梁王要换个角度看问题，以厚德治国。文章并没有提到梁王推行仁政，厚赏国人。D项，两人讨论“狱讼”一事，意在说明“有国畜民施政者，宜厚之而可耳”。4.本题考查对文言语句的翻译。解答时候应逐字对应翻译，尤其注意关键字（如：虽、决、是）的准确含义。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。
【点评】文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法：?
??（1）词语解释题：这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。?
??（2）句子翻译题：翻译句子应该在直译的基础上意译。首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。在翻译句子时需要注意以下几个问题：①年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。②句子中没有实际意义的词语应删去。③文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。④所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成份增补出来。例如：“乃丹书帛曰‘陈胜王’（省略主语）。”可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王’三个字。?
??（3）内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答准确率较高。
7.【答案】 （1）C
（2）B
（3）C
（4）到了年末，恰逢州郡派遣督邮来视察，县吏请示陶渊明说：“您应该束上带子(穿正装)去拜见他。”
【解析】【分析】（1）本题考查文言词语的理解。C.句意：为什么像这样使自己受苦。苦：使……受苦，使动用法。故选C。（2）本题考查文言语句的断句。这句话的意思是：陶渊明如果先喝醉，就告诉客人，我喝醉了要睡觉，你可以先回去了。根据句意即可断句为：渊明若先醉/便语客/我醉欲眠/卿可去。故.选B。（3）本题考查对文本内容的理解。C.檀道济没有极力劝说陶渊明做官。根据原文可知，檀道济只是对他说：“我听说贤人处世，天下无道就归隐山林，有道就出来做官。如今你生在开明盛世，为什么像这样使自己受苦？”陶渊明回答：“我怎么敢奢望成为贤人，只不过是志向达不到啊。”故选C。（4）考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。此句中重点的词有：岁终，年末；会，恰逢；遣，派遣；请，请示；见，拜见。
故答案为：⑴C⑵B⑶C(4) 到了年末，恰逢州郡派遣督邮来视察，县吏请示陶渊明说：“您应该束上带子(穿正装)去拜见他。
【点评】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。
⑵本题考查考生对文言语句的断句能力。解答此题要求考生理解句子的意思，根据句子的现代语法特点进行断句，在解答时要结合自己的对语句的理解进行辨析，判断正误。
⑶本题考查文章内容的理解和辨析能力。考生要读懂文章，理解文章的内容，对选项逐项审读，仔细辨析，判断正误。
(4)本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
【附参考译文】
陶渊明，字元亮。有人说名潜，字渊明。浔阳柴桑人。陶渊明自少时便有很高的志趣，而且博学多才，文章写得很好，聪颖洒脱，卓尔不群，任性率真，清高自负。曾经著《五柳先生传》来形容自己。
因为家庭贫穷，亲人年迈，陶渊明起初做江州祭酒。因为不能忍受官吏的职责约束，不久就自己解职回家了。州郡征召他做主簿，他不去上任。（陶渊明）亲自耕作，种田自给，于是得了瘦弱的疾病（饿得又瘦又病）。江州刺史檀道济前去探望他，（他）僵卧在床贫困挨饿好几天了。檀道济对他说：“我听说贤人处世，天下无道就归隐山林，有道就出来做官。如今你生在开明盛世，为什么像这样使自己受苦？”陶渊明回答：“我怎么敢奢望成为贤人，只不过是志向达不到啊。”檀道济送给他粮食和肉，他却挥手叫檀道济离开。
后来陶渊明又做过镇军、建威参军。他曾对自己的亲友说：“我姑且暂时去弹奏那弦歌（指做文官），为将来隐居生活做准备，可以吗？”当政者听说后，就让他去做彭泽县令。到了年末，恰逢州郡派遣督邮来视察，县吏请示陶渊明说：“您应该束上带子(穿正装)去拜见他。”陶渊明长叹说：“我怎么能为了五斗米的俸禄而去向乡里小儿低头弯腰！”当天就解下官印辞去官职，写下了《归去来兮辞》。
陶渊明不懂音律，但是却收藏了一张无弦琴，每次喝酒喝得尽兴，就弹拨无弦琴寄托心意。来拜访的人不论贵贱，只要有酒就招待他们。陶渊明如果先喝醉，就告诉客人：“我喝醉了要睡觉，你可以先回去了。”他的天真直率达到这种地步。
8.【答案】 （1）经过，过了
；终于、到底
（2）山门/圮于河
（3）①你们这些人不能推究事物的道理，这不是木片，怎么能被大水带走呢？②大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。
（4）本文记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局，而且从中悟出了天下事“但知其一，不知其二者多矣”，不可“据理臆断”的道理。
（5）庙僧和讲学家都犯了脱离实际，主观臆断的错误。老河兵从实际经验出发，综合考虑各方面因素，因此能提出正确方法。
【解析】【分析】（1）本题考查学生对文言词语意义的理解。实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等，尽量做到解释准确、恰当。注意“阅”是古今异义词：经过、过了。（2）此题考查学生文言文断句的能力，在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如“主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。关键是要弄懂句子的意思。“山门”是主语，“圮”是谓语，主谓之间停顿。（3）本题考查学生对文言句子的翻译能力。句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。①句中“物理，事物的道理；“岂”，难道。②句中“服”，信服；“确”精当确切。（4）此题考查学生对文章的理解和把握，要求学生能够大致翻译全文，在理解课文内容的基础上，梳理内容，根据“何人做何事，结局怎么样”概括主要内容。包含的道理，在理解文章的基础上，文中的结尾议论句“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？”即是得出的道理。（5）此题考查学生对文章的理解和把握，要求学生能够大致翻译全文，在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，分析概括即可。庙僧只考虑流水，没有考虑石兽、泥沙的关系，讲学家考虑了石兽和泥沙的关系，却忽略了流水，他们都犯了脱离实际、主观臆断的错误。老河兵而“老河兵”则根据石性、沙性和流水反激力等物理属性，以及三者之问的关系，作出正确的判断。既有理论又有实践，准确把握三者的性质及其相互关系，因此能提出正确看法。
【附参考译文】
??? 一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。这（石兽）不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢?石头的性质坚硬沉重，泥沙的性质松软浮动，石兽埋没在沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是（显得）疯狂了吗?”大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。
??? 一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都应当在河的上游寻找它。正因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲的力量，一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞。越激越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞中。像这样再冲刷，石头又会再次转动，像这样不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游寻找石兽，本来就（显得）很疯狂；在石兽沉没的地方寻找它们，不是（显得）更疯狂了吗?”结果依照他的话去（寻找），果然在上游的几里外寻到了石兽。
??? 既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗？
9.【答案】 （1）两小儿辩日；杞人忧天
（2）苦于；肩负或扛；草木；安放
（3）山高而且大，运土石工具简陋，移山的力量不足，运土石的距离远。
（4）说明愚公的想法深得人心，突出了愚公不愚，也为下文与智叟形成了强烈的对比，增强了讽刺的效果。
（5）指的是愚公移山的决心和实际行动。
【解析】【分析】（1）《列子》，共8篇，保存了很多寓言故事有很多，《疑邻盗斧》《杞人忧天》《歧路亡羊》等。
（2）本题需要注意的词语是：荷：动词，扛。厝（cuò）：同“措”，放置。
（3） “方七百里，高万仞”山本身高大无比。“寒暑易节，始一反焉”路途遥远。“北山愚公，年且九十”“遂率子孙荷担者三夫”“始龀，跳往助之”人老又少。“叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾”工具简陋。河曲智叟劝阻，讥笑。这些都是移山的困难之处。
（4）愚公移山，就连孀妻弱子都要“助之”，说明愚公移山是符合了广大人民群众的心愿，得到了广大人民群众的支持和拥护，表明愚公此举得人心；同时，也与后面的河曲智叟“笑止”作鲜明对比，寓托作者褒贬之意。
（5） “愚公年且九十，率子孙荷担者三夫”，为了能最终平山险，不惜世代相袭。其子子孙孙继往开来的凌云壮志自然也是惊天地泣鬼神，“操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸蛾氏二子负山……”。无不为北山愚公的无畏精神动容。这就是所谓的诚心和实际行动。
故答案为：⑴两小儿辩日；杞人忧天；
⑵苦于；肩负或扛；草木；安放；
⑶山高而且大，运土石工具简陋，移山的力量不足，运土石的距离远；
⑷说明愚公的想法深得人心，突出了愚公不愚，也为下文与智叟形成了强烈的对比，增强了讽刺的效果；
⑸指的是愚公移山的决心和实际行动。
【点评】⑴本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可；
⑵作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。学生一要注重平时的积累，结合所学课文语境积累常用的实词的意思和所运用的具体语境以及所属词性或语法功能；二要关注所做试题选文的语境，以及所给比较选项的语境，在具体语境下理解比较，即可得出答案；
⑶解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。答题时应注意，准确把握文章大意，然后锁定目标句。既可作答；
⑷本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。解答时，需要通晓全文大意，理解相关词句和段落；
⑸本题考查学生对文言文内容的理解与分析概括能力。答题时需要通晓全文大意按要求概括作答即可。【附参考译文】
? ?太行、王屋两座大山，四周各七百里，高七八百千丈。本来在冀州的南部、黄河北岸的北边。
北山脚下有个叫愚公的人，年纪将近九十岁了，面对着山居住。愚公苦于山北面道路阻塞，进进出出曲折绕远。于是愚公便召集全家人来商量说：“我和你们尽全力铲平险峻的大山，使它一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同他的意见。愚公的妻子提出疑问说：“凭你的力量，连魁父这座小丘都铲平不了，又能把太行、王屋这两座山怎么样呢？况且把土石放到哪里去呢？”大家纷纷说：“把土石扔到渤海的边上，隐土的北面。”愚公于是带领儿子孙子和能挑担子的三个人，凿石挖土，用箕畚装土石运到渤海的边上。邻居姓京城的寡妇只有一个儿子，刚七八岁，但却蹦蹦跳跳地去帮助他们。冬夏换季，才往返一次。
河曲的智叟笑着阻止愚公说：“你真是太不聪明了。凭你残余的岁月剩余的力气，连山上的一根草木都动不了，又能把泥土和石头怎么样呢？”愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到不能改变的地步，连寡妇孤儿都不如。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙没有穷尽的，可是山不会增高加大，为什么还担心挖不平呢？”智叟无言而对。
山神听说了这件事，怕他不停地挖下去，向天帝报告了这件事。天帝被他的诚心感动，命令夸娥氏的两个儿子背走了两座山。一座放在朔方东部，一座放在雍州南面。从此，冀州的南部，直到汉水的南岸，没有山冈阻隔了。
10.【答案】 （1）①可贵②如?比
（2）A
（3）为了争论一句话而互相厮杀，这就是把大义看得比生命更为可贵啊！
（4）比喻论证
【解析】【分析】
（1）此题不难。“贵”在古文中意思繁多：“价格高”“地位高”“重要、可贵”“尊重”，也作为一种敬辞。本句中对于“义”来说，“贵”为“可贵”义。“若”在古文中有“你”“如果”“比”“像”的意思，本文是将“冠履”“ 手足”相比，所以为“比”义。
（2）A项中“于”都是“比”的意思；B项中“之”前者为“它”，后者为“的”；C项中“苟”字前者为“苟且”，后者为“如果”；D项中“予”前者为“给”，后者为“我”。
（3）此句翻译难点在后半句，要注意释成“把”字句。“身”不是“身体”，而是“生命”，“贵”要翻译成动词“看得……可贵”，“也”的语气要翻译出来。
（4）文中是用“冠履贵于手足”来比喻“义贵于身”，形象地说明“义”比“生命”重要，没有“义”徒有“生命”，如同没有“手足”而“冠履”无所用一样，从而论证了“义贵于身”的观点。
【点评】
（1）古文中字词的解释，是学生必须要掌握的。学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中常见词的用法，尤其是注释中提到的文言字词，考到的频率相当高，不可不记，三要做到举一反三，学一个词某一个意思，要想到其他的意思，注意文言词语一词多义现象。所要提醒的是，古文中有的字词在单独解释和翻译句子里意思略有差别，翻译句子要求句子通顺连贯，而字词解释则要求解释本义。
（2）古文语言精练而丰富，有很多语言现象要注意，一词多义就是其中之一。学习时要透彻的了解一个文言词语主要有哪些意思，学过就要记住，举一反三。注意不同意思在文言句子中使用时的特点及规律，以便答题时供参考。做题时要先大致理解句子的整个意思，再推断字义，提高解答的准确率。
（3）翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，以此来帮助自己理解句子的意思，其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏，第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题，第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，特定语气要译出来，在不影响句子原意的前提下可增加少量字词来疏通句子。
（4）比喻论证是用人们熟悉的、易懂的具体事物证明人们较生疏的、难以理解的抽象道理的一种论证方法。比喻论证的基础是比喻辞格，不一定是实有其事的，可以合理地想像、虚构出某种情况或形象，如寓言、神话、小说等都可以作为比喻论证的材料。比如，孟子用“鱼和熊掌”的选择来比较“生和义”的选择，从而将抽象的“义”让读者形象具体地感受到。学习论说文时要多加体会，并要了解论证有哪些方法，做到心中有数，答做题根据文段内容和诸多论证方法的特点去判断答案。
11.【答案】 （1）今又侈土木/破民产/非所以顺人心/合天意也
（2）C
（3）①我认为大王派官吏进攻宋国，是和这个患偷窃病的人的行为是一样的。②况且提拔或降格任用近臣，凡是越级的，不应该全都交给宰相。
（4）墨子的言说方式更能达成目的，因为他的言说委婉而富有艺术性，更容易被人接纳。他先以富人盗窃穷人为喻，让楚王愿意听讲，并说出想法；再将楚国之大与宋国之小进行对比，让楚王自我醒悟；最后表达自己的想法，迫使楚王接纳自己的观点。
（范仲淹直截了当指出天子率百官为太后上寿、建太一宫及洪福院、吕夷简任用近臣的不当之为。——他的言说过于耿直，所以意见不仅不被采纳，还常常召来祸患。）
【解析】【分析】（1）理解文言词语含义，能正确断句。掌握重要字词含义，正确理解语句，培养文言文阅读语感。句子的停顿要坚持两个原则：A结构原则：即不要把一个词或一个短语断开，要保持词和短语的完整性。B意义原则：即根据语意停顿，不要改变原句的意思．还要坚持五个规律即①主谓之间要停顿。②动宾（动补）之间要停顿。③修饰语和中心词之间要停顿。④发语词和关联词之间要停顿。⑤古今异义词之间要停顿。故：今又侈土木/破民产/非所以顺人心/合天意也。（2）理解文言实词在具体语句中的意思。掌握基本的文言实词，能辨别古今异义、一词多义、词类活用、偏义复指等语言现象。
C减常岁市木之数（征购）。（3）翻译和理解文中一些比较重要的句子。掌握判断句、省略句、倒装句、被动句和固定句式等常见的文言句式的特点，初步掌握古今变化的规律，能根据现代汉语规则准确翻译文言文。①句中重点词语有：“以” “为” “类”。句意为：我认为大王派官吏进攻宋国，是和这个患偷窃病的人的行为是一样的。②句中重点词语有：“况” “超格” “委”。句意为：况且提拔或降格任用近臣，凡是越级的，不应该全都交给宰相。
（4）理解分析文章的主要内容，理解文字所承载的人文精神。借助对文章句意的理解，筛选出文中关键性语句及有用信息，对文中的人物语言进行分析，从中体会作者的思想感情。
【点评】（1）此题考查文言文停顿的能力。平时注意多读多练，养成熟练地语感。（2）文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。（3）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。（4）本题考查对人物语言的分析能力。
【附参考译文】
??? 天圣七年（1029），仁宗皇帝准备率领文武百官为太后上寿。范仲淹上疏详细地论述了这件事，并且说：“在内宫事奉亲长，自当有家人礼仪，但在朝廷上皇帝与百官一起站立，来朝拜太后，不能够成为后世的轨范。”又上疏请求章献太后将朝政大权交还仁宗，但没有得到任何答复。不久，范仲淹就调任到陈州。当时朝廷正在建筑太一宫和洪福院，并在陕西征购木材。范仲淹见此情景说“：昭应宫、寿宁宫已毁，上天的惩戒刚刚过去不久。现在又大兴土木，浪费百姓财产，这不是顺乎人心、合乎天意的做法。应该停止修建寺观，减少平常年份征购木材的数量，来清除百姓长期以来所承担的负担。”
??? 当时吕夷简执掌朝政，被任用和得到提拔的人大都出自他的门下。范仲淹向仁宗呈上一份《百官图》，指着图上百官升迁的次序说：“像这样的是循序升迁，像这样的是不合次序的升迁，循序升迁是公正的，越序升迁是不合理的，完全是私意。况且天子近臣的提拔和黜降，凡是超过一定限度的，也不应该全部委托宰相处理。”吕夷简很不高兴。范仲淹因为一句话得罪了宰相，被流放了几年，一直到夷简被罢免，他才被召还回来。
12.【答案】 （1）A
（2）A
（3）C
（4）①湖上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，上下全白。②不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。
【解析】【分析】⑴本题考查对文言一词多意的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。
A．消失/断绝；
B．都是只是的意思；
C．都是我的意思；
D．都是像的意思。
⑵本题考查对常见文言词一词多义的问题。要注意平时区别记忆。做此类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。
A．怎