(共27张PPT)
西风的话
我爱五指山
我爱万泉河
人音版
四年级下
新知导入
秋天是清新的诗歌，秋天是动人的歌曲。秋天是甘美的红酒，秋天是绚丽的云朵，秋天是成熟收获的季节。
《西风的话》是一首拟人化歌曲，儿歌中西风就像一位亲切慈祥的老爷爷，在向阔别了一年的孩子们问好，说着温暖，鼓励的话。其中也蕴含着深刻的科学道理，大家都知道西风
在江南一带是“秋天”的同义词，每当西风刮起，金黄色的秋季就要到来了。现在又到了收获的季节，西风爷爷又来了，他看见长得变胖又变高的小朋友。西风爷爷亲切的问“你们可记得，池里荷花到秋天就变成莲蓬”然后又幽默的告诉小朋友们“你们不要担心秋天里鲜花会变少，因为我会把树叶都染成鲜艳的红色”。
新知讲解
歌曲介绍
我国著名的作曲家、音乐教育家。
他热心音乐教育事业，培养了许多优秀音乐人才。
代表作品：《花非花》《踏雪寻梅》《长恨歌》《抗敌歌》《旗正飘飘》《玫瑰三愿》等等。
新知讲解
作者介绍
黄自（1904-1938）
欣赏歌曲并说说对这首歌曲的感受？
情绪：深情
速度：中速
力度：轻柔
歌曲欣赏
歌曲节拍是多少拍？
强弱规律是怎样的？
强
弱
次强
弱
教师范唱
新知讲解
跟着老师的伴奏唱一唱旋律吧！注意力度记号的唱法哦！
新知讲解
跟着老师的伴奏画一画旋律唱唱吧！
一字多音
八度、七度大跳音程
新知讲解
你能标出歌曲哪里难唱吗？
新知讲解
自己试着填上歌词唱一唱吧！
乐句：是构成一首乐曲的一个具有特性的基本结构单位。它能表达出相对完整的意义，如同文章中的一句话一样，故称为乐句。
乐段：常由几个乐句组成，是构成独立段落的最小结构，就如同文章中的段落。
歌曲是由四个乐句构成的一段体。
新知讲解
乐理知识
第一段
mp中弱——p弱
回忆
娓娓道来
低沉的
第二段
P弱——
f
强
现在
惊喜地
第三段
f
强
真切地
第四段
渐弱
充满希望地
将情绪收回来
新知讲解
这首歌以海南岛为背景，反映解放军战士热爱祖国，保卫祖国，对祖国美好河山的歌颂。
歌词中所呈现出来的是红色海南，革命之岛，而并非现在旅游观光者们眼中的绿色海南、热带风情之岛。
2005年，《我爱五指山，我爱万泉河》被神六宇航员带入太空播放。
新知讲解
歌曲介绍
郑
南
郑南，男，中共党员，河北衡水人，1938年生于河北衡水，曾任世界华人音乐家协会副主席，中国音乐文学学会第一、三、四、五届副主席等职务。
刘长安
刘长安，1946年出生于山东省龙口市，中国音乐家协会会员。现任广州市文联主席、党组副书记。社会兼职任广东省文联副主席、广东省音乐家协会主席、广州市音乐家协会主席。
新知讲解
作者介绍
李双江
男
1939年出生于黑龙江省哈尔滨。
中国男高音歌唱家、声乐教育家，国家一级演员。被称为“一代歌王”。代表作有《红星照我去战斗》
《北京颂歌》《打靶归来》《想起周总理纺线线》《再见吧妈妈》《我爱五指山
我爱万泉河》
等。
新知讲解
演唱者介绍
歌曲演唱形式
独唱
由一个人演唱的形式
齐唱
多人唱同一个旋律
合唱
多声部的群唱
重唱
多人按各自的声部的演唱
新知讲解
乐理知识
歌曲的演唱形式有哪几种？这首歌曲属于哪一种？
这段歌词速度、力度、情绪是怎样的?
新知讲解
慢
速
有力量
深
情
豪
迈
我爱五指山的红棉树，红军曾在树下点篝火；我爱五指山的红石岩，红军曾在石上把刀磨。我爱红军走过的路，我沿着山路上哨所。
这一段旋律和歌词
给了你什么样的感受？速度什么样？
豪
迈
有力量
快速
新知讲解
新知讲解
我爱万泉河的清泉水，红军曾用河水煮野果；我爱万泉河的千重浪，红军在这里把敌人赶下河。
万泉河流水向大海，我沿着河边去巡逻。
这一段旋律和歌词给了你什么样的感受？速度什么样？
豪
迈
有力量
快速
渐慢
总结：这几段旋律在速度上有什么变化？
1段
2段
3段
4段
慢速
快速
快
速
↓
渐
慢
慢速
新知讲解
《我爱五指山，我爱万泉河》是一首红军的赞歌，它饱含了革命战士的豪情壮志以及爱家乡、保江山的深厚感情。
新知讲解
五指山市是海南省直辖县级市，地处海南岛中南部腹地，是海南岛中部地区的中心城市和交通枢纽，也是海南省中部少数民族的聚居地。
万泉河，古称多河，中国海南岛第三大河，位于中国海南省海南岛东部。万泉河有两源，两水在琼海市合口嘴会合始称万泉河，经嘉积至博鳌入南海。全长157公里，流域面积3683平方公里。
拓展学习
课堂总结
谈一谈这节课学到了什么吧！
爱国，是一种坚定地民族精神，是一种振兴中华的责任感。我们青少年要用这种强大的精神力量去描绘祖国未来的宏图，将一片丹心献给祖国。
让我们一起向着“心系祖国，健康成长”的目标前进吧！
板书设计
作业布置
把今天演唱的两首歌曲唱给爸爸妈妈和爷爷奶奶听，让他们给你讲一讲五指山和万泉河相关的知识。
谢谢
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人音版音乐四年级下册第五课第1课时
《西风的话》《我爱五指山，我爱万泉河》
课
时：1课时
课
类：设计·应用
教学策略/教学思路：学生复习以前所学旋律进行的知识，进一步体会旋律进行在音乐中的表现作用。对旋律的关注还体现在歌曲《西风的话》中，这首歌曲四句的节奏完全相同，旋律的进行表现了歌曲情绪的发展变化，因此，在教学中我们要引导学生感受其旋律特点，更好地理解和表现歌曲。同时在这首歌曲的学习中还要引导学生关注力度变化，这也是对上节课所学力度记号的复习与巩固。
教材分析：《西风的话》是黄自于上世纪三十年代创作的歌曲。歌曲以儿歌的形式出现，借“西风”之口，寥寥数语，简练而生动地描写了一年来小朋友的成长和节令景物的变化，点出了初秋的特征，饶有情趣。同时作者明快地描绘了乡村儿童简单、纯洁的美好心灵，并以此鼓励青少年珍惜时光，憧憬未来！歌曲的曲式为四乐句组成的方正性单乐段，节奏平稳对称，结构自由、前两乐句为句首相同平行乐句，节奏前紧后松，给人宽广之感；旋律流畅，跌宕起伏，变化有致，使歌曲具有丰富的表现力。《我爱五指山、我爱万泉河》采用了大调式的手法，并借鉴了海南民歌《五指山歌》中的音乐元素，优美的旋律中透出阳刚之气该曲通过李双江的演唱，更多的人们知道了海南、了解了海南、爱上了海南，被中宣部、文化部、广电总局、新闻出版总署、中国文联、中国作协主持编入《新中国舞台影视艺术精品选》，定为国家级的艺术经典作品
2005年，《我爱五指山我爱万泉河》被神六宇航员带入太空播放。
学情分析：四年级的学生已经具备了跟琴简谱的能力，对于季节特点，人物写作情感的表现，也有了知识的积累与认知，对我国航天知识很感兴趣，本节课就是让同学们在学习歌曲的同时，了解作者写作意图，以此激励同学们珍惜时间，珍惜现在的美好时光和爱国主义情感。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
教学用具：课件、录音机
学生用具：课本
课题
《西风的话》《我爱五指山，我爱万泉河》
第一课时
学科
音乐
年级
四年级
教学目标
知识与技能：
了解我国著名的音乐教育家黄自，并能从他的作品中获得美的享受。能通过聆听、探索、背唱歌曲充分体验《西风的话》独特的音乐风格。指导学生能和他人一路，有表情地演唱歌曲《小溪流水响叮咚》。过程与方法：运用情景教学，听赏讨论，创作体验等教学方法，让学生充分感受歌曲优美、抒情意境。采用自主、合作、探究的学习方式学习歌曲。培养学生确认真谛听习惯，听辨能力、及表演唱能力。情感态度与价值观：通过了解歌曲的产生背景，能用优美连贯的声音歌唱秋天的美景，鼓励学
生热爱今天的幸福生活、珍惜时间。激发学生热爱生涯、热爱祖国大自然的美好感情。
重点
能够完整熟练的演唱歌曲，表达出歌曲欢快愉悦的情绪。
难点
能用乐曲旋律中力度的渐弱渐强的变化来感受时间的流逝和对曲作者的喜爱。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
教师播放漂亮的图片：秋天是清新的诗歌，秋天是动人的歌曲。秋天是甘美的红酒，秋天是绚丽的云朵，秋天是成熟收获的季节。
学生欣赏图片，说一说你对秋天的印象是怎样的？
创设情境，引入课题。
讲授新课《西风的话》
歌曲介绍：《西风的话》是一首拟人化歌曲，儿歌中西风就像一位亲切慈祥的老爷爷，在向阔别了一年的孩子们问好，说着温暖，鼓励的话。其中也蕴含着深刻的科学道理，大家都知道西风
在江南一带是“秋天”的同义词，每当西风刮起，金黄色的秋季就要到来了。作者介绍：黄自我国著名的作曲家、音乐教育家。他热心音乐教育事业，培养了许多优秀音乐人才。代表作品：《花非花》《踏雪寻梅》《长恨歌》《抗敌歌》《旗正飘飘》《玫瑰三愿》等等。欣赏歌曲
：教师播放歌曲视频并讲述歌曲的情绪深情；速度中速；力度轻柔。教师范唱：教师跟着伴奏音频范唱歌曲
并指导学生回答：歌曲
的节拍是4/4拍，强弱规律是强、弱、次强、弱。学唱旋律：教师弹琴伴奏，指导学生唱旋律，并注意力度记号。教师指导学生唱歌谱的同时画一画旋律线，感受旋律的进行。歌词学唱：学生标注的难点教师以教唱的形式来完成。8、乐理知识：乐句：是构成一首乐曲的一个具有特性的基本结构单位。它能表达出相对完整的意义，如同文章中的一句话一样，故称为乐句。乐段：常由几个乐句组成，是构成独立段落的最小结构，就如同文章中的段落。歌曲是由四个乐句构成的一段体。9、歌曲表演：教师播放们音频，指导学生完整的演唱歌曲；并要求按照谱上的力度记号表现的情绪和情感来演唱是。
学生听老师对歌曲的内容介绍，并在脑海中勾勒出文字所描述的画面。学生看屏幕上的文字，给同学们介绍曲作者黄自。学生观看视频并思考：这首歌曲给你的感受怎样？学生欣赏教师范唱，并感受歌曲的节拍。跟着老师的伴奏唱一唱旋律吧！注意力度记号的唱法哦！跟着老师的伴奏画一画旋律唱唱吧！学生观察谱面，标出歌曲难唱之处。在师的指导下自己填词练唱。学生听教师讲解什么是乐句，什么是乐段，并分析出歌曲的结构是什么。9、学生跟着伴奏音频有感情的完整演唱。
1、培养学生的想象力。2、积累音乐家相关知识
。3、初听歌曲，给学生一个完整的印象。4、再次欣赏加深印象，感受歌曲节拍。5、培养学生的视
唱能力。6、有助于学生旋律演唱的准确。7、刻服难点，培养学生自主学习的能力。8、积累乐句、乐段相关知识，并分析歌曲的结构。9、完整准确
表演歌曲
。
新课讲授《我爱五指山，我爱万泉河》
歌曲介绍：这首歌以海南岛为背景，反映解放军战士热爱祖国，保卫祖国，对祖国美好河山的歌颂。作者介绍：郑南，男，中共党员，河北衡水人，1938年生于河北衡水；刘长安，1946年出生于山东省龙口市，中国音乐家协会会员。演唱者介绍：李双江
男
1939年出生于黑龙江省哈尔滨。
中国男高音歌唱家、声乐教育家，国家一级演员。乐理知识：歌曲的演唱形式独唱——由一个人演唱的形式；齐唱——多人唱同一个旋律；重唱——多人按各自的声部的演唱（一个人一个声部）合唱多声部的群唱合唱——多声部的群唱第一段歌词：速度
：慢
速
力度：有力量情绪：深
情
豪
迈6、第二段歌词：情绪：豪
迈力度：有力量速度
：快速7、第三段歌词：情绪：豪
迈力度：有力量速度
：快速
渐慢8、总结：这几段旋律在速度上的变化——慢速、快速、快变慢、慢速。9、主题思想：
《我爱五指山，我爱万泉河》是一首红军的赞歌，它饱含了革命战士的豪情壮志以及爱家乡、保江山的深厚感情。
学生听老师对歌曲进行介绍，识记相关知识
。学生看屏幕上的文字，把作者介绍给同学。学生听老师介绍歌唱家和他的代表作。学生试着说一说自己知道的演唱形式，并且说出这首歌曲的演唱形式。学生分段赏析歌曲
，第一段歌词速度、力度、情绪是怎样的?学生欣赏第二段歌词：这一段旋律和歌词
给了你什么样的感受？速度什么样？学生欣赏第三段歌词：这一段旋律和歌词给了你什么样的感受？速度什么样？学生总结一下这三段歌词速度的变化。9、学生再次欣赏歌曲然后总结一下歌曲的主题思想。
1、对歌曲有一个整体的了解。积累作曲家、词作者相关知识
。3、积累我国优秀歌唱家相关知识。巩固演唱形式知识。培养学生的分析能力。培养学生的音乐感受力。培养学生的理解能力。培养学生的总结能力。9、深刻感受歌曲的内涵。
拓展延伸
教师展示图片并讲解：五指山市是海南省直辖县级市，地处海南岛中南部腹地，是海南岛中部地区的中心城市和交通枢纽，也是海南省中部少数民族的聚居地。万泉河，古称多河，中国海南岛第三大河，位于中国海南省海南岛东部。万泉河有两源，两水在琼海市合口嘴会合始称万泉河，经嘉积至博鳌入南海。全长157公里，流域面积3683平方公里。
学生观看图片，听老师介绍“五指山”和“万泉河”。
积累这两处风景名胜相关知识。
课堂小结
《我爱五指山，我爱万泉河》有山、有水也有情，情是伟大的爱国情。爱国，是一种坚定地民族精神，是一种振兴中华的责任感。我们青少年要用这种强大的精神力量去描绘祖国未来的宏图，将一片丹心献给祖国。让我们一起向着“心系祖国，健康成长”的目标前进吧！
总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。
对本课进行总结的同时对学生进行思想教育。
板书
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精品试卷·第
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