赣美版 四年级下册美术 第13课 剪纸贴花 教案

剪纸贴花
1教学目标
1、让学生学会更多剪纸的方法,提高学生的观察能力、动作能力。在创作的过程中,进一步挖掘学生艺术创作的潜力。
2、通过对剪纸艺术的学习,让学生更了解我国剪纸艺术的历史和文化内涵,感受剪纸艺术的魅力。
3、进一步提高学生对艺术的认识,更加热爱生活。
2学情分析
四年级学生已具备一定的美术基础和动手能力 ,并已具备初步的合作学习、自主学习能力和审美能力。但对具体的剪纸贴花的学习并不十分了解。
3重点难点
教学重点:
1、了解并掌握剪纸的技巧
2、能够剪出不同形象并拼接成一幅完整的剪纸作品。
教学难点:如何创作一幅有自己想法的剪纸作品。
4教学过程
活动1视频导入
播放动画片《太阳出来喽》的片段
师:能看出片中的角色和场景是用什么做的吗? (生答)师:是用剪纸做的。
(幻灯片切入课题,板书。)
活动2介绍剪纸欣赏古今中外的剪纸
介绍剪的历史，欣赏古今中外优秀美术剪纸作品,着重介绍现代剪纸的创新（剪贴画 树叶剪贴 染色剪纸）配合解说。
活动3库淑兰为代表的艺术特点
出示课本中库淑兰奶奶创作的剪纸作品。《回娘家》引导学生从制作手法、色彩、造型角度分析。
同学们思考一下，这幅作品是不是只运用剪就可以完成的呢？（板书:剪贴一起）
那和我们刚才欣赏的作品有什么区别？（两张图片放一起比较）引导学生学习色彩:丰富、艳丽
在仔细看看马的尾巴，马的脖子，和我们生活中真实的马有什么区别？
引出剪纸造型中的概括手法,再由马背上的人物和真实的人对比引出剪纸造型中的夸张手法。我国民间剪纸艺术的造型都有概括、夸张等特点
活动4示范:剪喜鹊外形
欣赏完作品,学生跃跃欲试,教师带大家一起来学习剪纸的方法。
同学们觉得我们剪纸的时候应该先剪哪里呢？引出先剪外形(板书:外形)
活动5学习样式
如果只有喜鹊的外形太单调了怎么办呢？（装饰）
对的，我们可以运用各种样式进行装饰
学习锯齿纹、月牙形、花瓣、圆点。(板书: 锯齿纹、月牙形、花瓣、圆点)再出示剪好的纹样,引出拼贴和堆叠两种方法(板书:贴:拼贴? 堆叠)
活动6学习谐音
老师的这幅作品已经完成了，这有喜鹊有树枝有花瓣，可以怎么取名呢？（喜上眉梢）
传统上的剪纸都有着美好寓意。由图片蝙蝠谐音福,瓶子谐音平，莲花和鱼谐音连年有余。
活动7学生上台贴一贴
贴的材料可以扩展到树叶 报纸等新的形式，不仅仅局限于以纸为媒介。
活动8学生创作
我们大家也来剪贴吧!生:好!齐声(分组完成)学生讨论,从分工方式和创作主题方面讨论。学生分享构思。学生开始创作。教师下台巡视
活动9评一评，议一议
1、学生自评,跟大家分享下在创作这幅作品时候的心得,有特色的地方体现在哪里?引导学生从色彩,纹样,等角度介绍。
2、师评,肯定每一幅作品。从寓意,造型、色彩、组合方面进行点评。
活动10课外延伸
剪纸在生活中的运用,茶具、建筑物、灯具、汽车上、家具、邮票等等地方都用到了剪纸元素。?
活动11总结
师在音乐中致寄语,我们学到的不仅仅是剪纸这门艺术,更是人生的态度,用自己心中那把剪刀一定能剪出更多精彩的可能。升华人生的道理,抒发情感教育,结束本课教学