四年级语文下册 鸟语（二）（苏教版）

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鸟语
命题人：刘亮
班级 姓名
一、根据拼音写词语。
1．我真想变成一只qín láo 的小鸟，能在天空中wú jū wú shù
地飞翔，还能在树枝上唱歌、跳舞。
2．体育课上，我从秋千上摔了下来，便扯起sǎnɡ zi 哭起来。老师把我扶起来ān
wèi 我。
二、给带点的字选择合适的解释，并把序号写在括号里。
1．良师益友 ①增加 ②好处 ③有益的 ④更加 （ ）
2．终日忙碌 ①最后 ②终归，到底 ③自始至终 （ ）
3．夜幕降临 ①靠近 ②来到 ③将要 ④摹访 （ ）
三、引号有以下三种用法，判断下面的三句话中引号的用法分别属于哪一种？
引号的三种不同用法：①表示直接引用 ②表示着重论述表示特殊含义
1． 听爷爷说，鸟儿是会“说话”的，有人也真懂鸟语。 （ ）
1． 我们不能把“公冶长”的“冶”写成“治”。 （ ）
1． 爷爷提醒我：“听，布谷鸟叫你赶快去上学。” （ ）
四、给下面的一段话加上标点符号，并完成练习。
还有画眉啦 黄莺啦 百灵啦 它们的 语言 丰富极了 一听到它们的叫声 我便以 知音 自居 作出各种各样的猜想 编出许多有趣的故事来
1．“语言”是指 ；“知音”是指 。
2．找近义词。
猜想——（ ） 丰富——（ ）
3． “一……便……”写一句话。
五、按课文内容填空。
1．我爱看鸟儿那 的 ，爱听它们的 和 。
2．据说喜鹊是 ，总是给人们 。它能给人以 和 ，给生活增添不少 。
3．从终日忙碌的燕子那里， 我 ；从飞行整齐的大雁那里，我 ；从 的苍蝇那里，我 。
六、护鸟天使。
1．你有哪些爱鸟护鸟的好办法？
2．请你设计一条保护鸟类的标语。
七、我知道好多描写鸟的诗句。
1．两个黄鹂鸣翠柳， 。
2．千山鸟飞绝， 。
3．千里莺啼绿映红， 。
八、推荐阅读。
中国民间故事中，有一个叫海力布的人，传说他也能听懂动物的语言。具有神奇本领后，又会发生怎样的故事呢？有兴趣吗？课外读一读《猎人海力布》的故事吧！
参考答案：
一、勤劳 无拘无束 嗓子 安慰
二、③③②
三、③②①
四、还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦……它们的“语言”丰富极了！一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编出许多有趣的故事来。
1．“语言”是指鸟儿唱歌 “知音”是指读懂对方的朋友
2．猜测 丰裕
3．一到双休日，商场里就人山人海，热闹非凡。
五、1．美丽矫健的身姿，歌声 软语
2．报喜之鸟 预报喜讯 希望 安慰 乐趣
3．认识到勤劳的可贵 纪律的重要 搏击风雨 学到了勇敢顽强的精神
六、1．可以经常去公园、森林看看小鸟，但是不要把鸟儿捉回家。
2．鸟儿是人类亲密的朋友，鸟儿是动物信赖的伙伴。
七、一行白鹭上青天。 万径人踪灭。水村山郭酒旗风。
八、略
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