(共11张PPT)
简单的统计活动
第1课时
学习目标：
1、会收集和整理数据
2、能认识和填写统计表
3、能根据收集的信息提出并解决简单的问题
观察图，说说你从图上知道了哪些数学信息？
课堂探索
学习任务一：
1、根据图上信息，完成统计表
小动物
小白猫
小灰猫
小黄猫
合计
钓鱼数（条）
9
8
7
24
课堂探索
小猫全天钓鱼数统计表
学习任务二：
小组活动要求：
（1）讨论：一格代表多少条鱼？并涂色表示小猫钓鱼的条数；
（2）完成统计图下面的填空题
(3)
根据统计图，你能提出哪些数学问题？
小白猫
小灰猫
小黄猫
小猫全天钓鱼数统计图
课堂探索
对比统计表和统计图，你有什么发现？
小白猫
小灰猫
小黄猫
小猫全天钓鱼数统计图
小动物
小白猫
小灰猫
小黄猫
合计
钓鱼数（条）
9
8
7
24
小猫全天钓鱼数统计表
快乐轻松练：
服务状况
优
良
中
差
合计
辆数
（辆）
2、
公交公司检查“801”公交公司服务状况如下：
优：6辆
良：9辆
中：8辆
差:1辆
根据结果填写统计表，并完成统计图
“801”公交车服务状况统计表
(2)提出数学问题，并解决
（3）根据统计结果，你对改善“801”公交车的服务状况有哪些建议？
优
良
中
差
快乐轻松练：
通过这节课的学习，谈谈你有什么收获？
课堂总结(共17张PPT)
复式统计表
一、复习旧知，引出新知：
1.以前学习过什么样的统计图？?
2.使用统计图有什么好处？?
一、复习旧知，引出新知：
3.预习课本36、37页内容,你学
会了什么？遇到了哪些问题？
二、自主学习、探究新知：
课余时间，你最喜欢什么活动？（每人限说一种）
二、自主学习、探究新知：
统计一下本班同学最喜欢的活动情况
（每人限选1种）填在下表中
二、自主学习、探究新知：
（1）
从上面的表中，你可以知道哪些信息？
二、自主学习、探究新知：
a.这两个表有什么共同特点？
二、自主学习、探究新知：
b.如果合成一个表，怎么合呢？
c.请小组内讨论
二、自主学习、探究新知：
这个表包含哪几项内容？根据上表，回答下面的问题
二、自主学习、探究新知：
A.男生最喜欢哪种活动的人最多？女生呢？
二、自主学习、探究新知：
B.参加调查的一共有多少人？
二、自主学习、探究新知：
C.你对调查的结果有什么看法和建议？
二、自主学习、探究新知：
认识复式统计表
复式统计表可以表示多组数据，单式统计表只能表示一组数据与单式统计表相比，复式统计表更有利于对所收集的数据进行观察、比较和分析。
三、巩固练习
活
动：调查本班同学最喜欢的课外书类别，填写统计表。
（1）女生喜欢（
）的人最多。男生呢？
三、巩固练习
活
动：调查本班同学最喜欢的课外书类别，填写统计表。
（2）有女生和男生都比较喜欢的节目吗？
三、巩固练习
活
动：调查本班同学最喜欢的课外书类别，填写统计表。
（3）你能提出什么问题？和同学交流一下。
四、总结
这节课你有什么收获?还有什么不懂的问题?(共19张PPT)
统计
西师大版三年级数学下册
目标导学
学习目标
1.体验统计在现实生活中的应用，培养同学们的统计意识。
2.
经历数据的收集、整理、分析的过程，能对简单的实际问题进行统计
。
3.利用所学知识能解决生活中简单的统计问题。
目标导学
师生共学
师生共学1
五香味
师生共学1
麻辣味
师生共学1
烧烤味
师生共学1
我调查后，发现两个小组的同学喜欢的豆腐干口味如下：
1、收集数据
姓名
喜欢的口味
姓名
喜欢的口味
1、田一呋
麻辣味
7、尹
航
麻辣味
2、刘思涵
五香味
8、赵德才
烧烤味
3、李泰缘
烧烤味
9、熊仕能
麻辣味
4、陈
妍
五香味
10、邓钧俸
麻辣味
5、
李欣烨
麻辣味
11、曾心杰
麻辣味
6、
黄维诚
麻辣味
12、古思颜
麻辣味
师生共学1
画正字
2、整理数据
某两组同学喜欢的豆腐干口味如下：
某两组同学喜欢的豆腐干口味情况统计表
五香味
麻辣味
烧烤味
合计
口味
2
2
8
12
人数（人）
姓名
喜欢的口味
姓名
喜欢的口味
1、田一呋
麻辣味
7、尹
航
麻辣味
2、刘思涵
五香味
8、赵德才
烧烤味
3、李泰缘
烧烤味
9、熊仕能
麻辣味
4、陈
妍
五香味
10、邓钧俸
麻辣味
5、李欣烨
麻辣味
11、曾心杰
麻辣味
6、黄维诚
麻辣味
12、古思颜
麻辣味
师生共学1
我们发现：
跟统计表相比，条形统计图能更加形象、直观地表达数据结果。
3、分析数据
师生共学1
人数（人）
↑
→口味
2
8
2
2、喜欢（
）味的人最多。
1、喜欢五香味的有（
）人，喜欢麻辣味的有（
）人。
2
8
麻辣
四(1)班男同学身高记录表
从记录表中,我们能获得哪些信息?
这个班男同学的总人数是(
)人。
最高的是(
)cm。
18
152
最矮的是(
)cm。
133
师生共学2
例2、四(1)班男同学身高记录表
师生共学2
如何分段整理这些数据呢？
1
6
5
3
3
18
师生共学2
5
3
3
18
5
3
3
师生共学2
(1)这个班男同学的身高在什么范围内的最多？
3
(2)身高超过144cm的男同学有多少人？
回顾与小结：
我们经历了一个怎样的统计过程？
2.整理数据
3.分析数据
1.收集数据
师生共学
当堂训练
卫生状况
优
良
中
差
合计
数量（家）
12
9
6
3
30
“美食街”30家餐馆卫生状况统计表
根据统计表，完成统计图。（数学书第92页）
根据统计结果，你对改善“美食街”餐馆卫生状况有哪些建议？与同学们交流。
12
9
6
3
当堂训练
1、图中的1格表示数量（
）。
2、从统计结果中,你发现了什么？
1
通过本节课的学习，你学到了什么？
说收获
