人教统编版五年级语文下册 名校精选精练 第五单元测试卷（含答案）

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人教统编版五年级语文下册
名校精选精练
第五单元测试卷
时间：90分钟
满分：100分
班级：
姓名：
得分：
.
基
础
积
累
一、读拼音，结合语境写字词。（10分）
1.他zhànɡ（
）着自己体型大，总是找身材瘦小的同学比赛摔跤，以此来qī
fu（
）别人。谁知这一次，不管他怎么用劲，都bān（
）不动这个新同学，反而被勾住了jiǎo
wàn
zi（
），重重倒在地上。
2.他看着师傅娴熟的shǒu
fǎ（
）和shuā
jiānɡ（
）时那shén
shènɡ（
）不可qīn
fàn（
）的样子，发shǎ（
）发zhènɡ（
）。
二、选择正确答案的序号填空。（12分）
1.下列加点字的读音完全正确的一项是（
）
A.吐痰（tán）
疤痕（ｐā）
铸就（zhù）
B.捏住（niē）
冷绊子（bàn）
国子监（jiàn）
C.蘸水（zhān）
诈骗（zà）
揪住（jiū）
D.颧骨（qián）
揩眼泪（kāi）
露馅儿（xiàn）
2.下列词语书写全部正确的一项是（
）
A.衔结
破绽
格局
半信半疑
B.芝麻
威严
学徒
手急眼快
C.绝活
派头
包袱
精神抖擞
D.搂住
屏章
难堪
天衣无缝
3.下列依次填入句子中的词语最恰当的一项是（
）
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，_______着腰，_______了裆，_______着眼珠子，不露一点儿破绽。
A.鼓
合
瞪
B.合
塌
鼓
C.塌
合
瞪
D.塌
合
鼓
4.用“然”字组成词语，填入下列括号中最恰当的一项是（
）
（1）二十来岁，他已经很大很高，（
）肢体还没被年月铸成一定的格局。
（2）每一面墙刷完，他搜索一遍，（
）连一个芝麻大小的粉点也没发现。
（3）她看看我手里的报纸，（
）噘起嘴，挺委屈地走了。
A.居然
虽然
忽然
B.虽然
居然
忽然
C.忽然
居然
虽然
D.忽然
虽然
居然
5.下列文学作品中的人物、出处和作者对应有误的一项是（
）
A.刷子李——《红楼梦》——冯骥才
B.小胖墩儿——《小兵张嘎》——徐光耀
C.严监生——《儒林外史》——吴敬梓
D.祥子——《骆驼祥子》——老舍
6.下面与“他想着自己可千万不能大意，绝不让对手冲破最后一道防线”的描写方法相同的一项是（
）
A.小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
B.头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。
C.他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
D.完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。
三、词语积累与运用。（10分）
1.写出下列句子中加点词语的近义词。（3分）
（1）严监生把手垂下，登时就没了气。
（
）
（2）完了，师傅露馅儿了。
（
）
（3）他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看。
（
）
2.补充词语，再按要求分类。（7分）
①膀大腰（
）
②（
）步如飞
③（
）头丧气
④语重（
）长
⑤结实（
）棒
⑥大（
）大摆
以上词语中，描写人物外貌的有______；描写人物神态的是______；描写人物动作的有______；形容人物言辞诚恳、情意深长的是______。（填序号）
四、句子练习。（14分）
1.根据句子内容判断人物的特点。（填序号）（8分）
A.高大健壮，充满自信
B.好胜心强，聪明机灵
C.爱钱如命，极度吝啬
D.派头十足，技艺高超
（1）只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。
（
）
（2）说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。（
）
（3）小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
（
）
（4）杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了。
（
）
2.运用动作、语言、神态、心理描写等描写人物的方法，从下列题目中任选一个，写一段话。（4分）
爱干净的妈妈
慢吞吞的同桌
爱管事儿的小组长
忠于职守的保安叔叔
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
阅
读
理
解
五、阅读课内语段，完成练习。（10分）
两茎灯草
自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道:“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道:“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道:“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。
众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
1.画波浪线的句子是对严监生的__________描写，此时的他“喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气”，可以用“________________”这个成语来形容。如果他能说话，此时他可能会说：“_________________________________________________”（4分）
2.对本文刻画人物时所用的描写方法分析不恰当的一项是（
）（2分）
A.写几个侄子时，主要运用了语言描写。
B.写赵氏时，主要运用了外貌、动作、语言描写。
C.写严监生时，主要运用了神态和动作描写，动作描写主要写了他摇头和伸手指这两个动作。
D.对严监生弥留时伸着两个指头的描写属于传神的细节描写。
3.后人评价严监生时，有两种说法，一是吝啬鬼，二是勤俭持家。你赞同哪种说法？请说说自己的理由。（4分）
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
六、课外阅读。（16分）
小兵张嘎夺枪记
嘎子刚走到院门口，猛然看见两个鬼子，东张西望地朝这边走来。嘎子心想：不好，区队长他们还在屋里呢。要是没准备，双方照了面，一交火，把村里的鬼子都招来就不好办了。
嘎子眼珠子一转，快步上前，横在院门口，说：“你们想干什么？”
一个鬼子晃了晃手中的长枪，龇牙咧嘴地嚷了几句，让嘎子让开，他们要进院里去。嘎子故意放大声音说：“你们想找什么，我给你们拿去还不成吗？我家里有病人！”
鬼子恶狠狠地用枪把嘎子往旁边一拨，大步往院子里闯去。嘎子见拦不住，便朝里面大声喊道：“爸爸，外面有两个太君，非要上咱们家来！”
鬼子们气势汹汹地闯向正房，嘎子跟在他们身后。突然，他发现走在后面的鬼子是个官儿，腰间挎着一支手枪。嘎子的眼睛一下子亮了起来。自从奶奶被鬼子杀害以后，嘎子一直希望能得到一支枪，给奶奶报仇。他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。
两个鬼子撞开屋门，闯了进去。一进屋，他们就像饿狼似的东翻西找，惊动了灶边卧着的一只母鸡。母鸡咯咯叫着站起来往外跑。鬼子兵连忙去捉母鸡。母鸡东躲西闪，最后一头钻进西屋的门帘子里面去了。
鬼子兵上前一挑帘子，突然，三把刺刀从里面一起刺出。他嚎叫一声，翻身栽倒在地。原来区队长和战士们刚才听见了嘎子在院子外的喊叫，已经做好了准备。
鬼子官见势不妙，哇呀一声，转身就跑。
嘎子正站在院门口，见鬼子官往外窜，急忙把门一关。鬼子官的一条腿被绊了一下，身子一栽，跌在了石阶上。他一边在地上滚着，一边往外掏那把手枪。
战士们从屋里冲了出来。随着啪的一声枪响，鬼子官被击中了。他身子一拱，滚到了嘎子脚下。嘎子连忙抓起身边的一把扫帚，使出浑身力气朝鬼子官身上拍去，可是不顶用，鬼子官已经把枪掏出来了。嘎子一急，扑上去，用身子使劲压住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手枪夺了下来。鬼子官一翻身把嘎子踹开，想去夺枪。区队长一甩手，又补了他一枪。鬼子官腿一蹬，不动了。
随着一片冲杀声，反攻开始了。战士们从屋里涌出，冲向了大街。鬼子们纷纷四下逃散，有的被击倒了，有的举手投降……
嘎子紧紧地跟在部队后头，不时回转身来，得意地比试着他刚从鬼子身上夺来的新枪，东瞄两下，西瞄两下，嘴里发出叭叭的声音。他的脸上，洋溢着一种无比兴奋的神情。
1.短文主要写了___________________________________________________的故事。（2分）
2.读句子，回答问题。（9分）
（1）嘎子故意放大声音说：“你们想找什么，我给你们拿去还不成吗？我家里有病人！”
这句话运用了_________描写，表现了嘎子________________的特点，此时他的心里可能在想：__________________________________________________________。（4分）
（2）他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。
这句话运用_________描写，表现了嘎子_________________________的心情。（2分）
（3）
嘎子一急，扑上去，用身子使劲压住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手枪夺了下来。
这句话运用了_________描写，生动再现了嘎子________________的过程，表现了嘎子___________________________________________________________的特点。（3分）
3.你知道嘎子为什么希望有一支手枪吗？（2分）
___________________________________________________________________________
4.嘎子夺到了手枪，他的心情怎样？在文中找出具体的语句画上“______”。（1分）
5.读了短文，嘎子给你留下了怎样的印象？（2分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
作
文
天
地
七、习作。（30分）
题目：我们班的“_____________大王”
提示与要求：你有没有注意到，每个人的个性特点都不相同。某个人某一个方面的个性特点特别鲜明，我们就称他为某方面的“大王”，比如“故事大王、作文大王、搞笑大王、耍帅大王、调皮大王”……你的班里有什么“大王”？把题目补充完整后再作文；注意围绕题目，通过典型事例表现他的个性特点；感情真实，语句通顺，书写工整；不少于400字。
参考答案
一、1.仗
欺负
扳
脚腕子
2.手法
刷浆
神圣
侵犯
傻怔
二、1.B
2.C
3.D
4.B
5.A
6.D
三、1.（1）立刻
（2）露马脚
（3）尴尬
2.粗
健
垂
心
硬
摇
①⑤
③
②⑥
④
四、1.（1）D
（2）C
（3）B
（4）A
2.示例：今天，我又看见那位保安叔叔了。他头戴贝雷帽，身着墨绿色的制服，
手里拿着对讲机正跟人说着什么。不一会儿，他又拿起桌子上的登记表让门口的人填写信息。等那人填好了，保安叔叔又耐心地为他指路。你还别说，有了这位认真负责的保安叔叔，我们小区的安全便有了保障。
五、1.动作
奄奄一息
示例：你们赶紧挑掉一茎灯草吧，多浪费呀！
2.B
3.示例：我赞同第一种说法。严监生临死时，伸着两个指头不肯断气，直到他的
家人领会了他的意思，把点着的两茎灯草挑掉一茎，他才安心逝去。为了一茎灯草久久不肯断气，这是一个典型的吝啬鬼形象。
六、1.抗日战争时期，小兵张嘎不畏强敌，从鬼子手中夺下手枪
2.（1）语言勇敢机智我要大声提醒区队长他们鬼子来了，尽量想办法阻拦鬼子进屋。
（2）神态、心理迫不及待地想马上得到那支手枪
（3）动作勇夺手枪不畏强敌、勇于战斗
3.他想为奶奶报仇，因为奶奶是被鬼子杀害的。
4.嘎子紧紧地跟在部队后头……他的脸上，洋溢着一种无比兴奋的神情。
5.示例：嘎子给我留下的印象是聪明、机智、勇敢，遇事沉着冷静，有正义感。
600字
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