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一、辨字组词。
蹈（
）
练（
）
叉（
）
按（
）
稻（
）
炼（
）
又（
）
案（
）
二、写出下列词语的近义词。
交叉（
）
节拍（
）整齐（
）飘动（
）
重叠（
）
指挥（
）集中（
）出奇（
）
三、按要求改写句子。
1.所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起。（缩句）
2.所有的绿被春天集中在一起。（改为把字句）
四、读下面的短文，完成练习。
好像绿色的墨水瓶倒翻了
到处是绿的……
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇；
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥（huī），
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
按要求写词语。?
（1）从文中摘抄出表示“绿”的词语。?
__________ __________ __________ __________ __________ __________
（2）再仿写两种绿。
橄榄绿????__________绿 __________绿
?
2．春天的世界“到处都是绿的”，你能说说“到处”是哪些地方吗？（至少写两处）
____________________________________________________________________________
3．文章中的“绿”指的是________________
红、绿、蓝中的绿颜色????
B．绿色的墨水瓶????
C．生命的颜色，生命的象征?
4．仿照诗歌的第3小节写几句话。
你见过所有的绿集中在一起的情景吗？选择一处写一写。
参考答案：
一、蹈（舞蹈）
练（练习）
叉（交叉）
按（按照）
稻（稻田）
炼（锤炼）
又（又是）
案（答案）
二、交叉（交织）
节拍（节奏）整齐（划一）飘动（飘荡）
重叠（重复）
指挥（指示）集中（会和）出奇（稀奇）
三、1.绿飘动。
2.春天把所有的绿集中在一起。
四、1.（1）墨绿；浅绿；嫩绿；翠绿；淡绿；粉绿????
（2）苹果绿；草绿????
2．河畔是绿的，山坡是绿的，田野里也是绿的……????
3．C
4．草儿是绿的，柳儿是绿的，大地是绿的，天空也是绿的。
五、春天到了，到处都是绿色的，到处都是春光明媚的景象。翠绿的柳树
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"https:?/??/?wenda.?/?q?/?_blank?)抽出了细细的柳丝
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"https:?/??/?wenda.?/?q?/?_blank?)，上面缀洁了浅绿色的嫩叶；小草展开淡绿色的叶子，带着泥土的芳香
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"https:?/??/?wenda.?/?q?/?_blank?)钻了出来，一丛丛，一簇簇，嫩绿的花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了小脑袋。
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精品试卷·第
2
页
（共
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页）
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绿
部编版
四年级下
语文
四年级下册
绿
知识复习
形近字组词。
瓶（
）
挤（
）
叉（
）
挥（
）
饼（
）
济（
）
又（
）
辉（
）
水瓶
经济
挤压
又来
交叉
指挥
饼干
光辉
重叠
交叉
两者都有“重合”的意思，但用法上有所区别。“重叠”指（相同东西）一层怪堆叠；“交叉”指不同事物有部分重合。“重叠”适用于相同事物的重合；“交叉”适用于不同事物的部分重合。
知识复习
例句：一张张纸币重叠在一起，厚厚一沓，包含父母多少心血呀！
条条街道纵横交叉，构成城市的脉络，让整座城市充满活力。
词语辨析
字词乐园
通过上节课的学习，我们知道作者发现了春天有各种各样的绿，这些绿给作者什么感觉？下面我们跟着诗人艾青的脚步来到绿色的春天，体会春的美妙。
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先初读一遍诗歌，将不懂的词语做上记号，联系上下文或者查工具书理解其意思。然后再读一遍诗歌，想一想每一节分别写了什么，表达了诗人怎样的心情。最后品味诗人遣词用句的精妙。
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题目绿有什么深刻含义
绿是自然的颜色，是希望，是安慰，是快乐！艾青先生的《绿》，更是写出了绿的摇曳，绿的美幻，绿的闻风而动，乃至绿的生命。
“绿色的墨水瓶倒翻”，作者运用比喻的手法，形象地写出了绿色之多，表现了春天的勃勃生机。
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好像绿色的墨水瓶倒翻了，
到处都是绿的……
比喻
作者在列举了六种绿后，用省略号说胆了绿的种类多。
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到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
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为什么把“风、雨、水、阳光”写成绿色？
因为诗人心中充满了绿色，希望绿色能够洒满人间，所以把把“风、雨、水、阳光”写成绿色。
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
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作者用拟人的手法把所有的绿集中起来，像人一样挤在一起，写出了春天大地上一派生机勃勃的景象。
拟人
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
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拟人
作者运用拟人的修辞手法，写出了大自然中植物的千娇百媚，风情万种。
夜晚静得出奇，只有星星在窃窃私语。
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仿写一个拟人句
春天迈着轻盈的脚步来了,大地上的一切从头到脚都是新的了。
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艾青的《绿》用朴素的语句描写了春天到处都是绿色的景象，表现出绿的多样，表达了作者对绿、对春天的喜爱和赞美的思想感情。
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心中充满希望，寻常的事物也会具有色彩和生命力。心中常存希望，我们的生活就会满是惊喜。当我们失望时，不妨多去观察大自然的绿色，相信绿会给你带希望。
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《绿》这首诗语言通俗易懂，描写的景物却清闲优美，像一幅美丽的画卷；运用比喻、拟人的修辞手法，使描写更加生动、形象。
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绿
多彩：
墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿……
范围
风、雨、水、阳光
总结全文
动态：按着节拍飘动
随处可见
生机勃勃
静态：挤、交叉、重叠
动静结合
赞美春天
歌颂希望
写作背景：抗日战争开始后，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了慷慨激昂的诗歌。
作品风格：这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格，而且善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，形式上倾向朴素、自然，不拘泥外形，把新诗推向一个新阶段。这一时期，艾青的诗歌中主要意象是“土地”和“光明”。
知识拓展
20世纪30年代主要作品及特征
课堂演练
近义词：
倒翻（
）
出奇（
）
重叠（
）
反义词：
集中（
）
整齐（
）
出奇（
）
倾倒
稀奇
重复
分散
杂乱
平常
课堂演练
选择同一词语在不同句子中的含义。（填序号）
集中：①把分散人、物或事集合在一起；②?把意见、经验等归纳起来。
1．集中众人的智慧才能无敌于天下。 （ ）
2．烟尘污染要减轻，集中供热是途径。
（ ）
②
①
课堂演练
选择同一词语在不同句子中的含义。（填序号）
交叉：①方向不同的几条线或条状物互相穿过；②部分相重的。③间隔穿插
1.但我想说的是，我们之间自始至终都存在着利益交叉。（ ）
2.他告诉我每一个交叉点处都有埋藏的宝藏。 （ ）
3.晚会上的歌舞和时装表演,交叉进行。（
）
②
①
③
快乐语文
快乐课堂
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