2020—2021学年部编版语文八年级下册第15课《我一生中的重要抉择》知识梳理与练习（含答案）

第15课《我一生中的重要抉择》知识梳理与练习
课文内容梳理
《我一生中的重要抉择》原题为《我一生中的八个重要抉择》，作者王选，江苏无锡人，计算机文字信息处理专家，被誉为“当代毕昇”。
2002年获国家最高科学技术奖。由他领导研制成功的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版业普及推广中文计算机排版做出了重大贡献。
《我一生中的重要抉择》条理清楚，层次分明。课文中写了八次抉择，这些抉择看起来互不相干，但读者看来却彼此相连，浑然一体。这是因为每一个选择作者总是让我们看到：所做选择的原因、选择后的实际行动和“选择”对于作者的影响，这些都有内在的联系，作者选取合适的角度把它们有机地组合在一起。
二、基础知识
抉择jué
zé　???核hé心???　堕duò落　???丰硕shuò　??轮廓kuò不懈xiè　凸版tū
bǎn　???疙瘩gē
da　???开辟pì　???时髦máo
淘汰táo
tài
无与伦比：指事物非常完美，没有能与他相比的同类的东西。
可乘chéng之机：表示可以利用的时机。
与众不同：表示和大家不一样。
无名小卒zú：古时指士兵。不出名的小兵。比喻没有名望或地位的人。
忧心忡chōng忡：形容心事重重，非常忧愁，在担心着什么。忡忡，忧虑不安的样子。
专心致志：意为用心专一，聚精会神，丝毫不马虎，把心思全放在一件事上。
　练习题
一、基础知识综合
语言综合运用。
生命没有高低贵贱之分。①尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道“我很重要”。②对于父母，我们是他们安享晚年的保障；③______________,_______________________。④任何时候都不要看轻自己，要敢于说“我很重要,”你的人生才会翻开新的一页。让我们昂起头，⑤对着我们这颗无数的美丽星球上的生灵，响亮地宣布——我很重要。
1．第①句有词语赘余的语病，应删去的词语是______________。
2．第⑤句有语序不当的语病，应调整为____________________。
3．第④处有标点错误，请将修改方法写下来。
4．仿照第②句的句式，在③句横线上续写一句话，使之与第②句形成对偶句。
二、填空题
5．仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。
人在一生中要作出无数次选择，正是一些关键的抉择成就了美丽人生：陶渊明弃官归隐的理性抉择，使他成为名垂千古的真正隐士；邓稼先毅然回国的果断抉择，使他成为流芳百世的“两弹”元勋；________________________，________________________；
________________________，________________________。
三、字词书写
6．阅读下面文字，按要求答题。
在通往幸福的大道上，每一步都需要做出慎重而正确的抉择。自律这一品质就显得犹为重要。自律是一种能力，它能帮你时时反省自己，构建完美的人生；它能助你时时抵制诱huò，拥有灿烂的生命。真正的自律是能放得下不切实际的幻想，抵得住不合理的欲望，约束自己，主zǎi自我。自律的人必将迎来芬芳、丰盈的人生。
（1）给加点字注音，或根据拼音写汉字。
抉择（_____）
诱huò（_____）
主zǎi（_____）
丰盈（_____）
（2）画线语句中有一个错别字，请找出来并订正。
__________改为___________
四、选择题
7．下列有关文学常识的说法有误的一项是（
）
A．《桃花源记》选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，号五柳先生，是我国文学史上第一位田园诗人。
B．《应有格物致知精神》一文的作者丁肇中是美籍华裔科学家，获1976年诺贝尔化学奖。
C．《最后一次讲演》的作者闻一多，湖北浠水人。诗人、文史学者。新月派代表诗人。著有诗集《红烛》《死水》。
D．在《我一生中的重要抉择》一文中作者王选讲述了自己一生中的第六次抉择,文章语言风趣幽默。
8．下列对《我一生中的重要抉择》这篇课文内容分析理解有误的一项是（
）
A．文中“大力扶植年轻人”的观点，是期待年轻一代来取代老一代，自己则从集体中退出，最终体现自我价值。
B．本文以清晰的条理，诙谐的语言、谦虚的风格和深刻的哲理，紧紧抓住了观众和读者的心，收到了成功的演讲效果。
C．文章最后，作者引用心理学家荣格的公式是为了表达实现自我价值必须具备团队精神。
D．作者举英国的卡文迪许实验室出了25个诺贝尔奖获得者的例子，是为了阐述“扶植年轻人是一种历史的规律”的观点。
9．下列说法不正确的一项是（
）
A．《最后一次讲演》中“人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的”表达了作者对人民的强大力量和革命必胜的坚定信心。
B．《应有格物致知精神》开头第一段就开门见山地交代了中心论点：中国学生应该怎样了解自然科学。
C．演讲又叫讲演或演说，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。
D．在《我一生中的重要抉择》中，用语亲切自然，关于太阳的比喻、关于名人和凡人的区别等说法都非常幽默，有效地拉近了与听众的距离。
10．关于下面的解说，正确的一项是
A．所以我从我一生中觉得重要的抉择中，引发出一些话题跟大家来讨论。解说：句中加点的词语都是名词。
B．一个年轻的画家拜访德国著名的画家阿道夫?门采尔，向他诉苦说，“我真不明白，为什么我画一幅画只用一会儿工夫，可卖出去却要整整一年？”“请倒过来试试吧”
，门采尔认真地说：“要是你花一年的功夫去画它，那么只用一天就准能卖掉它。”解说：该句中标点符号正确。
C．河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。解说：运用比喻、拟人的修辞手法，生动地表现了河水奔涌而来，迅速坠落的特点。
D．《中国诗词大会》第三季的比赛中，被称为“诗坛扫地僧”的“外卖小哥”雷海为受到观众的广泛关注。解说：这个句子的主干是“《中国诗词大会》受到关注。”
11．下列语句书写完全正确的一项是（
）
A．白求恩受加拿大共产党派遣，不远万里，来到中国工作，不幸以身徇职。
B．鹰斜移着，忽一栽身，射到壁上，倾刻又飞起来，翅膀一鼓一鼓地扇动。
C．我的重要抉择是花大的力量扶植年轻人，让年轻一代逐步取代我的作用。
D．国民党官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泻气。
12．依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（
）
①改革开放是决定当代中国命运的关键____________，是党和人民事业大踏步赶上时代的重要法宝。
②实施科教兴国战略、人才强国战略，为我国经济社会发展提供了人才____________，为提升我国综合国力和国际竞争力提供了坚实的人才支撑。
③绿水青山就是金山银山，我们应该
天人合一、道法自然的理念，寻求永续发展之路。
A．抉择
保证
遵循
B．选择
保障
遵守
C．抉择
保障
遵循
D．选择
保证
遵守
13．下列句子没有语病的一项是(
)
A．只有这一场雨，就完全驱走了冬天，就使世界改变了姿容。
B．那天我又独自坐在屋里，看着窗外树叶飘落的“刷刷啦啦”声。
C．在北中国的冬天能有温情的天气，济南真得算个宝地。
D．安妮·莎莉文老师来到我家，是我一生中最重要的一天。
14．下列各句标点符号使用不规范的一项是（
）
A．你就是你所经历的一切。你面对考验的抉择、面对责任的担当面对困难的坚守，连成你的人生轨迹，造就你的真实存在。
B．阅读有些像搏斗，我们不断同作者争辩，极力想寻出破绽。在这场角斗中，我们往往败下阵来，但思维却得到锤炼。
C．人性有一个最特别的弱点：在意别人如何看待自己，那些喜欢参照他人意见的人，往往容易为他人的眼光所奴役。
D．所谓“我在”，是“我在场”，是我在看，在听，在感受；所谓“我在”，是“有我在”，是对正义的坚持，是担当，是责任。
15．把下面的句子组合成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是(
)
①他带着官场和文坛泼给他的浑身脏水走来，满心侥幸又满心绝望。
②但是，这个僻远的黄州却给了他巨大的惊喜和震动，他甚至把黄州当作他一生中最重要的人生驿站。
③就这样，他远离自己的家眷，朝着这个当时还很荒凉的小镇走来。
④这一切，
决定于他来黄州的原因和心态。
⑤苏东坡走过的地方很多，其中不少地方远比黄州美丽。
⑥他从监狱里走来，带着一个极小的官职，
实际上以一个流放罪犯的身份走来。
A．④⑤②①③⑥
B．④②⑤⑥①③
C．⑤②④⑥①③
D．⑤②⑥④①③
五、语言表达
16．语言应用
（1）2010年4月27日，中南大学的300名志愿者同一时间在湘江全流域湖南省境内的8市共5
0个水质监测点上打水收集样品，经过分析检测，发现湘江一些河段的水质污染情况比较严重，需要综合治理．志愿者们呼吁全社会都参与“保护湘江、保护水资源”的活动。某校积极响应，准备召开一个动员大会。
请你拟写一条悬挂在会场的标语。（不多于20个字）
___________________________________________
（2）概括下面语段内容。(不超过15个字)
对于胸怀大志的创业者，世博会的滋养和熏陶改变了他们的人生轨迹。18岁的诺贝尔参观了1851年伦敦世博会，对科学的向往压倒了对文学的迷恋；布鲁秦尔和鲁赛尔就是在185
1年伦敦世博会上结识后，敲定了建造“大东方”号巨轮的方案；从斯德哥尔摩赶到费城参加1876年世博会的安德鲁受到美国飞行家怀斯的启蒙，成了瑞典热气球航行均先驱；幼年的福特因随父亲参加1876年费城世博会而爱上机械，1893年他专程奔赴芝加哥世博会并见到戴姆勒的汽车后，激发了一生中最重要的灵感。
_______________________________________________
（3）阅读下列表格，写出你得出的调查结论，并谈谈你对就读职业中学的看法。
毕业去向
调查数据
对象
高中
职业中学
社会
学
生
78%
17%
5%
家
长
90%
6%
4%
我的结论：_________________________________________________
我的看法：__________________________________________________
六、综合性学习
17．文学常识填空。
本文的作者是________。文中的“我”这一生中最初是________，后来是__________，再后来是_________，而前生也是________。
18．为迎接祖国70华诞，各地以不同的形式传唱《我和我的祖国》，让我们感到骄傲和自豪。根据材料，完成下面的题目。
①表达深沉的热爱祖国、家乡的情怀，将《我和我的祖国》嘹亮的歌声传播到千千万万中华儿女的心坎里，让好声音汇成壮阔交响曲，凝聚起同心筑梦的强大的正能量。
②2019年新年伊始，全国各地纷纷用“快闪”唱响《我和我的祖国》，歌颂伟大祖国，祝福七十华诞，赞美幸福生活，祝愿祖国繁荣昌盛。这首被著名歌唱家李谷一唱响并传喝祖国大地的经典爱国主义歌曲，俨然成为2019年的年歌，举国欢唱《我和我的祖国》。
③“我和我的祖国，一刻也不能分割……”4月26日，记者路过都匀市石板街，看见一群人跟着女生独唱的乐声缓缓聚拢，他们每人手里拿着一面国旗，一边摇晃一边歌唱《我和我的祖图》，引来市民驻足点赞。经了解，这是由黔南民族师范学院举办的一次合唱《我和我的祖图》快闪活动，意在庆祝新中国成立70周年要纪念“五四运动”100周年。
（1）阅读材料①和②，简要分析《我和我的祖国》在中华大地处处传唱的原因。
①表达深沉的爱祖国、爱家乡的情怀。
②
。
③
。
（2）在活动中，同学们争相搜集讴歌伟大祖国的对联，小华找到了上联，请根据提供的选项选出下联（
）
上联：光辉历程世瞩目
下联：
A．礼炮声声震天下
B．改革开放扬起帆
C．耀眼神州遍开花
D．山南海北赞改革
（3）有同学说我们成长中的很多重要抉择都是在以另一种方式唱响《我和我的祖国》，你觉得这种说法是否合适？请简要陈述看法。
七、现代文阅读
阅读《我一生中的重要抉择》,回答下面的问题。
我在五年前脱离技术第一线，一年来逐渐脱离管理的第一线，我已经61岁了。微软的董事长比尔.盖茨曾经讲过：“让一个60岁的老者来领导微软公司，这是一件不可设想的事情。”所以比尔·盖茨本人一定会在60岁之前退休。同样，让一个61岁的老者来领导方正也是件不可设想的事情。我是属于高峰过去的一个科学工作者。有一次在北京电视台叫"荧屏连着我和你"这个节目里，我们几个人，被要求用一句话形容我们自己是什么样的人。李素丽的一句话我记得，她说:“我是一个善良的人。”非常贴切，她是一个善良的人，充满了爱心，全心为大家服务。我怎么形容自己呢?我觉得我是"努力奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个过时的科学家。"所以我知道自己是一个下午四、五点钟的太阳；各位呢，上午八、九点钟的太阳，这是本科生;硕士生呢，九、十点钟的太阳；博士生呢，十点、十一点钟，如日中天的太阳。那么，一个快落山的太阳跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗过来的体会。所以我从我一生中觉得重要的抉择中，引发出一些话题跟大家来讨论。
下面我就要谈到我第六个重要抉择，在1992年，开始花大的力量来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代我的作用。在这方面，我们有很多榜样。比如说，英国的凯文迪许实验室，出了25个诺贝尔奖获得者，它就有很好的扶植年轻人的传统。凯文迪许第一代主任是麦克斯威尔，电磁波的发明人。第二代主任是瑞利，获得诺贝尔奖，曾经做过英国皇家学会的主席，瑞利曾经有过一段名言，他讲：“我到六十岁以后，对任何新思想不发表意见。因为六十岁以后很多时候会对新思想起阻碍作用，而且我们有很多例子说明，权威有些时候会反对新思想。”他致力于培养人，让28岁的汤普森（就是发现电子的人）做第三任凯文迪许实验室的主任。汤普森继承了他这个传统，培养了七个人获得诺贝尔奖。第四代出了卢瑟福，著名的原子物理的奠基人，他培养十二个人得到了诺贝尔奖。到了第五代，凯文迪许实验室主任布莱克，做了一件大家当时痛骂他的事情，说他背叛了恩师卢瑟福，把如此有名的基本粒子的方向关掉。但二十年以后，当初大骂贝克的人认识到，即使卢瑟福还活在世界上，当时已经难以改变这么一个趋向了，再要搞基本粒子需要投入非常昂贵的大型的加速器，英国根本没有这种财力。布莱克看到了这种趋势，他赶紧抓住机会，鼓励年轻人开辟新天地，取得了杰出的成绩。所以实际上扶植年轻人是一种历史的规律。
我觉得世界上有些事情也非常可悲和可笑。当我26岁在最前沿，处于第一个创造高峰的时候，没有人承认。我38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，人家说我是权威，这样说也马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。但可悲的是，人们对小人物往往重视。有一种马太效应，已经得到的他使劲地得到，多多益善，不能得到的他永远得不到。这个马太效应现在体现在我的头上很厉害，就是什么事情都王选领导，其实我什么都没有领导起来，工作都不是我做的。有时候我觉得可笑，当年当我在第一线，在前沿的时候不被承认，反而有些表面上比我更权威的人要来干预，你该怎么怎么做，实际上确实不如我懂得多。所以多数情况下，了解我的人还相信我，还能说服他，对我不太了解的人我很难就服他，我也懒得说服他，就采取阳奉阴违的方法，一旦干到具体活，他根本不清楚里头怎么回事。我现在到了这个年龄，61岁，创造高峰已经过去，我55岁以上就没什么创造了，反而从1922年开始连续三年每年增加一个院士，这是很奇怪的。院士是什么，大家不要以为院士当前的就是权威，就是代表，这是误解，现在把我看成权威，这实在是好笑的，我已经五年脱离第一线，怎么可能是权威？世界上从来没有过55岁以上的计算机权威，只有55岁以上犯错误的一大堆。
我发现，在人们认为我是权威这个事情上，我真正是权威的时候，不被承认，反而说我在玩弄骗人的数学游戏；可是我已经脱离第一线，高峰过去了，干什么事情，已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候，却说我是权威。当然一直到今年61岁我才卖狗皮膏药，讲讲过去的经历、体会，所以有人讲：“前两天电视上又看到你了。”我说：“一个人老在电视上露面，说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了。”在第一线努力做贡献的，哪有时间去电视台做采访。所以1992年前电视台采访我，我基本上都拒绝了。现在为了方正有些需要，事业需要，有时候就去卖狗皮膏药，做点招摇撞骗的事情。但是我到61岁才这么干的，以前一直是奋斗过来的，所以现在也是可以谅解的。年轻人如果老上电视台，老卖狗皮膏药，这个人我就觉得一点出息都没有。我觉得人们把我看成权威的错误在什么地方呢，是把时态给弄错了，明明是一个过去时态，大家误以为是现在时态，甚至于以为是能主导将来方向的一个将来时态。院士者，就是他一生辛勤奋斗，做出了贡献，晚年给他一个肯定，这就是院士。所以千万不要把院士看成当前的学术权威。
在我刚过55岁的时候，我立刻提了一个建议，说：“国家的重大项目，863计划，学术带头人，要小于或等于55岁。”——把我排除在外。这个当然不见得能行，但我还是坚信这是对的。我们看世界上一些企业的创业者、发明家，没有一个超过45岁的。王安创业时是30岁，英特尔的三个创业者，最年轻的31岁，另外两个人也不到40岁；苹果公司的开创者也只有22岁（他被美国前任总统里根称为美国人心目中的英雄，三年把苹果公司变成了世界500强），比尔·盖茨创微软的时候是19岁，雅虎创业者也是不到30岁。所以创业的都是年轻人，我们需要一种风险投资的基金来支持创业者，要看到这个趋势。
我扶植年轻人真心诚意。我们的中年教师，包括我们的博士生导师，都是靠自己奋斗过来的，都是苦出身，所以我们一贯倡导我们的年轻人做的成果，导师没有做什么工作，导师就不署名。当然，外面宣传报道“在王选领导下……”我承认我剥削年轻人最多，但是由于大家都知道我并不是主观上要去剥削年轻人，所以对我也比较谅解，见报以后也不以为然，知道是怎么回事。扶植年轻人我觉得是一种历史的潮流，当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。在这方面我们要创造一切条件让年轻人能够出成果，特别要反对马太效应，尤其在中国，我觉得在中国论资排辈的势力还是有的，崇尚名人，什么都要挂一个名人的头衔，鉴定会的时候挂一个什么院士，其实院士根本不懂的，我们打破这种风气是需要努力的。
“名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物；名人做一点错事，写起来叫名人轶事，凡人呢，就是犯傻；名人强词夺理，叫雄辩，凡人就是狡辩了；名人跟人握握手，叫平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的；名人喝酒，叫豪饮，凡人叫贪杯；名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王”。这样一讲呢，我似乎慢慢在变成一个名人了，在我贡献越来越少的时候，忽然名气大了。所以要保持一个良好的心态，认识到自己是一个非常普通的人，而且正处在犯错误的危险的年龄上，这在历史上不乏先例。
19．为什么王选先生强调要大力扶植年轻人?他认为应该如何扶植年轻人?
20．从课文节选的第六个重要抉择部分,可以看出王选院士的哪些品质?
21．结合选文,说说这篇演讲词的特点。
阅读下文，完成下面小题
因热爱，而成长
——在北大2017年开学典礼上的讲话
赵兰昕
老师们，同学们：
①大家好！我是来自元培学院2017级本科新生赵兰昕。非常荣幸今天能在这里与大家分享我初入北大的感受。
②回想第一次走进北大的校门时，我还是一个手握直尺与圆规的考生。与成百上千的数学竞赛同学一样，高中的我也曾在凌晨的灯光下与代数不等式鏖战，逐一试验着舒尔分拆、pqr方法与局部不等式是否是它的克星在漫长艰辛的跋涉之后，我在数学奥赛的获奖名单里找到了自己的名字。亲戚朋友都向我道贺，对我说：相信你能成为一个很棒的数学家。
③数学固然是一条引人入胜的道路，这个纯粹自人类理性中发展出的宏伟建筑，始终以简洁的规律呼应着万物的流转。但我心里却有一根更长、更坚韧的弦：写作才是我的热情所在。环顾我所在的一方天地，我发现这个世界正在飞快地流逝：朋友倾诉烦恼时流过的眼泪会蒸发，外婆养在清水里的栀子花会凋谢……我发现平凡的人们都有生动的悲喜爱恨、聚合分离。很多人不关心这些事，但我内心有一种必须去记述的愿望，一种自负的责任感，似乎如果我不去写下我了解的故事、不去描绘我见到的人们，许多有趣的具体的细节最终就会被忘记。于是我知道，我生命的意义应该被写作诠释，我所希望的是，由我执笔，为我们的时代添一笔柔软的铭文。北大，有全中国最好的数学专业，我可以继续探索人类理性的奥秘；北大，也有全世界最好的中文专业，让我可以用兴趣与热爱的笔墨，记述世间点滴。在这里，我是幸运的。
④我知道，沿着前人的足迹安排自己的人生似乎是一种被社会认可的安全策略。我的梦想却在竞赛同学中多少有些另类。我没有现成的模式可以遵循，在文学的世界里，我没有过金牌，也没有人告诉我说相信我能成为一个很棒的作家。然而，我还是毅然决然地选择了一条自己的道路。因为我知道，在北大，在这个鼓舞着个性与多元的园子里，每一条道路都不会孤独，每一种选择都会得到支持。我所在的元培学院开设的古生物专业，有时每年只有一个毕业生，这个数量甚至比他们研究的恐龙化石还要稀少。在北大，也常常有人因为热爱而踏上一条陌生的道路。今年刚从元培学院毕业的李雨晗师姐，同时收到了牛津大学和哥伦比亚大学的录取通知书，因为对动物的喜爱，考虑再三后，她选择去青海三江源，做自己喜爱的动物保护工作。我想，我可以像这样的北大人一样，走出自己的“舒适带”，去探索一个未知但令人向往的远方即使是波折、甚至失败也不会让我畏惧。我就是要去看看自己究竟能跑多远！
⑤我祝愿坐在这里的每个人，都将找到自己梦想的方向，去守护平等、守护真理、守护正义；去创造价值、创造文化、创造新知……我相信我们的理想会在这里生长繁荣。
少年何妨梦摘星？敢挽桑弓射玉衡。
莫道今朝精卫少，且邀他日看海平。
2017年9月8日
22．作者将要选择文学创作的道路，可开头却从自己学数学谈起，这样写有什么好处？
23．文中第⑤段画线句子使用了什么修辞手法？有什么表达效果？
24．这篇演讲稿与《我一生中的重要抉择》一样，都谈到了自己的人生选择。结合两篇文章，说说你获得了哪些有益的人生启示？
阅读下面文章，回答问题。
生命中最宝贵的五样东西
毕淑敏
①老师出了题目——写下“你生命中最宝贵的五样东西”。我拿着笔，面对一张白纸，周围一下静寂无声。万物好似缩微成超市货架上的物品，平铺直叙摆在那里，等待你亲手挑选。货筐是那样小而致密，世上的林林总总，只有五样可以塞入。
②于是洁白的纸上，记下了我生命中最宝贵的五样东西——水、阳光、空气、鲜花和笔（未按笔画为序，排名不分先后）。
③接下来，老师说，好吧，每个人在你写下的五样当中，划去相对不那么重要的一样，只剩下四样。
④权衡之后，我在五样中的“鲜花”一栏旁边，打了一个小小的“×”，表示在无奈的选择当中，将最先放弃清丽芬芳的它。
⑤老师走过来看到了，说，不能只是在一旁做个小记号，放弃就意味着彻底的割舍。你必须得用笔把它全部涂掉。
⑥依法办了，将笔尖重重刺下。当鲜花被墨笔腰斩的那刻，顿觉四周惨失颜色，犹如二十世纪初叶黑白的无声影片。我拢拢头发咬咬牙，对自己说，与剩下的四样相比，带有奢侈和浪漫情调的鲜花，在重要性上终究逊了一筹，舍就舍了吧。
⑦请在剩下的四类当中，再剔去一种，仅剩三样。老师的声音很平和，却带有一种不容商榷的断然压力。
⑧我面对自己的纸，犯了难。阳光、水、空气和笔，删掉哪样是好？思忖片刻，提笔把“水”划去了。从医学知识上讲，没有了空气，人只能苟延残喘几分钟；没有了水，在若干小时内尚可坚持。两害相权取其轻吧。
⑨老师说，继续划去一样，只剩两样。
⑩a．这时教室内变得寂静，好似荒凉的坟墓。每个人都在冥思苦想举棋不定。我已顾不得探查他人的答案，面对着自己人生的白纸，愁肠百结。笔、阳光、空气，何去何从？闭起眼睛一跺脚，我把“空气”划去了。
好了，现在再划去一样，只剩下最后一样。老师的音调很温和，但执著坚定，充满决绝。对已是万般无奈的我们，此语一出，不亚于惊雷。
教室内已经有轻轻的哭泣声。
b．笔和阳光，它们在纸上势不两立地注视着我，陷我于深重的两难。偌大一张纸，在反复勾勒的斑驳墨迹中，只残存下来一个固守的字——笔。
感谢这充满痛苦和抉择的测验，它让我清晰地得知什么是我生命中的真爱——就是我手中的这支笔啊。
我细心地收起这张白纸，一如珍藏一张既定的船票。知道了航向和终点，剩下的就是帆起桨落战胜风暴的努力了。
25．面对“生命中最宝贵的五样东西”，“我”首先舍弃“鲜花”的理由是______；“我”最终保留“笔”，是因为它____________。
26．第⑥段中“腰斩”一词，在文中的意思是_______________________。
27．文中画线句子都运用了修辞手法，请任选一句，说说它的作用。
28．第⑩段“教室内已经有轻轻的哭泣声”，请揣摩当时哭泣同学的心理活动，用第一人称把这种心理活动描述出来。
29．一篇好文章，总会有一个好的结尾。请从内容、语言、结构三个方面说说本文结尾（第段）的优点。
30．亲爱的同学们，在人生的长河中，我们都将面临许多艰难的抉择。就现在而言，你认为最宝贵的东西是什么？为什么？（不得借用文章内容）
杰克的领悟
[美]鲍勃·普科斯
杰克是一位成功的企业家，但他并不满足于现状，他一直有一个宏大的梦想，就是将他的企业做成全州乃至全国最大的企业。这些年来，为了梦想，他远离家乡，和家人离多聚少，几乎将所有的精力都用在了事业上。
这一天，远在家乡的妈妈打电话过来，告诉他，“贝尔瑟先生昨天晚上去世了，葬礼将在本周三举行。”听到这个消息，杰克的心猛地一沉，往事就像黑白影片一样，一幕幕在脑海闪过。
“杰克，你在听我说吗？”“噢，对不起，妈妈，我在听。只是猛然听到这个消息，让我想起了很多我和贝尔瑟先生在一起的往事。”“杰克，你父亲去世得早，是贝尔瑟先生给了你很多只有父亲才能给予的‘男人的影响’。在他的心里，你就是他的儿子。”
“我知道的。那时候，我几乎每天都要到他的旧屋子里去，和他待上一段时间。是贝尔瑟先生教会了我木工手艺。”杰克说道，“如果没有他，就没有我今天的木制品公司。”“那么，你能抽出时间回来参加他的葬礼吗？”“我当然要参加他的葬礼。而且，关于贝尔瑟先生，我心中有一个埋藏了很久的谜团，但愿这次回去能找到答案。”
尽管杰克百事缠身，但他还是乘飞机回到了家乡。贝尔瑟先生的葬礼办得很简单，他没有自己的孩子，绝大多数亲戚也早已过世。当晚，杰克和他的妈妈来到了贝尔瑟先生的旧屋子。这座房子杰克是那么熟悉，以至于每一张图片、每一个小物件、每一件家具，都能带给他一段回忆。在贝尔瑟先生的书桌前，杰克停了下来。
“怎么了，杰克？”妈妈问道。“那个盒子不见了。”杰克怅然若失地说道。“什么盒子？很重要吗？”“一个金色的小盒子，贝尔瑟先生最珍爱的宝贝，他总是将它锁在书桌的第一个抽屉里，我问了他不下一千次，盒子里面到底装着什么东西。但他总是对我说：‘也许有一天你会看到盒子中的东西，但现在我能告诉你的只有一句话：那是我最看重的东西。’”“这么神秘，那盒子里究竟装的是什么呢？”妈妈皱着眉头好奇地问道。“这个问题就是一直埋藏在我心中的那个谜团。我猜测，可能是贝尔瑟先生的哪位亲友取走了它。看来，我将永远无法解开这个谜团了。”
杰克怀着失望的心情离开家乡，回到了自己的公司。两周后，杰克收到了一个包裹，包裹看起来很陈旧，包裹上的字迹很潦草，很难辨认，落款上写道：寄自霍华德·贝尔瑟先生。杰克急不可耐地打开包裹，里面果然有一个金色的小盒子以及一封信。杰克颤抖着双手打开了信：“我谨委托我的律师，在我离世之后，将此盒寄给杰克·班尼特，杰克陪伴了我晚年的10年时光，理应得到我一生中最看重的东西。”信封里还有一把小钥匙，杰克眼含泪水，打开了盒子，盒子里是一块纯金手表，手表背面醒目地镌刻着一句话：“杰克，谢谢你的时间——霍华德·贝尔瑟。”
“他最看重的东西竟然是……我的……时间！”杰克喃喃自语道，眼泪不由自主地流了下来。在那段时光里，贝尔瑟像亲生父亲一样，关心他，呵护他，培养他；而作为一个懵懂少年，他所做的不过是经常陪伴在他身边，而这竟然成了一个孤独老人一生中最看重的事情！
与你爱的人和爱你的人共享时光竟然如此重要，这成了杰克人生中的最重要的领悟，他取消了未来两天的所有安排。“为什么？”秘书珍妮丝不解地问道。“我需要与我的妻子和儿子共享一些时间。”杰克对秘书说道，“另外，珍妮丝，谢谢你的时间。”
31．根据小说的情节，以杰克为陈述对象，完成下列表格。
情节
主要内容
开端
发展
杰克在旧屋始终没有找到贝尔瑟的珍爱的盒子，以为谜团无法解开了。
高潮
杰克收到贝尔瑟寄来的装有金表的盒子，终于解开谜团！
结局
32．欣赏下列各句运用的表现手法，联系上下文分析其表达效果。
（1）听到这个消息，杰克的心猛地一沉，往事就像黑白影片一样，一幕幕在脑海闪过。
（2）“他最看重的东西竟然是……我的……时间！”杰克喃喃自语道，眼泪不由自主地流了下来。
33．装在金色小盒子中的纯金手表象征什么？为什么贝尔瑟先生委托律师在其离世后才将它寄给杰克？
34．简要分析小说表达的主题，并联系社会现实说说小说给现代人的有益启示。
参考答案
1．应该
2．将“无数的”放到“生灵”前。
3．将“我很重要，”里边的逗号应该移到引号外。
4．示例：对朋友，我们是他们倾诉衷肠的对象。
【分析】
1．
题干已给出病句类型“词语赘余”，结合“尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道‘我很重要’”找出并改正即可。把“应该”或“必须”去掉。
2．
题干已给出病句类型“语序不当”，定语顺序不当。多项定语的排列顺序一般是:①表示领属或时间、处所的；②指名称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语(带“的”的定语要放在不带“的”的定语之前)。“美丽的星球上”表示处所。“无数的”表示数量。所以修改时调整其顺序。将“无数的”放到“生灵”前。
3．
要求学生掌握常用的标点符号的用法。点号作用在于点断，表示说话的语气和停顿；标号作用在于标明。主要表示书面语言中某些词语或句子的性质和作用。本题应把“逗号”移到“引号”外。
4．
仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题属于内容格式为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。结合句中的比喻的修辞手法和“对于……，我们是他们……”的句式进行仿写。如：对于孩子，我们是他们健康成长的后盾。
5．示例：木兰替父从军的勇敢抉择
使她成为家喻户晓的巾帼英雄
鲁迅弃医从文的明智抉择
使他成为名扬天下的文坛巨匠
【解析】
本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。解答时注意结合名人故事来回答，注意句中要用上成语。
6．jué
惑
宰
yíng
犹
尤
【详解】
（1）抉择（jué
zé）：意思是挑选；
诱惑（yòu
huò）：使用手段,使人认识模糊而做坏事；
主宰（zhǔ
zǎi）：意思是主观理解为对事情的变化有决定权力；
丰盈（fēng
yíng）：指体态丰满。
（2）尤为：表示全体或同类事物中突出强调某一种，特别的、十分的。故“犹”改为“尤”
7．B
【详解】
B.丁肇中获得的是1976年诺贝尔物理学奖，不是“诺贝尔化学奖”。故选B。
8．A
【详解】
A．作者不是认为自己应该从集体中退出，而是把自己融在大集体里面。故选A。
9．B
【解析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。B项表述不正确，文章第一段开门见山地交代了自己论述的话题，不是中心论点。
点睛：“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：(1)识记中国重要作家的时代及代表作。(2)识记外国重要作家的国别与代表作。(3)识记文学体裁常识。一般难度不大，注意一个“常”字和“名”字，不要纠缠于细枝末节，可列表比较或归类复习，增加得分把握。
10．C
【解析】
【详解】
A.“我”“大家”是代词，不是名词；B.第一个“说”后面应该是冒号，第二个“说”后面应该是逗号；D.
这个句子的主干应该是“‘外卖小哥’雷海为受到关注。”
11．C
【详解】
A.
徇——殉；
B.
倾——顷；
D.
泻——泄；
故选C。
12．C
【解析】
【详解】
抉择：挑选；选择(用于较正式的场合或书面)。选择：意思是挑选，选取。保障：①保护（生命、财产、权力等），使不受侵犯和破坏。例如：社会各界人士和我们全校师生大力支持张小梅同学，保障她胜利度过了难关，完成了学习任务。②起保障作用的事物。例如：法律保障了我们的自由和权利。保证：①担保；担保做到。例如：我们担保提前完成任务。②作为担保的事物。例如：党的领导是我们取得胜利的保证。遵守：依照规定行动而不违背的意思。第二空“提供”与“保障”搭配，排除AD，“遵循”与“理念”搭配，排除B，故选C。
13．C
【详解】
A．关联词语使用不当，将两个“就”改为两个“才”；
B．不合逻辑，将“看着”改为“听着”；
C．正确；
D．成分残缺，在“我家”后面加“的一天”；
故选：C。
【点睛】
辨析或修改病句时，如果句子比较长，就要分析句子的结构，再判断其存在的问题。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。
14．C
【详解】
C.人性最特别的弱点是“在意别人如何看待自己”，因此“自己”后应该用句号。句中的冒号不能管到句末。故选C。
15．C
【详解】
阅读文本，叙写的主要是苏东坡来黄州情形。⑤句开启话题；②句承接⑤句写其对黄州的感受；④句分析其原因；⑥①是对④句的具体阐释。③句写结果。据此，正确的句序是：⑤②④⑥①③。故选C。
16．示例：关注母亲河，保护水资源。
世博会改变了创业者的人生轨迹
。
我的结论：学生、家长都希望自己或子女读高中而不愿就读职业中学，更不愿进入社会。
我的看法：（言之有理即可）
【解析】
（1）为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞。据此可拟写为：关注母亲河，保护水资源。
（2）新闻信息提取题有个特点是要概括的内容基本都会在第一句话或者导语里面了，而正文只是更加具体翔实而已。这类题目有个特点，就是通常都会有字数限制，所以一定要高度浓缩。此段是世博会改变了创业者的人生轨迹。
（3）考查图文转换。表格题，要先仔细阅读表格中的文字和数据，通过数据的比对变化中，找出规律，得出结论。由78%、90%和5%、4%看出学生和家长都希望学生上高中，更不愿进入社会。看法，答案不唯一，言之成理即可。
17．
阿来
一片雪
一粒冰
一滴水
一滴水
【解析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。本题考查对课文作者的了解。
点睛：“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：(1)识记中国重要作家的时代及代表作。(2)识记外国重要作家的国别与代表作。(3)识记文学体裁常识。一般难度不大，注意一个“常”字和“名”字，不要纠缠于细枝末节，可列表比较或归类复习，增加得分把握。
18．（1）示例：凝聚起同心筑梦的强大的正能量
歌颂伟大祖国，祝福七十华诞，赞美幸福生活，祝愿祖国繁荣昌盛
（2）C
（3）示例：合适。作为祖国未来的建设者，我们做的很多决定都会影响自己未来的人生，影响祖国未来的发展和繁荣，所以我们要勇于承担，不断拼搏，不断奋斗，为祖国的未来添砖加瓦。这就是以另一种方式为祖国做贡献，也是以另一种方式唱响《我和我的祖国》。
【详解】
（1）本题考查学生对材料的概括能力。解答此题学生要了解材料，并对每则材料进行提炼总结。对于《我和我的祖国》在中华大地处处传唱的原因，从材料①中的“表达深沉的热爱祖国、家乡的情怀”，“凝聚起同心筑梦的强大的正能量”，材料②中的“歌颂伟大祖国，祝福七十华诞，赞美幸福生活，祝愿祖国繁荣昌盛”就能找到答案，学生选用两点来回答即可。
（2）本题考查学生依据上联选择对出下联的能力。做好此题需了解对联的特点：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。本题对联是在歌颂祖国，根据内容就可筛选出答案。A是描写节日，B和D是歌颂改革；其次，根据词性相对的特点，也能排除ABD。故答案选C。
（3）本题为开放性试题。回答时根据题干要求，结合文章内容和自身感悟，言之成理即可。示例：合适。我们作为祖国的未来，是祖国的希望，所以我们现在选择在读书的阶段认真努力，勤奋好学，不断求得新知识，学得真本领，以后为建设祖国贡献自己的一份力量，这也是以另一种方式唱响对祖国的爱。
19．大力扶植年轻人的原因在于这是历史规律。他倡导老师不要剥夺学生的劳动成果,为学生创造成长的平台。
20．实事求是、尊重规律、谦虚谨慎、提携后进的高尚品格。
21．首先,王选非常谦逊,一开始就幽默地称自己为“快落山的太阳”,这样无形中就拉近了自己和听众的距离,并为整个演讲定下了亲切、朴实的基调。其次,演讲的条理非常清楚,重点突出,自然流畅。再次,选例真实可信、议论恰到好处又富有启发性,能给听众许多新的知识信息。第四,语言真挚、朴素、生动、幽默,整个演说中,演讲者良好的修养溢于言表,令听众不仅增长了见识,还受到心灵的洗礼。
【分析】
19．考查对文章内容信息的筛选有效信息的能力。这类试题，首先要明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工，用凝练的语言来作答。第一问根据题目要求找到第一段“这样，我就觉得扶植年轻人算是个自然的规律。”句子作答。第二问根据第五段“所以我们一贯倡导我们的年轻人做的成果，导师没有做什么工作，导师就不署名。”“扶植年轻人我觉得是一种历史的潮流，当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。在这方面我们要创造一切条件让年轻人能够出成果。”可得出答案。
20．本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。作者的第六个重要抉择是扶植年轻人，可知他把自己的人生抉择及事业与国家的需要结合起来；他扶植年轻人是真心诚意的，倡导不剥夺年轻人的劳动成果，把自己看成是一个普通人等事例，可以看出他是一个专注于科学研究、无私奉献的人。王选不以“权威”自居，不以“名人”自诩，不以“功高”自傲。身居高位却心静如水，成就显著却心态平和，审视自己目光清醒。
21．考查对演讲词的特点的理解。课文节选主要介绍了王选的第六个重要抉择，即是——扶植年轻人，并且介绍了自己做出这一重要抉择的原因、目的、态度、方式方法及建议，表现了他甘做人梯、扶植新秀、心胸开阔、敢说真话、真诚善良的精神品质。首先语言诙谐，通俗易懂。这篇演讲以精辟的见解和诙谐的表述，展示了一位科学家精彩绝伦的语言魅力。将自己比作“快落山的太阳”，拉近了自己和听众的距离；演讲稿思路清晰，逻辑严密。文章第②段提出观点：花大的力量来扶植年轻人；第③④段阐明自己对“权威”的认识，这是扶植年轻人的理由；第⑤⑥段举例分析创业的都是年轻人，要为年轻人创业创造条件，即怎样扶植。课文避免说教，注重用实例和事实说话，深入浅出。演讲以精辟的见解和诙谐的表述，展示了一位科学家精彩绝伦的语言魅力议论恰到好处又富有启发性。倒数第二段中调侃性的语言很多，如：“名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；……名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。”这些语言既有人生哲理，又有情感的震撼力，语言幽默风趣，体现着一代科学家的独特风采。
22．①衬托出自己对文学创作的热爱，更好地突出中心；②使行文有曲折；③设置悬念，引起听众兴趣。
23．排比的修辞手法，语句短小精炼，起来感到琅琅上口；增强了气势；起到了强调作用；升华了主旨。（意思对即可）
24．示例：每个人都不要放弃自己的梦想，勇敢走出自己的“舒适带”，去探索一个未知但自己向往的远方，坚持不懈，坚守自我，做更优秀的自己。（言之有理即可）
【分析】
22．
本题考查文章开头的作用。演讲稿开头的作用：吸引听众的注意力，激发听众的好奇心；概述演讲的主要内容；向听众阐明听你演讲的必要性。从第3段“但我心里却有一根更长、更坚韧的弦：写作才是我的热情所在”可知，作者将要选择文学创作的道路，可开头第2段却谈从自己学数学谈起，巧妙地设置了悬念，使行文更曲折，更能吸引听众的注意力；从“我在数学奥赛的获奖名单里找到了自己的名字。亲戚朋友都向我道贺，对我说：相信你能成为一个很棒的数学家”可知，作者在数学方面是非常出色的，但最终却选择了文学创作的道路，由此更能衬托出作者对文学创作的热爱程度，从而更好的突出了文章的中心。据此分析作答即可。
23．
本题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。本题要求从修辞的角度赏析。“去守护平等、守护真理、守护正义；去创造价值、创造文化、创造新知……”一句运用了排比的修辞，句式整齐、语调铿锵、意蕴深厚，写出了作者对听众的期望和祝愿，希望每个人都将找到自己梦想的方向，去探索一个未知但自己向往的远方，坚持不懈、坚守自我，做更优秀的自己，从而升华了文章的主旨。据此分析作答即可。
24．
开放性试题。解答此类试题的答题格式一般可采用“观点+理由”的格式。，不设统一答案，只需言之成理，符合题目要求即可。作答本题时，可围绕不能把自己限制在“舒适带”中，要挑战自我，探索未知世界来表述。
示例：擅长数学的高材生也热爱写作，一个人的潜力是不可限量的，不能将自己局限在自己所擅长的“舒适带”中，君子不器，学无止境，人生的路很长，要勇于挑战自我。
25．（鲜花）在重要性上终究逊了一筹。
是“我”生命中的真爱。
26．坚决地用笔划去“鲜花”这一词语。
27．示例：a句运用比喻，形象地烘托“我”失落、痛楚的心情，使作品语言生动形象，富有感染力。b句运用拟人，以笔和阳光的争斗、期待、关注，形象地突出“我”抉择的痛苦、艰难，使作品语言生动形象，富有感染力。
28．示例：前三次的抉择，已让我痛苦万分；现在还要舍弃一样，实在是惨无人道，让人无法忍受，无法抉择。
29．内容上：突出抉择的正确、慎重、庄严，是感情的升华：主题上：表达自己愿意为实现目标而努力实践、奋斗的坚定信念和勇气；语言上：用比喻描写“我”经过抉择以后的心情，生动形象感人；结构上：照应开头，使文章结构完整严谨。
30．答案的内容应有正确的价值取向，语言准确通顺即可
【解析】
25．本题考查学生提取并概括文章信息的能力。解题时要认真审清题干,确定信息筛选的标准,按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。结合第（6）段“与剩下的四样相比，带有奢侈和浪漫情调的鲜花，在重要性上终究逊了一筹，舍就舍了吧”一句来作答第一问；结合“我清晰地得知什么是我生命中的真爱——就是我手中的这支笔啊”可以作答第二问。
26．这道题考查学生词语理解的能力。这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。几何文章内容理解，“腰斩”的意思是坚决地用笔划去“鲜花”这一词语。
27．本题考查学生对修辞手法的辨别和赏析能力。修辞手法的使用使语言更加生动形象，使景物的特征更加突出。赏析时应从表述它在表达上的效果，表明物的什么特点，表达了作者怎样的感情角度作答。a句运用比喻，形象表现“我”失落、痛楚的心情；b句运用拟人，形象地突出“我”抉择的痛苦、艰难。
28．本题是对补写人物心理的考查。思路：先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。语言表述时要注意人称，很多题目暗含要求用第一人称：要用“我”，写人物的内心独白。如用第三人称，则是在陈述人物心理。注意要符合人物性格，符合当时情况。
29．本题考查学生对文章尾段作用的的分析能力。最细阅读这篇散文，结合文章的内容和人主题，分析最后一段的作用：内容上突出抉择的正确、慎重、庄严，是感情的升华；主题上表达自己愿意为实现目标而努力实践、奋斗的坚定信念和勇气；语言上，用比喻描写“我”经过抉择以后的心情，生动形象感人；结构上照应开头，使文章结构完整严谨。
点睛：本题考查学生对记叙文结尾句子作用的分析。记叙文结尾的句子或段落作用：①画龙点睛，篇末点题；②总结全文，深化中心；③首尾呼应（照应前文、照应文题）；④引人深思，给人启迪，令人回味。答题格式可以固定为：在内容上，起到……；在结构上，起到……。内容的作用包含“含义、思想感情”，结构的作用包含“呼应、过渡、伏笔、铺垫、总领、总结等。
30．本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。这类开放性题目要写出自己的独到见解，表达要准确。答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。
31．(1)
杰克决定回去参加贝尔瑟的葬礼，解开心中已久的谜团。
(2)
杰克决定放下工作，陪伴家人共享一些时光
32．（1）这一句运用比喻修辞，生动形象地表现了杰克对往事的清晰记忆，对贝尔瑟的深切怀念，得知贝尔瑟去世的沉重心情，突出了杰克与贝尔瑟的密切交往和深厚感情。
（2）运用心理描写和神态描写，非常深入充分地表现了杰克深深地为贝尔瑟先生如此看重自己陪伴他的那段时光而感动，以及对贝尔瑟先生像父亲一样关爱培养他成长的深深的感激之情
33．瑟先生不愿张扬对杰克的情感，体现的是“父爱”的含蓄；二是贝尔瑟先生宁愿将爱藏在心底，也不希望它成为杰克事业的羁绊，体现的是“父爱”的博大；三是贝尔瑟先①“纯金手表”象征杰克陪伴贝尔瑟先生的那段纯洁、珍贵的时光。②一是贝尔生希望给杰克留下一份具有人生启示意义的“遗嘱”，体现了“父爱”的深沉。答出一点即可得2分
34．小说通过杰克经过一番波折终于解开谜团的经历，非常生动地告诉人们无论怎样忙碌都应当抽出时间陪伴家人，“与你爱的人和爱你的人共享”美好的人生时光。
启示示例：随着现代社会工作节奏的加快，很多人都是忙于工作，而无暇顾及家人，忽略家人的感受。人生应当是丰富多彩的，只有工作事业的人生未免太单调。陪伴家人，共享时光，本就是多彩人生的重要的构成。
【解析】
31．考查小说的情节。通读全文，整体把握。根据题干要求从文中找到答案区域，找到关键信息概括即可。如情节的开端可概括第4自然段的内容：杰克决定回去参加贝尔瑟的葬礼，解开心中已久的谜团。情节的结局可概括尾段的内容：杰克决定放下工作，陪伴家人共享一些时光。
32．这是理解文中重要句子的含义的考点，句子赏析，有修辞，先找修辞，从内容和情感两方面来答题。如（1）该句运用比喻手法，内容上是说他在回忆往事，情感上表明他对贝尔瑟先生的强烈的思念之情。形象地呈现了对往事的追忆，突出了记忆的清晰，表达了怀旧的意味。（2）“他最看重的东西竟然是……我的……时间！”“眼泪不由自主地流了下来”分别运用了心理描写和神态描写。答题时首先要点明描写人物的方法，然后在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的人物心理活动和情感倾向。
33．这是探究题，这个探究题是有深度的。一问，“纯金手表”象征杰克陪伴贝尔瑟先生的那段纯洁、珍贵的时光。二问，贝尔瑟先生委托律师在其离世后才将它寄给杰克，这在文本中“在那段时光里，贝尔瑟像亲生父亲一样，关心他，呵护他，培养他”，这个信息很重要，我们要想到父爱，联想到父爱如山，含蓄、博大和深沉，所以阅读题的功夫在课外。
34．这是小说阅读中主题的把握题，杰克的领悟，是对亲情的领悟：与你爱的人和爱你的人共享时光竟然如此重要。要分析好“与你爱的人和爱你的人共享”一句话的内涵，即可得到收获。可联系当今社会的快节奏，陪伴家人，共享时光更为重要。课外可以阅读一下此文。