统编版三年级上册语文园地八（2课时课件）（34张）

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默读的基本要求：
不出声，不指读
目光浏览
专注思考
默读的一些方法：
不发声，不动嘴唇，不指读，减少眼停时间及次数，不回视
画出不认识的字词，标记不理解的内容（重点）
集中注意力，带着问题边读边思考
提速度
做标记
动脑筋
眼到
“三到”读书法：
手到
心到
《司马光》
《掌声》
《灰雀》
《手术台就是阵地》
带着问题默读对我们了解课文内容大有帮助。
思考：你带着什么问题默读了课文？
默读的时候不要发出声音，也尽量不要用手指着读，否则会影响阅读速度。
我默读时，会随时把不认识的字、不理解的词语画出来，读完后再想办法弄清楚它们的意思。
听听小伙伴们怎么说的？
默读时，带着问题边读边思考，能帮助我理解内容。没读懂的地方我会标记出来，联系上下文进一步思考，或者向别人请教。
小结：默读时由于省去了发音的动作，所以速度快，不互相影响，保证环境的安静，便于更集中地思考、理解读物的内容，并且不易疲劳，易于持久。默读的应用范围十分
广泛，读书报，查资料，看通知、布
告、信件等，都可用到默读。
我的默读卡
文章：
字数：
时间：
不认识的字：
不理解的词语及意思：
发现的问题：
识字加油站
“目”字的演变过程：
你认识这些和“目”有关的字吗？
它们都是形声字，都是左右结构。
睁
眨
瞪
瞅
瞧
dènɡ
chǒu
zhǎ
目
做动作，猜词语。
眨眼
怒目圆睁
眼眶
kuànɡ
目瞪口呆
耳闻目睹
dǔ
认一认
眨眼 瞪眼 瞅见 眼眶
目瞪口呆 怒目圆睁 耳闻目睹
热泪盈眶 睹物思人
怒目圆睁
目瞪口呆
耳闻目睹
（ ）：形容很愤怒。
（ ）：形容受惊而愣住的样子。
（ ）：亲耳听见，亲眼看见。
周末，哥哥和妹妹在家玩躲猫猫的游戏。只听“啪”的一声，妹妹不小心把妈妈最喜欢的花瓶打碎了，哥哥（ ）这一切，惊得（ ），不知怎么办才好。这时，妈妈回来了，看到满地的碎片，顿时（ ）。
耳闻目睹
目瞪口呆
怒目圆睁
语境填空
我还会写：和“目”有关的字词：瞟、瞄、睡眠、
、 ……
词句段运用
◇我军的伤员陆续从火线上抬下来。
◇白求恩低下头，继续给伤员做手术。
◇白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十
九个小时。
··
··
··
读读想想，下面几个句子中加点的词语可以互相调换吗？选择一个词语写一句话。
有先有后，时断时续
一个接一个，不间断
中途停止，承接完成
继续
连续
陆续
填一填
1.我（ ）三年去了爷爷奶奶家过暑假。
2.电影散场了，观众（ ）离开了电影院。
3.过了一会儿，他们（ ）往前走。
连续
陆续
继续
连续 陆续 继续
已经（ ）几天高温了，小伙伴们（ ）来到游泳馆游泳。大家在泳池里玩球、泼水嬉戏，玩得筋疲力尽。我休息了一会儿，（ ）和小伙伴
比赛游泳。
连续
继续
陆续
mán
zhěn
mù yè
鲫鱼 速冻饺子 馒头 橙子 毛毯
牙刷 菜板 饼干 充电器 枕头
垃圾桶 棉拖鞋 沐浴液 衣架
快过节了，妈妈准备去超市买下面的东西，请你帮她整理一份购物清单。
词句段运用
①食品类：鲫鱼 速冻饺子 馒头
橙子 饼干
②生活用品类：牙刷 沐浴液 毛毯 菜板
充电器 枕头 垃圾桶
棉拖鞋 衣架
①生鲜类：鲫鱼
③面食类：馒头
⑤冷冻类：速冻饺子
⑥洗涤类：牙刷 沐浴液
⑦百货类：菜板 垃圾桶 衣架 毛毯
棉拖鞋 枕头
⑧电器类：充电器
②蔬果类：橙子
④副食类：饼干
我们可以按食品、生活用品分成两大类，也可以按蔬菜、水果、生鲜、床上用品、卫生用品、家用电器等分类。只要分类合理即可。
1.整理。思考需要置办的物品，罗列在一张纸上。
列购物清单：
2.分类。按照物品类别进行分类。可以参照要去的
超市或市场布局进行类别划分。
3.采购。按照购物清单到相应区域购物。
你们瞧，列购物清单既方便又不会遗漏，省时省力，提高效率，还可以避免冲动消费呢。
请大家帮助家人列一份购买年货的清单吧！
家居日用：
服饰鞋帽：
生鲜蔬果：
零食熟食：
五金家电：
花卉盆景：
日积月累
◎不迁怒，不贰（èr）过。 ——《论语》◎爱人若（ruò）爱其身。 ——《墨子》
◎仁（rén）者爱人，有礼者敬人。 ——《孟子》
◎与人善言，暖于布帛（bó）；伤人以言，深于矛
（máo）戟（jǐ）。 ——《荀子》
读一读
◎不迁怒，不贰过。 ——《论语》
èr

这句话的意思是不把自己的怒气迁移到别人身上，不犯两次同样的错误。
◎爱人若爱其身。 ——《孟子》
ruò

这句话的意思是关心别人就像关心自己一样。
◎仁者爱人，有礼者敬人。 ——《孟子》
rén

这句话的意思是仁慈的人关爱别人，有礼貌的人尊敬他人。
◎与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于
矛戟。 ——《荀子》
bó
máojǐ

这句话的意思是赠人美好的言辞，比布帛还要温暖；出言伤人，比用长矛利戟刺人还要严重。
关于仁爱的名言还有：
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
——《孟子》
人而不爱则少能仁。 ——刘向
不仁者不可以久处约，不可以长处乐。仁者安仁，知者利仁。 ——《论语》
拓展积累