五年级下册数学教案-7.1 认识折线统计图｜冀教版 2
文档属性
| 名称 | 五年级下册数学教案-7.1 认识折线统计图｜冀教版 2 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 28.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-04-01 07:41:24 | ||
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文档简介
认识折线统计图 教学内容：
教学目标：
初步认识单式折线统计图，知道单式折线统计图的结构和特点。
2、会看单式折线统计图，能够从单式折线统计图上获取数据变化情况的信息，根据单式折线统计图回答简单的问题。
3、能根据数据变化的特点分析数据、进行合理的推测。
教学重点：
知道单式折线统计图的特点，能从单式折线统计图上获取数据变化情况的信息，并回答简单的问题。
教学难点：
从单式折线统计图上获取数据变化情况的信息，并回答简单的问题。
教具准备：课件
教学过程：
一、引入阶段
出示图片，根据统计表中的数据说一说得到的信息。
除了将这些数据填入统计表，我们还可以把它制作成条形统计图。这就是我们之前学过的条形统计图，说说它的组成。
小结：一般情况，横轴表示统计的项目，纵轴表示统计的数量。
我们再来看看这些直条，它可以清晰呈现出数量的多少。
3、除了用直条的长短来表示数量的多少外，我们还可以用点来表示数量的多少， 依次在每个直条的最顶端画上一个点，连接相邻两点之间的距离，形成一条折 线，像这样的统计图就是折线统计图，今天我们一起来认识它。（板书出示课 题）
二、新授阶段
1、我们学校气象小组的同学统计了2000年上海市月平均气温，根据统计数据
老师制成了一个折线统计图。
2、请你们仔细观察这个折线统计图，回答下列问题。
（1）横轴表示（ ），纵轴表示（ ）。
（2）纵轴上的1大格表示（ ）℃，1小格表示（ ）
1大格还是5℃，转变成10小格
现在一大格是（ ）℃，一小格是（ ）℃。
（3）2000年3月上海市的平均气温是（ ）℃。
师：你是怎么得到这个数据的？
小结：先在横轴上找到3月，再找到3月与折线的交点，最后找这个交 点的纵轴刻度，就是3月上海的平均气温。
师：你可以利用这个方法找找6月的平均气温吗？
（4）2000年（ ）月上海市的平均气温最高，是（ ）℃。
师：这次你又是怎样迅速得到答案的？
小结：找到位置最高的点，它在横轴上对应的月份就是平均气温最高的 月份，它在纵轴上对应的刻度就是平均气温最高的数值。
师：你会用这个方法找到几月份的平均气温最低？是多少℃？
（5）（ ）月到（ ）月气温在15℃以上。
师：你是怎么想的？
小结：首先在纵轴上找到15℃，在15℃这条线以上的都说明气温比15℃ 高，然后往下看，在横轴上找到相应的月份。
3、上升、下降和不变趋势。
请同学们仔细观察折线统计图上的折线走向和倾斜度，你有什么发现？
师：往上倾斜表示什么？往下倾斜表示什么？平的表示什么？
师：每个月上升幅度都一样吗？
小结： 像这样比较陡的线，我们称作大幅上升。
像这样比较平缓的线，我们称作缓慢上升。
同理，这样的线表示大幅下降，这样的表示缓慢下降。
小结： 折线统计图不仅可以用点来表示数量的多少，线反映数量增减变化。（6）图上（ ）月到（ ）月气温上升幅度最大。
师：你是怎么看出来的？
师：还有其他方法吗？
（7）（ ）月到（ ）月气温下降幅度最大。
师：你又是怎么看出来的？
小结：折线越陡，上升或下降幅度越大。
根据数格子得出结论。
4、 比较折线统计图和条形统计图的相同点和不同点。
师：今天学习了折线统计图和以前学习的条形统计图比较，他们有什么相 同点与不同点？
小结：条形统计图用直条清晰地呈现数量的多少
折线统计图用点清晰地呈现数量的多少，折线的升降还可以清晰地体现数量的增减变化情况。
三、练习阶段
1、选择：
请根据相关内容，结合题目要求，选择合适的统计图。
（1）全校各年级人数。
（2）病人每天体温变化情况。
（3）小组内每个同学的体重情况。
（4）小胖每年体重的变化。
师：为什么刚刚小组内每个同学的体重情况用条形统计图，而小胖每年体重的变 化用折线统计图？
小结：要看变化情况，需要选折线统计图。
2、学习单练习：
师：刚才我们认识了折线统计图，现在让我们一起来练一练。
（汇报）
师：小胖测量了挂在户外的绳子上的毛巾重量变化情况，并画出了折线统计图。
（1）从折线统计图可以看出， 时毛巾重量最重，是 克。
师：小胖还留了几个问题给大家，请你们完成书P50的练习二。
师: 毛巾重量不再发生变化说明什么？如果毛巾重量重新上升又说明什么？
小结：折线统计图还可以帮我们做出合理的推测。
4、学校要举办1分钟跳绳比赛了，下面是小亚和小巧四次测量1分钟跳绳个数的折线统计图，请你帮他们班主任做个决策，应该派谁参赛？
小结：折线统计图能更好的帮助我们对一些问题进行决策。
5、小胖，小巧，小丁丁他们分别统计了各季节的气温，根据折线统计图的信息 猜猜是哪个季节气温？
6、老师收集了上海、海南、哈尔滨三个城市上个月某几天的气温，请你们根据折线图上的信息，说说分别是哪个城市？
7、走进生活：
师：折线统计图在生活中运用很广泛，你们在哪里看到过折线统计图？
老师收集了生活中的一些折线统计图，请大家一起来看看！（出示图片）
四、总结
师：今天你学到了什么？
板书设计
折线统计图
点----数量的多少
标题
不变 平
横轴 线----数量的增减变化
上升
陡 缓
纵轴 下降
单位长度
教学目标：
初步认识单式折线统计图，知道单式折线统计图的结构和特点。
2、会看单式折线统计图，能够从单式折线统计图上获取数据变化情况的信息，根据单式折线统计图回答简单的问题。
3、能根据数据变化的特点分析数据、进行合理的推测。
教学重点：
知道单式折线统计图的特点，能从单式折线统计图上获取数据变化情况的信息，并回答简单的问题。
教学难点：
从单式折线统计图上获取数据变化情况的信息，并回答简单的问题。
教具准备：课件
教学过程：
一、引入阶段
出示图片，根据统计表中的数据说一说得到的信息。
除了将这些数据填入统计表，我们还可以把它制作成条形统计图。这就是我们之前学过的条形统计图，说说它的组成。
小结：一般情况，横轴表示统计的项目，纵轴表示统计的数量。
我们再来看看这些直条，它可以清晰呈现出数量的多少。
3、除了用直条的长短来表示数量的多少外，我们还可以用点来表示数量的多少， 依次在每个直条的最顶端画上一个点，连接相邻两点之间的距离，形成一条折 线，像这样的统计图就是折线统计图，今天我们一起来认识它。（板书出示课 题）
二、新授阶段
1、我们学校气象小组的同学统计了2000年上海市月平均气温，根据统计数据
老师制成了一个折线统计图。
2、请你们仔细观察这个折线统计图，回答下列问题。
（1）横轴表示（ ），纵轴表示（ ）。
（2）纵轴上的1大格表示（ ）℃，1小格表示（ ）
1大格还是5℃，转变成10小格
现在一大格是（ ）℃，一小格是（ ）℃。
（3）2000年3月上海市的平均气温是（ ）℃。
师：你是怎么得到这个数据的？
小结：先在横轴上找到3月，再找到3月与折线的交点，最后找这个交 点的纵轴刻度，就是3月上海的平均气温。
师：你可以利用这个方法找找6月的平均气温吗？
（4）2000年（ ）月上海市的平均气温最高，是（ ）℃。
师：这次你又是怎样迅速得到答案的？
小结：找到位置最高的点，它在横轴上对应的月份就是平均气温最高的 月份，它在纵轴上对应的刻度就是平均气温最高的数值。
师：你会用这个方法找到几月份的平均气温最低？是多少℃？
（5）（ ）月到（ ）月气温在15℃以上。
师：你是怎么想的？
小结：首先在纵轴上找到15℃，在15℃这条线以上的都说明气温比15℃ 高，然后往下看，在横轴上找到相应的月份。
3、上升、下降和不变趋势。
请同学们仔细观察折线统计图上的折线走向和倾斜度，你有什么发现？
师：往上倾斜表示什么？往下倾斜表示什么？平的表示什么？
师：每个月上升幅度都一样吗？
小结： 像这样比较陡的线，我们称作大幅上升。
像这样比较平缓的线，我们称作缓慢上升。
同理，这样的线表示大幅下降，这样的表示缓慢下降。
小结： 折线统计图不仅可以用点来表示数量的多少，线反映数量增减变化。（6）图上（ ）月到（ ）月气温上升幅度最大。
师：你是怎么看出来的？
师：还有其他方法吗？
（7）（ ）月到（ ）月气温下降幅度最大。
师：你又是怎么看出来的？
小结：折线越陡，上升或下降幅度越大。
根据数格子得出结论。
4、 比较折线统计图和条形统计图的相同点和不同点。
师：今天学习了折线统计图和以前学习的条形统计图比较，他们有什么相 同点与不同点？
小结：条形统计图用直条清晰地呈现数量的多少
折线统计图用点清晰地呈现数量的多少，折线的升降还可以清晰地体现数量的增减变化情况。
三、练习阶段
1、选择：
请根据相关内容，结合题目要求，选择合适的统计图。
（1）全校各年级人数。
（2）病人每天体温变化情况。
（3）小组内每个同学的体重情况。
（4）小胖每年体重的变化。
师：为什么刚刚小组内每个同学的体重情况用条形统计图，而小胖每年体重的变 化用折线统计图？
小结：要看变化情况，需要选折线统计图。
2、学习单练习：
师：刚才我们认识了折线统计图，现在让我们一起来练一练。
（汇报）
师：小胖测量了挂在户外的绳子上的毛巾重量变化情况，并画出了折线统计图。
（1）从折线统计图可以看出， 时毛巾重量最重，是 克。
师：小胖还留了几个问题给大家，请你们完成书P50的练习二。
师: 毛巾重量不再发生变化说明什么？如果毛巾重量重新上升又说明什么？
小结：折线统计图还可以帮我们做出合理的推测。
4、学校要举办1分钟跳绳比赛了，下面是小亚和小巧四次测量1分钟跳绳个数的折线统计图，请你帮他们班主任做个决策，应该派谁参赛？
小结：折线统计图能更好的帮助我们对一些问题进行决策。
5、小胖，小巧，小丁丁他们分别统计了各季节的气温，根据折线统计图的信息 猜猜是哪个季节气温？
6、老师收集了上海、海南、哈尔滨三个城市上个月某几天的气温，请你们根据折线图上的信息，说说分别是哪个城市？
7、走进生活：
师：折线统计图在生活中运用很广泛，你们在哪里看到过折线统计图？
老师收集了生活中的一些折线统计图，请大家一起来看看！（出示图片）
四、总结
师：今天你学到了什么？
板书设计
折线统计图
点----数量的多少
标题
不变 平
横轴 线----数量的增减变化
上升
陡 缓
纵轴 下降
单位长度