第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立 教案

第二单元 辽宋夏金元时期 民族关系发展和社会变化
第10课　蒙古族的兴起与元朝的建立
一、教学目标
知识与能力：
蒙古的兴起、成吉思汗统一蒙古；元朝的建立、文天祥的抗元斗争的情况；元朝的建立和统一。
过程与方法：
通过分析元朝完成国家统一的原因,正确认识元朝统一全国的意义及对文天祥抗元斗争的评价,培养自己辩证地分析历史问题的能力。
情感、态度与价值观：
元朝是中国历史上非常重要的一个朝代.它的统一,结束了长期的分裂割据的政治局面,使社会走向安定,促进了社会政治、经济、文化的发展；促进了民族大交融,是我国统一多民族国家发展的重要时期；开拓了空前辽阔的疆域,促进了中国边疆地区的发展.
二、教学重难点
重点：成吉思汗统一蒙古；元朝的建立与统一
难点：元朝统一的意义
三、教学方法：多媒体教学法、小组合作学习、讲授法
四、教学过程：
（一）、导入新课：
两宋和辽、西夏、金时期，几个民族政权对峙。中国的再次统一，是由蒙古族完成的。蒙古族是怎样兴起的？又是怎样统一中国的？本课将学习第10课　蒙古族的兴起与元朝的建立
（二）、讲授新课：
一、成吉思汗统一蒙古
1.蒙古的兴起：
“蒙古” 其意为“永恒之火” ，别称：“马背上的民族”。
蒙古族是中国北方一个古老的民族，原先活动在大兴安岭北段，后来向西迁徙，进入草原地区。蒙古族善于骑射，逐水草而居，过着游牧的生活。
没有逃避地方， 只有冲锋打仗； 没有平安幸福， 只有互相杀伐。——《蒙古秘史》
12世纪时，蒙古草原上分布着许多部落，相互之间为了争夺人口、草场、水源、牲畜而频繁发生战争，生灵涂炭。人们盼望草原统一起来，结束战争。
材料：铁木真童年时，父亲被杀，部族背弃了他，他自己也被仇敌追杀。重重的磨难没有把他打倒，铁木真说：“拼杀冲锋的时候，要像雄鹰一样……在黑暗的夜里，要有坚强的忍耐力。”
蒙古族各部的统一是由铁木真完成的。年幼时的铁木真，因父亲在部落的纷争中离世，经历了许多磨难，切身感悟到只有将草原上的各部统一起来，才能给草原带来和平，使人民过上安定的生活。
2、铁木真统一蒙古：
铁木真率部多次征讨，逐一打败了草原上各个强大的势力，于1206年完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权，他被拥立为大汗，被尊称为成吉思汗。
相关史事：
成吉思汗在统一蒙古草原后，建立了军事、行政和生产相结合的制度，把蒙古人按编制组织起来，平时生产，战时出征；又组建了一支有一万人的护卫部队，还建立司法机构，创制蒙古文字。这些措施，促进了蒙古族的发展壮大。
二、蒙古灭西夏与金：
1、蒙古灭西夏：
成吉思汗率军首先进攻（西夏），西夏向金朝求援，由于西夏曾和金交恶，所以金朝皇帝拒绝支援西夏。
成吉思汗陵内供奉的马鞍和马镫
公元1227年8月25日夜，成吉思汗在攻打西夏的战争中，病逝于清水县六盘山。
他临终前向诸子讲述了联宋灭金的战略，同时叮咛诸子在他死后秘不发丧，以稳定军心，及避免西夏军因此而增强反抗的斗志。之后被密葬。
2、蒙古灭金：
成吉思汗在临终前留下遗言，要借到宋境进攻金朝。此后，蒙古和南宋结盟，南北夹击金朝，1234年，蒙古灭金。
金朝灭亡后，南宋和蒙古直接对峙的局面形成。
蒙古军队南下进攻南宋，双方之间的战争前后持续了40多年。
相关史实：
蒙古军队作战，往往是凭借精锐骑兵打围歼战。南宋军队在野战中难以抵抗蒙古铁骑的进攻，因而加强长江防御体系，在守城战和防御战中与蒙军较量。蒙军在攻打城市时经常遭到南宋军民的顽强抵抗，久攻不下，损兵折将。如成吉思汗之孙蒙哥率军攻打合州，5个月未能攻下。交战中蒙哥被宋军的矢击中，伤重而死。
三、元朝的建立与统一：
1、元朝的建立：
忽必烈 (1215年-1294年)
忽必烈是成吉思汗的孙子，1260年，他继承了汗位。
材料一：治乱之道，系乎天而由乎人，以马上取天下，不可以马上治。主张改革当时的弊政，减赋税差役，劝农桑，兴学校等
材料二：每赞以天地之好生，王者之神武不杀，故克城之日，不妄戮一人。……所至全活不可胜计。
材料三：及世祖兴，始延揽姚枢、窦默、刘秉忠、许衡之徒，以汉法治中夏，变夷为华，立纲陈纪，遂乃并吞东南，中外一统。
忽必烈接受了汉族儒臣提出的“行汉法”、“行仁政”、“不嗜杀”的建议，施行“治国安民”的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑。
材料四："大元"的国号出自儒家经典《易经》中的"大哉乾元"一句，表现了元统治者欲一统天下的志向。
他依照中原王朝的统治方法，设立各种机构，建立年号。
1271年，忽必烈改国号为元，次年1272年定都于大都。
“大元”的国号出自儒家经典《易经》中的"大哉乾元"一句，表现了元统治者欲一统天下的志向。
2、元朝的统一：
想一想：忽必烈采纳汉族儒臣的建议，推行中原地区的各种制度与文化，这对他完成统一大业有什么作用和影响？
陆秀夫，南宋左丞相，抗元名臣，与文天祥、张世杰并称为“宋末三杰”。南宋灭亡后，拥立南逃的宋室成员，展开抗元斗争。兵败后，背负卫王赴海而死。
过零丁洋
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。
南宋大臣陆秀夫、文天祥等人拥立南逃的宋宗师成员，继续展开抗元斗争，1279年，元军与宋军在厓山展开了最后的决战.混战几天后，宋军不支，张世杰与陆秀夫决定撤退.只是，宋军的船队被元军冲散，陆秀夫不愿被俘虏，眼含泪水背着另立的小皇帝跳海自杀，此后，残余的宋军，官员及家眷也纷纷跳海殉国(史载有数万之众殉国)，至此，南宋彻底灭亡，元朝完成了对全国的统一。
元朝建立后，继续进攻南宋。1276年，元军攻入南宋都城临安 ，南宋灭亡。南宋大臣陆秀夫、文天祥等人拥立南逃的宋宗室成员，继续展开抗元斗争。1279年，元军攻灭南宋残部。
3、意义 ：
元灭南宋，完成了全国的统一，结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。
（三）、本课小结：
元朝的统一,结束了中国长期分裂的局面,有利于多民族国家的巩固和发展,是历史的进步。文天祥作为南宋大臣,在国难当头之际,挺身而出,所表现的不畏强暴、反抗压迫的精神和坚贞不屈的崇高气节也是值得肯定的。因此,我们既肯定文天祥抗元,又要肯定元统一的进步性,二者并不矛盾,只是看问题的角度不同。
（四）、课堂练习：
1.成吉思汗被毛泽东称为“一代天骄”，他的功绩最主要的是什么？ （ A ）
A.统一蒙古 B.灭亡西夏 C.建立元朝 D.定都大都
2、“起朔漠，并西域，平西夏，灭女真……遂下江南而天下为一。”材料中“天下为一”的标志是（　D　）
A.成吉思汗建立政权B.忽必烈建立元朝C.蒙古灭西夏和金D.元军攻入南宋都城
3、写下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”名句的是（D　　）
A.李白B.杜甫C.寇准D.文天祥
4、 下列事件按发生的先后顺序，排列正确的是（ C ）
A.蒙古政权建立——金朝被灭——元朝统一全国——元朝建立
B.蒙古政权建立——元朝建立——元朝统一全国——金朝被灭
C.蒙古政权建立——金朝被灭——元朝建立——元朝统一全国
D.金朝被灭——蒙古政权建立——元朝建立——元朝统一全国
（五）、板书设计：
第10课　蒙古族的兴起与元朝的建立
一、成吉思汗统一蒙古
1、蒙古的兴起：
2、铁木真统一蒙古：
二、蒙古灭西夏与金：
1、蒙古灭西夏：
2、蒙古灭金：
三、元朝的建立与统一：
1、元朝的建立：
2、元朝的统一：
3、意义 ：
（六）、教学反思